თქვენ გჭირდებათ მზა ჯუნი - ასწავლეთ მას თავად, ან როგორ დავიწყეთ სტუდენტებისთვის სემინარების კურსი

IT-ში HR ადამიანებისთვის საიდუმლო არ არის, რომ თუ თქვენი ქალაქი არ არის მილიონზე მეტი ქალაქი, მაშინ პროგრამისტის პოვნა პრობლემატურია და ადამიანი, რომელსაც აქვს საჭირო ტექნოლოგიური წყობა და გამოცდილება, კიდევ უფრო რთული.

IT სამყარო პატარაა ირკუტსკში. ქალაქის დეველოპერების უმეტესობამ იცის ISPsystem კომპანიის არსებობის შესახებ და ბევრი უკვე ჩვენთანაა. აპლიკანტები ხშირად მოდიან უმცროს თანამდებობებზე, მაგრამ ძირითადად ესენი არიან გუშინდელი უნივერსიტეტის კურსდამთავრებულები, რომლებსაც ჯერ კიდევ სჭირდებათ შემდგომი მომზადება და დახვეწა.

ჩვენ გვსურს მზა სტუდენტები, რომლებმაც ცოტა დაპროგრამეს C++-ში, იცნობდნენ Angular-ს და უნახავთ Linux. ეს ნიშნავს, რომ ჩვენ თვითონ უნდა მივიდეთ და ვასწავლოთ მათ: გავაცნოთ ისინი კომპანიას და მივცეთ მათ საჭირო მასალა ჩვენთან სამუშაოდ. ასე გაჩნდა იდეა, რომ მოეწყოთ კურსები backend და frontend განვითარების შესახებ. გასულ ზამთარში ჩვენ ეს განვახორციელეთ და ამ სტატიაში გეტყვით, როგორ მოხდა ეს.

სასწავლო

დასაწყისში შევკრიბეთ წამყვანი დეველოპერები და მათთან ერთად განვიხილეთ გაკვეთილების ამოცანები, ხანგრძლივობა და ფორმატი. ყველაზე მეტად ჩვენ გვჭირდება backend და frontend პროგრამისტები, ამიტომ გადავწყვიტეთ ამ სპეციალობებში სემინარების ჩატარება. ვინაიდან ეს პირველი გამოცდილებაა და რამდენი ძალისხმევა დასჭირდება, უცნობია, ჩვენ დრო ერთ თვემდე შევზღუდეთ (რვა გაკვეთილი თითოეული მიმართულებით).

სემინარების მასალა ბექენდზე მოამზადა სამმა ადამიანმა და წაიკითხა ორმა, წინა მხარეს კი თემები დაყო შვიდ თანამშრომელს შორის.

დიდი ხანი არ მომიწია მასწავლებლების ძებნა და არც მათი დაყოლიება. მონაწილეობისთვის იყო ბონუსი, მაგრამ ეს არ იყო გადამწყვეტი. ჩვენ მოვიზიდეთ თანამშრომლები საშუალო და ზემოთ და ისინი დაინტერესებულნი არიან საკუთარი თავის ახალ ამპლუაში მოსინჯვით, კომუნიკაციისა და ცოდნის გადაცემის უნარ-ჩვევების გამომუშავებით. მათ მომზადებაში 300 საათზე მეტი დახარჯეს.

გადავწყვიტეთ ჩაგვეტარებინა პირველი სემინარები INRTU-ს კიბერ დეპარტამენტის ბიჭებისთვის. იქ ახლახან გამოჩნდა მოსახერხებელი თანამშრომლობის სივრცე და დაიგეგმა კარიერის დღეც - სტუდენტების შეხვედრა პოტენციურ დამსაქმებლებთან, რომელსაც ჩვენ რეგულარულად ვესწრებით. ამჯერადაც ჩვეულებისამებრ გვითხრეს საკუთარი თავისა და ვაკანსიების შესახებ და კურსზეც დაგვპატიჟეს.

მონაწილეობის მსურველებს მიეცათ კითხვარი ინტერესების, ტრენინგის დონისა და ტექნოლოგიების ცოდნის გასაგებად, სემინარებზე მოსაწვევებისთვის კონტაქტების შესაგროვებლად და ასევე იმის გასარკვევად, ჰქონდა თუ არა მსმენელს ლეპტოპი, რომელიც მას შეეძლო კლასებზე მიტანა.

