Миссури жігіттері
Джозеф Карл Роберт Ликлидер адамдарға күшті әсер қалдырды. Ол компьютермен айналысқанға дейін өзінің алғашқы жылдарының өзінде адамдарға бәрін түсіндіретін әдіс болды.
1997 жылы Ликлайдер қайтыс болғаннан кейін көп ұзамай жазылған сұхбатында Уильям МакГилл кейінірек: «Лик, бәлкім, мен білетін ең интуитивті данышпан болды», - деді. 1948 жылы бітірушісі: «Мен Ликке белгілі бір математикалық қатынастарды дәлелдеумен барғанымда, мен оның бұл қатынастар туралы бұрыннан білетінін байқадым. Бірақ ол оларды егжей-тегжейлі өңдемеді, ол жай ғана... біледі. Ол қандай да бір түрде ақпарат ағынын бейнелей алады және тек математикалық белгілерді басқаратын басқа адамдар көре алмайтын әртүрлі қатынастарды көре алды. Оның таңқаларлық болғаны сонша, ол бәріміз үшін нағыз мистик болды: Лайк мұны қалай жасайды? Ол бұл нәрселерді қалай көреді?
«Ликпен мәселе туралы сөйлесу, - деп қосты кейінірек Колумбия университетінің президенті болған МакГил, - менің интеллектімді шамамен отызға жуық IQ ұпайына арттырды».
(Аудармаға көмектескісі келетін Станислав Суханицкий үшін рахмет - жеке немесе электрондық поштаға жазыңыз [электрондық пошта қорғалған])
Лик екінші дүниежүзілік соғыс кезінде онымен алғаш рет Гарвард психо-акустикалық зертханасында жұмыс істей бастаған Джордж А. Миллерге де осындай терең әсер қалдырды. Лик нағыз «американдық жігіт» еді – ұзын бойлы, келбетті аққұба, ол бәріне шебер». Миллер мұны көп жылдардан кейін жазады. «Таңғажайып ақылды және креативті, сонымен қатар үмітсіз мейірімді - сіз қателескен кезде, Лик бәрін ең тапқыр әзіл айттыңыз деп сендірді. Ол әзілдерді жақсы көретін. Менің көптеген естеліктерім оның бір қолында Coca-Cola бөтелкесін ымдап отырып, әдетте өз тәжірибесінен қызықты абсурдтарды айтқаны ».
Ол кісіні екіге бөлетіндей жағдай болған жоқ. Лик Миссури тұрғынына тән қасиеттерді қысқаша бейнелеген кезде оның бір жақты күлімсіреуіне ешкім қарсы тұра алмады, барлық әңгімелесушілер күлімсіреді. Ол әлемге шуақты және мейірімді қарады, кез келген адамды жақсы адам ретінде қабылдады. Және бұл әдетте жұмыс істеді.
Өйткені ол Миссури жігіті еді. Атаудың өзі бірнеше ұрпақ бұрын француз-герман шекарасында орналасқан Альсак-Лотарингия қаласында пайда болған, бірақ оның екі жағындағы отбасы Азаматтық соғыс басталғанға дейін Миссуриде тұрған. Оның әкесі Джозеф Ликсидер штаттың ортасынан шыққан, Седалия қаласына жақын жерде тұратын ауыл баласы болды. Жүсіп те дарынды, жігерлі жігіт болып көрінді. 1885 жылы әкесі ат апатынан қайтыс болғаннан кейін он екі жасар Джозеф отбасының жауапкершілігін өз қолына алды. Өзінің, анасының және әпкесінің ферманы өз бетімен жүргізе алмайтынын түсінген ол барлығын Сент-Луиске көшірді және әпкесін орта мектеп пен колледжге жібермес бұрын жергілікті теміржол вокзалында жұмыс істей бастады. Ол мұны істегеннен кейін, Джозеф жазу мен дизайнды үйрену үшін жарнамалық фирмаға оқуға кетті. Осы дағдыларды игерген ол сақтандыруға ауысып, ақырында марапатқа ие болған сатушы және Сент-Луис Сауда палатасының басшысы болды.
