Ірі IT-компаниялар біраз уақыттан бері инженерлік-математика мамандықтары бойынша студенттер мен түлектерге арналған мектептерді басқарады. Яндекс деректерді талдау мектебі немесе HeadHunter бағдарламашылар мектебі туралы кім естімеген? Бұл жобалардың жасы қазірдің өзінде онжылдықпен өлшенеді.
Банктер де олардан қалыспайды. Сбербанктің 21 мектебін, Raiffeisen Java мектебін немесе Tinkoff.ru Fintech мектебін еске түсіру жеткілікті. Бұл жобалар тек теориялық білім беріп қана қоймай, практикалық дағдыларды дамытуға, жас маманның портфолиосын құруға, оның жұмысқа орналасу мүмкіндігін арттыруға арналған.
Мамыр айының соңында біз бірінші жиынды жарияладық Альфа-банк. Екі ай өтті, жұмысқа қабылдау аяқталды. Бүгін мен мұның қалай өткенін және басқаша не істеуге болатынын айтқым келеді. Мен барлық қызығушылық танытқандарды мысыққа шақырамын.
Альфа-Банктің Жүйелік талдау мектебіне (бұдан әрі – ӘҚБ, Мектеп) жұмысқа қабылдау екі кезеңді – сауалнаманы және сұхбатты қамтыды. Бірінші кезеңде үміткерлерден арнайы сауалнама толтыру және жіберу арқылы қатысуға өтініш беру ұсынылды. Алынған сауалнамаларды талдау нәтижелері бойынша үміткерлер тобы құрылды, олар екінші кезеңге – Банктің жүйелік талдаушыларымен сұхбатқа шақырылды. Әңгімелесуде жақсы нәтиже көрсеткен үміткерлер ШСА оқуға шақырылды. Шақырылғандардың барлығы өз кезегінде жобаға қатысуға дайын екендіктерін растады.
I кезең Сауалнама
Мектеп жалпы IT саласында және әсіресе жүйелік талдауда тәжірибесі жоқ немесе аз адамдарға арналған. Жүйелік талдаудың не екенін және жүйелік талдаушы не істейтінін түсінетін адамдар. Осы салада дамуға ұмтылған адамдар. Бірінші кезең осы критерийлерге сәйкес келетін үміткерлерді іздеуден тұрды.
Сәйкес үміткерлерді табу үшін сауалнама әзірленді, оның жауаптары үміткердің біздің үміттерімізге сәйкес келетінін анықтауға мүмкіндік береді. Сауалнама Google Forms негізінде жасалды және біз оған сілтемелерді бірнеше ресурстарда орналастырдық, соның ішінде Facebook, VKontakte, Instagtam, Telegram және, әрине, Habr.
Сауалнамаларды жинау үш аптаға созылды. Осы уақыт ішінде ӘҚҚ қатысуға 188 өтініш келіп түсті. Ең көп бөлігі (36%) Хабрдан келген.
Біз Slack жұмысымызда арнайы арна жасап, келіп түскен сұраныстарды сол жерге орналастырдық. Жұмысқа қабылдау процесіне қатысқан Банктің жүйелік талдаушылары орналастырылған сауалнамаларды қарап шығып, әр кандидатқа дауыс берді.
Дауыс беру баға қоюдан тұрды, олардың ең маңыздысы:
- Үміткер оқуға жарамды - плюс (код :heavy_plus_sign:).
- Үміткер жаттығуға жарамайды - минус (код: ауыр_минус_белгісі:).
- Үміткер Alfa Group қызметкері (код :alfa2:).
- Үміткерді техникалық әңгімелесуге шақыру ұсынылады (код :hh:).
Дауыс беру нәтижелері бойынша біз үміткерлерді топтарға бөлдік:
- Сізді сұхбатқа шақыру ұсынылады. Бұл жігіттер жалпы ұпайды (плюс пен минустың қосындысы) бестен жоғары немесе тең жинады, Alfa Group компаниясының қызметкерлері емес және техникалық сұхбатқа шақыруға ұсынылмайды. Топ құрамында 40 адам болды. Оларды ШСА-ға қабылдаудың екінші кезеңіне шақыру туралы шешім қабылданды.
- Жүгіруге шақыру ұсынылады. Бұл топтағы үміткерлер Alfa Group компаниясының қызметкерлері. Топта 10 адам болды. Олардың жеке легін құру және оларды Мектептің лекциялары мен семинарларына шақыру туралы шешім қабылданды.
- Жүйелік талдаушы лауазымын қарастыру ұсынылады. Сайлаушылардың пікірінше, бұл топтағы кандидаттардың Банктегі жүйелік талдаушы лауазымына техникалық сұхбаттан өтуге жеткілікті құзыреттері бар. Топ құрамында 33 адам болды. Олардан түйіндеме жіберуді және HR таңдау процесінен өтуді сұрады.
- Өтінішті қарауды тоқтату ұсынылады. Топқа барлық қалған үміткерлер кірді – 105 адам. Олар ШСА қатысуға өтінімді одан әрі қараудан бас тарту туралы шешім қабылдады.
II кезең. Сұхбат алу
Сауалнама нәтижелері бойынша бірінші топтағы қатысушылар Банктің жүйелік талдаушыларымен сұхбатқа шақырылды. Екінші кезеңде біз үміткерлермен жақынырақ танысып қана қоймай, өз критерийлерімізге назар аудардық. Интервьюерлер үміткерлердің қалай ойлайтынын және олардың қалай сұрақ қойғанын түсінуге тырысты.