კითხვარის ელექტრონული ვერსიის ბმული სოციალურ ქსელებში გამოქვეყნდა და თანამშრომელს, რომელიც INRTU-ში მაგისტრატურაში სწავლას აგრძელებს, თანაკლასელებისთვის გაზიარებაც სთხოვეს. ასევე შესაძლებელი იყო უნივერსიტეტთან შეთანხმება სიახლეების გამოქვეყნებაზე მათ ვებგვერდზე და სოციალურ ქსელებში, მაგრამ უკვე საკმარისი იყო კურსზე დასწრების მსურველი.

კვლევის შედეგებმა დაადასტურა ჩვენი ვარაუდები. ყველა სტუდენტმა არ იცოდა, რა იყო backend და frontend, და ყველა მათგანი არ მუშაობდა ტექნოლოგიის დასტასთან, რომელსაც ჩვენ ვიყენებთ. რაღაც მოვისმინეთ და პროექტებიც კი გავაკეთეთ C++-სა და Linux-ში, ძალიან ცოტა ადამიანი იყენებდა Angular-სა და TypeScript-ს.

გაკვეთილების დაწყებისას 64 მოსწავლე იყო, რაც საკმარისზე მეტი იყო.

სემინარის მონაწილეებისთვის მოეწყო არხი და ჯგუფი მესენჯერში. ისინი წერდნენ განრიგის ცვლილებებზე, გამოაქვეყნეს ლექციების ვიდეო და პრეზენტაციები, საშინაო დავალებები. იქ მათ ასევე გამართეს დისკუსია და უპასუხეს შეკითხვებს. ახლა სემინარები დასრულდა, მაგრამ ჯგუფში დისკუსიები გრძელდება. სამომავლოდ მისი მეშვეობით შესაძლებელი იქნება ბიჭების მოწვევა გიკნაითებსა და ჰაკათონებზე.

ლექციების შინაარსი

გავიგეთ: რვა გაკვეთილის განმავლობაში შეუძლებელია პროგრამირების სწავლება C++-ში ან ვებ აპლიკაციების შექმნა Angular-ში. მაგრამ ჩვენ გვინდოდა გვეჩვენებინა განვითარების პროცესი თანამედროვე პროდუქტის კომპანიაში და ამავდროულად გაგვეცნო ჩვენი ტექნოლოგიური დასტა.

აქ თეორია საკმარისი არ არის, საჭიროა პრაქტიკა. ამიტომ, ჩვენ გავაერთიანეთ ყველა გაკვეთილი ერთ ამოცანასთან - შეგვექმნა სერვისი ღონისძიებების რეგისტრაციისთვის. ჩვენ დავგეგმეთ აპლიკაციის შემუშავება სტუდენტებთან ერთად ეტაპობრივად, ამავდროულად გაგვეცნო ჩვენი სტეკი და მისი ალტერნატივები.

შესავალი ლექცია

პირველ გაკვეთილზე მოვიწვიეთ ყველა, ვინც შეავსო ფორმები. თავიდან ისინი ამბობდნენ, რომ მხოლოდ სრული სტეკი - ეს იყო დიდი ხნის წინ, მაგრამ ახლა დეველოპერულ კომპანიებში არის დაყოფა წინა და უკანა განვითარებად. ბოლოს გვთხოვეს, ყველაზე საინტერესო მიმართულება აგვერჩია. სტუდენტების 40% დარეგისტრირდა backend–ზე, 30%–მა frontend–ზე და კიდევ 30%–მა გადაწყვიტა ორივე კურსზე დასწრება. მაგრამ ბავშვებს ყველა გაკვეთილზე დასწრება გაუჭირდათ და თანდათან გადაწყვეტილები გახდნენ.

შესავალ ლექციაზე, ბექენდის დეველოპერი ხუმრობს ტრენინგისადმი მიდგომაზე: ”სემინარები იქნება ინსტრუქციები დამწყები მხატვრებისთვის: ნაბიჯი 1 - დახაზეთ წრეები, ნაბიჯი 2 - დაასრულეთ ბუს დახატვა"
 

backend კურსების შინაარსი

ზოგიერთი backend კლასი დაეთმო პროგრამირებას, ნაწილი კი ზოგადად განვითარების პროცესს. პირველი ნაწილი ეხებოდა კომპილაციას, make СMake და Conan-ს, მულტირედირებას, პროგრამირების მეთოდებსა და შაბლონებს, მონაცემთა ბაზებთან მუშაობას და http მოთხოვნებს. მეორე ნაწილში ვისაუბრეთ ტესტირებაზე, უწყვეტ ინტეგრაციასა და უწყვეტ მიწოდებაზე, Gitflow-ზე, გუნდურ მუშაობასა და რეფაქტორირებაზე.

