ការសហការ និងស្វ័យប្រវត្តិកម្មនៅខាងមុខ។ អ្វីដែលយើងបានរៀននៅក្នុងសាលាចំនួន 13

សួស្តី​អ្នក​ទាំងអស់គ្នា។ សហសេវិកថ្មីៗបានសរសេរនៅលើប្លក់នេះថា ការចុះឈ្មោះត្រូវបានបើក ទៅសាលាបន្ទាប់នៃការអភិវឌ្ឍន៍ចំណុចប្រទាក់នៅទីក្រុងម៉ូស្គូ។ ខ្ញុំពេញចិត្តនឹងឈុតថ្មីនេះណាស់ ព្រោះខ្ញុំជាមនុស្សម្នាក់ក្នុងចំណោមអ្នកដែលបានមកសាលាក្នុងឆ្នាំ 2012 ហើយតាំងពីពេលនោះមក ខ្ញុំបានចូលរួមជាមួយវាជានិច្ច។ នាងបានវិវត្ត។ ពីវាមកអ្នកអភិវឌ្ឍន៍ខ្នាតតូចទាំងមូលដែលមានទស្សនវិស័យទូលំទូលាយ និងសមត្ថភាពក្នុងការទទួលយកអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលទាក់ទងនឹងផ្នែកខាងមុខនៅក្នុងគម្រោង។ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាខ្លះធ្វើការនៅ Yandex ខ្លះទៀតមិនមាន។

SRI - ជាសេវាកម្មមួយ៖ ក៏តម្រូវឱ្យមានទម្រង់ផ្សេងគ្នានៃអន្តរកម្ម ស្វ័យប្រវត្តិកម្ម និងការពិសោធន៍ផងដែរ។ នោះហើយជាអ្វីដែលយើងនឹងនិយាយអំពីថ្ងៃនេះនៅលើ Habre ។ វាក៏នឹងមានតំណភ្ជាប់មានប្រយោជន៍សម្រាប់បេក្ខជនផងដែរ។

ខ្ញុំមិនចង់និយាយខ្លួនឯងច្រើនពេកទេ៖ ព័ត៌មានមូលដ្ឋានទាំងអស់អំពី SRI 2019 គឺនៅលើគេហទំព័រ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែរំលឹកអ្នកអំពីឱកាសសម្រាប់បុរសមកពីទីក្រុងផ្សេងទៀត៖ បង្ហាញក្នុងទម្រង់ពាក្យសុំប្រសិនបើអ្នកចង់យកផ្នែកទីមួយ (ចាប់ពីថ្ងៃទី 7 ខែកញ្ញាដល់ថ្ងៃទី 25 ខែតុលា) ដោយកំបាំងមុខ។ ជាការពិតណាស់ យើងនឹងមិនបដិសេធការចូលរួមពេញម៉ោងចំពោះអ្នកដែលស៊ូទ្រាំនឹងកិច្ចការសាកល្បងនោះទេ យើងនឹងបង់ប្រាក់សម្រាប់សណ្ឋាគារ និងអាហារ។

យើងសូមអញ្ជើញអ្នកគ្រប់គ្នាមកកាន់ SRI ដែលចាប់អារម្មណ៍លើការអភិវឌ្ឍន៍ផ្នែកខាងមុខ និងមានការខ្វះខាតការអនុវត្តជាក់ស្តែង។ ក្នុងអំឡុងពេលសាលា សិស្សទទួលបានបទពិសោធន៍ក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ក្រុម រៀនគិតជាប្រព័ន្ធ និងអភិវឌ្ឍជំនាញចាំបាច់សម្រាប់ការងារនាពេលអនាគតនៅក្នុង Yandex និងក្រុមហ៊ុនស្រដៀងគ្នា។ ផ្លូវអាជីពរបស់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា SRI មើលទៅដូចនេះ៖ ដំបូងពួកគេក្លាយជាអ្នកអភិវឌ្ឍន៍វ័យក្មេង បន្ទាប់មកអ្នកអភិវឌ្ឍន៍ ហើយទីបំផុតអ្នកដឹកនាំក្រុម។

