Computer Vision Summer Сamp - សាលារដូវក្តៅរបស់ Intel លើចក្ខុវិស័យកុំព្យូទ័រ

ចាប់ពីថ្ងៃទី 3 ខែកក្កដាដល់ថ្ងៃទី 16 ខែកក្កដានៅសាកលវិទ្យាល័យ Nizhny Novgorod State ។ N.I. Lobachevsky បានរៀបចំកម្មវិធី Intel Interuniversity Summer School លើ Computer Vision - Computer Vision Summer Camp ដែលក្នុងនោះសិស្សជាង 100 នាក់បានចូលរួម។ សាលានេះមានគោលបំណងនិស្សិតបច្ចេកទេសមកពីសាកលវិទ្យាល័យ Nizhny Novgorod ដែលចាប់អារម្មណ៍លើចក្ខុវិស័យកុំព្យូទ័រ ការរៀនសូត្រជ្រៅ បណ្តាញសរសៃប្រសាទ Intel OpenVINO, OpenCV ។

នៅក្នុងអត្ថបទនេះ យើងនឹងចែករំលែកពីរបៀបដែលការជ្រើសរើសសម្រាប់សាលាបានកើតឡើង អ្វីដែលពួកគេបានសិក្សា អ្វីដែលសិស្សបានធ្វើនៅក្នុងផ្នែកជាក់ស្តែង និងក៏និយាយអំពីគម្រោងមួយចំនួនដែលបានបង្ហាញនៅឯក្រសួងការពារជាតិផងដែរ។

ដំណើរការជ្រើសរើស និងទម្រង់នៃការចូលរួម

យើងបានសម្រេចចិត្តផ្តល់ឱ្យកុមារនូវជម្រើសនៃការដាក់ពាក្យសម្រាប់ការអប់រំពីរទម្រង់៖ ពេញម៉ោង និងក្រៅម៉ោង។ សម្រាប់វគ្គសិក្សាក្រៅម៉ោង និងក្រៅម៉ោង សិស្សមិនបានឆ្លងកាត់ការជ្រើសរើសទេ ហើយត្រូវបានចុះឈ្មោះភ្លាមៗ។ ពួកគេ​បាន​ចូល​រួម​តែ​ការ​បង្រៀន​ប៉ុណ្ណោះ នៅ​ថ្ងៃ​ធ្វើការ​ពេល​ព្រឹក។ កុមារក៏មានឱកាសបំពេញកិច្ចការជាក់ស្តែង ហើយបញ្ជូនពួកគេទៅ GitHub សម្រាប់ការធ្វើតេស្តដោយគ្រូ។

ដើម្បីមានលក្ខណៈគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ការប្រឡងពេញម៉ោង បុរសត្រូវមកការិយាល័យ Intel ដើម្បីសម្ភាសន៍ជាមួយគណៈកម្មការ។ ភាពខុសគ្នាពីទម្រង់ក្រៅម៉ោង និងក្រៅម៉ោងគឺថា បន្ថែមពីលើការបង្រៀន អ្នកចូលរួមជំរុំបានឆ្លងកាត់កិច្ចការជាក់ស្តែងជាមួយអ្នកថែរក្សា - គ្រូបង្រៀន UNN និងវិស្វករមកពី Intel ។ នៅសប្តាហ៍ទីពីរ កិច្ចការជាក់ស្តែងបានបញ្ចប់ ហើយគម្រោងបានចាប់ផ្តើម ដែលអ្នកចូលរួមធ្វើការជាក្រុមដែលមានគ្នា 3 នាក់។

