ការអប់រំ Bauman សម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នា។ ផ្នែកទីពីរ

យើងបន្តនិយាយអំពីលក្ខណៈពិសេសនៃការអប់រំរួមបញ្ចូលនៅ MSTU ។ បាម៉ាន់។ IN អត្ថបទចុងក្រោយ យើងបានណែនាំអ្នកឱ្យស្គាល់មហាវិទ្យាល័យតែមួយគត់នៃ GUIMC និងកម្មវិធីសម្របខ្លួនដែលមិនមាន analogues នៅលើពិភពលោក។

ថ្ងៃនេះយើងនឹងនិយាយអំពីឧបករណ៍បច្ចេកទេសរបស់មហាវិទ្យាល័យ។ ទស្សនិកជនឆ្លាតវៃ លក្ខណៈពិសេសបន្ថែម ចន្លោះដែលបានគិតដល់ព័ត៌មានលម្អិតតូចបំផុត - ទាំងអស់នេះត្រូវបានពិភាក្សានៅក្នុងអត្ថបទរបស់យើង។

សាលប្រជុំឆ្លាតវៃនៃមហាវិទ្យាល័យរដ្ឋនៃសាកលវិទ្យាល័យព័ត៌មានវិទ្យា និងប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយមហាជន

ថ្នាក់ទាំងអស់ក្នុងរយៈពេលពីរឆ្នាំដំបូងនៃការសិក្សាត្រូវបានធ្វើឡើងនៅក្នុងកន្លែងឯកទេស។ អគារសិក្សារួមមានៈ ថ្នាក់រៀនឆ្លាតវៃថ្មី ថ្នាក់រៀនបុរាណចំនួនពីរ បំពាក់ដោយឧបករណ៍ពិសេស តំបន់ពិគ្រោះ និងការិយាល័យទទួលអ្នកជំនាញ។

សាលប្រជុំទំនើបសម្រាប់ការបង្រៀន និងសិក្ខាសាលា គឺជាបន្ទប់កុំព្យូទ័រ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយវាមានលក្ខណៈពិសេសគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ជាច្រើន។ ឧបករណ៍បំពងសម្លេងឯកសណ្ឋានត្រូវបានដំឡើងនៅចំកណ្តាល ដែលអនុញ្ញាតឱ្យសំឡេងត្រូវបានចែកចាយខ្លាំងស្មើៗគ្នានៅក្នុងផ្នែកផ្សេងៗនៃទស្សនិកជន។ សិស្សក៏អាចដាក់ឧបករណ៍ស្តាប់របស់ពួកគេទៅវា ហើយស្តាប់គ្រូនិយាយដោយគ្មានសំលេងរំខាន។

ដោយសារទស្សនិកជនគឺ "ឆ្លាត" ការគ្រប់គ្រងទាំងអស់ ចាប់ពីពន្លឺរហូតដល់ចលនានៅលើក្តារខៀនអន្តរកម្ម ត្រូវបានអនុវត្តចេញពីកុំព្យូទ័របន្ទះ ការងារនេះត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយជំនួយការមន្ទីរពិសោធន៍ដែលមានវត្តមានគ្រប់ពេលវេលា។

ទស្សនិកជនផ្តល់ជម្រើសជាច្រើនសម្រាប់ការបង្ហាញព័ត៌មាន។ បន្ថែមពីលើក្តារខៀនអន្តរកម្ម ការិយាល័យមានអេក្រង់ពីរដែលអាចប្រើបានប្រសិនបើអ្នកបកប្រែធ្វើការពីចម្ងាយ ឬប្រសិនបើត្រូវការជំនួយអត្ថបទ។

