სასიამოვნო და სასარგებლო სწავლებაში

Სალამი ყველას! ერთი წლის წინ დავწერე სტატია იმის შესახებ, თუ როგორ მოვაწყე უნივერსიტეტის კურსი სიგნალის დამუშავებაზე. მიმოხილვებით თუ ვიმსჯელებთ, სტატიას ბევრი საინტერესო იდეა აქვს, მაგრამ დიდი და ძნელად წასაკითხი. მე დიდი ხანია მინდოდა მისი დაშლა და უფრო ნათლად დაწერა.

მაგრამ რატომღაც არ მუშაობს ერთი და იგივეს ორჯერ დაწერა. გარდა ამისა, წელს მნიშვნელოვანი პრობლემები იყო მსგავსი კურსის ორგანიზებასთან დაკავშირებით. ამიტომ გადავწყვიტე თითოეული იდეის შესახებ ცალკე დამეწერა რამდენიმე სტატია. განიხილეთ დადებითი და უარყოფითი მხარეები.

ეს ნულოვანი სტატია გამონაკლისია. საუბარია მასწავლებლის მოტივაციაზე. იმის შესახებ, თუ რატომ არის კარგი სწავლება სასარგებლო და სასიამოვნო როგორც თქვენთვის, ასევე მსოფლიოსთვის.

დავიწყებ იმით, რაც მასტიმულირებს

პირველ რიგში, მე ეს საინტერესო და სასიამოვნოა! შევეცდები ჩამოვაყალიბო ზუსტად რა.

მე მომწონს რაღაც წესების შემუშავება, რომლითაც სხვებს მოუწევთ ცხოვრება მინიმუმ ერთი სემესტრი. მე მიყვარს მზა წესების გაუმჯობესება, რომლებიც უკვე არსებობს ან ჩემს მიერ არის აშენებული. რათა უკეთ გახდნენ, მოაგვარეთ რაღაც პრობლემები, რაც მე ან მოსწავლეებს გვაქვს.

კარგი კურსისთვის ბევრი რამ გჭირდებათ: შეარჩიეთ მასალა, გონივრულად მოაწყვეთ იგი მთელი სემესტრის განმავლობაში, ისწავლეთ მისი გარკვევით და საინტერესო ახსნა, იფიქრეთ სტუდენტებისთვის ადეკვატური და მასტიმულირებელი ანგარიშგების სისტემით. ასეთი კურსის შემუშავება არა მხოლოდ ძალიან საინტერესო, არამედ პრაქტიკულად სასარგებლო ამოცანაა. მისი მოგვარება უსასრულოდ შეიძლება. თქვენ შეგიძლიათ პირადად დააკვირდეთ შუალედურ გაუმჯობესებას პრაქტიკაში. კვლევით ამოცანები პრაქტიკაში ასეთი გაუმჯობესებებით, როგორც წესი, ცუდია, სწავლებას შეუძლია ამის კომპენსირება.

მეც, რა თქმა უნდა, მიყვარს ჩემი ცოდნის გაზიარება – როგორც ჩანს, ეს უფრო ჭკვიანად და მიმზიდველად მაქცევს. როგორც ჩანს, მაყურებლის სათავეში ვარ. მომწონს, რომ ვიღაც მაინც მომისმენს და თან ყურადღებით. აკეთებს იმას, რაც სწორად მიმაჩნია. გარდა ამისა, მასწავლებლის სტატუსი თავისთავად ქმნის სასიამოვნო აურას.

მაგრამ საინტერესო და სასიამოვნო არ არის ყველაფერი. სწავლება უკეთესს მაქცევს: უფრო მცოდნე, უფრო უნარიანი.

იძულებული ვარ საგრძნობლად ჩავუღრმავდე მასალას. არ მინდა, სტუდენტებმა უკმაყოფილოდ შემომხედონ და იფიქრონ: „აი კიდევ ერთი ბიჭი, რომელსაც არაფერი აქვს უკეთესი, ვიდრე წაგვიკითხოს სისულელეები, რომელთა გაგებაც თავად არ მიაჩნია საჭიროდ“.