នេះនឹងក្លាយជាសាលាទីប្រាំពីរនៅទីក្រុងមូស្គូ និងទីដប់បួន ប្រសិនបើយើងយកទៅក្នុងគណនីទីក្រុងទាំងអស់ដែលវាត្រូវបានប្រារព្ធឡើង - Simferopol, Minsk, Yekaterinburg, St. យើងមានគម្រោងដែលអាចបត់បែនបាន។ រាល់ពេលដែលយើងស្តាប់មតិកែលម្អរបស់សិស្ស៖ យើងផ្លាស់ប្តូរ ដកចេញ បន្ថែមអ្វីមួយដោយផ្អែកលើតម្រូវការ និងការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងឧស្សាហកម្មរបស់ពួកគេ។

ថ្ងៃ​ចាប់ផ្តើម

យើង​ធ្វើ​ឱ្យ​កិច្ចការ​ណែនាំ​ពិបាក​ណាស់។ អត្ថន័យនៃការចាត់តាំងសម្រាប់ការជ្រើសរើសបុគ្គលិកនៅទីក្រុងម៉ូស្គូគឺស្រដៀងគ្នាទៅនឹងនោះ។ នៅ Minsk SRI ឆ្នាំ​នេះ។ យើងនឹងផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវបញ្ហាលើប្លង់ថាមវន្ត ការសរសេរ JavaScript ហើយអ្នកនឹងត្រូវយល់អំពីប្រធានបទថ្មីមួយ។ យោងតាមការប៉ាន់ប្រមាណរបស់យើង វានឹងចំណាយពេល 5-7 ថ្ងៃដើម្បីបញ្ចប់វា ប្រហែលជាច្រើនជាងនេះបន្តិច។

បន្ទាប់ពីចុះឈ្មោះចូលរៀននៅសាលា អ្នកចូលរួមត្រូវឆ្លងកាត់ពីរដំណាក់កាល។ ដំបូងឡើយ សិស្សស្តាប់ការបង្រៀន ធ្វើកិច្ចការផ្ទះ ហើយបន្ទាប់មកពិនិត្យមើលវារួមគ្នាជាមួយគ្រូ និងសិស្សដទៃទៀតនៅក្នុងថ្នាក់។ លទ្ធផលគឺជាឥទ្ធិពលរួមដ៏មានឥទ្ធិពល។

ការបង្រៀនមួយត្រូវធ្វើឡើងជាចាំបាច់ក្នុងទម្រង់ដែលពឹងផ្អែកខ្លាំងជាងអ្វីដែលនៅសល់។ នៅទីនេះយើងសិក្សាក្បួនដោះស្រាយ៖ ជាច្រើនម៉ោងជាប់ៗគ្នា សិស្សរៀនពីបច្ចេកទេសក្បួនដោះស្រាយសំខាន់ៗក្នុងការអនុវត្ត។

ក្នុងដំណាក់កាលទីពីរ អ្នកចូលរួមរួបរួមគ្នាជាក្រុមតូចៗ ហើយធ្វើការក្នុងរបៀប hackathon (យើងហៅពួកគេថា slashathons)។ ក្នុងដំណាក់កាលទីពីរទាំងមូល សិស្សធ្វើការលើគម្រោងពិតប្រាកដក្រោមការបង្ហាត់បង្រៀនរបស់បុគ្គលិក Yandex ។ នៅចុងបញ្ចប់ - ការការពារគម្រោង។ អ្នកជោគជ័យបំផុតមានឱកាសពិតប្រាកដក្នុងការចូលផលិតកម្ម។