វាក៏មានតំបន់ FabLab នៅក្នុងសាលប្រជុំផងដែរ ដែលឧបករណ៍ផ្សេងៗមានទីតាំងនៅ៖ ម៉ាស៊ីនបោះពុម្ព 3D ក្តារគំនូរ ដែក និងឧបករណ៍ផ្សេងៗ។ នៅទីនេះសិស្សឆ្លងកាត់ផ្នែកជាក់ស្តែងនៃការបណ្តុះបណ្តាលរបស់ពួកគេ។ ជាឧទាហរណ៍ ថ្នាក់ក្រាហ្វិចវិស្វកម្មត្រូវបានប្រារព្ធឡើងនៅក្នុងថ្នាក់រៀននេះ។ បន្ទាប់ពីធ្វើការនៅក្នុង Autodesk Inventor សិស្សអាចបោះពុម្ព 3D ផ្នែកដែលបានរចនា។ ដូច្នេះ បុរសមានឱកាសដើម្បី "អនុវត្ត" ពិនិត្យមើលការងារដែលពួកគេបានធ្វើដោយខ្លួនឯង ឧទាហរណ៍ ដើម្បីវាយតម្លៃថាតើយចនសមនឹងប៊ូឡុង ឬដើម្បីមើលគំរូនៃផ្នែកដែលបានបង្កើត។ អ្នកដែលមានការបាត់បង់ការស្តាប់មានការលំបាកខ្លះជាមួយនឹងការគិតតាមលំហ ដូច្នេះឱកាសនេះជួយសម្រួលដល់ដំណើរការសិក្សា។

បន្ទះស្រូបសំឡេងត្រូវបានដំឡើងនៅលើជញ្ជាំងក្នុងថ្នាក់រៀន ដែលធ្វើអោយសូរស័ព្ទនៅក្នុងថ្នាក់កាន់តែប្រសើរឡើង។ ហើយនៅពីលើក្តារខៀនអន្តរកម្ម មានកាមេរ៉ាដែលថតការបង្រៀនដោយស្វ័យប្រវត្តិ និងផ្ទុកឯកសារទៅក្នុងគណនីផ្ទាល់ខ្លួនរបស់សិស្ស ដែលគ្រប់គ្នាអាចសិក្សាសម្ភារៈម្តងទៀតបន្ទាប់ពីបញ្ចប់មេរៀន។

នៅក្នុងតំបន់ពិគ្រោះយោបល់ សិស្សអាចនៅស្ងៀមបន្ទាប់ពីថ្នាក់រៀនដើម្បីធ្វើកិច្ចការផ្ទះ និងដោះស្រាយរាល់ការលំបាកដែលកើតឡើងនៅពេលធ្វើការដោយឯករាជ្យ។ ទីធ្លានេះក៏ត្រូវបានបំពាក់ដោយកុំព្យូទ័រទំនើបៗជាមួយនឹងកម្មវិធីចាំបាច់ផងដែរ។

"ទទួលភ្ញៀវ" ជាមួយអ្នកជំនាញផ្នែកសោតទស្សន៍ និងចិត្តវិទូនៅសាកលវិទ្យាល័យ

មជ្ឈមណ្ឌលបណ្តុះបណ្តាល GUIMC មានការិយាល័យមួយដែលធ្វើការពិគ្រោះយោបល់ជាមួយអ្នកឯកទេសផ្សេងៗ។ ជាឧទាហរណ៍ អ្នកចិត្តសាស្រ្តអប់រំជួយសិស្សដោះស្រាយបញ្ហាផ្ទាល់ខ្លួន។ អ្នកជំនាញផ្នែកសោតទស្សន៍ អមជាមួយមធ្យោបាយបច្ចេកទេសបុគ្គលនៃការស្តារនីតិសម្បទារបស់សិស្ស៖ រៀបចំ និងថែទាំឧបករណ៍ស្តាប់ ប្រសិនបើចាំបាច់ ជ្រើសរើសម៉ូដែលថ្មី ធ្វើឱ្យមានការចាប់អារម្មណ៍ដើម្បីបង្កើតសិលាចារឹកសម្រាប់ឧបករណ៍ផ្សេងៗ។ ក្នុងអំឡុងពេល "ទទួលភ្ញៀវ" អូឌីយ៉ូក្រាមមួយត្រូវបានគូរដោយប្រើឧបករណ៍វាស់សំឡេង ដែលបង្ហាញពីប្រេកង់ដែលសិស្សស្តាប់ឮបានល្អ និងដែលខ្សោយ។ បន្ទាប់មក ដោយប្រើទិន្នន័យនេះ ឧបករណ៍នីមួយៗរបស់សិស្សត្រូវបានកំណត់រចនាសម្ព័ន្ធ។

ហើយអ្វីៗទាំងអស់នេះកើតឡើងនៅសកលវិទ្យាល័យ ដោយសារតែបញ្ហានេះ និស្សិតមិនចាំបាច់ធ្វើដំណើរទៅកាន់មជ្ឈមណ្ឌលឯកទេសដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាបច្ចេកទេសនោះទេ។

