រារាំងសម្ភារៈសិក្សាកុំឱ្យលែងប្រើ

សង្ខេបអំពីស្ថានភាពនៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យ (បទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួន)

ដើម្បីចាប់ផ្តើម វាគឺមានតម្លៃក្នុងការបញ្ជាក់ថា សម្ភារៈដែលបានបង្ហាញគឺជាប្រធានបទ ដូច្នេះដើម្បីនិយាយ "ទិដ្ឋភាពពីខាងក្នុង" ប៉ុន្តែវាមានអារម្មណ៍ថាព័ត៌មានគឺពាក់ព័ន្ធសម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋជាច្រើននៅក្នុងលំហក្រោយសូវៀត។

ដោយ​សារ​តែ​តម្រូវ​ការ​អ្នក​ជំនាញ IT ស្ថាប័ន​អប់រំ​ជា​ច្រើន​បាន​បើក​កន្លែង​បណ្តុះបណ្តាល​ពាក់ព័ន្ធ។ ជាងនេះទៅទៀត សូម្បីតែនិស្សិតឯកទេសដែលមិនមែនជាផ្នែក IT បានទទួលមុខវិជ្ជាដែលទាក់ទងនឹង IT ជាច្រើន ជាញឹកញាប់ Python, R ខណៈពេលដែលសិស្សដែលមិនសូវមានសំណាងត្រូវចេះភាសាសិក្សា "ធូលី" ដូចជា Pascal ជាដើម។

ប្រសិនបើអ្នកក្រឡេកមើលឱ្យកាន់តែស៊ីជម្រៅ អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺមិនសាមញ្ញនោះទេ។ មិនមែនគ្រូបង្រៀនទាំងអស់រក្សា "និន្នាការ" នោះទេ។ ដោយផ្ទាល់ ខណៈពេលដែលកំពុងសិក្សាជំនាញ "ការសរសេរកម្មវិធី" ខ្ញុំបានប្រឈមមុខនឹងការពិតដែលថាគ្រូមួយចំនួនមិនមានឯកសារបង្រៀនទាន់សម័យ។ ដើម្បីឱ្យកាន់តែច្បាស់ គ្រូបានផ្ញើរូបថតកំណត់ចំណាំដែលសរសេរដោយដៃរបស់សិស្សមួយចំនួនទៅកាន់ flash drive ។ ខ្ញុំនៅស្ងៀមទាំងស្រុងអំពីភាពពាក់ព័ន្ធនៃសម្ភារៈដូចជាសៀវភៅណែនាំស្តីពីការសរសេរកម្មវិធីគេហទំព័រ (2010)។ វាក៏នៅសល់ដើម្បីទាយអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងនៅក្នុងសាលាបច្ចេកទេសនិង អាក្រក់បំផុតនៃអាក្រក់បំផុត។ ស្ថាប័នអប់រំ។

សង្ខេប៖

• ពួកគេបោះពុម្ពព័ត៌មានមិនពាក់ព័ន្ធជាច្រើនក្នុងការស្វែងរកសូចនាករសិក្សាបរិមាណ។
• ការចេញផ្សាយសម្ភារៈថ្មីគឺមិនមានការរៀបចំ;
• "ទាន់សម័យ" និងព័ត៌មានលម្អិតបច្ចុប្បន្នត្រូវបានខកខានជាញឹកញាប់ដោយសារតែភាពល្ងង់ខ្លៅសាមញ្ញ។
• ការផ្តល់យោបល់ដល់អ្នកនិពន្ធគឺពិបាក;
• ការបោះពុម្ពដែលបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពត្រូវបានបោះពុម្ពកម្រនិងមិនទៀងទាត់។

«បើ​មិន​យល់​ព្រម​រិះគន់ បើ​រិះគន់​ផ្ដល់​យោបល់...»

រឿងដំបូងដែលចូលមកក្នុងគំនិតគឺការអនុវត្តប្រព័ន្ធដែលមានមូលដ្ឋានលើម៉ាស៊ីន ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយវីគី. បាទ បាទ អ្នក​រាល់​គ្នា​បាន​ឮ​អំពី​វិគីភីឌា ប៉ុន្តែ​វា​មាន​លក្ខណៈ​យោង​សព្វវចនាធិប្បាយ។ យើងចាប់អារម្មណ៍លើសម្ភារៈសិក្សាកាន់តែច្រើន។ វិគីសៀវភៅ សាកសមនឹងយើងកាន់តែប្រសើរ។ គុណវិបត្តិរួមមាន:

• ការបើកចំហជាកាតព្វកិច្ចនៃសម្ភារៈទាំងអស់ (ដកស្រង់៖ "នៅទីនេះក្នុងបរិយាកាសវីគី អក្សរសិល្ប៍អប់រំត្រូវបានសរសេររួមគ្នា ចែកចាយដោយសេរី និងអាចចូលប្រើបានសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នា។")
• វត្តមាននៃការពឹងផ្អែកមួយចំនួនលើច្បាប់នៃគេហទំព័រ ឋានានុក្រមផ្ទៃក្នុងរបស់អ្នកប្រើប្រាស់
  មានម៉ាស៊ីនវីគីជាច្រើនអណ្តែតនៅក្នុងដែនសាធារណៈ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាមិនចាំបាច់ចាប់ផ្តើមនិយាយអំពីលទ្ធភាពនៃការដាក់ពង្រាយប្រព័ន្ធវីគីនៅលើមាត្រដ្ឋានសាកលវិទ្យាល័យនោះទេ។ តាមបទពិសោធន៍ខ្ញុំនឹងនិយាយថា៖ ក) ដំណោះស្រាយដែលរៀបចំដោយខ្លួនឯងបែបនេះទទួលរងនូវការអត់ឱនចំពោះកំហុស។ ខ) អ្នកអាចភ្លេចអំពីការអាប់ដេតប្រព័ន្ធ (ដោយមានករណីលើកលែងដ៏កម្រ)។

អស់រយៈពេលជាយូរ ខ្ញុំបានគិតថា មិនអាចទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ អំពីរបៀបកែលម្អស្ថានភាពនោះទេ។ ហើយបន្ទាប់មកថ្ងៃមួយ អ្នកស្គាល់គ្នាបាននិយាយថា គាត់បានបោះពុម្ភសៀវភៅ A4 តាំងពីយូរយារណាស់មកហើយ ប៉ុន្តែគាត់បានបាត់បង់សៀវភៅអេឡិចត្រូនិច។ ខ្ញុំចាប់អារម្មណ៍ពីរបៀបបំប្លែងវាទាំងអស់ទៅជាទម្រង់អេឡិចត្រូនិច។

នេះគឺជាសៀវភៅសិក្សាដែលមានរូបមន្ត និងក្រាហ្វយ៉ាងច្រើន ដូច្នេះឧបករណ៍ OCR ដ៏ពេញនិយម ឧ. អ្នកកែសំរួល abbyyមានតែពាក់កណ្តាលប៉ុណ្ណោះដែលបានជួយ។ Finereader បានផលិតបំណែកនៃអត្ថបទធម្មតា ដែលយើងបានចាប់ផ្តើមបញ្ចូលទៅក្នុងឯកសារអត្ថបទធម្មតា ដោយបែងចែកវាទៅជាជំពូក និងសម្គាល់អ្វីគ្រប់យ៉ាងនៅក្នុង MarkDown ។ ជាក់ស្តែង Git ដើម្បីភាពងាយស្រួលនៃកិច្ចសហប្រតិបត្តិការ។ ក្នុងនាមជាឃ្លាំងពីចម្ងាយដែលយើងបានប្រើ BitBucketហេតុផលគឺសមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតឃ្លាំងឯកជនជាមួយនឹងផែនការពន្ធឥតគិតថ្លៃ (នេះក៏ជាការពិតសម្រាប់ GitLab) រកឃើញសម្រាប់ការបញ្ចូលរូបមន្ត Mathpix. នៅដំណាក់កាលនេះ ទីបំផុតយើងបានងាកទៅរក “MarkDown + LaTeX” ចាប់តាំងពីរូបមន្តត្រូវបានបំប្លែងទៅជា LaTeX. ដើម្បីបំប្លែងទៅជា pdf យើងបានប្រើ ផេនដុក.

យូរ ៗ ទៅកម្មវិធីនិពន្ធអត្ថបទសាមញ្ញមិនគ្រប់គ្រាន់ទេដូច្នេះខ្ញុំចាប់ផ្តើមស្វែងរកអ្នកជំនួស។ បានសាកល្បង ប្រទេសថៃ និងកម្មវិធីស្រដៀងគ្នាមួយចំនួនទៀត។ ជាលទ្ធផល យើងបានមកដល់ដំណោះស្រាយគេហទំព័រ ហើយចាប់ផ្តើមប្រើប្រាស់ ជង់អ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលអ្នកត្រូវការគឺនៅទីនោះ ពីការធ្វើសមកាលកម្មជាមួយ github ទៅការគាំទ្រ និងមតិរបស់ LaTeX ។