Дәл осы уақытта «Баптисттік жаңғырту» жастар жиналысы кезінде Джозеф Ликлидер Мисс Маргарет Робнетттің көзіне түсті. «Мен оған бір-ақ рет қарадым, - деді ол кейінірек, - оның хорда ән айтқан тәтті дауысын естідім, мен сүйетін әйелімді тапқанымды білдім». Ол бірден оған тұрмысқа шығуды көздеп, әр демалыс сайын ата-анасының фермасына пойызбен бара бастады. Ол табысты болды. Олардың жалғыз баласы 11 жылы 1915 наурызда Сент-Луиде дүниеге келді. Ол әкесінің атымен Джозеф және анасының үлкен ағасының атымен Карл Робнетт деп аталды.
Баланың шуақты түрі түсінікті болды. Джозеф пен Маргарет бірінші баланың ата-анасы үшін жеткілікті жаста болды, содан кейін ол қырық екіде және ол отыз төртте болды, олар дін және жақсы мінез-құлық мәселелерінде өте қатал болды. Бірақ олар өз баласын жақсы көретін және оны үнемі тойлайтын жылы, сүйіспеншілікке толы жұп болды. Қалғандары да солай болды: жас Робнетт, олар оны үйде осылай атады, тек жалғыз ұл ғана емес, отбасының екі жағындағы жалғыз немересі болды. Ол есейген кезде ата-анасы оны фортепиано сабағына, теннис сабағына және немен айналысса, әсіресе интеллектуалды салаға шақырды. Ал Робнетт оларды ренжітпеді, әзіл-оспақ сезімі бар, қызығушылдығы мен техникалық нәрселерге деген шексіз сүйіспеншілігі бар жарқын, жігерлі жігітке айналды.
Ол он екі жасында, мысалы, Сент-Луистегі басқа балалар сияқты, ол модельдік ұшақтарды жасауға құмарлықты дамытты. Мүмкін, бұл оның қаласында өсіп келе жатқан ұшақ өнеркәсібіне байланысты болды. Мүмкін Линдбергтің арқасында, ол Сент-Луис Рухы деп аталатын ұшақпен Атлант мұхитын жеке айналып өтті. Немесе ұшақтар бір ұрпақтың технологиялық ғажайыптары болғандықтан шығар. Бұл маңызды емес - Сент-Луис балалары әуесқой ұшақ жасаушылар болды. Және оларды Робнетт Ликлидерден артық ешкім қайта жасай алмайды. Ата-анасының рұқсатымен ол бөлмесін ағаш кесетін тығындарды еске түсіретін нәрсеге айналдырды. Ол фотосуреттер мен ұшақ жоспарларын сатып алды, ұшақтардың егжей-тегжейлі диаграммаларын өзі жасады. Ол бальзамды ағаш дайындамаларын ауыр күтіммен ойып жасады. Және ол түні бойы бөлшектерді біріктіріп, қанаттары мен денесін целлофанмен жауып, бөлшектерді шынайы түрде бояды және оны модельдік ұшақ желімімен асыра орындады. Оның шеберлігі сонша, модельдер жинағы компаниясы оған Индианаполистегі авиашоуға бару үшін ақша төледі және ол ондағы әкелер мен ұлдарға модельдердің қалай жасалғанын көрсете алды.
Содан кейін, маңызды он алтыншы туған күн жақындаған сайын, оның қызығушылықтары көліктерге ауысты. Бұл машиналарды жүргізуді қаламады, ол олардың дизайны мен жұмысын толық түсінгісі келді. Сондықтан ата-анасы оған ескі қиранды сатып алуға рұқсат берді, бірақ оны олардың ұзын, бұралған жолынан ары қарай жүргізбеу керек.