ដែលធ្វើការនៅមហាវិទ្យាល័យ

ពេញមួយវគ្គនៃការសិក្សារបស់ពួកគេ ទាំងគ្រូបង្រៀនមកពីទូទាំងសកលវិទ្យាល័យ ក៏ដូចជាសមាជិកនៃមហាវិទ្យាល័យ GUIMC អ្នកបកប្រែភាសាសញ្ញា និងអ្នកជំនាញបច្ចេកទេសធ្វើការជាមួយសិស្ស។ ព័ត៌មានលម្អិតបន្ថែមអំពីអ្វីៗទាំងអស់។

គ្រូបង្រៀន GUIMC បង្រៀនមុខវិជ្ជាជ្រើសរើស៖ ការអភិវឌ្ឍន៍ការស្តាប់-ពាក្យសំដី អត្ថន័យនៃអត្ថបទបច្ចេកទេស បច្ចេកវិទ្យាភាពងាយស្រួល។ កម្មវិធីសម្របខ្លួនក៏រួមបញ្ចូលការអប់រំ វិជ្ជាជីវៈ និងការអនុវត្តសង្គមផងដែរ។ នៅក្នុងគូបែបនេះ សិស្សត្រូវបានបង្រៀនពីរបៀបសរសេរប្រវត្តិរូបឱ្យបានត្រឹមត្រូវ ជំនាញធ្វើបទបង្ហាញដោយខ្លួនឯង ត្រូវបានណែនាំដល់ទីផ្សារការងារ និង "បង្កើន" ជំនាញទន់របស់វិស្វករនាពេលអនាគត។

គ្រូនៃវិញ្ញាសាបុរាណមកពីនាយកដ្ឋានផ្សេងៗគ្នា ហើយបង្រៀនសិស្សអំពីវិទ្យាសាស្ត្រមូលដ្ឋាន ប៉ុន្តែនៅពេលជាមួយគ្នានេះ ពួកគេគិតគូរពីភាពពិសេសនៃការធ្វើគូក្នុងក្រុមទាំងនេះ៖ ពួកគេអានសម្ភារៈកាន់តែយឺត មិនងាកក្រោយ និងប្រើ "ផ្សេងទៀត" ការ hack ជីវិត។”

មជ្ឈមណ្ឌលក៏ជួលគ្រូពិសេសដែលផ្តល់ការប្រឹក្សាបន្ថែមជាមួយសិស្សផ្នែកគណិតវិទ្យា។ សិស្សណាម្នាក់អាចមកសួរសំណួរ ឬសុំជំនួយក្នុងការដោះស្រាយកិច្ចការជាក់លាក់ណាមួយ។

អ្នកបកប្រែភាសាសញ្ញារួមដំណើរជាមួយគ្រូកំឡុងពេលវគ្គផ្គូផ្គង។ បច្ចុប្បន្ន មហាវិទ្យាល័យមានអ្នកបកប្រែចំនួន 13 នាក់លើបុគ្គលិក។ នេះគឺជាក្រុមធំជាងគេក្នុងចំណោមសាកលវិទ្យាល័យទាំងអស់ ដែលសិស្សានុសិស្សមានបញ្ហាការស្តាប់។ អស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំនៃការងារនៅ MSTU អ្នកបកប្រែថែមទាំងបានបង្កើតមូលដ្ឋានបច្ចេកវិទ្យាសម្រាប់កាយវិការនៃពាក្យវិស្វកម្ម។ ជាឧទាហរណ៍ ពាក្យថា "ការបង្វែរ" អាចយល់បានដោយសិស្សនៃមហាវិទ្យាល័យណាមួយ ដោយសារភាសាសញ្ញា។

នៅក្នុងអត្ថបទបន្ទាប់ យើងនឹងបង្ហាញពីរបៀបដែលជីវិតនិស្សិតនៅមហាវិទ្យាល័យធ្វើការ ប្រាប់អ្នកពីរបៀបដែលដំណើរការការងារសម្រាប់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា និងចែករំលែកភាពជោគជ័យរបស់ពួកគេ។ នៅជាមួយយើងហើយកុំខកខានអត្ថបទថ្មីៗ!

ប្រភព: www.habr.com