វាមិនតែងតែដូចនេះទេ។

របៀបដែល SRI បានផ្លាស់ប្តូរ

យើងបានរៀបចំសាលានេះជាលើកដំបូងក្នុងឆ្នាំ 2012។ ដំបូងគំនិតគឺថាយើងខ្លួនឯងខ្វះអ្នកឯកទេសហើយយើងបានសម្រេចចិត្ត "ដាំ" ពួកគេ។ ប៉ុន្តែទោះបីជាពេលនោះក៏ដោយ យើងមិនបានកំណត់សិស្សនៅកន្លែងដែលពួកគេអាចធ្វើការនៅពេលក្រោយនោះទេ។ វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការដោះស្រាយកិច្ចការកម្រិតខ្ពស់មួយ - ដើម្បីពង្រឹងប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ីដែលមានទំហំធំដោយការបញ្ជូននិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាទៅវាវិញជាមួយនឹងការយល់ដឹងជ្រៅជ្រះអំពីផ្នែកខាងមុខ។ នៅឯសន្និសីទ និងការប្រជុំជាមួយអ្នកអភិវឌ្ឍន៍ អ្នកអាចឃើញពីរបៀបដែលដំណើរការនេះទទួលបានផ្លែផ្កា។

ទម្រង់និងកម្មវិធី

ពី​មុន​មាន​តែ​ការ​បង្រៀន​ជាមួយ​នឹង​ការ​ធ្វើ​លំហាត់​និង​ការ​ការពារ​នៃ​គម្រោង​ចុង​ក្រោយ​។ លើសពីនេះ ការបង្រៀនមានលក្ខណៈទូលំទូលាយ ដែលរៀបចំឡើងសម្រាប់កម្រិតមូលដ្ឋាននៃចំណេះដឹងរបស់សិស្ស។ បន្តិច​ម្ដងៗ យើង​បាន​ដឹង​ថា​នេះ​មិន​មាន​ន័យ​ច្រើន​ទេ។ ព័ត៌មានទាំងអស់មានរួចហើយនៅលើអ៊ីនធឺណិត វាមានសារៈសំខាន់ជាងក្នុងការជំរុញសិស្សឱ្យស្វែងរកព័ត៌មានចាំបាច់ដោយខ្លួនឯង ផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវវ៉ិចទ័រត្រឹមត្រូវ ហើយជាទូទៅ ជំរុញឱ្យពួកគេចង់រៀន។ លើសពីនេះ ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំនៃការដឹកនាំ SRI យើងបានប្រមូលសម្ភារៈជាច្រើនលើប្រធានបទជាមូលដ្ឋាន ហើយយើងធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពវាជាប្រចាំ។

ឥឡូវនេះ យើងកំពុងផ្តោតអារម្មណ៍បន្ថែមទៀតលើការពិនិត្យជាសាធារណៈលើកិច្ចការផ្ទះ។ នេះគឺជាផ្នែកសំខាន់នៃដំណើរការអប់រំ។ ការវិភាគរួមគ្នានៃបញ្ហាទូទៅបំផុតនៅក្នុងប្រធានបទនីមួយៗបន្ទាប់ពីការបង្រៀននីមួយៗជួយពង្រឹងសម្ភារៈនៅក្នុងការអនុវត្ត។

នៅពេលដែលទម្រង់ Srikathon ត្រូវបានបង្កើត វាបានផ្តល់នូវការជំរុញជាក់លាក់មួយដល់ដំណើរការនេះ។ មុននោះ សិស្សបានរៀបចំគម្រោងចុងក្រោយរបស់ពួកគេនៅផ្ទះតែម្នាក់ឯង។ យើង​បាន​គិត​ថា វា​នឹង​មាន​ប្រសិទ្ធភាព​ជាង​ក្នុង​ការ​ធ្វើ​ឱ្យ​ប្រសើរ​ឡើង​នូវ​ការងារ​ជា​ក្រុម។ ជំនាញនេះពិបាកទទួលបានប្រសិនបើអ្នកជាអ្នកបង្កើតចំណុចប្រទាក់អ្នកចាប់ផ្តើមដំបូងដែលធ្វើការនៅក្នុងក្រុមហ៊ុនតូចមួយ ហើយសូម្បីតែច្រើនទៀតប្រសិនបើអ្នកជាអ្នកឯករាជ្យ។ នៅ srikathons ក្រុមនីមួយៗមានអ្នកណែនាំពី Yandex ដែលជាអ្នកអភិវឌ្ឍន៍ដែលមានបទពិសោធន៍ ពួកគេជួយសិស្សបង្កើតទំនាក់ទំនង និងបង្កើតលំហូរការងារ។