როდესაც მოსწავლეები უხეშად ესმით მასალას, ისინი იწყებენ კითხვების დასმას. ხდება ისე, რომ კითხვები ჭკვიანური აღმოჩნდება და უცნობთან მიგახლოვებს. ეს ხდება, რომ თავად კითხვა შეიცავს აზრს, რომელიც აქამდე არ გაგიჩნდათ. ან რატომღაც არასწორად იქნა გათვალისწინებული.

ხდება ისე, რომ მოსწავლეთა მუშაობის შედეგებიდან ჩნდება ახალი ცოდნა. მაგალითად, სტუდენტები, რომლებიც ასრულებენ პრაქტიკულ დავალებებს ან აუმჯობესებენ კურსის მასალებს, გვთავაზობენ ალგორითმებს და ფორმულებს ხარისხის შეფასებებისთვის, რომლებიც ჩემთვის ახალია. შესაძლოა ამ იდეების შესახებ ადრეც მსმენია, მაგრამ მაინც ვერ მოვახერხე ამის გარკვევა. შემდეგ ისინი მოდიან და ამბობენ: „რატომ არ დაამატოთ ეს კურსს? ეს უკეთესია, ვიდრე ჩვენ გვაქვს, რადგან…” – უნდა გაარკვიო, ვერ გაექცევი.

გარდა ამისა, სწავლება მოსწავლეებთან ურთიერთობის აქტიური პრაქტიკაა. მე ვპასუხობ მათ კითხვებს, ვცდილობ ვიყო მკაფიო და არ გავურბივარ.

Სპოილერი:მე არ ვარ ამაში კარგი =(

კომუნიკაციის დროს უნებურად ვაფასებ მოსწავლეთა შესაძლებლობებს და შრომას. შემდეგ ეს ქულები ავტომატურად ადარებენ იმას, რაც რეალურად გააკეთა სტუდენტმა. თავისთავად გამოდის, რომ სხვა ადამიანების შესაძლებლობების შეფასებას ვსწავლობ.

ხდება საინტერესო ფაქტების შესწავლა სამყაროს სტრუქტურის შესახებ. მაგალითად, წელს მქონდა შესაძლებლობა გამომეცნო, თუ რამდენად შეიძლება განსხვავდებოდეს სტუდენტების ნაკადი მხოლოდ ერთი წლის სხვაობით.

სხვაგვარად როგორ შეიძლება სწავლება დაეხმაროს მათ, ვინც ასწავლის?

არსებობს რამდენიმე იდეა. შეუძლია:

• გამოიყენეთ სტუდენტები კვლევის ჰიპოთეზების შესამოწმებლად. დიახ, არ მგონია, რომ მოსწავლეთა ნამუშევრების გამოყენება საგანზე საკუთარი მიზნებისთვის არაეთიკური და ცუდი იყოს. პირიქით: მოსწავლეები გრძნობენ, რომ რასაც აკეთებენ ნამდვილად აუცილებელია. ეს სასიამოვნო განცდაა, სტიმულირებს დავალებების უკეთ შესრულებას.
• გაიგეთ, როგორ რეაგირებენ სხვადასხვა ადამიანები თქვენს სიტყვებზე. ისწავლეთ უფრო ეფექტური კომუნიკაცია
• ექსპერიმენტების ჩატარება გუნდური მუშაობის ორგანიზებაზე
• შეხვდით მომავალ ექსპერტებს თქვენს სფეროში. შესაძლოა მოგვიანებით მოგიწიოთ ზოგიერთ მათგანთან თანამშრომლობა. ან იქნებ ერთ-ერთი სტუდენტი მოგეწონებათ და შემდეგ მოიწვიეთ თქვენთან სამუშაოდ. სემესტრის განმავლობაში ადამიანზე დაკვირვებით, მას ბევრად უკეთ გაცნობთ, ვიდრე რამდენიმე ინტერვიუში.

ისე, სამწუხარო მომენტებში შეგიძლიათ გაიხსენოთ, რომ თქვენი ცოდნისა და გამოცდილების ნაწილი ბევრ ადამიანს გადაეცით. ისინი არ არიან დაკარგული =)

წყარო: www.habr.com