სილიკონის ველი კანზას სკოლის მოსწავლეებთან მივიდა. ამან გამოიწვია პროტესტი

უთანხმოების თესლი დათესეს სკოლის კლასებში და აღმოცენდა სამზარეულოში, საცხოვრებელ ოთახებში და მოსწავლეებსა და მათ მშობლებს შორის საუბრისას. როდესაც საპროტესტო აქციებს შეუერთდა 14 წლის კოლინ ვინტერი, მერვეკლასელი მაკფერსონიდან, კანზასი, მათ მიაღწიეს კულმინაციას. ახლომდებარე ველინგტონში, საშუალო სკოლის მოსწავლეებმა მოაწყვეს მსხდომი, ხოლო მათი მშობლები შეიკრიბნენ საცხოვრებელ ოთახებში, ეკლესიებში და მანქანის სარემონტო ეზოებში. ისინი ჯგუფურად ესწრებოდნენ სკოლის საბჭოს სხდომებს. „უბრალოდ მინდა ავიღო ჩემი Chromebook და ვუთხრა მათ, რომ აღარ ვაპირებ ამის გაკეთებას“, - თქვა კაილი ფორსლუნდმა, 16 წლის, მე-10 წლის სტუდენტი ველინგტონში. უბნებში, რომლებსაც არასდროს უნახავთ პოლიტიკური პლაკატები, მოულოდნელად ხელნაკეთი ბანერები გამოჩნდა.

სილიკონის ველი მოვიდა პროვინციულ სკოლებში - და ყველაფერი არასწორი იყო.

რვა თვის წინ, ვიჩიტას მახლობლად მდებარე საჯარო სკოლები გადავიდნენ Summit Learning-ის ვებ პლატფორმაზე და კურსებზე, „პერსონალიზებული სწავლის“ სასწავლო პროგრამაზე, რომელიც იყენებს ონლაინ ინსტრუმენტებს განათლების პერსონალიზებისთვის. Summit პლატფორმა შეიქმნა Facebook-ის დეველოპერების მიერ და დაფინანსებულია მარკ ცუკერბერგის და მისი მეუღლის პრისცილა ჩანის მიერ. Summit-ის პროგრამაში სტუდენტები დღის უმეტეს ნაწილს ატარებენ ლეპტოპებთან სხედან, ონლაინ სწავლასა და ტესტების ჩაბარებაში. მასწავლებლები ეხმარებიან ბავშვებს, მუშაობენ მენტორებად და ხელმძღვანელობენ სპეციალურ პროექტებს. სისტემა უფასოა სკოლებისთვის, გარდა ლეპტოპებისა, რომლებიც ჩვეულებრივ ცალ-ცალკე ყიდულობენ.

ბევრი ოჯახი კანზას ქალაქებში, სადაც, იმის გამო არასაკმარისი დაფინანსება საჯარო სკოლები ტესტის შედეგები გაუარესდა, თავიდან ჩვენ აღფრთოვანებული ვიყავით ამ ინოვაციებით. გარკვეული პერიოდის შემდეგ, სკოლის მოსწავლეებმა დაიწყეს სახლში მოსვლა თავის ტკივილით და მკლავებში კრუნჩხვით. ზოგი ამბობდა, რომ უფრო ნერვიულობდნენ. ქვეყანაში ერთმა გოგონამ სთხოვა მამამისს სანადირო ყურსასმენები, რათა არ გაეგო თანაკლასელების, რომლებიც ყურადღებას აშორებდნენ სწავლისგან, რასაც ახლა მარტო აკეთებდა.

მაკფერსონის საშუალო სკოლის მშობლების გამოკითხვამ დაადგინა, რომ 77 პროცენტი ეწინააღმდეგებოდა Summit Learning-ს მათი შვილებისთვის, ხოლო 80 პროცენტზე მეტმა თქვა, რომ მათი შვილები უკმაყოფილო იყვნენ პლატფორმით. „ჩვენ მივეცით კომპიუტერებს ვასწავლოთ ბავშვებს და ისინი გახდნენ ზომბებივით“, - თქვა ტაისონ კოენიგმა მაკფერსონიდან XNUMX წლის ვაჟთან ერთად გაკვეთილის შემდეგ. მან ის სკოლიდან ოქტომბერში გაიყვანა.