មួយនៃ Shrikathons

យើងក៏បានសាកល្បងទម្រង់សាលារៀនរួបរួមផងដែរ នៅពេលដែលយើងធ្វើការនៅក្នុងបរិបទនៃ "ការចល័ត" ដែលជាគម្រោងអប់រំក្នុងឆ្នាំ 2017 សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ផលិតផលទូរស័ព្ទ។ សិស្សមកពី SRI, សាលាអ្នកគ្រប់គ្រង, សាលាអភិវឌ្ឍន៍ទូរស័ព្ទចល័ត និងសាលារចនាចល័តត្រូវបានបញ្ចូលគ្នាជាក្រុមក្នុងពេលតែមួយ។

ឆ្នាំនេះ យើងចង់ធ្វើរឿងស្រដៀងគ្នានេះឡើងវិញ៖ យើងនឹងបង្កើតក្រុមចម្រុះមកពីប្រទេសស្រីលង្កា និងសិស្សមកពី សាលាអភិវឌ្ឍន៍ខាងក្រោយ.

ពិនិត្យកិច្ចការសាកល្បង

ជារៀងរាល់ឆ្នាំ កិច្ចការប្រលងកាន់តែពិបាកបន្តិចសម្រាប់អ្នកដាក់ពាក្យ ហើយការពិនិត្យមើលវាកាន់តែងាយស្រួលសម្រាប់ពួកយើង។ សាលាដំបូងបានទទួលកម្មវិធីរាប់សិប - បន្ទាប់មកយើងបានពិនិត្យពួកវាដោយដៃ។ ឆ្នាំ​នេះ​នឹង​មាន​ពាក្យ​សុំ​ប្រហែល​ពីរ​ពាន់​នាក់។ យើងត្រូវបង្កើនប្រសិទ្ធភាពដំណើរការផ្ទៀងផ្ទាត់៖ យើងបានបង្កើតបញ្ជីត្រួតពិនិត្យតែមួយ និងចែកចាយការផ្ទៀងផ្ទាត់ភារកិច្ចក្នុងចំណោមមនុស្សមួយចំនួនធំ។ យើងបានសាកល្បងរួចហើយនៅ ShRI ចុងក្រោយ ហើយនៅមួយនេះ យើងនឹងពង្រឹងស្វ័យប្រវត្តិកម្មផ្សេងៗ និងពាក់កណ្តាលស្វ័យប្រវត្តិកម្មនៃដំណើរការផ្ទៀងផ្ទាត់។ ជាឧទាហរណ៍ យើងនឹងប្រើការធ្វើតេស្តស្វ័យប្រវត្តិ ដើម្បីពិនិត្យមើលការងារឱ្យបានឆាប់រហ័ស មុនពេលបញ្ជូនវាទៅឱ្យអ្នកអភិវឌ្ឍន៍សម្រាប់ការវាយតម្លៃអ្នកជំនាញ។