Жас Робнетт бұл армандаған машинаны қуана бөліп алып, оны қайтадан біріктірді, қозғалтқыштан бастап және не болғанын көру үшін әр сайын жаңа бөлікті қосады: «Жарайды, бұл шынымен де осылай жұмыс істейді». Осы өсіп келе жатқан технологиялық данышпанға тәнті болған Маргарет Ликлидер машинаның астында жұмыс істеп, қажетті кілттерді тапсырған кезде оның жанында болды. Оның ұлы жүргізуші куәлігін 11 жылы 1931 наурызда, он алтыншы туған күні алды. Ал кейінгі жылдары ол көлікке елу доллардан артық төлеуден бас тартты, ол қандай пішінде болса да, оны жөндеп, оны жүргізетін болды. (Инфляцияның қаһарына ұшыраған ол бұл шектеуді 150 долларға дейін көтеруге мәжбүр болды.)
Он алты жасар Роб, ол қазір сыныптастарына белгілі болғандай, ұзын бойлы, әдемі, спортшы және ақжарқын болып өсті, күн сәулесінен ағартылған шаштары мен көгілдір көздері бар, бұл оған Линдбергтің өзіне айтарлықтай ұқсастық берді. Ол бәсекеге қабілетті теннис ойнады (және оны ойнауға кедергі келтірген жарақат алған 20 жасқа дейін ойнауды жалғастырды). Және, әрине, оның мінсіз оңтүстік әдептері болды. Ол оларға ие болуға міндетті болды: оны үнемі оңтүстіктің мінсіз әйелдері қоршап алды. Вашингтон университетінің маңындағы Университет-Ситиде орналасқан ескі және үлкен үйді Ликлидерлер Джозефтің анасы, әкесіне үйленген Маргареттің әпкесі және басқа үйленбеген әпкесі Маргаретпен бөлісті. Бес жасынан бастап әр кеш сайын Робнетт тәтесіне қолын созып, оны дастархан басына дейін шығарып салу және оны джентльмен ретінде ұстау міндеті мен құрметіне ие болды. Лик ересек кезінің өзінде-ақ ашуланғанда дауысын сирек көтеретін, тіпті үйде әрқашан дерлік күртеше мен галстук киетін және әйел бөлмеге кіргенде отыруға физикалық мүмкін емес деп санайтын керемет жұмсақ және әдепті адам ретінде танымал болды. .
Дегенмен, Роб Ликлидер де өзіндік санасы бар жас жігітке айналды. Ол өте жас бала болған кезде, кейінірек айтып беретін әңгімеге сәйкес, оның әкесі жергілікті баптисттік шіркеуде қызмет еткен. Жүсіп дұға еткенде, ұлының міндеті органның кілттерінің астына түсіп, кілттерді басқару, өз бетімен жасай алмайтын қарт органистке көмектесу болды. Бір ұйқылы сенбі күні Робнетт органның астында ұйықтап қалғалы жатқанда, ол әкесінің отары: «Құтқарылуды іздегендер, тұрыңдар!» деп айғайлағанын естіді. Құтқарылу орнына ол жұлдыздарды көрді.
Бұл тәжірибе, деді Лик, оған ғылыми әдісті бірден түсінуге мүмкіндік берді: Жұмысыңызда және сеніміңізді жариялауда әрқашан мүмкіндігінше мұқият болыңыз.
Осы оқиғадан үштен бір ғасыр өткен соң, әрине, жас Робнетт бұл сабақты пернелерді басу арқылы үйренді ме, жоқ па, оны анықтау мүмкін емес. Бірақ оның кейінгі өміріндегі жетістіктерін бағалайтын болсақ, онда ол бұл сабақты бір жерден үйренді деп айта аламыз. Оның бір нәрсені істеуге деген ұқыпты ынтасының және шектен тыс қызығушылықтың артында немқұрайлы жұмысқа, оңай шешімдерге немесе күрделі жауаптарға шыдамдылық жоқ. Ол қарапайым нәрсеге қанағаттанбады. Кейінірек «Галактикааралық компьютерлік жүйе» туралы айтып, «Жүйелер жүйесі» және «Жақтаусыз, сымсыз егеуқұйрықтарды шокер» деп аталатын кәсіби мақалаларды жариялайтын жас жігіт үнемі жаңа нәрселерді іздеуде және үнемі ойында болатын ақылды көрсетті.