„ცვლილებები იშვიათად მიმდინარეობს შეუფერხებლად“, - თქვა მაკფერსონის ოლქის სკოლების ზედამხედველმა, გორდონ მონიმ, „მოსწავლეები გახდნენ დამოუკიდებელი მოსწავლეები და ახლა უფრო დიდ ინტერესს იჩენენ თავიანთი სწავლის მიმართ. ველინგტონის სკოლების დირექტორი ჯონ ბეკენდორფი აცხადებს, რომ „მშობელთა დიდი უმრავლესობა კმაყოფილია პროგრამით“.

კანზასში პროტესტი მხოლოდ Summit Learning-ის მიმართ მზარდი უკმაყოფილების ნაწილია.

პლატფორმა საჯარო სკოლებში ოთხი წლის წინ გამოჩნდა და ახლა 380 სკოლასა და 74 მოსწავლეს მოიცავს. Ნოემბერში ბროკლინში საშუალო სკოლის მოსწავლეები გადავიდნენ მას შემდეგ, რაც მათი სკოლა გადავიდა Summit Learning-ზე. ინდიანაში სკოლის საბჭომ ჯერ გაჭრა და მერე უარი თქვა პლატფორმის გამოყენებისგან გამოკითხვის შემდეგ, რომელშიც სტუდენტების 70 პროცენტმა მოითხოვა მისი გაუქმება ან მხოლოდ სურვილისამებრ გამოყენება. ჩეშირში კი პროგრამა დაკეცილი იყო 2017 წლის პროტესტის შემდეგ. ”როდესაც იყო იმედგაცრუება შედეგებით, ბავშვებმა და უფროსებმა შეძლეს მისი გადალახვა და წინსვლა”, - თქვა მერი ბერნჰემმა, ორი შვილიშვილის ბებიამ ჩეშირიდან, რომელმაც წამოიწყო პეტიცია სამიტის გაუქმების შესახებ.

მიუხედავად იმისა, რომ თავად სილიკონის ველში ბევრი თავიდან აცილება გაჯეტები სახლში და ბავშვების მაღალი ტექნოლოგიებისგან თავისუფალ სკოლებში გაგზავნას დიდი ხანია ცდილობს გადაკეთება ამერიკული განათლება საკუთარი იმიჯით. სამიტი ამ პროცესის წინა პლანზე იყო, მაგრამ პროტესტი აჩენს კითხვებს საჯარო სკოლებში ტექნოლოგიებზე დიდი დამოკიდებულების შესახებ.

წლების განმავლობაში, ექსპერტები მსჯელობდნენ თვითნაკეთი, ინტერაქტიული სწავლის უპირატესობებზე, ვიდრე ტრადიციული მასწავლებლის ხელმძღვანელობით. მომხრეები ამტკიცებენ, რომ ასეთი პროგრამები ბავშვებს, განსაკუთრებით სუსტი ინფრასტრუქტურის მქონე პატარა ქალაქებში, აძლევს მაღალხარისხიან სასწავლო პროგრამებსა და მასწავლებლებს. სკეპტიკოსებს აწუხებთ ეკრანთან გატარებული დრო და ამტკიცებენ, რომ სტუდენტები კარგავენ მნიშვნელოვან ინტერპერსონალურ გაკვეთილებს.

ჯონ პეინმა, RAND-ის უფროსმა თანამშრომელმა, შეისწავლა სწავლის მორგების პროგრამები და თვლის, რომ ეს სფერო ჯერ კიდევ ადრეულ ეტაპზეა.

”ძალიან ცოტა კვლევაა,” - თქვა მან.

დიანა ტავენნერმა, Summit-ის ყოფილმა მასწავლებელმა და აღმასრულებელმა დირექტორმა, დააარსა Summit Public Schools 2003 წელს და დაიწყო პროგრამული უზრუნველყოფის შემუშავება, რომელიც საშუალებას მისცემს სტუდენტებს „გაძლიერონ საკუთარი თავი“. შედეგად მიღებული პროგრამა, Summit Learning, ახალმა არაკომერციულმა ორგანიზაციამ ჩაიბარა - TLP განათლება. დიანა ამტკიცებს, რომ კანზასში პროტესტი ძირითადად ნოსტალგიას უკავშირდება: „მათ არ სურთ ცვლილება. მათ მოსწონთ სკოლები ისეთი, როგორიც არიან. ასეთი ადამიანები აქტიურად ეწინააღმდეგებიან ნებისმიერ ცვლილებას“.