ក្រុមការងារ

មនុស្សប្រហែលមួយរយនាក់ចូលរួមក្នុងការរៀបចំ និងដឹកនាំ SRI ។ ទាំងនេះគឺជាអ្នកអភិវឌ្ឍន៍ចំណុចប្រទាក់មកពីគ្រប់ទិសទី Yandex ពីគ្រប់នាយកដ្ឋាន សូម្បីតែពីអង្គភាពអាជីវកម្មក៏ដោយ។ អ្នក​ខ្លះ​ជួយ​បង្កើត​កម្មវិធី អ្នក​ខ្លះ​ទៀត​ផ្តល់​ការ​បង្រៀន ឬ​មើល​ការ​ខុស​ត្រូវ sricutons ។ ដោយសារ​មាន​អ្នក​រៀបចំ​ច្រើន នេះ​មិន​រំខាន​ខ្លាំង​ដល់​ការងារ​បច្ចុប្បន្ន​របស់​បុគ្គលិក​ទេ។ វាក៏មានអត្ថប្រយោជន៍សម្រាប់ពួកគេផងដែរ៖ ពួកគេរៀនបណ្តុះបណ្តាលអ្នកដទៃ ណែនាំ និងជាទូទៅធ្វើគម្រោងស្មុគស្មាញជាង។ ឈ្នះ-ឈ្នះ។

ប្រជាជន

ដូចគ្នានឹងការងារ និងកម្មសិក្សារបស់យើងដែរ មិនមានការកម្រិតអាយុទេ។ យើងកំពុងរង់ចាំនិស្សិតសាកលវិទ្យាល័យ និងអ្នកឯកទេសដែលមានបទពិសោធន៍តិចតួចបំផុតក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ផ្នែកខាងមុខ។ វាមានសារៈសំខាន់សម្រាប់យើងដែលមនុស្សម្នាក់មានបំណងប្រាថ្នានិងសមត្ថភាពក្នុងការរៀន។

និស្សិត SRI ស្ថិតក្នុងស្ថានភាពព្រំដែន៖ គាត់ដឹងហើយអាចធ្វើអ្វីមួយបាន ប៉ុន្តែគាត់ប្រហែលជាខ្វះចំណេះដឹងប្រព័ន្ធ និងបទពិសោធន៍ក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ក្រុមនៅក្នុងក្រុមហ៊ុនធំៗ ហើយគាត់ខ្វះការអនុវត្ត។ SRI មិនបានបង្រៀនពីដំបូងឡើយ។

ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ អ្នកប្រហែលជាមិនមែនជាអ្នកអភិវឌ្ឍន៍ផ្នែកខាងមុខទេ ប៉ុន្តែជាជាងចូលរួមជាមួយឧទាហរណ៍ ការរចនា ការគ្រប់គ្រងគម្រោងបច្ចេកទេស ឬការអភិវឌ្ឍន៍ផ្នែកខាងក្រោយ។ ក្នុងករណីណាក៏ដោយ ប្រសិនបើចំណេះដឹង និងបទពិសោធន៍របស់អ្នកគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីបំពេញកិច្ចការសាកល្បង វាសមហេតុផលក្នុងការទៅសិក្សានៅ SRI ។ ចំណេះដឹងស៊ីជម្រៅនៃផ្នែកខាងមុខនឹងអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកយល់កាន់តែច្បាស់អំពីបញ្ហារបស់សហសេវិករបស់អ្នក។

ប្រសិនបើអ្នករចនា និងអ្នកគ្រប់គ្រងទាំងអស់ដែលយើងធ្វើការជាមួយមានកម្រិតនៃការយល់ដឹងអំពីការអភិវឌ្ឍន៍ចំណុចប្រទាក់នេះ អ្នកគ្រប់គ្នាប្រាកដជាមានភាពប្រសើរជាងមុន។

ក្នុងរយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំនៃការដំណើរការសាលា យើងបានកត់សម្គាល់ឃើញថាអ្នកអភិវឌ្ឍន៍ដែលមកធ្វើការនៅ Yandex ពី SRI បង្ហាញពីលទ្ធផលដ៏ល្អនៅក្នុងការពិនិត្យផ្ទៃក្នុង។

