Сәлем, Хабр! Баршаңызға мерекелеріңізбен, қоштасуымыз қиын әрі ұзақ болды. Шынымды айтсам, мен жазғым келетін үлкен ештеңе болған жоқ. Содан кейін мен жоспарлау процестерін өнім тұрғысынан жақсартқым келетінін түсіндім. Өйткені, желтоқсан мен қаңтар – ұйымда да, өмірде де жылдың, тоқсанның қорытындысын шығарып, мақсат қоятын уақыт. 

Әдеттегідей, мен форматтармен тәжірибе жасауды жалғастырамын және сіздердің назарларыңызға тағам дайджестінің жаңа нөмірін ұсынамын. Өнімді басқару, әзірлеу және т.б. туралы қосымша материалдар мына жерден менің телеграм каналым. 

Келесі тақырыптарды бір-бірлеп қарастырайық

Мен не қалаймын? — Мақсаттар емес, тілектер тізімін құрастырайық, кейін түсіндіремін. 

Мен не істей аламын?  — жұмыс істеуге тұрарлық дағдылар мен дағдылардың тізімін құрастырайық. 

Өмір туралы әңгімелер — Жоспарлау тәжірибеммен бөлісемін.

Жылды қалай жоспарлайсыз ба? Бақытты оқу.

Мен не қалаймын? 

Маған өмір туралы ұқсастық қатты ұнайды. Өмірді бірнеше спицалы дөңгелек деп елестетіңіз. Менің жағдайда бұл 4 спиц:

1. Денсаулық - дәрігерге бару, футбол және т.б.
2. Дамытушылық - кітаптар, фильмдер, медитация, тәжірибелер мен тәртіптер.
3. Қарым-қатынас - отбасы, достар.
4. Кәсіби даму – мансап, қаржы, ғылым, жеке бренд.

Кейбіреулерде бұл спицтар көп, кейбіреулері аз, кейбіреулері әртүрлі, бірақ бәрібір олардың бірнешеуі бар және олардың әрқайсысы өмірдің белгілі бір саласын қамтиды.

Мен үшін негізгі жұмыс - танымал блогтың авторы Тим Урбанның мақаласы. Күтіңіз, бірақ неге. Ол мәселені жан-жақты талдап, бөлшектеп берді. Бұл «ең жақсы жұмыс - ақылы хобби» стиліндегі қарапайым кеңес емес, мамандық таңдауға жүйелі түрде жақындауға мүмкіндік беретін пайдалы және көп жағынан анық емес тезистер. Мақала лайықты мансапты табу үшін ғана емес, сонымен қатар өмірде қол жеткізгіңіз келетін нәрсе туралы жалпы түсінік үшін де пайдалы.

Мақалада өмірдің әртүрлі салаларына біркелкі назар аударудың мысалы: Сізге шынымен дұрыс мамандықты қалай таңдауға болады - 1 сағатқа жуық іргелі жұмыс (айтпақшы, Валентин Тарасовпен аудио бар - оның дауысы жай ғарыштық).

Нағыз дөңгелек сияқты, бұл спицтердің ұзындығы бірдей болуы керек. Кез келген спиц тым көп қағылса, қозғалыс біркелкі болмайды, дөңгелекті айналдыру қиынға соғады және жол ұзаққа созылады. Егер жұп спиц қалғандарынан әлдеқайда қысқа болса, онда дөңгелек те үнемі тербеліп тұрады, нәтижесінде қалыпты спицалар майысып қалады.

Егер барлық спицтердің ұзындығы бірдей болса, бірақ өте қысқа болса, онда сіз қажетті жылдамдықты алу үшін көп күш жұмсай отырып, өте, өте жылдам айналдыруға тура келетін өте кішкентай дөңгелекке ие боласыз.

Егер барлық спицтердің ұзындығы бірдей және бірдей күшті болса, жоғары жылдамдықты сақтау үшін өте аз күш қажет болады. Сондықтан даму біркелкі болуы үшін тек мансапты ғана емес, өмірдің басқа салаларын да жоспарлау керек сияқты.

Мен осы мақалада аналогиядан жоспарлауға қалай өту керектігін толығырақ түсіндіруге тырыстым: Қалау - өз қалауларына сенгісі келмейтіндерге арналған курс.

