Tanchiki នៅ Pascal: របៀបដែលកុមារត្រូវបានបង្រៀនការសរសេរកម្មវិធីនៅក្នុងទសវត្សរ៍ទី 90 និងអ្វីដែលខុសជាមួយវា។

បន្តិចអំពីអ្វីដែលសាលា "វិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រ" មាននៅក្នុងទសវត្សរ៍ទី 90 ហើយហេតុអ្វីបានជាអ្នកសរសេរកម្មវិធីទាំងអស់នៅពេលនោះត្រូវបានបង្រៀនដោយខ្លួនឯងទាំងស្រុង។

អ្វីដែលកុមារត្រូវបានបង្រៀនឱ្យរៀបចំកម្មវិធី

នៅដើមទសវត្សរ៍ទី 90 សាលារៀននៅទីក្រុងម៉ូស្គូបានចាប់ផ្តើមត្រូវបានជ្រើសរើសដោយថ្នាក់កុំព្យូទ័រ។ បន្ទប់​ត្រូវ​បាន​បំពាក់​ដោយ​រនាំង​នៅ​តាម​បង្អួច​ភ្លាមៗ និង​ទ្វារ​ដែល​ធ្វើពី​ដែក​ធ្ងន់។ ពីកន្លែងណាមួយ គ្រូវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័របានបង្ហាញខ្លួន (គាត់មើលទៅដូចជាសមមិត្តសំខាន់បំផុតបន្ទាប់ពីនាយក) ដែលភារកិច្ចចម្បងគឺត្រូវប្រាកដថាគ្មាននរណាម្នាក់ប៉ះអ្វីទាំងអស់។ គ្មានអ្វី​ទាំងអស់។ សូម្បីតែទ្វារខាងមុខ។
នៅក្នុងថ្នាក់រៀន គេអាចរកឃើញប្រព័ន្ធ BK-0010 (នៅក្នុងពូជរបស់វា) និង BK-0011M ។

រូបថតដែលបានថត ពីទីនេះ

កុមារត្រូវបានប្រាប់អំពីរចនាសម្ព័ន្ធទូទៅ ក៏ដូចជាពាក្យបញ្ជា BASIC ប្រហែលដប់មួយដើម្បីឱ្យពួកគេអាចគូរបន្ទាត់ និងរង្វង់នៅលើអេក្រង់។ សម្រាប់ថ្នាក់បឋមសិក្សា និងមធ្យម នេះប្រហែលជាគ្រប់គ្រាន់ហើយ។

មាន​បញ្ហា​មួយ​ចំនួន​ក្នុង​ការ​រក្សា​ការ​បង្កើត​របស់​ខ្លួន (កម្មវិធី)។ ជាញឹកញាប់បំផុត កុំព្យូទ័រដែលប្រើឧបករណ៍បញ្ជា mono-channel ត្រូវបានបញ្ចូលគ្នាទៅក្នុងបណ្តាញមួយដែលមាន topology "Common bus" និងល្បឿនបញ្ជូន 57600 baud ។ តាមក្បួនមួយ មានតែថាសមួយប៉ុណ្ណោះ ហើយអ្វីៗតែងតែខុសជាមួយវា។ ពេលខ្លះវាដំណើរការ ពេលខ្លះវាមិនដំណើរការ ពេលខ្លះបណ្តាញត្រូវបានបង្កក ពេលខ្លះថាសទន់មិនអាចអានបាន។

បន្ទាប់មកខ្ញុំបានអនុវត្តជាមួយខ្ញុំនូវការបង្កើតនេះជាមួយនឹងសមត្ថភាព 360 kB ។

ឱកាសដែលខ្ញុំនឹងយកកម្មវិធីរបស់ខ្ញុំចេញពីវាម្តងទៀតគឺ 50-70 ភាគរយ។

ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ បញ្ហាចម្បងនៃរឿងទាំងអស់នេះជាមួយកុំព្យូទ័រ BC គឺការបង្កកគ្មានទីបញ្ចប់។

វាអាចកើតឡើងគ្រប់ពេល មិនថាវាយកូដ ឬដំណើរការកម្មវិធីនោះទេ។ ប្រព័ន្ធបង្កកមានន័យថាអ្នកចំណាយពេល 45 នាទីដោយឥតប្រយោជន៍ ដោយសារតែ... ខ្ញុំត្រូវធ្វើគ្រប់យ៉ាងម្តងទៀត ប៉ុន្តែពេលវេលាមេរៀនដែលនៅសល់គឺលែងគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់រឿងនេះទៀតហើយ។