យើងសន្មតថានេះជាការពិតដែលថានិស្សិត SRI មានផ្នត់គំនិតត្រឹមត្រូវនិងជាគំរូរបស់សិស្ស។ ពួកគេសម្លឹងមើលពិភពលោកដោយបើកភ្នែក ហើយមិនស្ទាក់ស្ទើរក្នុងការសួរថាតើមានអ្វីមិនច្បាស់។ ពួកគេដឹងពីរបៀបធ្វើការដោយឯករាជ្យ និងងាយស្រួលធ្វើជាក្រុមជាមួយអ្នកដទៃ។

ពីទីក្រុងផ្សេងៗ

យើងនាំសិស្សមកពីទូទាំងប្រទេសរុស្ស៊ី ពីព្រោះការសិក្សាសកម្ម និងការរស់នៅជាមួយមនុស្សដែលមានគំនិតដូចគ្នាបង្កើតរបបដែលពឹងផ្អែកខ្លាំង - ដោយហេតុនេះនាំពួកគេចេញពីបរិបទផ្ទះរបស់ពួកគេ។ វាដូចជាការបោះជំរុំរដូវក្តៅ អន្តេវាសិកដ្ឋានសិស្ស ឬទម្រង់ការរស់នៅដ៏ពេញនិយមឥឡូវនេះ។ អ្នក​ចូល​រួម​ខ្លះ​មក​ពី​ទីក្រុង​មូស្គូ​ច្រណែន ហើយ​សុំ​ផ្លាស់​ទៅ​ផ្ទះ​សំណាក់​ជាមួយ​សិស្ស​រួម​គ្នា។

ការសិក្សាក្រៅម៉ោង

នៅឆ្នាំនេះ ដំណាក់កាលដំបូងជាមួយនឹងការបង្រៀន និងកិច្ចការផ្ទះអាចត្រូវបានបញ្ចប់ក្នុងទម្រង់ការឆ្លើយឆ្លងពីចម្ងាយ - ដោយផ្ទាល់ពីទីក្រុងរបស់អ្នក។ ប៉ុន្តែសម្រាប់ដំណាក់កាលទីពីរ អ្នកត្រូវមកទីក្រុងមូស្គូ ចាប់តាំងពីពេលនោះមក ភាពអស្ចារ្យនៃការធ្វើការងារជាក្រុមចាប់ផ្តើម។ យើង​មិន​ទាន់​ដឹង​ថា តើ​មាន​កន្លែង​ប៉ុន្មាន​សម្រាប់​ការ​សិក្សា​ពី​ចម្ងាយ។ ទិដ្ឋភាពផ្លូវចិត្តនៃសក្ដានុពលក្រុមមានសារៈសំខាន់នៅទីនេះ វាជារឿងសំខាន់ក្នុងការមានអារម្មណ៍ថាជាកម្មសិទ្ធិរបស់ក្រុម។

យើង​ចង់​ឱ្យ​សិស្ស​ដែល​សិក្សា​នៅ​ក្នុង​ស្ទ្រីម​ដូចគ្នា​ប្រាស្រ័យ​ទាក់ទង​គ្នា​និង​ក្លាយ​ជា​មិត្តភ័ក្ដិ។ ប្រសិនបើបេក្ខជនពាក់កណ្តាលសិក្សាពីចម្ងាយ ហើយលំហូរធំពេក ឧទាហរណ៍ 100 នាក់ នោះនឹងមានផលប៉ះពាល់មិនល្អនៃភាពឯកោនៅក្នុងហ្វូងមនុស្ស។ ដូច្នេះ ជាធម្មតាយើងមានសិស្ស 30-40 នាក់ក្នុងមួយស្ទ្រីម។

ស្ថិតិនៃការផ្លាស់ប្តូរទៅ Yandex

ពីស្ទ្រីមនីមួយៗនៃឆ្នាំថ្មីៗនេះ យើងយកពី 60% ទៅ 70% នៃនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាសម្រាប់កម្មសិក្សា និងកន្លែងទំនេរ។