Сұхбат бес сұрақ төңірегінде құрылды. Жауаптарды Банктің екі жүйелік талдаушысы әрқайсысы он балдық шкала бойынша бағалады. Осылайша, үміткер ең көбі 20 ұпай жинай алады. Рейтингтерден басқа интервьюерлер кандидатпен кездесу нәтижелерінің қысқаша мазмұнын қалдырды. Мектептің болашақ студенттерін таңдау үшін бағалар мен түйіндеме пайдаланылды.
36 әңгімелесу өткізілді (4 үміткер екінші кезеңге қатыса алмады). Нәтижелері бойынша 26, екі сұхбат беруші де үміткерлерге бірдей баға берді. 9 үміткердің ұпайлары бір ұпайға ерекшеленді. Тек бір үміткер үшін ұпай айырмашылығы 3 ұпайды құрады.
Мектепті ұйымдастыру жөніндегі жиналыста 18 адамды оқуға шақыру туралы шешім қабылданды. Әңгімелесу нәтижесі бойынша өту шегі де 15 балл болып белгіленді. Оған 14 үміткер өтті. 13 және 14 ұпай жинаған үміткерлер арасынан сұхбат берушілер ұсынған түйіндеме негізінде тағы төрт студент таңдалды.
Жұмысқа қабылдау нәтижелері бойынша барлығы 18 түрлі жұмыс өтілі бар үміткерлер МСҚА-ға шақырылды. Барлық шақырылғандар оқуға дайын екендіктерін растады.
Не басқаша болуы мүмкін еді
ShSA-ға алғашқы қабылдау аяқталды. Осындай шараларды ұйымдастыруда тәжірибе жинақтады. Өсу аймақтары анықталды.
Кандидаттың өтінішін қабылдау туралы уақытылы және нақты кері байланыс. Бастапқыда стандартты Google Forms құралдарын пайдалану жоспарланған болатын. Кандидат өтініш береді. Пішін оған өтініш берілгенін айтады. Дегенмен, алғашқы аптаның ішінде біз бірнеше үміткерден олардың өтініштерінің қабылданған-қабылданбағанын түсінбей қалғаны туралы пікірлер алдық. Нәтижесінде, бір апталық кешігумен біз үміткерлерге олардың өтінішінің қабылданғаны және қарауға қабылданғаны туралы растауды электрондық пошта арқылы жібере бастадық. Бұдан шығатын қорытынды – үміткердің өтінішін қабылдау туралы кері байланыс анық және уақтылы болуы керек. Біздің жағдайда бұл бастапқыда толық түсініксіз болып шықты. Ал белгілі болғаннан кейін ол кандидаттарға кешігіп жіберілді.
Маңызды емес және жетіспейтін дауыстарды маңызды дауысқа айналдыру. Бірінші кезеңде дауыс беру кезінде елеусіз бағалар қолданылды (мысалы, қазір кандидат туралы шешім қабылдау мүмкін емес - code :thinking:). Сондай-ақ, әртүрлі кандидаттар әртүрлі дауыс санын алды (біреуі 13 дауыс, ал екіншісі 11 дауыс ала алады). Дегенмен, әрбір жаңа маңызды дауыс кандидаттың SSA-ға түсу мүмкіндігіне әсер етуі мүмкін (оны көбейту немесе азайту). Сондықтан біз барлық кандидаттардың мүмкіндігінше көп мағыналы дауыс алғанын қалаймыз.
Кандидаттың таңдау құқығы. Біз кейбір үміткерлерден түйіндеме жіберуді және Банктегі жүйелік талдаушы лауазымына таңдауды сұрап, қабылдамады. Алайда түйіндемелерін жібергендердің барлығы техникалық сұхбатқа шақырылмаған. Ал техникалық әңгімелесуге шақырылғандардың бәрі бірдей өте алмады. Бәлкім, мектептің соңында нәтиже басқаша болар еді. Сондықтан мұндай үміткерлерге таңдау құқығын беру керек. Үміткер өзіне сенімді болса және Банкке жұмысқа орналасқысы келсе, онда оған HR таңдау үдерісінен өтуге рұқсат етіңіз. Әйтпесе, оны неге SSA оқуға үміткер ретінде қарастырмасқа?
Үміткерлерді жалдаудың сипатталған тәсілі жүйелік талдаушыларды кадрлық таңдау процесіне негізделген, бұл туралы Светлана Михеева . Тәсілдің оң және теріс жақтары бар. Бұл басқа компаниялардың мектепке жұмысқа қабылдау тәсілдеріне біршама ұқсас, бірақ оның өзіндік ерекшеліктері де бар.
Егер сіз біздің мектепке таңдалған болсаңыз, енді сіз жұмысқа қабылдау процесінің қалай өткенін білесіз. Егер сіз өзіңіздің жеке мектебіңізді ашуды ойласаңыз, енді сіз студенттерді қабылдауды қалай ұйымдастыруға болатынын білесіз. Егер сіз өзіңіздің жеке мектептеріңізді басқарсаңыз, тәжірибеңізбен бөліссеңіз жақсы болар еді.
Ақпарат көзі: www.habr.com