ಹೊಸ ಮೆಷಿನ್ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಅಡ್ವಾನ್ಸ್‌ಡ್ ಕೋರ್ಸ್‌ಗೆ ಸೇರ್ಪಡೆಗೊಳ್ಳುವ ಮೊದಲು, ನಾವು ನಿರೀಕ್ಷಿತ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಅವರ ಸನ್ನದ್ಧತೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಪರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಕೋರ್ಸ್‌ಗೆ ತಯಾರಾಗಲು ಅವರು ನಿಖರವಾಗಿ ಏನನ್ನು ನೀಡಬೇಕೆಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ. ಆದರೆ ಸಂದಿಗ್ಧತೆ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ: ಒಂದೆಡೆ, ನಾವು ಡೇಟಾ ಸೈನ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಬೇಕು, ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ನಾವು ಪೂರ್ಣ ಪ್ರಮಾಣದ 4-ಗಂಟೆಗಳ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.
ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು, ನಾವು ಡೇಟಾ ಸೈನ್ಸ್ ಕೋರ್ಸ್ ಡೆವಲಪ್‌ಮೆಂಟ್ ತಂಡದಲ್ಲಿ ಟೆಸ್ಟ್‌ಡೆವ್ ಪ್ರಧಾನ ಕಛೇರಿಯನ್ನು ನಿಯೋಜಿಸಿದ್ದೇವೆ (ಮತ್ತು ಇದು ಕೇವಲ ಪ್ರಾರಂಭದಂತೆ ತೋರುತ್ತಿದೆ). ಜ್ಞಾನವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲು ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವಾಗ ಎದುರಾಗುವ 10 ಮೋಸಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ನಾವು ನಿಮಗೆ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುತ್ತೇವೆ. ಇದರ ನಂತರ ಆನ್‌ಲೈನ್ ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಪಂಚವು ಸ್ವಲ್ಪ ಉತ್ತಮವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಎಂದು ಆಶಿಸುತ್ತೇವೆ.
ರೇಕ್ 1: ಪರೀಕ್ಷಾ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲು ವಿಫಲವಾಗಿದೆ
ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ರಚಿಸಲು, ಯೋಜನಾ ಹಂತದಲ್ಲಿ ನಾವು ಹಲವಾರು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಬೇಕು:
- ನಾವು ನಿಜವಾಗಿ ಏನು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ?
- ಪರೀಕ್ಷೆಯು ಯಾವ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಯಾವ ಯಂತ್ರಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ? ಈ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಮಿತಿಗಳೇನು? ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳುವ ಸಾಧನದ ತಾಂತ್ರಿಕ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ವಿಷಯಕ್ಕೆ (ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಫೋನ್‌ಗಳಿಂದ ತೆಗೆದುಕೊಂಡರೆ, ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಸಣ್ಣ ಪರದೆಯ ಮೇಲೆಯೂ ಸಹ ಓದಬಹುದಾಗಿದೆ, ಅದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಇದೇ ಹಂತವು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ಅವುಗಳನ್ನು ಹಿಗ್ಗಿಸಲು ಸಾಧ್ಯ, ಇತ್ಯಾದಿ).
- ಪರೀಕ್ಷೆಯು ಎಷ್ಟು ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ? ಬಳಕೆದಾರರು ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಯೋಚಿಸಬೇಕು. ಅವರು ಪರೀಕ್ಷಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸುವ ಮತ್ತು ನಂತರ ಮತ್ತೆ ಮುಂದುವರಿಸಬೇಕಾದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಇರಬಹುದೇ?
- ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ಇರುತ್ತದೆಯೇ? ನಾವು ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ರೂಪಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ವಿತರಿಸುತ್ತೇವೆ? ನೀವು ಏನು ಸ್ವೀಕರಿಸಬೇಕು? ಪರೀಕ್ಷಾ ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ನಡುವೆ ಸಮಯದ ವಿಳಂಬವಿದೆಯೇ?
ನಮ್ಮ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿದ ನಂತರ, ನಾವು ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಗುರಿಗಳ ಕೆಳಗಿನ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಿದ್ದೇವೆ:
- ಭವಿಷ್ಯದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕೋರ್ಸ್ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಸಿದ್ಧರಿದ್ದಾರೆಯೇ ಮತ್ತು ಅವರು ಸಾಕಷ್ಟು ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆಯೇ ಎಂಬುದನ್ನು ಪರೀಕ್ಷೆಯು ತೋರಿಸಬೇಕು.