សរុបមក និស្សិត 539 នាក់បានបញ្ចប់ការសិក្សាពី SRI ក្នុងចំណោមពួកគេ 244 នាក់បានក្លាយជាបុគ្គលិក Yandex (មិនរាប់បញ្ចូលអ្នកដែលទើបតែហាត់ការ)។ បច្ចុប្បន្នក្រុមហ៊ុនមានបុគ្គលិកចំនួន ១៦៣នាក់ ដែលបានបញ្ចប់ការសិក្សា។

ចាប់តាំងពីសាលាឆ្នាំមុនមក យើងមានបុគ្គលិកចំនួន 59 នាក់នៅក្នុងក្រុមហ៊ុន៖ អ្នកហាត់ការ 29 នាក់ អ្នកអភិវឌ្ឍន៍ពេញម៉ោងចំនួន 30 ។ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាធ្វើការនៅក្នុងសេវាកម្ម Yandex ផ្សេងៗគ្នា៖ ផ្ទាល់ ស្វែងរក សំបុត្រ ទំព័រមេ ទីផ្សារ សេវាកម្មភូមិសាស្ត្រ ស្វ័យប្រវត្តិ ហ្សេន មេទ្រីកា សុខភាព លុយ។

BEM និងវិធីសាស្រ្តកូនកាត់ចំពោះការអភិវឌ្ឍន៍ទូរស័ព្ទ

SRI មិនត្រូវបានភ្ជាប់ជាមួយ BEM ទេ។ ជាការពិតណាស់ប្រសិនបើយើងនិយាយអំពីការអភិវឌ្ឍន៍ចំណុចប្រទាក់យើងមានន័យថាប្រភេទដែលបានអភិវឌ្ឍនៅក្នុង Yandex - នោះគឺបន្ទុកការងារធ្ងន់អ្នកប្រើប្រាស់ជាច្រើនស្តង់ដារគុណភាពខ្ពស់និងការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះព័ត៌មានលម្អិត។ សូម្បីតែដើម្បីបង្កើតគេហទំព័រតូចៗក្នុងតំបន់ក៏ដោយ វាជាការសំខាន់ក្នុងការយល់ដឹងអំពីមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃវិជ្ជាជីវៈ ដើម្បីយល់ពីអ្វីដែលអ្នកអាចសន្សំបាន និងមូលហេតុ និងអ្វីដែលអ្នកមិនអាចធ្វើបាន។ តាមការស្នើសុំរបស់និស្សិត យើងបានលះបង់ការបង្រៀនមួយដល់ BEM ចាប់តាំងពីវិធីសាស្រ្តនេះបានក្លាយជាស្តង់ដារនៅកន្លែងជាច្រើន។

យើងបង្រៀនអំពីការអភិវឌ្ឍន៍គេហទំព័រ និងបច្ចេកវិទ្យាដែលពាក់ព័ន្ធ ក៏ដូចជាការអភិវឌ្ឍន៍ទូរសព្ទ និងប្លង់ចល័តក្នុងបរិបទនៃបច្ចេកវិទ្យាគេហទំព័រ ហើយប្រើវិធីសាស្រ្តកូនកាត់ដើម្បីបង្កើតកម្មវិធី។ ដូច្នេះហើយ នៅ SRI យើងមិនប៉ះលើទិដ្ឋភាពនៃកម្មវិធីដើមនៅក្នុង Swift, Objective-C, Cocoa, C++, Java ទេ។ យើងក៏មិនប៉ះពាល់ដល់ការអភិវឌ្ឍន៍សម្រាប់ React Native ដែរ។