სლაიდი backend-ის დეველოპერების პრეზენტაციიდან
 

წინა კურსების შინაარსი

პირველ რიგში, ჩვენ დავაყენეთ გარემო: დავაყენეთ NVM, Node.js-ისა და npm-ის გამოყენებით, მათი გამოყენებით Angular CLI და შევქმენით პროექტი Angular-ში. შემდეგ ავიღეთ მოდულები, ვისწავლეთ ძირითადი დირექტივების გამოყენება და კომპონენტების შექმნა. შემდეგი, ჩვენ გავარკვიეთ, თუ როგორ უნდა ნავიგაცია გვერდებს შორის და დააკონფიგურიროთ მარშრუტი. ჩვენ გავიგეთ, რა არის სერვისები და რა არის მათი მუშაობის მახასიათებლები ცალკეულ კომპონენტებში, მოდულებში და მთელ აპლიკაციაში.

ჩვენ გავეცანით http მოთხოვნის გაგზავნისა და მარშრუტიზაციისთვის წინასწარ დაინსტალირებული სერვისების ჩამონათვალს. ვისწავლეთ ფორმების შექმნა და მოვლენების დამუშავება. ტესტირებისთვის ჩვენ შევქმენით იმიტირებული სერვერი Node.js-ში. დესერტად შევიტყვეთ რეაქტიული პროგრამირების კონცეფციისა და ისეთი ინსტრუმენტების შესახებ, როგორიცაა RxJS.

სლაიდი სტუდენტებისთვის წინა დეველოპერების პრეზენტაციიდან
 

ინსტრუმენტები

სემინარები მოიცავს პრაქტიკას არა მარტო კლასში, არამედ მათ გარეთაც, ამიტომ საჭირო იყო საშინაო დავალების მიღებისა და შემოწმების სერვისი. წინამორბედებმა აირჩიეს Google Classroom, ბექ-ენდერებმა გადაწყვიტეს დაეწერათ საკუთარი შეფასების სისტემა.

ჩვენი სარეიტინგო სისტემა. მყისვე გასაგებია რაც დაწერა დამხმარე :)

ამ სისტემაში მოხდა სტუდენტების მიერ დაწერილი კოდის ავტომატური ტესტირება. შეფასება ტესტის შედეგებზე იყო დამოკიდებული. დამატებითი ქულების მოპოვება შესაძლებელია განხილვისთვის და დროულად წარდგენილი სამუშაოსთვის. საერთო რეიტინგმა გავლენა მოახდინა რეიტინგში ადგილს.

რეიტინგმა შემოიტანა კლასებში კონკურენციის ელემენტი, ამიტომ გადავწყვიტეთ, დაგვეტოვებინა იგი და მიგვეტოვებინა Google Classroom. ამ დროისთვის, ჩვენი სისტემა მოხერხებულობის თვალსაზრისით ჩამოუვარდება Google-ის გადაწყვეტას, მაგრამ ეს შეიძლება გამოსწორდეს: ჩვენ მას გავაუმჯობესებთ შემდეგი კურსებისთვის.

Советы

სემინარებისთვის კარგად მოვემზადეთ და შეცდომები თითქმის არ დაგვიშვია, მაგრამ რამდენიმე შეცდომაზე მაინც დავაბიჯეთ. ჩვენ ეს გამოცდილება გავხადეთ რჩევით, თუ ვინმეს გამოადგება.

შეარჩიეთ თქვენი დრო და სწორად გაანაწილეთ თქვენი აქტივობები

უნივერსიტეტის იმედი გვქონდა, მაგრამ ამაოდ. გაკვეთილების ბოლოს გაირკვა, რომ ჩვენი კურსი სასწავლო წლის ყველაზე მოუხერხებელ დროს – სესიამდე მიმდინარეობდა. სტუდენტები გაკვეთილების შემდეგ სახლში მოდიოდნენ, გამოცდებისთვის მოემზადნენ და შემდეგ დასხდნენ ჩვენი დავალებების შესასრულებლად. ზოგჯერ გადაწყვეტილებები მოდიოდა 4-5 საათში.

ასევე მნიშვნელოვანია გავითვალისწინოთ დღის დრო და აქტივობების სიხშირე. ჩვენ დავიწყეთ 19:00 საათზე, ასე რომ, თუ სტუდენტის გაკვეთილები ადრე მთავრდებოდა, ის სახლში უნდა წასულიყო და საღამოს დაბრუნებულიყო - ეს მოუხერხებელი იყო. გარდა ამისა, მეცადინეობა ტარდებოდა ორშაბათს და ოთხშაბათს ან ხუთშაბათს და სამშაბათს და როცა საშინაო დავალების ერთი დღე იყო, ბავშვებს უწევდათ დიდი შრომა, რომ დროულად შესრულებულიყვნენ. მერე მოვწესრიგდით და ასეთ დღეებში ნაკლებს ვითხოვდით.