- ಪರೀಕ್ಷೆಯು ನಮಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಾಗಿ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ನೀಡಬೇಕು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಪ್ಪು ಮಾಡಿದ ವಿಷಯವನ್ನು ಸೂಚಿಸಬೇಕು, ಇದರಿಂದ ಅವರು ತಮ್ಮ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಬಹುದು. ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ರಚಿಸುವುದು ಎಂದು ನಾವು ಕೆಳಗೆ ಹೇಳುತ್ತೇವೆ.
ಕುಂಟೆ 2: ಪರಿಣಿತ ಪರೀಕ್ಷಾ ಬರಹಗಾರರಿಗೆ ತಾಂತ್ರಿಕ ವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ವಿಫಲವಾಗಿದೆ
ಪರೀಕ್ಷಾ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಲು, ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುವ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಪರಿಣಿತರನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ. ಮತ್ತು ಪರಿಣಿತರಿಗೆ, ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ನಿಮಗೆ ಸಮರ್ಥ ತಾಂತ್ರಿಕ ವಿವರಣೆ (ವಿವರಣೆ) ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ, ಇದು ಪರೀಕ್ಷೆಯ ವಿಷಯಗಳು, ಪರೀಕ್ಷಿಸಲ್ಪಡುವ ಜ್ಞಾನ/ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.
ಒಬ್ಬ ಪರಿಣಿತನು ಸ್ವತಃ ಅಂತಹ ತಾಂತ್ರಿಕ ವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವನ ಕೆಲಸವು ಕಾರ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಬರುವುದು, ಪರೀಕ್ಷೆಯ ರಚನೆಯಲ್ಲ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಕೆಲವು ಜನರು ಬೋಧನೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ ವೃತ್ತಿಪರವಾಗಿ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇದನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ವಿಶೇಷತೆಯಲ್ಲಿ ಕಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ - ಸೈಕೋಮೆಟ್ರಿಕ್ಸ್.
ನೀವು ಸೈಕೋಮೆಟ್ರಿಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸಿದರೆ, ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಇದೆ ಎಲ್ಲಾ ಆಸಕ್ತರಿಗೆ. ಹೆಚ್ಚಿನ ಆಳವಾದ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕಾಗಿ, ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ಪದವಿ ಶಾಲೆ.
ತಾಂತ್ರಿಕ ವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವಾಗ, ನಾವು ಪರಿಣಿತರಿಗೆ (ಅಥವಾ ಉತ್ತಮ, ಅವನೊಂದಿಗೆ) ಪರೀಕ್ಷೆಯ ವಿವರವಾದ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತೇವೆ: ಕಾರ್ಯಗಳ ವಿಷಯಗಳು, ಕಾರ್ಯಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ಅವುಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ.
ಕಾರ್ಯಗಳ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ಹೇಗೆ ಆರಿಸುವುದು: ವಿಷಯಗಳ ಮೇಲೆ ನಿರ್ಧರಿಸಿದ ನಂತರ, ಯಾವ ಕಾರ್ಯಗಳು ಇದನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಪರೀಕ್ಷಿಸಬಹುದೆಂದು ನಾವು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತೇವೆ? ಕ್ಲಾಸಿಕ್ ಆಯ್ಕೆಗಳು: ಮುಕ್ತ ಕಾರ್ಯ, ಬಹು ಅಥವಾ ಏಕ ಆಯ್ಕೆಯ ಕಾರ್ಯ, ಹೊಂದಾಣಿಕೆ, ಇತ್ಯಾದಿ. (ಪರೀಕ್ಷಾ ಪರಿಸರದ ತಾಂತ್ರಿಕ ಮಿತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮರೆಯಬೇಡಿ!). ಕಾರ್ಯಗಳ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಿದ ನಂತರ, ನಾವು ತಜ್ಞರಿಗೆ ಸಿದ್ಧವಾದ ತಾಂತ್ರಿಕ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ. ನೀವು ಇದನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಾ ವಿವರಣೆ ಎಂದು ಕರೆಯಬಹುದು.
ರೇಕ್ 3: ಪರೀಕ್ಷಾ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ಪರಿಣಿತರನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿಲ್ಲ
ಪರೀಕ್ಷಾ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ಪರಿಣಿತರನ್ನು ಮುಳುಗಿಸುವಾಗ, ಅವನಿಗೆ "ಕೆಲಸದ ವ್ಯಾಪ್ತಿ" ಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುವುದು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನದಲ್ಲಿಯೇ ಅವನನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ.