បើកសិក្ខាសាលា

ថ្ងៃពុធ ទី 19 ខែមិថុនា វេលាម៉ោង 19:00 ម៉ោងនៅទីក្រុងមូស្គូ សហការីរបស់ខ្ញុំ និងខ្ញុំនឹងរៀបចំសិក្ខាសាលាមួយអំពីសាលា - យើងនឹងឆ្លើយសំណួរពីអ្នកដែលកំពុងគិតអំពីការចុះឈ្មោះចូលរៀន ឬបានចាប់ផ្តើមធ្វើកិច្ចការនេះរួចហើយ (ជាការពិត ខ្ញុំនឹងផងដែរ ចូលមកក្នុងមតិយោបល់លើប្រកាសនេះ)។ នេះគឺជាតំណភ្ជាប់ នៅលើ YouTube អ្នកអាចចុច "រំលឹក" ។

អ្វីដែលត្រូវអានដើម្បីរៀបចំ

គេហទំព័រមានប្រយោជន៍

- Sovremennyy uchebnik JavaScript
- ឯកសារយោងគេហទំព័រ
 
សៀវភៅ

- JavaScript មគ្គុទ្ទេសក៍ទូលំទូលាយ (បោះពុម្ពលើកទី 6), David Flanagan
- កូដល្អឥតខ្ចោះ Steve McConnell
- ការកែច្នៃឡើងវិញ។ ការកែលម្អលេខកូដដែលមានស្រាប់, Martin Fowler  
- សៀវភៅ Git
 
វគ្គសិក្សា Udacity (តំណ)

- មូលដ្ឋានបន្ទាត់ពាក្យបញ្ជាលីនុច
- ការបង្កើនប្រសិទ្ធភាពការបង្ហាញកម្មវិធីរុករក
- ការបង្កើនប្រសិទ្ធភាពដំណើរការគេហទំព័រ
- JavaScript
- បណ្តាញសម្រាប់អ្នកអភិវឌ្ឍន៍គេហទំព័រ
- ផ្ទាំងក្រណាត់ HTML5
- រូបភាពឆ្លើយតប
- មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការរចនាគេហទំព័រដែលឆ្លើយតប
- កម្មវិធីបណ្តាញក្រៅបណ្តាញ
- ឧបករណ៍បណ្តាញ និងស្វ័យប្រវត្តិកម្ម
- ការធ្វើតេស្ត JavaScript
- ការណែនាំអំពីកម្មវិធីគេហទំព័ររីកចម្រើន
- ការធ្វើតេស្តកម្មវិធី
- JavaScript តម្រង់ទិសវត្ថុ
 
វីដេអូ

- ប៉ុស្តិ៍ Yandex Academy
- សម្ភារៈ ShRI
- ថតអេក្រង់នៅលើ Node.js
- Screencast នៅលើ Webpack 
- បញ្ចាំងដោយ Gulp
- ES6 មូលដ្ឋាន
- ការបង្រៀន Javascript សម្រាប់អ្នកចាប់ផ្តើមដំបូង
- មូលដ្ឋានគ្រឹះ Javascript
- Javascript ម៉ូឌុល
- ការបង្រៀន React JS
- ការបង្រៀន Redux
- LearnCode.academy
- កូដដូជូ
- JavaScript.ru
- អ្នកអភិវឌ្ឍន៍ហ្គូហ្គល
- អ្នកអភិវឌ្ឍន៍ Microsoft
- អ្នកអភិវឌ្ឍន៍ហ្វេសប៊ុក
- Technostream Mail.Ru ក្រុម
- NOU INTUIT

អ្នកអាចសាកល្បងដៃរបស់អ្នកក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហានៅ កូដស៊ីលីក.

នេះមិនមែនជាបញ្ជីពេញលេញទេ មានសម្ភារមានប្រយោជន៍ជាច្រើនទៀត។ យើងចង់ឱ្យបេក្ខជនយកចិត្តទុកដាក់លើប្រធានបទជាក់លាក់ និងលះបង់ពេលវេលាសម្រាប់ពួកគេ។ វាមានសារៈសំខាន់ដែលសិស្សចង់ស្វែងរកព័ត៌មានដោយខ្លួនឯង។

ប្រភព: www.habr.com