Канал авторы досымның пікірі https://t.me/product_weekdays: Жақында мен де нақты мақсаттар қоюды тоқтаттым және жазбаның атын «Мақсаттар» орнына «Қалаулар» деп өзгерттім - мен кез келген нәрсені қалаймын. Ол жұмыс істей бастағанда мені таң қалдырды - мен тізімді үнемі толықтырып отырамын, сол жерден үнемі бірдеңе жасаймын. Бір қызығы, мен ол жерден кейбір элементтерді сабырлы түрде өшіріп тастаймын: «мақсаттардан» бірдеңені алып тастау қиын (бұл МАҚСАТ, мен жақсы ойладым және оған жетуім керек), «қалаудан» қарапайым - жоқ. енді оны қалаймын, мен бұл маған қажет немесе маңызды екеніне сенбеймін.

Менің жоспарлау тәртібім қандай?

Міне, сіздің жоспарларыңызды ұйымдастыруға және күнделікті жұмыстан шығуға көмектесетін екі құрал.

Мақсат картасын құру

Алты айда бір рет қайда бара жатқанымды түсінуге тырысамын. Ол үшін қағаз парағында жоспарлар тізімі бар: 

1. Бес жылдың ішінде мен не нәрсеге қол жеткізгім келеді?
2. Ақша болмаған жағдайда бес жыл.
3. Жаңа тізім, ақшаға шектеусіз бес жылдық жоспарлар.

Осыдан кейін мен А) және В) тармақтарына кіретін тармақтарды талдаймын - бұл тілек пен уақыттан басқа ештеңені талап етпейтін нәрселер. Жоғарыда C) - бұл тізімнің элементтерін В) қалай ауыстыруға болады.

Әдіс не үшін қажет: көптеген мақсаттарға жету ақшаға байланысты емес екенін түсінуге көмектеседі.

Мен қайда боламын?

Сізді қозғалысқа келтіретін тағы бір пайдалы құрал - өзіңізге сұрақ қою: X уақыттан кейін мен сонда боламын ба?

Мысал: 

Шетелге көшкім келеді делік, бірақ неден бастарымды білмеймін. Мен ерікті сегментті алып, өзіме сұрақ қоямын: Тигран, мен 12 айдан кейін сонда боламын ба? Егер жауап иә болса, онда мен кезеңді қысқартамын. Тигран, мен 6 айдан кейін сонда боламын ба? Әзірге жоқ делік, онда Y оқиғасы 6-12 ай аралығында болады - бұл қозғалыс. Ал «қазір» күйі мен осы оқиғаның арасында Y осы қозғалысқа дайындық жатыр. Мен өзіме сұрақ қоямын, олар көшу үшін не істеп жатыр - виза дайындайды, баспана іздейді, жұмыс іздейді. Осылайша, мен нені дайындау керек және соңғы нүктеге қалай жету керектігі туралы түсінік қалыптастырамын.

Апталық және айлық жоспарлау

1. Жыл басында электронды дәптерге жылдағы тілектер тізімін жинап, сол жерге өткен жылдың қорытындысын қосамын.
2. Жылдағы тізімге сүйене отырып, мен айға тізімдер жасаймын. Мен оларды компьютердегі блокнотта да жасаймын, бірақ мен оларды теріп жатырмын.
3. Аптасына бір рет А4 форматында күнтізбе жасаймын (ол фотода) және осы уақытқа арналған күнделікті тапсырмаларды жазамын (бояуға болатын шағын квадраттар) - Менде блоктар бар - Аптаның басымдығы, Аптаның мақсаты, пайдалы нәрселер аптаның қорытындысы, аптаның қорытындысы.
4. Әр 2-3 күн сайын мен A4 форматында (фотода да көрсетілген) жақын болашақта атқарылатын істердің тізімін жасаймын.
5. Мен күн сайын дерлік жылдам қорытынды жасап, батыл сызып тастаймын. 🙂 

Поп әдістерін пайдаланып тілектерді жоспарлау - мысал ретінде SMART пайдалану

Мақсат қою, қалаулар мен тілектерді рәсімдеу – мектептің бірінші сыныбынан бастап үйрету керек ең пайдалы дағдылардың бірі деп шын жүректен сенемін. Өз тілектерін тұжырымдай бастағандар үшін ең көп кездесетін мәселе - олардың абстрактілілігі. Мысалы мен ағылшын тілін үйренгім келеді...

Бұл мәселені шешетін әртүрлі шеңберлер бар, бірақ менің ойымша, ыңғайлы және тиімді емес қарапайым және көкнәр бар - SMART. Сіз ол туралы бәрін білетін шығарсыз, бірақ бұл жерде ол туралы бір жылға арналған жеке жоспарлар тұрғысынан еске түсірген жөн. 