ತಜ್ಞರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಮಾಡುವುದು ಹೇಗೆ:
- ಅದನ್ನು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಹೊಂದಿಸಿ ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷಾ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಸೈಕೋಮೆಟ್ರಿಕ್ಸ್ ವಿಜ್ಞಾನದ ಬಗ್ಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯವನ್ನು ಕಳೆಯಿರಿ.
- ಪ್ರಶ್ನೆಗಳ ಪಟ್ಟಿಯಲ್ಲ, ಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಸಾಧನವನ್ನು ರಚಿಸುವುದರ ಮೇಲೆ ಮೌಲ್ಯಮಾಪಕರ ಗಮನವನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿ.
- ಅವರ ಕೆಲಸವು ಕಾರ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಹಂತವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ಎಂದು ವಿವರಿಸಿ.
ಕೆಲವು ತಜ್ಞರು (ಅವರ ಸ್ವಭಾವದಿಂದಾಗಿ) ಇದನ್ನು ಅವರ ಸ್ವಂತ ಕೆಲಸದ ಪರೀಕ್ಷೆ ಎಂದು ಗ್ರಹಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ನಾವು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿದರೂ ಸಹ, ಅವರು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪರೀಕ್ಷಾ ಗುರಿಗಳಿಗೆ ಸರಿಹೊಂದುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾವು ಅವರಿಗೆ ವಿವರಿಸುತ್ತೇವೆ.
Чтобы процесс прошел быстро, мы готовим с экспертом таблицу покрытия тем (знаний и навыков), которая является частью спецификации теста. Именно эта таблица позволяет точно проработать вопросы, определить, что мы будем измерять. В каждом конкретном случае она может быть составлена немного по-разному. Наша задача: проверить, насколько человек хорошо ориентируется в знаниях и навыках предыдущих, базовых курсов, чтобы понять, насколько он готов к обучению на новом курсе.
ರೇಕ್ 4: ತಜ್ಞರು "ಅತ್ಯುತ್ತಮವಾಗಿ ತಿಳಿದಿದ್ದಾರೆ" ಎಂದು ಯೋಚಿಸುವುದು
ವಿಷಯ ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿದೆ. ಆದರೆ ಇದು ಯಾವಾಗಲೂ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವಿವರಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ನಿಯೋಜನೆಗಳ ಪದಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ. ಸ್ಪಷ್ಟ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "1 ಸರಿಯಾದ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಆರಿಸಿ." 90% ಪ್ರಕರಣಗಳಲ್ಲಿ, ತಜ್ಞರು ಸ್ವತಃ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಅದು ಪರವಾಗಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವವರಿಗೆ ಹಸ್ತಾಂತರಿಸುವ ಮೊದಲು, ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಪರಿಶೀಲಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಬಾಚಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಇದರಿಂದ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಜನರು ಅವರಿಗೆ ಬೇಕಾದುದನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಕಾರ್ಯದ ಪಠ್ಯವನ್ನು ತಪ್ಪಾಗಿ ಅರ್ಥೈಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಎಂಬ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಮಾಡಬೇಡಿ.
ಕಾರ್ಯಗಳ ಡಬಲ್ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು, ನಾವು "ಅರಿವಿನ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯಗಳನ್ನು" ನಡೆಸುತ್ತೇವೆ. ಗುರಿ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರಿಂದ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ನಾವು ಕೇಳುತ್ತೇವೆ, ಅವರು ಏನು ಯೋಚಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಜೋರಾಗಿ ಹೇಳುವುದು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ವಿವರವಾಗಿ ದಾಖಲಿಸುವುದು. "ಅರಿವಿನ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯಗಳಲ್ಲಿ" ನೀವು ಅಸ್ಪಷ್ಟ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು, ಕೆಟ್ಟ ಪದಗಳನ್ನು "ಹಿಡಿಯಬಹುದು" ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು.
ರೇಕ್ 5: ಪರೀಕ್ಷಾ ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸುವ ಸಮಯವನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಿ
ವ್ಯಂಗ್ಯ ಮೋಡ್: ಆನ್
ಸಹಜವಾಗಿ, ನಮ್ಮ ಪರೀಕ್ಷೆಯು ಅತ್ಯುತ್ತಮವಾಗಿದೆ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಅದನ್ನು ಹಾದುಹೋಗುವ ಕನಸು ಕಾಣುತ್ತಾರೆ! ಹೌದು, ಎಲ್ಲಾ 4 ಗಂಟೆಗಳು.