ក្នុងអំឡុងពេលសម្ភាសន៍ សិស្សត្រូវបានសួរសំណួរអំពីគណិតវិទ្យា និងការសរសេរកម្មវិធី ហើយក៏ត្រូវបានផ្តល់បញ្ហាដែលត្រូវដោះស្រាយនៅនឹងកន្លែងផងដែរ។ គួរកត់សម្គាល់ថា គណៈកម្មការនេះមានវិស្វករផ្នែកទន់ វិស្វករក្បួនដោះស្រាយ និងគ្រូបង្រៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ។ N.I. Lobachevsky ដូច្នេះការសំភាសន៍បានប្រែទៅជាពហុមុខនិងអស្ចារ្យ។ តាមទស្សនៈរបស់អ្នកសម្ភាសន៍ វាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការស្វែងរកចំណេះដឹងបច្ចេកទេសជាមូលដ្ឋានរបស់សិស្សទាក់ទងនឹងចក្ខុវិស័យកុំព្យូទ័រ ដូច្នេះប្រធានបទដូចជា C ++/STL, OOP, ក្បួនដោះស្រាយជាមូលដ្ឋាន និងរចនាសម្ព័ន្ធទិន្នន័យ ពិជគណិតលីនេអ៊ែរ ការវិភាគគណិតវិទ្យា គណិតវិទ្យាដាច់ដោយឡែក និង ច្រើនទៀតត្រូវបានសួរ។ ក្នុងចំណោមភារកិច្ច អាទិភាពគឺស្វែងរកហេតុផលរបស់សិស្ស។ គណៈកម្មាការក៏ចាប់អារម្មណ៍ផងដែរចំពោះកន្លែងដែលពួកគេបានសិក្សា បទពិសោធន៍ដែលពួកគេមានពីមុនមកសាលានេះ (ឧទាហរណ៍ សកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្រ) និងរបៀបដែលវាអាចអនុវត្តដោយផ្ទាល់ចំពោះវិស័យចក្ខុវិស័យកុំព្យូទ័រ។

សិស្ស​សរុប​ចំនួន ៧៨ នាក់​បាន​ចូល​រួម​ក្នុង​ការ​ជ្រើស​រើស​ពេញ​ម៉ោង ខណៈ​ដែល​ការ​ប្រកួត​នេះ​មាន​ចំនួន ២៤ កន្លែង។ ស្ថិតិស្តីពីអ្នកចូលរួម និងភាពខុសគ្នាដែលមើលឃើញរវាងទម្រង់នៃការចូលរួមពេញម៉ោង និងក្រៅម៉ោង អាចមើលឃើញនៅក្នុងតារាងខាងក្រោម៖

តើ​ពួក​គេ​បាន​ធ្វើ​អ្វី​ខ្លះ​ក្នុង​រយៈ​ពេល​២​សប្តាហ៍?

សិស្សបានស្គាល់ទ្រឹស្តី និងការអនុវត្តជាមួយនឹងភារកិច្ចចម្បងនៃចក្ខុវិស័យកុំព្យូទ័រ៖ ចំណាត់ថ្នាក់រូបភាព ការរកឃើញវត្ថុ និងការតាមដានរបស់ពួកគេ។ សមាសភាពនៃការបង្រៀនសម្រាប់ប្រធានបទនីមួយៗជាធម្មតារួមបញ្ចូលដំណើរកំសាន្តជាប្រវត្តិសាស្ត្រទៅក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍វិធីសាស្រ្តបុរាណសម្រាប់ការដោះស្រាយបញ្ហាចក្ខុវិស័យកុំព្យូទ័រ និងវិធីសាស្រ្តទំនើបនៃការដោះស្រាយដោយប្រើការរៀនម៉ាស៊ីន និងបណ្តាញសរសៃប្រសាទ។ ទ្រឹស្ដីនេះត្រូវបានអនុវត្តតាមការអនុវត្ត ដែលសិស្សបានទាញយកគំរូបណ្តាញប្រសាទដ៏ពេញនិយម ហើយបើកដំណើរការពួកវាដោយប្រើម៉ូឌុល DNN នៃបណ្ណាល័យ OpenCV ដោយបង្កើតកម្មវិធីផ្ទាល់ខ្លួន។

បទបង្ហាញនៃការបង្រៀនទាំងអស់ត្រូវបានបង្ហោះនៅក្នុងឃ្លាំងសាធារណៈ Githubដើម្បីឱ្យសិស្សអាចបើក និងមើលព័ត៌មានចាំបាច់ រួមទាំងក្រោយពេលចូលរៀនផងដែរ។ វាអាចទៅរួចក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយសាស្ត្រាចារ្យ គ្រូអនុវត្ត និងវិស្វករ Intel ទាំងផ្ទាល់ និងតាមរយៈការជជែកនៅលើ Gitter ។ ពេលវេលានៃសប្តាហ៍គម្រោងក៏បានប្រែក្លាយជាជោគជ័យផងដែរ៖ វាបានចាប់ផ្តើមកាលពីថ្ងៃពុធ ដែលធ្វើឱ្យវាអាចទៅរួចក្នុងការចំណាយចុងសប្តាហ៍ដោយឥតគិតថ្លៃពីការបង្រៀន កែលម្អការសម្រេចចិត្តរបស់ក្រុម។ អ្នកចូលរួមដែលមានទំនួលខុសត្រូវបំផុតបានចំណាយពេលពាក់កណ្តាលនៃថ្ងៃសៅរ៍នៅការិយាល័យ Intel ដែលពួកគេត្រូវបានផ្តល់រង្វាន់ជាមួយនឹងដំណើរកំសាន្តដែលមិនបានគ្រោងទុកនៅថ្ងៃតែមួយ។

តើការការពារគម្រោងយ៉ាងដូចម្តេច?