SMART туралы қысқаша

Әдіс әрбір тілектер тізімі сәйкес келуі керек 5 негізгі сипаттаманы қамтиды:

1. Арнайы. Сөз нақты болуы керек. Ерекшелік қол жеткізу қажет нәтижені нақты түсінуді білдіреді. Жаман мысал: «Ағылшын тілін үйрену». Неліктен бұл жаман мақсат? Өйткені сіз ағылшын тілін оқып, ол туралы біліміңізді өмір бойы нақтылай аласыз. Кейбір адамдар үшін 100 сөзді үйрену қазірдің өзінде жетістік болып табылады, ал басқалары үшін IELTS сертификатын 5.5 баллмен тапсыру - дәл солай нәтиже. Жақсы мысал: «TOEFL-ді ең аз 95 баллмен тапсырыңыз». Бұл нақты тұжырым сізге бірден орындалуы керек жұмыс көлемін, балама тапсырмаларды, мысалы, «сізге ыңғайлы сертификат алуға болатын жерді табу», қандай оқулықтарды сатып алу, қай мұғалімдермен бірге оқу және т.б. туралы түсінік береді. .
2. Өлшенетін. Сіздің қалауыңызға қол жеткізгеніңізді немесе жетпегеніңізді түсіну үшін нәтижені қандай да бір жолмен өлшеу керек пе? Жоғарыдағы мысалда бұл мән сертификаттау ұпайлары болып табылады. Егер басқа мысалдар туралы айтатын болсақ, біз жиі «спортзалға баруды» қалаймыз. Бірақ қанша рет бару керек екені белгісіз. Бір рет жеткілікті ме, жоқ па? Дәл осы жерде «10 жылдың 31 қаңтарына дейін жаттығу залында 2020 жаттығуды аяқтаңыз» жақсы нәтиже береді.
3. Қол жеткізуге болады. Біз шынайы болуымыз керек және өз тілектерімізді қол жетімді форматқа қоюға тырысуымыз керек. Қолжетімділік – мотивацияға әсер етеді. Қарапайым нәрсеге назар аударудың қажеті жоқ, өйткені бұл жағдайда қызығушылық та жоғалады. Қаншалықты қаласаңыз да, сіздің миыңыз «1 жылдың 2020 ақпанына дейін Айға бару» мақсатын байыпты қабылдауы екіталай. Бірақ «50 жылдың 31 желтоқсанына дейін 2020 мақала жазыңыз» әлдеқайда қол жетімді және сондықтан қызықты болып көрінеді.
4. Сәйкес. Қалаулар тізімі сіз үшін бір нәрсені білдіруі керек. Өзіңіз қалаған нәрсеге сыртқы емес, ішкі мотивацияны іздеңіз. Егер сіз «лицензия алғым келеді» десеңіз, бірақ сонымен бірге көлікке ақшаңыз болмаса, пойызбен жүру керек болса, бірден сұрақ туындайды, бұл тілек сізге қаншалықты қажет?
5. Уақытпен байланысты. Біз уақыт шектеулерін енгіземіз. Нәтиже алу қажет уақыт белгісі пайда болған кезде, ми автономды түрде шартты уақыт кестесін құра бастайды. Сіз 15 желтоқсанға дейін аттестациядан өту үшін 800 (мысалы) сөзді үйрену керек екенін түсіне бастайсыз. Егер сіз 3 күннен кейін дайындала бастасаңыз, олардың бәрін үйренуге уақытыңыз болмайтынын ми түсінеді, сондықтан жоспардың сызбасын жасаған жөн.

Енді екі тілек тізімін салыстырайық: «Ағылшын тілін үйрену» және «95 жылдың 15 желтоқсанына дейін кемінде 2020 ұпай жинайтын TOEFL сертификатын тапсыру». 

Жоспарлау проблемаларды шешу емес, ол бізді ойлауға мәжбүрлеу. Ойлау өте пайдалы.

Мен не істей аламын? 

Біліктілікті қалай өлшеуге болады?

Әкем ертегіші, өмірі хикаяларға толы. Бір күні ол менен сұрады, сен не істей аласың? Сұрақ мені таң қалдырды, мен ол кезде 22 жаста едім, мен IT саласында екі жыл жұмыс істедім, айына 100 000 рубль алдым - бірақ мен не істей алатынымды білмедім.