ವ್ಯಂಗ್ಯ ಮೋಡ್: ಆಫ್
ಪರಿಶೀಲಿಸಬಹುದಾದ ಎಲ್ಲದರ ಪಟ್ಟಿ ಇದ್ದಾಗ, ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಅದನ್ನು ಮಾಡಬಾರದು (ಮೊದಲ ನೋಟದಲ್ಲಿ ಅದು ವಿಚಿತ್ರವೆನಿಸುತ್ತದೆ, ಅಲ್ಲವೇ?). ನೀವು ನಿರ್ದಯವಾಗಿ ಕತ್ತರಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ, ತಜ್ಞರೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಮುಖ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು (ಹೌದು, ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸಹ ಪರೀಕ್ಷಿಸಬಹುದು). ನಾವು ಕಾರ್ಯಗಳ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಗುರಿ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವ ಸಮಯವನ್ನು ಅಂದಾಜು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ: ಎಲ್ಲವೂ ಇನ್ನೂ ಸಮಂಜಸವಾದ ಮಿತಿಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿದ್ದರೆ, ನಾವು ಅದನ್ನು ಕಡಿತಗೊಳಿಸುತ್ತೇವೆ!
ಪರಿಮಾಣವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು, ನೀವು ಒಂದು ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ ಎರಡು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು (ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ) ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬಹುದು. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಏಕೆ ತಪ್ಪು ಮಾಡಿದ್ದಾನೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಕಷ್ಟ, ಆದರೆ ಸರಿಯಾಗಿ ಮಾಡಿದರೆ, ಎರಡೂ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಈ 2 ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಜ್ಞಾನದ ಒಂದೇ ಕ್ಷೇತ್ರಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುತ್ತವೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ.
ರೇಕ್ 6: ಸ್ಕೋರಿಂಗ್ ಸಿಸ್ಟಮ್ ಮೂಲಕ ಯೋಚಿಸುವುದಿಲ್ಲ
ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಕಂಪೈಲ್ ಮಾಡುವಾಗ, ಅವರು ಕ್ಲಾಸಿಕ್ ಸ್ಕೋರಿಂಗ್ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸುಲಭವಾದ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗಾಗಿ 1 ಪಾಯಿಂಟ್ ಮತ್ತು ಕಷ್ಟಕರವಾದವುಗಳಿಗೆ 2 ಅಂಕಗಳು. ಆದರೆ ಇದು ಸಾರ್ವತ್ರಿಕವಲ್ಲ. ಪರೀಕ್ಷಾ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಅಂಕಗಳ ಮೊತ್ತವು ನಮಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಹೇಳುವುದಿಲ್ಲ: ಈ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಯಾವ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗಾಗಿ ಸ್ವೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಸರಿಯಾದ ಕಾರ್ಯಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಮಾತ್ರ ನಾವು ನಿರ್ಧರಿಸಬಹುದು. ಪರೀಕ್ಷೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವವರು ಯಾವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಾವು ನಿಖರವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಯಾವ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ನಾವು ಅವರಿಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನೀಡಲು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ.
ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ನಾವು ಜನರನ್ನು ಸಿದ್ಧರಾಗಿರುವವರು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಸಿದ್ಧರಿಲ್ಲದವರು ಎಂದು ವಿಭಜಿಸುವ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ; ಉಚಿತ ತರಬೇತಿಯ ಮೂಲಕ ಕೋರ್ಸ್‌ಗೆ ತಯಾರಾಗಲು ನಾವು ಕೆಲವರಿಗೆ ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇವೆ. ಈ ಗುಂಪು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಅಗತ್ಯವಿರುವವರು ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕೆ ಸಿದ್ಧರಾಗಿರುವವರನ್ನು ಮಾತ್ರ ಒಳಗೊಂಡಿರುವುದು ನಮಗೆ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.
ನಮ್ಮ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ನಾವು ಏನು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ: ಯಾವ ಜನರ ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಬೇಕು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕಲಿಯಲು ಸಿದ್ಧ, ಭಾಗಶಃ ಸಿದ್ಧ) ಪರೀಕ್ಷಾ ಡೆವಲಪರ್‌ಗಳ ಕೆಲಸದ ಗುಂಪಿನೊಳಗೆ ನಾವು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಅಂತಹ ಗುಂಪುಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಕೋಷ್ಟಕವನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತೇವೆ, ಇದು ಯಾವ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಸಿದ್ಧವಾಗಿರುವ ಗುಂಪಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ ನೀವು ಅಂತಹ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಿಗೆ ಕಾರ್ಯಗಳ "ಕಷ್ಟ" ವನ್ನು ರೂಪಿಸಬಹುದು.