ក្រុមនីមួយៗត្រូវបានផ្តល់ពេល 10 នាទីដើម្បីនិយាយអំពីអ្វីដែលពួកគេបានធ្វើក្នុងអំឡុងពេលគម្រោង និងអ្វីដែលពួកគេបានមក។ បន្ទាប់ពីពេលនេះ 5 នាទីបានចាប់ផ្តើម ក្នុងអំឡុងពេលដែលវិស្វកររបស់ក្រុមហ៊ុនបានសួរសំណួរបុរស និងផ្តល់គន្លឹះតិចតួចដែលនឹងជួយពួកគេកែលម្អគម្រោងរបស់ពួកគេ ឬការពារកំហុសដែលមានស្រាប់នាពេលអនាគត។ បុរសម្នាក់ៗបានសាកល្បងខ្លួនឯងជាអ្នកនិយាយ បង្ហាញចំណេះដឹងរបស់ពួកគេក្នុងវិស័យចក្ខុវិស័យកុំព្យូទ័រ និងបញ្ជាក់ពីការចូលរួមចំណែករបស់ពួកគេក្នុងការបង្កើតគម្រោង ដែលជួយយើងពិចារណា និងទាញសេចក្តីសន្និដ្ឋានអំពីអ្នកចូលរួមម្នាក់ៗនៅក្នុងសាលា។ ការការពារបានធ្វើឡើងជាង 3 ម៉ោង ប៉ុន្តែយើងបានយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះបុរសៗ និងបន្ធូរបន្ថយភាពតានតឹងជាមួយនឹងការសម្រាកកាហ្វេខ្លី ដែលជាកន្លែងដែលបុរសអាចដកដង្ហើម និងពិភាក្សាបញ្ហាជាមួយអ្នកឯកទេសឈានមុខគេរបស់ Intel ។

នៅចុងបញ្ចប់យើងបានផ្តល់រង្វាន់មួយ ទីមួយ ពីរ ទីពីរ និង ទីបី។ វាពិបាកក្នុងការជ្រើសរើស ព្រោះក្រុមនីមួយៗ គម្រោងនីមួយៗមានរសជាតិរៀងៗខ្លួន ហើយត្រូវបានសម្គាល់ដោយភាពដើមនៃការបង្ហាញរបស់វា។

អ្នកចូលរួមពេញម៉ោង CV Camp, ការការពារគម្រោង, ការិយាល័យ Intel នៅ Nizhny Novgorod

គម្រោងដែលបានបង្ហាញ

ស្រោមដៃឆ្លាតវៃ

ការប្រើប្រាស់ឧបករណ៍ចាប់សញ្ញា និងកម្មវិធីតាមដានដោយប្រើ OpenCV សម្រាប់ការរុករកដែលមើលឃើញក្នុងលំហ។ ក្រុមការងារបានបន្ថែមសមត្ថភាពចាប់សញ្ញាជម្រៅដោយប្រើកាមេរ៉ាពីរ។ Microsoft Speech API ត្រូវបានប្រើជាចំណុចប្រទាក់គ្រប់គ្រង។

អ្នកទទួល

ការរកឃើញអាហារ និងការជ្រើសរើសរូបមន្តសម្រាប់ម្ហូបដែលត្រៀមរួចជាស្រេច រួមទាំងគ្រឿងផ្សំដែលបានរកឃើញផងដែរ។ បុរសមិនខ្លាចកិច្ចការនេះទេ ហើយក្នុងរយៈពេលមួយសប្តាហ៍ ពួកគេបានសម្គាល់ចំនួនរូបភាពគ្រប់គ្រាន់ដោយខ្លួនឯង បណ្តុះបណ្តាលឧបករណ៍រាវរកដោយប្រើ TensorFlow Object Detection API និងបន្ថែមតក្កវិជ្ជាសម្រាប់ការស្វែងរករូបមន្ត។ សាមញ្ញ​និង​មាន​រសជាតិ​!