Ол сондай-ақ азғантай анархияға ие болды. Мысалы, ол ресми ақымақтықпен бетпе-бет келгенде, оны ешқашан тікелей қарсы көрмеген, джентльмен ешқашан сахна жасамайды деген сенім оның қанында болды. Ол оны бұзғанды ұнататын. Ол Вашингтон университетінде бірінші курста Сигма Чи бауырластығына қосылғанда, ағайындылықтың үлкен мүшесі темекі сұраған жағдайда, бауырластықтың әрбір мүшесі әрқашан өзімен бірге екі түрлі темекі алып жүруі керек деп нұсқау алды. күннің немесе түннің кез келген уақытында. Темекі шекпейтіндіктен, ол тез арада шығып, Сент-Луистен таба алатын ең нашар мысырлық темекілерді сатып алды. Осыдан кейін ешкім одан қайтадан темекі шегуін сұраған жоқ.
Осы уақытта оның қарапайым нәрселерге қанағаттанудан мәңгілік бас тартуы оны өмірдің мәні туралы шексіз сұрақтарға әкелді. Ол да мінезін өзгертті. Ол үйде «Робнетт», ал сыныптастары үшін «Роб» болды, бірақ енді колледж студенті ретіндегі жаңа мәртебесін баса көрсету үшін ол өзін әкесінің атымен атай бастады: «Мені Лик деп атаңыз». Содан бері оның ең ескі достары ғана «Роб Ликлидердің» кім екенін білді.
Колледжде жасауға болатын барлық нәрселердің ішінде жас жігіт Лик оқуды таңдады - ол кез келген білім саласының сарапшысы ретінде бақытты болып өсті және Лик біреудің жаңа оқу саласына қуанғанын естігенде, ол да сынап көргісі келді. осы саланы зерттеу. Бірінші курста өнер саласының маманы болып, кейін инженерлік мамандыққа ауысты. Кейін физика мен математикаға ауысты. Ең қызығы, ол нағыз дүниенің маманы болды: екінші курстың соңында ұрылар әкесінің сақтандыру компаниясын бұзып жіберді, сөйтіп ол жабылып, Джозеф жұмыссыз қалды, ал ұлы оқудан қалды. Лик бір жыл бойы оқуын тастап, көлік жүргізушілеріне арналған мейрамханаға даяшы болып жұмысқа тұруға мәжбүр болды. Бұл Ұлы депрессия кезінде табылған бірнеше жұмыстардың бірі болды. (Джозеф Ликлидер оңтүстіктен келген әйелдердің қоршауында үйде отырып есінен танып қалды және бір күні ауылдық жерлерде баптисттердің жиналысын тауып, министрге мұқтаж болды; Маргарет екеуі қалған күндерін бірінен соң бірі шіркеуге қызмет етумен өткізді, Лик жоғары білім алу үшін қажетті сарқылмас ынта-жігерін алып, ақыры мұғалімдік қызметке қайта оралғанда, оның толық емес жұмыс күнінің бірі психология бөліміндегі эксперименталды жануарларды қарау болды. Ал ол профессорлардың қандай зерттеу түрімен айналысатынын түсіне бастағанда, ол ізденістерінің аяқталғанын түсінді.
Оның тап болғаны «физиологиялық» психология болды - бұл білім саласы сол кезде өзінің өсу кезеңінде болды. Бүгінгі таңда бұл білім саласы неврологияның жалпы атауына ие болды: олар миды және оның жұмысын дәл, егжей-тегжейлі зерттеумен айналысады.