მოიყვანეთ კოლეგები, რომ დაგეხმაროთ პირველი გაკვეთილების დროს

თავიდან ყველა სტუდენტი ვერ ახერხებდა ლექტორს, პრობლემები წარმოიშვა გარემოს დაყენებასთან და მის დაყენებასთან დაკავშირებით. ასეთ სიტუაციებში მათ ხელი ასწიეს და ჩვენი თანამშრომელი მოვიდა და დაეხმარა დალაგებაში. ბოლო გაკვეთილებზე დახმარება არ იყო საჭირო, რადგან ყველაფერი უკვე მოწყობილი იყო.

ჩაწერეთ სემინარები ვიდეოზე

ამ გზით თქვენ მოაგვარებთ რამდენიმე პრობლემას ერთდროულად. პირველ რიგში, მიეცით მათ, ვინც გამოტოვა გაკვეთილი. მეორეც, შეავსეთ შიდა ცოდნის ბაზა სასარგებლო შინაარსით, განსაკუთრებით დამწყებთათვის. მესამე, ჩანაწერის დათვალიერებისას, შეგიძლიათ შეაფასოთ, თუ როგორ გადასცემს თანამშრომელი ინფორმაციას და შეუძლია თუ არა მას აუდიტორიის ყურადღების მიპყრობა. ასეთი ანალიზი ხელს უწყობს მომხსენებლის ორატორული უნარების განვითარებას. IT კომპანიებს ყოველთვის აქვთ რაღაც გასაზიარებელი კოლეგებთან სპეციალიზებულ კონფერენციებზე და სემინარებს შეუძლიათ შესანიშნავი სპიკერების წარმოება.

ლექტორი საუბრობს, წერს კამერა
 

მოემზადეთ შეცვალოთ თქვენი მიდგომა საჭიროების შემთხვევაში

ვაპირებდით პატარა თეორიის წაკითხვას, პატარა პროგრამირებას და საშინაო დავალების მიცემას. მაგრამ მასალის აღქმა არც ისე მარტივი და გლუვი აღმოჩნდა და სემინარებისადმი მიდგომა შევცვალეთ.

ლექციის პირველ ნახევარში დაიწყეს წინა საშინაო დავალების დეტალურად განხილვა, მეორე ნაწილში კი მომდევნოს თეორიის კითხვა. ანუ, მათ აჩუქეს მოსწავლეებს სათევზაო ჯოხი, სახლში კი თავად ეძებდნენ წყალსაცავს, სატყუარას და იჭერდნენ თევზს - ჩაუღრმავდნენ დეტალებს და გაიგეს C++ სინტაქსი. შემდეგ ლექციაზე ერთად განვიხილეთ რა მოხდა. ეს მიდგომა უფრო პროდუქტიული აღმოჩნდა.

ხშირად ნუ შეცვლით მასწავლებლებს

ჩვენ გვყავდა ორი თანამშრომელი, რომლებიც ატარებდნენ სემინარებს უკანა პლანზე, შვიდი კი წინა მხარეს. სტუდენტებისთვის დიდი განსხვავება არ იყო, მაგრამ წინა ლექტორები მივიდნენ დასკვნამდე, რომ უფრო პროდუქტიული კონტაქტისთვის საჭიროა იცოდეთ აუდიტორია, როგორ აღიქვამენ ისინი ინფორმაციას და ა.შ., მაგრამ როდესაც პირველად საუბრობთ, ეს ცოდნა არ არის. ამიტომ, შესაძლოა ჯობია, მასწავლებლები ხშირად არ შეცვალოთ.

დასვით კითხვები ყოველ გაკვეთილზე

თავად სტუდენტები ნაკლებად სავარაუდოა, რომ იტყვიან, თუ რამე არასწორედ ხდება. მათ ეშინიათ სულელურად გამოიყურებოდნენ და დასვამენ „სულელურ“ კითხვებს და რცხვენიათ ლექტორს ხელის შეშლა. ეს გასაგებია, რადგან რამდენიმე წელია სწავლისადმი განსხვავებული მიდგომა ხედავენ. ასე რომ, თუ რთულია, ამას არავინ აღიარებს.