កម្មវិធីនិពន្ធ 2.0

អ្នកចូលរួមគម្រោងបានប្រើសំណុំនៃបណ្តាញសរសៃប្រសាទ (ការស្វែងរកមុខ ការធ្វើឱ្យរូបភាពមុខមានលក្ខណៈធម្មតាតាមចំណុចសំខាន់ៗ ការគណនាអ្នកពណ៌នារូបភាពមុខ) សម្រាប់ការសម្គាល់មុខជាផ្នែកនៃកិច្ចការស្វែងរកបំណែកនៅក្នុងវីដេអូវែងៗ ដែលបុគ្គលជាក់លាក់ម្នាក់ជា បច្ចុប្បន្ន។ ប្រព័ន្ធដែលបានបង្កើតអាចប្រើជាប្រព័ន្ធជំនួយសម្រាប់ការកាត់តវីដេអូ ដោយដោះលែងមនុស្សម្នាក់ពីការមើលវីដេអូដោយខ្លួនឯងក្នុងការស្វែងរកបំណែកចាំបាច់។ ការប្រើប្រាស់បណ្តាញសរសៃប្រសាទពី បណ្ណាល័យគំរូ OpenVINOក្រុមការងារអាចសម្រេចបាននូវល្បឿនខ្ពស់នៃកម្មវិធី៖ នៅលើកុំព្យូទ័រយួរដៃដែលមានប្រព័ន្ធដំណើរការ Intel Core i5 ល្បឿនដំណើរការវីដេអូគឺ 58 ហ្វ្រេមក្នុងមួយវិនាទី។

អនាមិក

គូរវ៉ែនតា និងរបាំងនៅលើមុខរបស់មនុស្ស។ បណ្តាញ MTCNN ត្រូវបានប្រើដើម្បីស្វែងរកមុខ និងចំណុចសំខាន់ៗ។

អនាមិក

ការងារគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយទៀតលើប្រធានបទនៃការលាក់អត្តសញ្ញាណ។ ក្រុមនេះបានណែនាំជម្រើសជាច្រើនសម្រាប់ការបង្ខូចទ្រង់ទ្រាយមុខ៖ ព្រិលៗ និងភីកសែល។ ក្នុង​មួយ​សប្តាហ៍ បុរសៗ​មិន​ត្រឹម​តែ​រក​ឃើញ​កិច្ចការ​ប៉ុណ្ណោះ​ទេ ប៉ុន្តែ​ថែម​ទាំង​បាន​ផ្តល់​នូវ​របៀប​សម្រាប់​អនាមិក​មនុស្ស​ជាក់លាក់​ម្នាក់ (ជាមួយ​នឹង​ការ​សម្គាល់​មុខ)។

ក្តៅឡើង

ក្រុមគម្រោង "កក់ក្តៅ" បានដោះស្រាយបញ្ហានៃការបង្កើតជំនួយការកីឡាសម្រាប់លំហាត់ប្រាណផ្អៀងក្បាល។ ហើយទោះបីជាកម្មវិធីចុងក្រោយនៃកម្មវិធីនេះនៅតែមានភាពចម្រូងចម្រាសក៏ដោយ ការសិក្សាដ៏ទូលំទូលាយមួយត្រូវបានធ្វើឡើងដោយប្រៀបធៀបក្បួនដោះស្រាយការរកឃើញមុខផ្សេងៗគ្នា៖ Haar cascades បណ្តាញពី TensorFlow OpenCV និង OpenVINO។ យើងកក់ក្តៅមិនត្រឹមតែរាងកាយប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងផ្លូវចិត្តទៀតផង!

ទាបជាង ៨០០

Nizhny Novgorod ជាទីក្រុងដែលសាលាបានប្រព្រឹត្តទៅនឹងមានអាយុ 2 ឆ្នាំក្នុងរយៈពេល 800 ឆ្នាំ ដែលមានន័យថាមានពេលគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីអនុវត្តគម្រោងដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយ។ យើងបានស្នើឱ្យកុមារគិតអំពីភារកិច្ចនៃការបង្កើតមគ្គុទ្ទេសក៍ដែលផ្អែកលើរូបភាពនៃផ្នែកខាងមុខនៃអគារអាចផ្តល់ព័ត៌មានអំពីប្រភេទវត្ថុដែលត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងរូបភាពនិងការពិតអ្វីដែលត្រូវបានគេដឹងអំពីវា។ នៅក្នុងគំនិតរបស់យើង កិច្ចការនេះគឺជាផ្នែកមួយនៃការពិបាកបំផុត ព្រោះវាទាក់ទងនឹងចក្ខុវិស័យកុំព្យូទ័របុរាណ ប៉ុន្តែក្រុមការងារបានបង្ហាញលទ្ធផលសមរម្យ។