Егер біз бір шыны кофе үстінде отырып, мен сізге сол сұрақты қойсам, сіз не істей аласыз немесе сізде қандай дағдылар бар болса, онда сіз маған мынаны айтар едіңіз деп сенімдімін:

1. Мен не істей алатынымды білмеймін.
2. Менің (аз) дағдыларым бар.

Бірінші жауап сіз өзіңізге бұл сұрақты жиі қоймағаныңызды білдіреді. Соңғысы болса, адам болғаның үшін. Адамдар өздерінің дағдыларын тану қиынға соғады. Әдетте сіз оларды кәдімгідей қабылдайсыз және оларды қабілет ретінде көрсетпейсіз.

Олай болса, қиялдағы кофенің үстіне отыруды жалғастырайық: ең алдымен, сізде қандай дағдылар бар екенін анықтау керек. Сіз не істей алатыныңызды және не істей алмайтыныңызды түсіну үшін ағымдағы дағдыларыңыздың тізімін жасаймыз. Мұны істеу үшін сізге екі қадамды орындау керек:

1. Барлық идеяларды жазыңыз.
2. Оларды құрылымдаңыз.

1-қадам: Барлық идеяларды жазыңыз

Құрал ретінде тақтаны, қағазды, блокнотты пайдалануға болады. Жазбалар мінсіз болуы міндетті емес. Ең бастысы - оларды жасау. Негізгі критерий жазбалардың сапасы емес, саны болып табылады. Сіздің дағдыларыңыздың бірі бір картаға жазылуы керек; сіздің қабілеттеріңізді еске түсіретін карталар сонша болуы мүмкін. Ештеңені өңдеудің қажеті жоқ. Енді біз үшін ең бастысы – сан. Жазуды бастау үшін келесі сұрақтарға жауап беріңіз:

1. Сіз немен айналысасыз? Қарапайымдылықты былай қойғанда, оған уақыт жоқ. Сіз неде жақсы және кереметсіз? Мүмкін сізде керемет маркетингтік ұсыныстар жасау қабілеті бар шығар? Мүмкін сіз ешкім сияқты бюджетті теңестіруді білетін шығарсыз? Ал мен қазір сенің қазіргі жұмысыңды айтып отырған жоқпын. Уақытты кері қайтарыңыз. Егер сіз бір кездері газеттерді жақсы жеткізген болсаңыз, «уақытында жеткізу» деп жазыңыз.
2. Табиғи не келеді? Сіз әркімнің қолынан келетін нәрселер бар деп ойлауыңыз мүмкін, бірақ іс жүзінде олай емес. Егер сіз корпоративті кешкі астарды оңай өткізе алсаңыз, бұл сіздің іс-шараларды жоспарлауда және адамдарды біріктіруде тамаша екеніңізді білдіреді. Сізге бір нәрсе оңай болғаны оны қабілет деп атауға болмайды дегенді білдірмейді. Іссапарға барғанда, он күндік киім-кешектерді шағын қол жүгіңізге оңай сыйғыза алатыныңызбен танымалсыз ба? Немесе сіз гаражыңызда ағаш өңдеу шеберханасын орнатқан шығарсыз, бірақ сіз оны әрқашан ақымақ хобби деп ойладыңыз ба?

2-қадам: дағдыларыңызды құрылымдаңыз

Бірнеше дағдыларды жазып болғаннан кейін, сіз бір нәрсені байқай бастайсыз - кейбір идеялар байланысты. Оларды өзіңіз қалағаныңызша топтаңыз. Мысалы, «мен айналысқанды ұнататын нәрсе», «көп ақы алатын дағдылар», «мен жақсартқым келетін дағдылар», «мен ұзақ уақыт бойы қолданбаған қабілеттер». Мысалы, суретте мен матрицаны сыздым, ол «сиректен» «жиі» және «нашардан» «өте жақсыға» дейін масштабта жұмыс істейді.

Қолдану масштабы мен иелену сапасы бойынша менің матрицам

Иә, бұл біртүрлі көрінуі мүмкін, бірақ өз ойларыңызды жазып, ақылдырақ болуға тырысқаныңыз үшін сізді ақымақ адам ғана бағалайды. Құрылым сізде қандай дағдылар бар екенін түсінуге көмектеседі. Егер сіз, мысалы, он қабілет және оның тоғызы «Мен қазіргі жұмысымда қолданбайтын дағдылар» санатына жататын болса, онда оны түзету керек. Өз қабілеттеріңізді жиі қолдануға тырысыңыз, қазіргі бизнесіңізге қажет дағдыларды үйреніңіз немесе тіпті сіздің дағдыларыңызға сәйкес келетін жаңа жұмыс табыңыз.