ដើម្បីឱ្យជាក់លាក់ ជាលទ្ធផល ស្គ្រីបសាមញ្ញមួយត្រូវបានសរសេរដែលខ្ញុំខ្មាស់អៀន ដែលបំពេញភារកិច្ចនៃការប្រមូលផ្តុំ និងបំប្លែងអត្ថបទដែលបានវាយបញ្ចូលទៅក្នុងគេហទំព័រ។ គំរូ HTML សាមញ្ញគឺគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់រឿងនេះ។
នេះជាពាក្យបញ្ជាសម្រាប់បំប្លែងទៅជា WEB៖

find ./src -mindepth 1 -maxdepth 1 -exec cp -r -t ./dist {} +
find ./dist -iname "*.md" -type f -exec sh -c 'pandoc "
find ./src -mindepth 1 -maxdepth 1 -exec cp -r -t ./dist {} +
find ./dist -iname "*.md" -type f -exec sh -c 'pandoc "${0}" -s --katex -o "${0::-3}.html"  --template ./temp/template.html --toc --toc-depth 2 --highlight-style=kate --mathjax=https://cdn.mathjax.org/mathjax/latest/MathJax.js?config=TeX-AMS-MML_HTMLorMML' {} ;
find ./dist -name "*.md" -type f -exec rm -f {} ;
" -s --katex -o "${0::-3}.html"  --template ./temp/template.html --toc --toc-depth 2 --highlight-style=kate --mathjax=https://cdn.mathjax.org/mathjax/latest/MathJax.js?config=TeX-AMS-MML_HTMLorMML' {} ;
find ./dist -name "*.md" -type f -exec rm -f {} ;

វាមិនធ្វើអ្វីដ៏ឆ្លាតវៃនោះទេ ពីអ្វីដែលអាចកត់សម្គាល់បាន៖ វាប្រមូលបឋមកថាមាតិកាសម្រាប់ការរុករកងាយស្រួល និងបំប្លែង LaTeX ។

នៅពេលនេះ មានគំនិតមួយដើម្បីធ្វើឱ្យការស្ថាបនាដោយស្វ័យប្រវត្តិនៅពេលធ្វើការជំរុញឱ្យតំណាងនៅលើ github ដោយប្រើសេវាកម្មរួមបញ្ចូលជាបន្តបន្ទាប់ (Circle CI, Travis CI..)

គ្មានអ្វីថ្មីទេ...

ដោយ​ចាប់​អារម្មណ៍​នឹង​គំនិត​នេះ ខ្ញុំ​ចាប់​ផ្ដើម​រក​មើល​ថា​តើ​វា​កំពុង​ពេញ​និយម​យ៉ាង​ណា​ឥឡូវ​នេះ។
វាច្បាស់ណាស់ថាគំនិតនេះមិនមែនថ្មីសម្រាប់ឯកសារកម្មវិធីទេ។ ខ្ញុំបានឃើញឧទាហរណ៍មួយចំនួននៃសម្ភារៈអប់រំសម្រាប់អ្នកសរសេរកម្មវិធី ឧទាហរណ៍៖ វគ្គសិក្សា JS learn.javascript.ru. ខ្ញុំក៏ចាប់អារម្មណ៍លើគំនិតនៃម៉ាស៊ីន wiki ដែលមានមូលដ្ឋានលើ git ហៅថា ហ្គូលុម។

ខ្ញុំបានឃើញឃ្លាំងមួយចំនួនដែលមានសៀវភៅសរសេរទាំងស្រុងនៅក្នុង LaTeX ។

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន

សិស្សជាច្រើនសរសេរកំណត់ចំណាំឡើងវិញជាច្រើនដង ដែលពួកគេបានសរសេរជាច្រើនដងពីមុនមក (ខ្ញុំមិនសួរអំពីអត្ថប្រយោជន៍នៃការសរសេរដោយដៃទេ) រាល់ពេលដែលព័ត៌មានត្រូវបានបាត់បង់ និងធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពយឺតៗ មិនមែនគ្រប់កំណត់ចំណាំដូចដែលយើងយល់នោះទេ គឺនៅក្នុង ទម្រង់អេឡិចត្រូនិច។ ជាលទ្ធផល វាជាការប្រសើរក្នុងការផ្ទុកឡើងកំណត់ចំណាំទៅ github (បំប្លែងទៅជា pdf ការមើលគេហទំព័រ) ហើយផ្តល់ជូនគ្រូឱ្យធ្វើដូចគ្នា។ នេះនឹងទាក់ទាញសិស្ស និងគ្រូបង្រៀនទៅកាន់សហគមន៍ GitHub ដែលប្រកួតប្រជែង "បន្តផ្ទាល់" ដោយមិននិយាយអំពីការបង្កើនចំនួនព័ត៌មានដែលស្រូបចូលនោះទេ។

ឧទាហរណ៍ ខ្ញុំនឹងទុកតំណភ្ជាប់ទៅជំពូកទីមួយនៃសៀវភៅដែលខ្ញុំកំពុងនិយាយ នាងនៅទីនេះ ហើយនេះគឺជាតំណភ្ជាប់ទៅវា។ រ៉េប.

ប្រភព: www.habr.com