កន្ត្រៃក្រដាសថ្ម

ទោះបីជាមានឧបសគ្គពេលវេលាដ៏តឹងរ៉ឹងសម្រាប់ការបញ្ចប់ការងាររចនាក៏ដោយ ក៏ក្រុមនេះក៏មិនខ្លាចក្នុងការធ្វើការពិសោធន៍មួយដើម្បីបណ្តុះបណ្តាលបណ្តាញសរសៃប្រសាទផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេដើម្បីចាត់ថ្នាក់ទីតាំងដៃនៅក្នុងហ្គេមដ៏ល្បីមួយ។

មតិយោបល់ពីអ្នកចូលរួម

យើងបានស្នើឱ្យសិស្សានុសិស្សមកពីវគ្គសិក្សាផ្សេងៗចែករំលែកចំណាប់អារម្មណ៍របស់ពួកគេចំពោះសាលារដូវក្តៅ៖

ថ្មីៗនេះ ខ្ញុំមានសំណាងគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការចូលរួមកម្មវិធី Intel Computer Vision Summer Camp ហើយវាជាបទពិសោធន៍ដ៏អស្ចារ្យមួយ។ យើងទទួលបានចំណេះដឹង និងជំនាញថ្មីៗជាច្រើនក្នុងវិស័យ CV ការដំឡើងកម្មវិធី ការបំបាត់កំហុស យើងក៏ត្រូវបានជ្រមុជនៅក្នុងបរិយាកាសការងារ ប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាជាក់ស្តែង បានពិភាក្សាអំពីដំណោះស្រាយដែលអាចកើតមានជាមួយមិត្តរួមការងារ និងគ្រូបង្រៀននៅសាលា មានតែការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយកុំព្យូទ័រប៉ុណ្ណោះ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយនេះមិនមែនជាករណីទាល់តែសោះ។ ការងារច្នៃប្រឌិតរបស់យើងគឺមិនអាចបំបែកចេញពីការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយមនុស្សបានទេ។ វាគឺតាមរយៈការប្រាស្រ័យទាក់ទង ដែលមនុស្សម្នាក់អាចទទួលបានចំណេះដឹងពិសេស។ ហើយខ្ញុំចូលចិត្តធាតុផ្សំនៃសាលានេះជាងគេ។ ទោះ​បី​ជា​យ៉ាង​ណា មាន​គុណវិបត្តិ​មួយ… ក្រោយ​ពី​រៀន​ចប់ ខ្ញុំ​ចង់​បន្ត! បន្ថែមពីលើចំណេះដឹងទ្រឹស្តីនៅក្នុង DL និងជំនាញជាក់ស្តែងនៅក្នុង CV ខ្ញុំទទួលបានគំនិតមួយថាតើផ្នែកណានៃគណិតវិទ្យាគួរត្រូវបានផ្តល់ការយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេស និងបច្ចេកវិទ្យាណាដែលគួរសិក្សា។ ការយកចិត្តទុកដាក់ វិជ្ជាជីវៈ និងសេចក្តីស្រឡាញ់ចំពោះការងាររបស់ពួកគេរបស់វិស្វករ Intel និងអ្នកស្រាវជ្រាវបានជះឥទ្ធិពលលើជម្រើសនៃទិសដៅរបស់ខ្ញុំក្នុងផ្នែក IT ។ វា​គឺ​សម្រាប់​ការ​នេះ​ដែល​ខ្ញុំ​សូម​អរគុណ​ដល់​អ្នក​រៀបចំ​សាលា​ទាំង​អស់​។