Бұл Дарвиннің ең қызық қорғаушысы Томас Хаксли сияқты ғалымдар мінез-құлық, тәжірибе, ойлау және тіпті сананың мида орналасқан материалдық негізі бар деп даулай бастаған 19 ғасырға дейін тамыры бар пән болды. Бұл сол кездегі өте радикалды ұстаным болды, өйткені ол дін сияқты ғылымға көп әсер етті. Шынында да, ХІХ ғасырдың басындағы көптеген ғалымдар мен философтар мидың ерекше материядан жасалғанын ғана емес, ол физиканың барлық заңдарын бұзып, ақыл-ойдың және жанның орны екенін дәлелдеуге тырысты. Алайда бақылаулар көп ұзамай керісінше көрсетті. 1861 жылдың басында француз физиологы Поль Брока миы зақымдалған науқастарды жүйелі түрде зерттеп, ақыл-ойдың белгілі бір функциясының - тілдің мидың белгілі бір аймағымен: сол жақ жарты шардың аймағымен алғашқы байланыстарын жасады. ми қазір Брока аймағы ретінде белгілі. 20 ғасырдың басында мидың электрлік орган екендігі белгілі болды, импульстар нейрондар деп аталатын миллиардтаған жұқа кабель тәрізді жасушалар арқылы тасымалданады. 1920 жылға қарай мидың қозғалыс дағдылары мен жанасуға жауапты аймақтары мидың бүйірлерінде орналасқан нейрондық тіннің екі параллель тізбегінде орналасқаны анықталды. Сондай-ақ көру үшін жауапты орталықтар мидың артында орналасқаны белгілі болды - бір қызығы, бұл аймақ көзден ең алыс - ал есту орталықтары логикалық тұрғыдан болжауға болатын жерде орналасқан: уақытша бөлікте, дәл артында. құлақтар.
Бірақ бұл жұмыстың өзі салыстырмалы түрде өрескел болды. Лик 1930-шы жылдары тәжірибенің осы саласына тап болған сәттен бастап зерттеушілер радио және телефон компаниялары қолданатын барған сайын күрделі электронды жабдықты пайдалана бастады. Электроэнцефалография немесе ЭЭГ көмегімен олар бастарына орнатылған детекторлардан дәл көрсеткіштерді ала отырып, мидың электрлік белсенділігін тыңдай алады. Ғалымдар бас сүйегінің ішіне кіріп, мидың өзіне өте дәл белгіленген ынталандыруды қолдана алады, содан кейін жүйке реакциясының жүйке жүйесінің әртүрлі бөліктеріне қалай таралатынын бағалай алады. (1950 жылдарға қарай, олар жалғыз нейрондардың белсенділігін ынталандырып, оқи алды.) Бұл процесс арқылы ғалымдар мидың нейрондық тізбектерін бұрын-соңды болмаған дәлдікпен анықтай алды. Қысқаша айтқанда, физиологтар 19 ғасырдың басындағы мидың мистикалық нәрсе екендігі туралы көзқарасынан 20-шы ғасырдағы мидың миы белгілі нәрсе болатын көрінісіне көшті. Бұл, дәлірек айтқанда, керемет күрделі жүйе болды. Соған қарамастан, бұл физиктер мен инженерлер зертханаларында жасап жатқан барған сайын күрделі электронды жүйелерден ерекшеленбейтін жүйе болды.
Жүзі көкте еді. Физиологиялық психологияда ол жақсы көретіннің бәрі болды: математика, электроника және ең күрделі құрылғыны, яғни миды шешу қиындығы. Ол өзін далаға лақтырып жіберді және, әрине, ол болжай алмайтынын білу барысында, ол Пентагондағы кеңсеге алғашқы үлкен қадамын жасады. Бұрын болған жағдайды ескере отырып, Ликтің психологияға деген әуестігі жиырма бес жасар жігітті информатикадағы соңғы мансап таңдауынан алшақтататын аберрация, шеттету сияқты көрінуі мүмкін. Бірақ шын мәнінде, оның психологиядағы білімі компьютерді пайдалану тұжырымдамасының негізі болды. Шындығында, оның ұрпағы информатика ғылымының барлық пионерлері өз мансабын 1940 және 1950 жылдары математика, физика немесе электротехника салаларынан бастады, олардың технологиялық бағыты оларды гаджеттерді құруға және жақсартуға, яғни машиналарды үлкенірек, жылдамырақ етуге бағыттады. , және сенімдірек. Лик бұл салаға адамның қабілеттеріне деген терең құрметті: қабылдау, бейімделу, таңдау жасау және бұрын шешілмеген мәселелерді шешудің мүлдем жаңа жолдарын табу қабілетін әкелгенімен ерекше болды. Эксперименттік психолог ретінде ол бұл қабілеттерді компьютерлердің алгоритмдерді орындау қабілеті сияқты нәзік және құрметті деп тапты. Міне, сондықтан ол үшін нағыз сынақ компьютерлер мен оны пайдаланған адамдар арасында байланыс орнату, екеуінің де күшін пайдалану болды.