2016 წელს სამიტმა გადაიხადა ჰარვარდის კვლევით ცენტრს პლატფორმის გავლენის შესასწავლად, მაგრამ არ გაიარა. ტომ კეინმა, რომელსაც უნდა გაეფორმებინა შედეგები, თქვა, რომ ეშინოდა სამიტის წინააღმდეგ გამოსულიყო, რადგან ბევრი საგანმანათლებლო პროექტი ფინანსდება Facebook-ის დამფუძნებლისა და მისი მეუღლის საქველმოქმედო ფონდისგან, Chan Zuckerberg Initiative.

მარკ ცუკერბერგმა მხარი დაუჭირა სამიტს 2014 წელს და ხელი შეუწყო ფეისბუქის ხუთ ინჟინერს პლატფორმის განვითარებაში. 2015 წელს მან დაწერა, რომ სამიტი დაეხმარებოდა „მოსწავლის ინდივიდუალური საჭიროებებისა და ინტერესების დაკმაყოფილებას“ და „გაუთავისუფლებს მასწავლებლებს დროს მენტორებისთვის – რასაც ისინი უკეთ აკეთებენ“. 2016 წლიდან, Chan Zuckerberg Initiative-მა Summit-ს 99,1 მილიონი დოლარის გრანტი გადასცა. „ჩვენ ძალიან სერიოზულად ვეკიდებით წამოჭრილ საკითხებს და სამიტი მუშაობს სკოლის ხელმძღვანელებთან და ადგილობრივ მშობლებთან“, - თქვა ები ლუნარდინიმ, Chan Zuckerberg Initiative-ის აღმასრულებელმა დირექტორმა, „ბევრ სკოლას, რომელიც იყენებს სამიტს, უყვარდა და მხარს უჭერს მას.

ეს სიყვარული და მხარდაჭერა ყველაზე კარგად ჩანს კანზას ქალაქ ველინგტონში (8 ადამიანი) და მაკფერსონში (000 ადამიანი). ისინი გარშემორტყმულია ხორბლის მინდვრებითა და ქარხნებით, ხოლო მაცხოვრებლები მუშაობენ სოფლის მეურნეობაში, ახლომდებარე ნავთობგადამამუშავებელ ქარხანაში ან თვითმფრინავების ქარხანაში. 13 წელს კანზასმა გამოაცხადა, რომ მხარს დაუჭერს „მთვარის გასროლას“ განათლებაში და დანერგავს „პერსონალიზებულ სწავლებას“. ორი წლის შემდეგ მან აირჩია ეს პროექტი.ასტრონავტები": მაკფერსონი და ველინგტონი. როდესაც მშობლებმა მიიღეს ბროშურები, რომლებიც ჰპირდებოდა „პერსონალიზებულ სწავლას“, ბევრს გაუხარდა. სკოლის ოლქის ხელმძღვანელებმა აირჩიეს სამიტი.

"ჩვენ გვინდოდა თანაბარი შესაძლებლობები ყველა ბავშვისთვის", - თქვა სკოლის საბჭოს წევრმა ბრაიან კინასტონმა. სამიტმა მის 14 წლის ქალიშვილს თავი დამოუკიდებლად აგრძნობინა.

”ყველა ძალიან სწრაფად განსჯიდა ამის შესახებ,” დასძინა მან.

როდესაც სასწავლო წელი დაიწყო, ბავშვებმა მიიღეს ლეპტოპები Summit-ის გამოსაყენებლად. მათი დახმარებით სწავლობდნენ საგნებს მათემატიკიდან ინგლისურამდე და ისტორიამდე. მასწავლებლებმა უთხრეს სტუდენტებს, რომ მათი როლი ახლა მენტორები იყო.

ჯანმრთელობის პრობლემების მქონე ბავშვების მშობლებს მაშინვე პრობლემები შეექმნათ. 12 წლის მეგანს, რომელსაც ეპილეფსიით აწუხებს, ნევროლოგმა ურჩია ეკრანთან გატარებული დრო დღეში 30 წუთამდე შეეზღუდა კრუნჩხვების რაოდენობის შესამცირებლად. მას შემდეგ, რაც მან დაიწყო ვებ ინსტრუმენტების გამოყენება, მეგანს დღეში რამდენჯერმე ჰქონდა კრუნჩხვები.