កាន់តែខិតទៅជិតឆ្នាំ 1993 នៅតាមសាលារៀន និងសាលាមួយចំនួន ថ្នាក់ធម្មតាដែលមានរថយន្តចំនួន 286 គ្រឿងបានបង្ហាញខ្លួន ហើយនៅកន្លែងខ្លះមានសូម្បីតែបីរូប្លិ៍។ នៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃភាសាសរសេរកម្មវិធីមានជម្រើសពីរ: កន្លែងដែល "BASIC" បានបញ្ចប់ "Turbo Pascal" បានចាប់ផ្តើម។

ការសរសេរកម្មវិធីនៅក្នុង "Turbo Pascal" ដោយប្រើឧទាហរណ៍នៃ "ធុង"

ដោយប្រើ Pascal កុមារត្រូវបានបង្រៀនឱ្យបង្កើតរង្វិលជុំ គូរមុខងារគ្រប់ប្រភេទ និងធ្វើការជាមួយអារេ។ នៅ lyceum រូបវិទ្យា និងគណិតវិទ្យា ជាកន្លែងដែលខ្ញុំ "រស់នៅ" មួយរយៈ ប្តីប្រពន្ធមួយគូក្នុងមួយសប្តាហ៍ ត្រូវបានចាត់ឱ្យទៅវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រ។ ហើយអស់រយៈពេលពីរឆ្នាំមានកន្លែងគួរឱ្យធុញនេះ។ ជាការពិតណាស់ ខ្ញុំចង់ធ្វើអ្វីមួយដែលធ្ងន់ធ្ងរជាងការបង្ហាញតម្លៃនៃអារេ ឬប្រភេទ sinusoid មួយចំនួននៅលើអេក្រង់។

រថក្រោះ

Battle City គឺជាហ្គេមដ៏ពេញនិយមបំផុតមួយនៅលើកុងសូលក្លូន NES (Dendy ជាដើម)។

នៅឆ្នាំ 1996 ប្រជាប្រិយភាពនៃ 8-bits បានកន្លងផុតទៅ ពួកគេបានប្រមូលធូលីនៅក្នុងទូជាច្រើនឆ្នាំមកហើយ ហើយវាហាក់ដូចជាត្រជាក់សម្រាប់ខ្ញុំក្នុងការបង្កើត "ធុង" សម្រាប់កុំព្យូទ័រជាទ្រង់ទ្រាយធំ។ ខាង​ក្រោម​នេះ​គឺ​គ្រាន់​តែ​ជា​ការ​ត្រឡប់​មក​វិញ​កាល​នោះ​វា​ចាំបាច់​ត្រូវ​គេច​ដើម្បី​សរសេរ​អ្វី​មួយ​ជាមួយ​ក្រាហ្វិក កណ្ដុរ និង​សំឡេង​នៅ​លើ Pascal។

អ្នកអាចគូរតែបន្ទះឈើ និងរង្វង់ប៉ុណ្ណោះ។

ចូរចាប់ផ្តើមជាមួយក្រាហ្វិក។

នៅក្នុងកំណែមូលដ្ឋានរបស់វា Pascal បានអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកគូររូបរាងមួយចំនួន គូរ និងកំណត់ពណ៌នៃចំណុច។ នីតិវិធីកម្រិតខ្ពស់បំផុតនៅក្នុងម៉ូឌុលក្រាហ្វដែលនាំយើងឱ្យខិតទៅជិត sprites គឺ GetImage និង PutImage ។ ដោយមានជំនួយរបស់ពួកគេ វាអាចចាប់យកផ្នែកមួយនៃអេក្រង់ទៅក្នុងផ្ទៃអង្គចងចាំដែលបានបម្រុងទុកពីមុន ហើយបន្ទាប់មកប្រើបំណែកនេះជារូបភាពផែនទី។ ម្យ៉ាងវិញទៀត ប្រសិនបើអ្នកចង់ប្រើឡើងវិញនូវធាតុ ឬរូបភាពមួយចំនួននៅលើអេក្រង់ ជាដំបូងអ្នកគូរពួកវា ចម្លងពួកវាទៅក្នុងអង្គចងចាំ លុបអេក្រង់ គូររូបបន្ទាប់ ហើយបន្តរហូតដល់អ្នកបង្កើតបណ្ណាល័យដែលចង់បាននៅក្នុងអង្គចងចាំ។ ដោយសារអ្វីៗកើតឡើងយ៉ាងឆាប់រហ័ស អ្នកប្រើប្រាស់មិនកត់សំគាល់ល្បិចទាំងនេះទេ។