Егер сізде «Менде дағдылар жоқ, мен бұл мақаланың авторын жек көремін» деген жалпы санаттағы екі картаны алсаңыз, достарыңыздың біріне қоңырау шалудың уақыты келді. Онымен кофе ішіп, одан тікелей сұраңыз: «Менде қандай дағдылар бар деп ойлайсыз?» Жаттығудың негізгі мақсаты - екі нәрсені ояту: үміт пен сана. Үмітпен бәрі қарапайым. Мұндай жолдың басында сізде кәсіби дағдылар өте аз деп ойлау әрқашан оңай болуы мүмкін. Қандай қабілеттерге ие болу керектігін түсіну үшін хабардар болу қажет. Ағымдағы жұмысыңызды жақсартқыңыз келсе немесе жаңасын тапқыңыз келе ме, сізге жаңа дағдылар қажет болуы мүмкін.

Ағымдағы дағдыларыңыздың түгендеуі сіздің алдыңызда болғанда, не жетіспейтінін түсіну оңайырақ. Осылайша, сіз жаңа жұмысқа орналасу немесе әдеттегі жұмыстан шығу үшін қандай жаңа дағдылар қажет болатынын жылдам анықтай аласыз.

Дағды теориясы

Дағдыларды дамыту және жетілдіру теориясынан бастайық. Шартты түрде бұл жолдағы төрт кезеңді бөлуге болады:

• алдын ала алғашқы әрекеттермен және сәйкесінше ақпараттың шамадан тыс көптігімен байланысты;
• аналитикалық - оның барысында адам өзінен талап етілетін нәрсені қалай жақсы орындау керектігін талдайды және түсінуге тырысады;
• синтетикалық – теория мен практиканың үйлесімімен сипатталады;
• автоматты - адам оны жүзеге асыруға көп көңіл бөлмей, өз шеберлігін жетілдіреді.

Миға шабуыл - бұл топ емес

Ең алдымен, сіз өзіңізді алдағы жұмысқа дайындап, тырысуыңыз керек. Мысалы, біреу қатты соғуды үйренгісі келеді. Қолынан келгенше алмұрт бастыра бастайды. Ол осы спорттық құрал-жабдықтармен танысады. Содан кейін ол тақырыптық бейнелерді көреді, кітаптар оқиды және тәжірибелі боксшыдан бірнеше жаттығуды алады. Жұмыс барысында ол өзінің іс-әрекетін талдап, алынған ақпаратпен салыстырады. Бұл адамның басында теория мен практикалық дағдылардың синтезі пайда болады. Қозғалысты аяқтан бастап, жамбасты бұрап, жұдырықты нысанаға дұрыс бағыттай отырып, соққылы қапты дұрыс соғуға тырысады. Қажетті дағды біртіндеп қалыптасады. Енді оған тіпті ойланбастан техникалық дұрыс соққы жасау қиын емес. Бұл автоматизмге әкелетін дағды.

Жаңа дағдыны меңгерудің төрт тірегі

Бір уақытта тек бір дағдыны меңгеріңіз. Дағды біздің өмірімізде орын алуы, автоматизм деңгейіне енуі үшін біз оған барынша назар аударуымыз керек. Балалық шақ - адамның керемет көлемдегі жаңа білімді қабылдауға қабілетті кезеңі. Бұл уақытта біз бір уақытта жүруді, сөйлесуді, қасық ұстауды және аяқ киім бауын байлауды үйренеміз. Біздің санамыз жаңа нәрселерге барынша ашық болғанына қарамастан, бұл жылдар қажет. Ересек жаста бұл қабілет солғын болады. Тіпті бір дағдыны меңгеру психика мен дене үшін нағыз стресс болады. Сонымен қатар, біз бір уақытта үйренетін дағдылар бір-бірімен санадан тыс байланысып, күрделі құбылыс ретінде әрекет етеді. Бұл мүлдем күтпеген әсерге әкелуі мүмкін. Мысалы, қандай да бір себептермен сіз бір дағдыны пайдалана алмасаңыз немесе белгілі бір уақытта оған қажеттілік болмаса, екіншісі ұқсастығы бойынша «құлап кетуі» мүмкін. Бір уақыт аралығында бір дағдыны үйрену шоғырландырылған түрде болуы керек, содан кейін оны мүмкіндігінше тез меңгеріп, келесісіне өтуге болады.