დაძაბულობის მოსახსნელად ჩვენ გამოვიყენეთ "მოტყუების" ტექნიკა. ლექტორის კოლეგა არა მხოლოდ დაეხმარა, არამედ ლექციაზე დასვა კითხვები და შესთავაზა გადაწყვეტილებები. სტუდენტებმა დაინახეს, რომ ლექტორები ნამდვილი ადამიანები არიან, შეგიძლიათ კითხვები დაუსვათ და ხუმროც კი. ამან ხელი შეუწყო სიტუაციის განმუხტვას. აქ მთავარია ბალანსის შენარჩუნება მხარდაჭერასა და შეფერხებას შორის.

ისე, თუნდაც ასეთი „მოტყუებით“, მაინც იკითხეთ სირთულეებზე, გაარკვიეთ რამდენად ადეკვატურია სამუშაო დატვირთვა, როდის და როგორ უკეთ გაანალიზოთ საშინაო დავალება.

ბოლოს მოაწყეთ არაფორმალური შეხვედრა

ბოლო ლექციაზე საბოლოო განაცხადი რომ მივიღეთ, გადავწყვიტეთ აღვნიშნოთ პიცით და უბრალოდ ვისაუბროთ არაფორმალურ გარემოში. მათ, ვინც ბოლომდე გაძლო, საჩუქრები გადასცეს, საუკეთესო ხუთეული დაასახელეს და ახალი თანამშრომლები იპოვეს. ჩვენ ვამაყობდით საკუთარი თავით და სტუდენტებით და გვიხაროდა, რომ საბოლოოდ დასრულდა :-).

გთავაზობთ პრიზებს. შეფუთვის შიგნით: მაისური, ჩაი, რვეული, კალამი, სტიკერები
 

შედეგები

კლასების ბოლომდე მივიდა 16 მოსწავლე, თითოეული მიმართულებით 8. უნივერსიტეტის პროფესორების აზრით, ასეთი სირთულის კურსებისთვის ეს ბევრია. ხუთი საუკეთესო დავიქირავეთ ან თითქმის დავიქირავეთ, ზაფხულში კი კიდევ ხუთი მოვა სავარჯიშოზე.

გამოკითხვა გაკვეთილის დასრულებისთანავე დაიწყო გამოხმაურების შესაგროვებლად.

დაგეხმარათ თუ არა სემინარები მიმართულების არჩევაში?

• დიახ, მე გადავალ backend-ის განვითარებაში - 50%.
• დიახ, აუცილებლად მინდა ვიყო ფრონტ-ენდის დეველოპერი - 25%.
• არა, ჯერ კიდევ არ ვიცი რა მაინტერესებს უფრო მეტად - 25%.

რა აღმოჩნდა ყველაზე ღირებული?

• ახალი ცოდნა: „ამას უნივერსიტეტში ვერ მიიღებ“, „ახალი შეხედვა მკვრივ C++-ზე“, ტრენინგი პროდუქტიულობის გაზრდის ტექნოლოგიებში - CI, Git, Conan.
• ლექტორების პროფესიონალიზმი და გატაცება, ცოდნის გადაცემის სურვილი.
• კლასის ფორმატი: ახსნა და პრაქტიკა.
• მაგალითები რეალური სამუშაოდან.
• ბმულები სტატიებსა და ინსტრუქციებზე.
• კარგად დაწერილი სალექციო პრეზენტაციები.

მთავარი ის არის, რომ ჩვენ შევძელით იმის თქმა, რომ უნივერსიტეტის დამთავრების შემდეგ ბიჭებს ბევრი საინტერესო და რთული სამუშაო ექნებათ. მათ გაიგეს, რა მიმართულებით სურდათ გადასვლა და ცოტათი მიუახლოვდნენ წარმატებულ კარიერას IT-ში.

ახლა ჩვენ ვიცით, როგორ ავირჩიოთ ტრენინგის შესაბამისი ფორმატი, რა გავამარტივოთ ან საერთოდ გამოვრიცხოთ პროგრამიდან, რამდენი დრო სჭირდება მომზადებას და სხვა მნიშვნელოვანი. ჩვენ უკეთ გვესმის ჩვენი მსმენელის, შიშები და ეჭვები უკან დარჩა.

შესაძლოა, ჯერ კიდევ შორს ვართ კორპორატიული უნივერსიტეტის შექმნისგან, მართალია კომპანიის შიგნით უკვე ვამზადებთ თანამშრომლებს და ვმუშაობთ სტუდენტებთან, მაგრამ პირველი ნაბიჯი გადავდგით ამ სერიოზული ამოცანისკენ. და ძალიან მალე, აპრილში, ისევ წავალთ სასწავლებლად - ამჯერად ირკუტსკის სახელმწიფო უნივერსიტეტში, რომელთანაც დიდი ხანია ვთანამშრომლობთ. წარმატებებს გისურვებთ!

წყარო: www.habr.com