ម៉ូឌុលដំបូងដែល sprites ត្រូវបានប្រើគឺកម្មវិធីនិពន្ធផែនទី។

វាមានកន្លែងលេងដែលសម្គាល់។ ការ​ចុច​កណ្ដុរ​នឹង​បង្ហាញ​ម៉ឺនុយ​មួយ​ដែល​អ្នក​អាច​ជ្រើស​ជម្រើស​ឧបសគ្គ​មួយ​ក្នុង​ចំណោម​ជម្រើស​ទាំង​បួន។ និយាយពីកណ្តុរ...

កណ្តុរគឺជាចុងបញ្ចប់នៃទសវត្សរ៍ទី 90 រួចទៅហើយ

ជាការពិតណាស់ មនុស្សគ្រប់រូបមានកណ្តុរ ប៉ុន្តែរហូតដល់ពាក់កណ្តាលទសវត្សរ៍ទី 90 ពួកគេត្រូវបានប្រើតែនៅក្នុង Windows 3.11 កញ្ចប់ក្រាហ្វិក និងហ្គេមមួយចំនួនតូចប៉ុណ្ណោះ។ Wolf និង Doom ត្រូវបានលេងតែជាមួយក្តារចុចប៉ុណ្ណោះ។ ហើយនៅក្នុងបរិស្ថាន DOS កណ្តុរមិនត្រូវបានគេត្រូវការជាពិសេសនោះទេ។ ដូច្នេះ Borland មិនបានបញ្ចូលម៉ូឌុលកណ្តុរនៅក្នុងកញ្ចប់ស្តង់ដារទេ។ អ្នក​ត្រូវ​ស្វែងរក​គាត់​តាម​រយៈ​អ្នក​ស្គាល់​របស់​អ្នក ដែល​បាន​លើក​ដៃ​សំពះ​ជា​ការ​ឆ្លើយ​តប​ថា "តើ​អ្នក​ត្រូវ​ការ​គាត់​ដើម្បី​អ្វី?"

ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ការស្វែងរកម៉ូឌុលដើម្បីស្ទង់មតិកណ្តុរគឺត្រឹមតែពាក់កណ្តាលសមរភូមិប៉ុណ្ណោះ។ ដើម្បីចុចលើប៊ូតុងនៅលើអេក្រង់ដោយប្រើកណ្ដុរ ពួកគេត្រូវតែគូស។ លើសពីនេះទៅទៀតនៅក្នុងកំណែពីរ (ចុចនិងមិនចុច) ។ ប៊ូតុង​ដែល​មិន​ត្រូវ​បាន​ចុច​មាន​កំពូល​ពន្លឺ និង​ស្រមោល​នៅ​ពី​ក្រោម​វា។ ពេលចុច វាជាវិធីផ្សេង។ ហើយបន្ទាប់មកគូរវានៅលើអេក្រង់បីដង (មិនចុច, ចុច, បន្ទាប់មកមិនចុចម្តងទៀត) ។ លើសពីនេះទៀត កុំភ្លេចកំណត់ការពន្យារពេលសម្រាប់ការបង្ហាញ និងលាក់ទស្សន៍ទ្រនិច។