Бастапқыда орындалған жұмыстың сапасына мән бермей, көп жаттығыңыз. Мен сізді «қате» режимінде тапсырмаларды орындауға шақырмаймын. Бірақ шын мәнінде, біз қанша тырыссақ та, бастапқыда ештеңе жақсы болмайды. Оқу кезінде сапаға назар аударуға тырысу арқылы біз өзімізді баяулатамыз. Бұл жағдайда саны маңыздырақ - бірнеше қайталаудан гөрі орташа нәтижемен көп қайталауды жасаған дұрыс, бірақ жақсы. Зерттеулер көрсеткендей, үнемі қарқынды жаттығулар кезінде кемшіліктер өздігінен жойылады, адамдар бірінші кезеңде бәрін мінсіз жасауға тырысқаннан гөрі әлдеқайда жылдам үйренеді.

Жаңа дағдыны бірнеше рет үйреніңіз. Қызықты байқау: кез келген тренингке немесе мастер-классқа қатысқаннан кейін қатысушылардың көпшілігі кәсіби ақпаратсыз, әуесқойлық көзқараспен көрсеткеннен де нашар нәтиже көрсетеді. Бұл жаңа дағдыларды тәжірибеде қолдану әрқашан тәжірибесіздікпен байланысты болғандықтан орын алады, біз өзімізді жайсыздық пен дәрменсіздік сезінеміз, өйткені біздің психикамыз және денеміз бұл әрекеттерді орындауға дағдыланбаған. Белгілі бір дағдыны қаншалықты жақсы меңгергеніңізді түсіну үшін оны бірнеше рет, кем дегенде үш рет қайталау керек.

Жаңа дағдыларды маңызды мәселелерге қолданбаңыз. Менің ойымша, алдыңғы үш тармақты оқып отырып, неге екенін болжауға болады. Сіз шеберлікті жаңа ғана игергеніңізді елестетіп көріңіз, содан кейін оны бірден «жауынгерлік» жағдайда сынап көріңіз. Жағдайдың маңыздылығы сізді қобалжытады, жаңалықтың ыңғайсыздығынан стресс толқудың үстінен түседі, шеберлік әлі дұрыс пысықталған жоқ... Және бәрі бұл дағды болмағаннан да нашар болады. мүлде пайдаланылады. Есіңізде болсын - алдымен оны тыныш жағдайда жақсылап қайталау керек, содан кейін ғана оны стресстік жағдайларда қолдану керек.

БІРІНШІ даму принциптері

Біліктілікті дамыту үдерісі тиімді болуы үшін үздіксіз дамудың БІРІНШІ принципін ұстануға болады:

• Басымдықтарға назар аудару – даму мақсаттарын барынша дәл анықтау, жақсарту үшін нақты бағытты таңдау;
• Күн сайын бір нәрсені жүзеге асыру (жүйелі түрде жаттығу) - дамуға ықпал ететін әрекеттерді жүйелі түрде орындау, жаңа білім мен дағдыларды тәжірибеде қолдану, «комфорт аймағынан» тыс күрделі мәселелерді шешу;
• Не болып жатқаны туралы ойланыңыз (прогресті бағалаңыз) - мінез-құлқыңызда болып жатқан өзгерістерді үнемі қадағалаңыз, әрекеттеріңіз бен қол жеткізген нәтижелеріңізді, табыстар мен сәтсіздіктердің себептерін талдаңыз;
• Кері байланыс пен қолдау іздеу (қолдау және кері байланыс іздеу) – оқытуда сарапшылардан, тәжірибелі әріптестерден кері байланыс пен қолдауды пайдалану, олардың пікірлері мен ұсыныстарын тыңдау;
• Оқытуды келесі қадамдарға көшіру (өзіңізге жаңа мақсаттар қойыңыз) – үнемі жетілдіріңіз, өзіңізге үнемі жаңа даму мақсаттарын қойыңыз, мұнымен тоқтап қалмаңыз.

Қорытындылаңыз

Развитие целей и навыков — это долгосрочный процесс, не думайте, что вы сможете все поменять в один день. Для меня — этот формат является большим экспериментов, если вам зайдет, то буду больше писать про развитие. Рассказывайте о том, как это делаете сами. 

Ақпарат көзі: www.habr.com