Қалай болғанда да, бұл кезеңде Ликтің өсу бағыты айқын болды. 1937 жылы Вашингтон университетін физика, математика және психология бойынша үш дәрежелі бітірді. Ол психология бойынша магистр дәрежесін алу үшін тағы бір жыл қалды. («Робнетт Ликлидерге» берілген магистр дәрежесін алу рекорды оның баспада жарияланған соңғы рекорды болса керек.) Ал 1938 жылы ол Нью-Йорктегі Рочестер университетінің докторантурасына оқуға түсті – олардың бірі. мидың есту аймағын зерттейтін жетекші ұлттық орталықтар, бізге қалай есту керек екенін айтатын аймақ.
Ликтің Миссуриден кетуі оның мекен-жайының өзгеруіне ғана әсер етті. Өмірінің алғашқы екі онжылдығында Лик ата-анасына үлгілі ұл болды, аптасына үш-төрт рет баптисттердің жиналыстары мен дұға жиналыстарына адал болды. Алайда ол үйден шыққаннан кейін оның аяғы шіркеу табалдырығын енді аттамаған. Ол ата-анасына бұл туралы айтуға шамасы келмеді, өйткені олар өзінің жақсы көретін сенімінен бас тартқанын білгенде, олар өте қатты соққыға ұшырайды. Бірақ ол оңтүстік баптист өмірінің шектеулерін керемет қысымшылық деп тапты. Ең бастысы, ол өзі сезбеген сенімді мойындай алмады. Кейінірек ол атап өткендей, дұға жиналыстарында алған сезімдері туралы сұрағанда, ол «мен ештеңе сезбедім» деп жауап берді.
Егер көп нәрсе өзгерсе, кем дегенде біреуі қалды: Лик Вашингтон университетінің психология кафедрасында жұлдыз болды және ол Рочестерде жұлдыз болды. Ол кандидаттық диссертация үшін есту аймағындағы нейрондық белсенділіктің алғашқы картасын жасады. Атап айтқанда, ол әртүрлі дыбыс жиіліктерін ажырату үшін маңызды болған аймақтарды анықтады - бұл музыканың ырғағын ерекшелеуге мүмкіндік беретін негізгі мүмкіндік. Ақырында ол вакуумдық түтік электроникасының сарапшысы болды - эксперименттерді орнатудың нағыз шебері болуды айтпағанда - тіпті профессоры онымен кеңесуге келді.
Лик Филадельфиядан тыс орналасқан Свартмор колледжінде де үздік болды, онда ол өзінің Ph.D. ақпаратты қабылдауын алғаннан кейін постдокторлық қызмет атқарды, субъектінің басының артқы жағына орналастырылған магниттік катушкалар қабылдаудың бұрмалануын тудырмайды - соған қарамастан олар жасайды. субъектінің шашы тік тұрады.
Жалпы алғанда, 1942 жыл алаңсыз өмір сүруге қолайлы жыл болған жоқ. Ликтің мансабы, сансыз басқа зерттеушілер сияқты, әлдеқайда күрт өзгеретін болды.
Дайын аудармалар
Сіз қосыла алатын ағымдағы аудармалар
Ақпарат көзі: www.habr.com