Kristina, ឆ្នាំទី 1, HSE

ក្នុងរយៈពេលដ៏ខ្លីបែបនេះ សាលាអាចផ្តល់ព័ត៌មាន និងការអនុវត្តជាអតិបរមាលើប្រធានបទនៃចក្ខុវិស័យកុំព្យូទ័រ។ ហើយទោះបីជាវាត្រូវបានរចនាឡើងសម្រាប់ចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋានក៏ដោយ ការបង្រៀនមានសម្ភារៈបច្ចេកទេសជាច្រើនដែលអ្នកចង់យល់ និងចំណាយពេលសិក្សាបន្ថែម។ គ្រូបង្ហាត់ និងសាស្ត្រាចារ្យរបស់សាលាបានឆ្លើយសំណួរទាំងអស់យ៉ាងអន្ទះសារ និងទាក់ទងជាមួយសិស្ស។ ជាការប្រសើរណាស់ ខណៈពេលដែលបញ្ចប់គម្រោងចុងក្រោយ ខ្ញុំត្រូវចូលទៅក្នុងព្រៃនៃការបង្កើតកម្មវិធីដែលបានបញ្ចប់ ហើយជួបប្រទះនឹងការលំបាកដែលមិនតែងតែកើតឡើងនៅពេលសិក្សា។ ក្រុមរបស់យើងនៅទីបំផុតបានបង្កើតកម្មវិធីមួយសម្រាប់ការលេងហ្គេម "រ៉ុក-ក្រដាស-កន្ត្រៃ" ជាមួយកុំព្យូទ័រ។ យើងបានបណ្ដុះបណ្ដាលគំរូមួយដើម្បីស្គាល់តួរលេខនៅលើ webcam សរសេរតក្កវិជ្ជា និងបង្កើតចំណុចប្រទាក់ដោយផ្អែកលើក្របខ័ណ្ឌ opencv ។ សាលាបានផ្តល់អាហារសម្រាប់ការគិត និងវ៉ិចទ័រសម្រាប់ការរៀនសូត្រ និងការអភិវឌ្ឍន៍ជាបន្តបន្ទាប់។ ខ្ញុំរីករាយណាស់ដែលបានចូលរួម។

Sergey, ឆ្នាំទី 3, UNN

សាលា​មិន​បាន​ដូច​ការ​រំពឹង​ទុក​របស់​ខ្ញុំ​ទេ។ ការ​បង្រៀន​ត្រូវ​បាន​ផ្តល់​ឱ្យ​ដោយ​អ្នក​មាន​បទ​ពិសោធ​គួរ​សម​មក​ពី​អ្នក​អភិវឌ្ឍន៍ Intel ។ ការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយសាស្ត្រាចារ្យតែងតែមានការចាប់អារម្មណ៍ និងមានប្រយោជន៍ អ្នកណែនាំមានការឆ្លើយតប និងត្រៀមខ្លួនជាស្រេចក្នុងការជួយ ការបង្រៀនមានភាពរីករាយក្នុងការស្តាប់ ប្រធានបទមានភាពពាក់ព័ន្ធ និងផ្តល់ព័ត៌មាន។ ប៉ុន្តែខ្ញុំបានដឹងរឿងមួយចំនួនរួចហើយ ហើយអ្វីដែលខ្ញុំមិនដឹងនោះ មិនត្រូវបានគាំទ្រដោយការអនុវត្តតាមវិធីណាមួយឡើយ ដូច្នេះហើយ សម្ភារៈដែលល្អពិតៗ មិនត្រូវបានខ្ញុំយល់ និងសិក្សាពេញលេញនោះទេ។ បាទ/ចាស ព័ត៌មានភាគច្រើនត្រូវបានផ្តល់ជូនសម្រាប់គោលបំណងព័ត៌មាន ដូច្នេះអ្នកអាចសាកល្បងវានៅផ្ទះ ឬគ្រាន់តែមានគំនិតអំពីអ្វីទាំងអស់ ប៉ុន្តែខ្ញុំនៅតែចង់អនុវត្តក្បួនដោះស្រាយដែលមានស្រាប់មួយចំនួនដោយខ្លួនឯងនៅក្រោម ការត្រួតពិនិត្យគ្រូដែលមានបទពិសោធន៍ ដែលអាចផ្តល់ដំបូន្មានល្អ ឬជំនួយប្រសិនបើមានអ្វីមួយកើតឡើងមិនដំណើរការ។ ជាលទ្ធផល នៅក្នុងការអនុវត្ត ដំណោះស្រាយដែលត្រៀមរួចជាស្រេចត្រូវបានប្រើប្រាស់ ហើយលេខកូដដែលមនុស្សម្នាក់អាចនិយាយបានថាត្រូវបានសរសេរជាមុនសម្រាប់យើង វាគ្រាន់តែត្រូវការកែប្រែបន្តិចប៉ុណ្ណោះ។ គម្រោងគឺសាមញ្ញបំផុត ហើយប្រសិនបើអ្នកព្យាយាមធ្វើឱ្យកិច្ចការស្មុគស្មាញក្នុងមធ្យោបាយណាមួយ នោះអ្នកមិនមានពេលវេលាគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីអនុវត្តវាឱ្យស្ថិតក្នុងស្ថានភាពដែលមានស្ថិរភាពច្រើន ឬតិចជាងដូចដែលបានកើតឡើងជាមួយយើងនោះទេ។
ជាទូទៅ សាលាទាំងមូលមើលទៅដូចជាហ្គេមមិនធ្ងន់ធ្ងររបស់អ្នកអភិវឌ្ឍន៍ ហើយនេះគឺជាកំហុសនៃផ្នែកជាក់ស្តែង។ ខ្ញុំគិតថា ចាំបាច់ត្រូវបង្កើនពេលវេលាដែលចំណាយទៅសាលារៀន ធ្វើឱ្យស្មុគស្មាញសម្ភារៈអនុវត្ត ដូច្នេះអ្នកអាច និងគួរសរសេរអ្វីមួយដោយខ្លួនឯង អ្វីដែលស្មុគស្មាញ និងចាំបាច់ ហើយមិនប្រើរបស់ដែលត្រៀមរួចជាស្រេច ដើម្បីធ្វើឱ្យការអនុវត្តកាន់តែរលូនក្នុងការកើនឡើង។ ភាពស្មុគស្មាញ ប្រធានបទសម្រាប់គម្រោងប្រកួតប្រជែងគួរតែត្រូវបានផ្តល់ឱ្យចេញក្នុងថ្ងៃដំបូង ដូច្នេះសម្ភារៈដែលបានមកពីការបង្រៀន និងការអនុវត្តអាចត្រូវបានប្រើភ្លាមៗនៅក្នុងគម្រោងរបស់អ្នក ហើយនឹងមានពេលច្រើនទៀតសម្រាប់ការអនុវត្ត។ បន្ទាប់មកពេលវេលាដែលបានចំណាយនៅសាលានឹងបម្រើជាបទពិសោធន៍ដ៏ល្អសម្រាប់អ្នកជំនាញដែលប្រាថ្នាចង់បាន។