ឧទាហរណ៍ ការដំណើរការម៉ឺនុយមេនៅក្នុងកូដមើលទៅដូចនេះ៖

សំឡេង - ឧបករណ៍បំពងសំឡេងកុំព្យូទ័រតែប៉ុណ្ណោះ

រឿងដាច់ដោយឡែកជាមួយសំឡេង។ នៅដើមទសវត្សរ៍ទី XNUMX ក្លូនរបស់ Sound Blaster ទើបតែរៀបចំសម្រាប់ការហែក្បួនដ៏ជោគជ័យរបស់ពួកគេ ហើយកម្មវិធីភាគច្រើនដំណើរការតែជាមួយឧបករណ៍បំពងសំឡេងដែលភ្ជាប់មកជាមួយប៉ុណ្ណោះ។ អតិបរមានៃសមត្ថភាពរបស់វាគឺការបន្តពូជក្នុងពេលដំណាលគ្នានៃសម្លេងតែមួយប៉ុណ្ណោះ។ ហើយនោះជាអ្វីដែល Turbo Pascal អនុញ្ញាតឱ្យអ្នកធ្វើ។ តាមរយៈនីតិវិធីសំឡេង វាអាច "ស្រែក" ជាមួយប្រេកង់ផ្សេងៗគ្នា ដែលវាគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់សំឡេងកាំភ្លើង និងការផ្ទុះ ប៉ុន្តែសម្រាប់ធាតុរក្សាអេក្រង់តន្ត្រី ដូចម៉ូដទាន់សម័យនោះ វាមិនសមរម្យទេ។ ជាលទ្ធផល ដំណោះស្រាយដ៏ឈ្លាសវៃមួយត្រូវបានរកឃើញ៖ នៅក្នុងបណ្ណសារផ្ទាល់ខ្លួនរបស់កម្មវិធី “ឯកសារ exe” ត្រូវបានរកឃើញ ទាញយកម្តងពី BBS មួយចំនួន។ គាត់អាចធ្វើការអស្ចារ្យ - លេង wavs ដែលមិនមានការបង្ហាប់តាមរយៈ PC Speaker ហើយគាត់បានធ្វើវាពីបន្ទាត់ពាក្យបញ្ជា ហើយមិនមានចំណុចប្រទាក់ពិតប្រាកដទេ។ អ្វីទាំងអស់ដែលត្រូវការគឺត្រូវហៅវាតាមនីតិវិធី Pascal exec ហើយត្រូវប្រាកដថាសំណង់នេះមិនដួលរលំ។

ជាលទ្ធផល តន្ត្រីឃាតករបានលេចឡើងនៅលើធាតុរក្សាអេក្រង់ ប៉ុន្តែរឿងគួរឱ្យអស់សំណើចមួយបានកើតឡើងជាមួយវា។ នៅឆ្នាំ 1996 ខ្ញុំមានប្រព័ន្ធមួយនៅលើ Pentium 75 ដែលមានកម្រិតដល់ទៅ 90 ។ អ្វីៗដំណើរការល្អនៅលើវា។ នៅសាកលវិទ្យាល័យដែល Pascal ត្រូវបានដំឡើងសម្រាប់យើងនៅក្នុងឆមាសទីពីរមាន "បីរូប្លិ៍" ដែលពាក់បានយ៉ាងល្អនៅក្នុងថ្នាក់រៀន។ ដោយយល់ព្រមជាមួយគ្រូ ខ្ញុំបានយករថក្រោះទាំងនេះទៅមេរៀនទីពីរ ដើម្បីធ្វើតេស្ត ហើយមិនទៅទីនោះម្តងទៀតទេ។ ដូច្នេះហើយ បន្ទាប់ពីបើកដំណើរការ សំឡេងគ្រហឹមៗ លាយឡំនឹងសំឡេងគ្រហឹមៗ ចេញពីធុងបាស។ ជាទូទៅ 33-megahertz DX "កាតបីរូប្ល" ប្រែទៅជាមិនអាចបង្វិលបានត្រឹមត្រូវ "អាចប្រតិបត្តិបាន" ដូចគ្នា។ ប៉ុន្តែបើមិនដូច្នេះទេ អ្វីៗគឺល្អ។ ជាការពិតណាស់ មិនរាប់បញ្ចូលការស្ទង់មតិលើក្តារចុចយឺត ដែលបំផ្លាញការលេងហ្គេមទាំងមូល ដោយមិនគិតពីដំណើរការកុំព្យូទ័រ។

ប៉ុន្តែបញ្ហាចម្បងគឺមិនមែននៅក្នុង Pascal ទេ។

នៅក្នុងការយល់ដឹងរបស់ខ្ញុំ "ធុង" គឺជាអតិបរិមាដែលអាចត្រូវបានច្របាច់ចេញពី Turbo Pascal ដោយគ្មានឧបករណ៍បញ្ចូល។ ចំណុចខ្វះខាតជាក់ស្តែងនៃផលិតផលចុងក្រោយគឺការស្ទង់មតិក្តារចុចយឺត និងការបង្ហាញក្រាហ្វិកយឺត។ ស្ថានភាពកាន់តែធ្ងន់ធ្ងរឡើងដោយចំនួនបណ្ណាល័យ និងម៉ូឌុលភាគីទីបីតិចតួចបំផុត។ ពួកគេអាចត្រូវបានរាប់នៅលើម្រាមដៃនៃដៃមួយ។