სექტემბერში, ზოგიერთ სტუდენტს შეექმნა საეჭვო შინაარსი, როდესაც სამიტმა მათ ურჩია ღია ვებ წყაროები. პალეოლითის ისტორიის ერთ-ერთ გაკვეთილში Summit-მა მოიცავდა ბმული ბრიტანული გაზეთ The Daily Mail-ის სტატიაზე, სადაც მოზარდების მხიარული რეკლამები იყო. ათი მცნების ძიებისას, პლატფორმა გადამისამართდა რელიგიურ ქრისტიანულ საიტზე. ამ პრეტენზიებზე, ტავენნერმა უპასუხა, რომ სასწავლო კურსი შეიქმნა ღია წყაროების გამოყენებით და The Daily Mail-ის სტატია შეესაბამება მის მოთხოვნებს. ”დეილი მეილი წერს ძალიან საბაზისო დონეზე და შეცდომა იყო ამ ბმულის დამატება,” - თქვა მან და დასძინა, რომ სამიტის სასწავლო პროგრამა არ მიმართავს სტუდენტებს რელიგიურ ადგილებში.

სამიტმა დაყო მასწავლებლები მთელი ქვეყნის მასშტაბით. ზოგიერთს მან გაათავისუფლა ისინი დაგეგმვისა და შეფასების ტესტებისგან და მეტი დრო დაუთმო ცალკეულ მოსწავლეებს. სხვებმა თქვეს, რომ მნახველების როლში აღმოჩნდნენ. მიუხედავად იმისა, რომ სამიტი სკოლებს სთხოვდა, რომ მასწავლებლების სესიები მინიმუმ 10 წუთი გაგრძელდეს, ზოგიერთმა ბავშვმა თქვა, რომ სესიები გაგრძელდა არაუმეტეს ორი წუთისა ან საერთოდ არ გაგრძელდა.

კითხვა გაჩნდა სტუდენტების პერსონალური მონაცემების დაცვაზეც. „სამიტი აგროვებს უზარმაზარ პერსონალურ მონაცემებს ყველა სტუდენტზე და გეგმავს მათ თვალყურს ადევნოს კოლეჯში და მის ფარგლებს გარეთ“, - თქვა ლეონი ჰეიმსონმა, მშობელთა კოალიციის თანათავმჯდომარემ სტუდენტთა კონფიდენციალურობისთვის. ტავენნერმა უპასუხა, რომ პლატფორმა სრულად შეესაბამება ბავშვთა ონლაინ კონფიდენციალურობის დაცვის აქტს.

ზამთარში მაკფერსონისა და ველინგტონის ბევრი სტუდენტი საკმარისი იყო.

16 წლის მირილენდ ფრენჩს თვალები დაეღლილა და კლასში მასწავლებლებთან და მოსწავლეებთან საუბარი ენატრებოდა. ”ახლა ყველა ძალიან დაძაბულია,” - თქვა მან. მერვე კლასის მოსწავლე კოლინ ვინტერმა მონაწილეობა მიიღო იანვარში 50 სხვა მოსწავლესთან ერთად. ”ცოტა შემეშინდა,” თქვა მან, ”მაგრამ მაინც კარგად ვგრძნობდი თავს რაღაცის გაკეთების შემთხვევაში.”

ერთ-ერთი მშობლის, ტომ ჰენინგის ავტოსარემონტო მაღაზიის ეზოში საორგანიზაციო შეხვედრა გაიმართა. მანქანათმცოდნე კრის სმელიმ, 14 და 16 წლის ორი შვილის მამამ, თავისი სახლის წინ სამიტის საწინააღმდეგო აბრა დადო: „ჩვენთვის ყველაფერი ძალიან ლამაზად იყო აღწერილი. მაგრამ ეს იყო ყველაზე ცუდი ლიმონის მანქანა, რომელიც ჩვენ ოდესმე ვიყიდეთ." დეანა გარვერმა ასევე გააკეთა ნიშანი თავის ეზოში: "არ დაიხრჩო სამიტთან ერთად".

მაკფერსონში კოენიგებმა ფული დაზოგეს და შვილები კათოლიკურ სკოლაში გაგზავნეს: „ჩვენ კათოლიკეები არ ვართ, მაგრამ ვახშამზე უფრო ადვილია რელიგიის განხილვა, ვიდრე სამიტზე“. ველინგტონის საქალაქო საბჭოს წევრმა კევინ დოდსმა განაცხადა, რომ ველინგტონის საკრებულოს წევრმა კევინ დოდსმა ათეულმა ველინგტონელმა მშობელმა უკვე გადაიყვანა შვილები საჯარო სკოლიდან შემოდგომის კურსის შემდეგ და კიდევ 40 გეგმავს მათ გაყვანას ზაფხულისთვის.

”ჩვენ პერიფერიაზე ვცხოვრობთ, - წუხს ის, - და გვაქცევენ ზღვის გოჭებად.

წყარო: www.habr.com