Dmitry, ថ្នាក់អនុបណ្ឌិតឆ្នាំទី 1, NSTU

សាលារដូវក្តៅពី Intel គឺជាឱកាសដ៏ល្អក្នុងការចំណាយរដូវក្តៅនេះធ្វើអ្វីដែលអ្នកស្រលាញ់។ ការពិតដែលការបង្រៀនត្រូវបានផ្តល់ឱ្យដោយបុគ្គលិក Intel ទាក់ទងនឹងការសរសេរកម្មវិធីក្នុងវិស័យចក្ខុវិស័យកុំព្យូទ័រមិនអនុញ្ញាតឱ្យខ្ញុំសម្រាកទេ ខ្ញុំចង់ទទួលបានច្រើនបំផុតពីដំណើរការទាំងមូល ទោះបីជាពេលខ្លះវាពិបាកក៏ដោយ។ ជារៀងរាល់ថ្ងៃបានកន្លងផុតទៅយ៉ាងលឿន មិនអាចយល់បាន និងប្រកបដោយផ្លែផ្កា។ ឱកាសដើម្បីអនុវត្តគម្រោងផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ខ្ញុំបានអនុញ្ញាតឱ្យខ្ញុំធ្វើការជាក្រុមជាមួយអ្នកថែរក្សាដ៏អស្ចារ្យ និងអ្នកចូលរួមសាលាផ្សេងទៀត។ ពីរសប្តាហ៍នេះអាចត្រូវបានពិពណ៌នាដោយសង្ខេបដូចខាងក្រោម: គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍និងមួយភ្លែត។

Elizaveta ឆ្នាំទី 2 UNN

នៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ (ខែតុលាដល់ខែវិច្ឆិកា) កម្មវិធីអប់រំតំបន់ដីសណ្តកំពុងរង់ចាំអ្នក ព័ត៌មានដែលអ្នកអាចស្វែងយល់ពីរបស់យើង ក្រុម VKontakte. ចាំមើល!

ប្រភព: www.habr.com