ប៉ុន្តែ​អ្វី​ដែល​ធ្វើ​ឱ្យ​ខ្ញុំ​តូចចិត្ត​បំផុត​នោះ​គឺ​វិធីសាស្ត្រ​ក្នុង​ការ​អប់រំ​នៅ​សាលា។ គ្មាននរណាម្នាក់ប្រាប់កុមារអំពីអត្ថប្រយោជន៍ និងលទ្ធភាពនៃភាសាផ្សេងទៀតទេ។ នៅក្នុងថ្នាក់ ពួកគេស្ទើរតែចាប់ផ្តើមនិយាយភ្លាមៗអំពីការចាប់ផ្តើម បោះពុម្ព និងប្រសិនបើ ដែលចាក់សោសិស្សនៅក្នុងគំរូ BASIC-Pascal ។ ភាសាទាំងពីរនេះអាចត្រូវបានចាត់ទុកថាជាការអប់រំទាំងស្រុង។ ការប្រើប្រាស់ "ការប្រយុទ្ធ" របស់ពួកគេគឺជាការកើតឡើងដ៏កម្រមួយ។

ហេតុអ្វី​បាន​ជា​បង្រៀន​កុមារ​ភាសា​ក្លែងក្លាយ​ជា​អាថ៌កំបាំង​សម្រាប់​ខ្ញុំ។ អនុញ្ញាតឱ្យពួកគេមើលឃើញកាន់តែច្រើន។ អនុញ្ញាតឱ្យបំរែបំរួលនៃ BASIC ត្រូវបានប្រើនៅទីនេះ និងទីនោះ។ ប៉ុន្តែក្នុងករណីណាក៏ដោយប្រសិនបើមនុស្សម្នាក់សម្រេចចិត្តភ្ជាប់អនាគតរបស់គាត់ជាមួយនឹងការសរសេរកម្មវិធីគាត់នឹងត្រូវរៀនភាសាផ្សេងទៀតពីដំបូង។ ដូច្នេះហេតុអ្វីបានជាកុមារមិនគួរត្រូវបានផ្តល់ភារកិច្ចអប់រំដូចគ្នា ប៉ុន្តែមានតែនៅលើវេទិកាធម្មតា (ភាសា) ដែលពួកគេអាចអភិវឌ្ឍបន្ថែមទៀតដោយឯករាជ្យ?

និយាយអំពីភារកិច្ច។ នៅសាលា និងមហាវិទ្យាល័យ ពួកគេតែងតែអរូបី៖ គណនាអ្វីមួយ បង្កើតមុខងារ គូរអ្វីមួយ។ ខ្ញុំបានសិក្សានៅសាលាចំនួនបីផ្សេងគ្នា បូករួមទាំងពួកយើងមាន "Pascal" ក្នុងឆ្នាំដំបូងនៃវិទ្យាស្ថាន ហើយមិនមានម្តងណាដែលគ្រូបង្កបញ្ហាអនុវត្តជាក់ស្តែងណាមួយឡើយ។ ជាឧទាហរណ៍ បង្កើតសៀវភៅកត់ត្រា ឬអ្វីផ្សេងទៀតដែលមានប្រយោជន៍។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺឆ្ងាយណាស់។ ហើយនៅពេលដែលមនុស្សម្នាក់ចំណាយពេលជាច្រើនខែដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាទទេ ហើយបន្ទាប់មកចូលទៅក្នុងធុងសំរាម... ជាទូទៅ មនុស្សបានចាកចេញពីវិទ្យាស្ថានដែលឆេះអស់ហើយ។

និយាយអីញ្ចឹង នៅឆ្នាំទី XNUMX នៃសាកលវិទ្យាល័យដូចគ្នា យើងទទួលបាន "បូក" នៅក្នុងកម្មវិធី។ វា​ហាក់​ដូចជា​រឿង​ល្អ ប៉ុន្តែ​មនុស្ស​នឿយហត់ ពោរពេញ​ទៅ​ដោយ​ការ​ក្លែង​ក្លាយ និង​កិច្ចការ "ហ្វឹកហាត់"។ គ្មាន​អ្នក​ណា​សាទរ​ដូច​លើក​ទី​មួយ​ទេ។

PS ខ្ញុំបាន googled អំពីអ្វីដែលភាសាដែលត្រូវបានបង្រៀនឥឡូវនេះនៅក្នុងថ្នាក់វិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រនៅក្នុងសាលារៀន។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺដូចគ្នានឹង 25 ឆ្នាំមុន: មូលដ្ឋាន, Pascal ។ Python មានការរួមបញ្ចូលជាបន្តបន្ទាប់។

ប្រភព: www.habr.com