ರೇಕ್ 7: ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತವಾಗಿ ಮಾತ್ರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಿ
ಸಹಜವಾಗಿ, ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ವಸ್ತುನಿಷ್ಠವಾಗಿರಬೇಕು, ಆದ್ದರಿಂದ ಕೆಲವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತವಾಗಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ, "ಕೀಲಿಗಳಿಂದ" - ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿ. ಯಾವುದೇ ವಿಶೇಷ ಪರೀಕ್ಷಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೂ, ಸಾಕಷ್ಟು ಉಚಿತ ಪರಿಹಾರಗಳಿವೆ. ಮತ್ತು ಸ್ಕ್ರಿಪ್ಟ್‌ಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವ ತತ್ವಗಳನ್ನು ನೀವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡರೆ, ನಂತರ ನೀವು Google ಫಾರ್ಮ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಕೋಷ್ಟಕಗಳಲ್ಲಿನ ಫಲಿತಾಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ ನಿಮಗೆ ಬೇಕಾದುದನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು. ಕೆಲವು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ತಜ್ಞರು ಪರಿಶೀಲಿಸಿದರೆ, ಪರೀಕ್ಷೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವವರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯಿಲ್ಲದೆ, ತಜ್ಞರಿಗೆ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ತಲುಪಿಸುವ ಬಗ್ಗೆ ನಾವು ಯೋಚಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಅಂತಿಮ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಕ್ಕೆ ತಜ್ಞರ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸುವುದು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಯೋಚಿಸಿ.
ನಾವು ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಕೋಡ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಹಲವಾರು ಮುಕ್ತ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಬಯಸಿದ್ದೇವೆ, ಅಲ್ಲಿ ತಜ್ಞರು ಪೂರ್ವ-ರಚನೆಯ ಮಾನದಂಡಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರಿಂದ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ತಜ್ಞರಿಗಾಗಿ ವಿಶೇಷ ಟೇಬಲ್‌ಗೆ ರಫ್ತು ಮಾಡುವ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಸಹ ನಾವು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಆಮದು ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ. ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರಗಳೊಂದಿಗೆ ಟೇಬಲ್. ಆದರೆ ಉದ್ದೇಶಿತ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು, ಉತ್ಪನ್ನ ನಿರ್ವಾಹಕ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿನ್ಯಾಸಕರೊಂದಿಗೆ ಚರ್ಚಿಸಿದ ನಂತರ, ತತ್‌ಕ್ಷಣ ತಜ್ಞರ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ಮತ್ತು ಕೋಡ್‌ನ ಚರ್ಚೆ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳೊಂದಿಗೆ ತಾಂತ್ರಿಕ ಸಂದರ್ಶನವನ್ನು ನಡೆಸುವುದು ಭಾಗವಹಿಸುವವರಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಮತ್ತು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾವು ಭಾವಿಸಿದ್ದೇವೆ. .
ಈಗ ತಜ್ಞರು ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತಾರೆ, ಕೆಲವು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ನಾವು ತಾಂತ್ರಿಕ ಸಂದರ್ಶನಕ್ಕಾಗಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾನದಂಡಗಳ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿಯನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ್ದೇವೆ. ತಾಂತ್ರಿಕ ಸಂದರ್ಶನದ ಮೊದಲು, ಪರೀಕ್ಷಕರು ಕೇಳಲು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಪರೀಕ್ಷೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವವರ ಉತ್ತರಗಳ ನಕ್ಷೆಯನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ.
ರೇಕ್ 8: ಪರೀಕ್ಷಾ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಬೇಡಿ
ಭಾಗವಹಿಸುವವರಿಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ. ನಾವು ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಅಂಕಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿಸುವುದು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಪರೀಕ್ಷಾ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಸಹ ಒದಗಿಸಬೇಕು.
ಅದು ಹೀಗಿರಬಹುದು:
- ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ತಪ್ಪು ಮಾಡಿದ ಮತ್ತು ಸರಿಯಾಗಿ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ ಕಾರ್ಯಗಳು.
- ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ತಪ್ಪು ಮಾಡಿದ ವಿಷಯಗಳು.
- ಪರೀಕ್ಷೆ ಬರೆಯುವವರಲ್ಲಿ ಅವರ ಶ್ರೇಯಾಂಕ.
- ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಹಂತದ ವಿವರಣೆ, ಅನುಸಾರವಾಗಿ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ತಜ್ಞರ ಹಂತದ ವಿವರಣೆಯೊಂದಿಗೆ (ಖಾಲಿ ಹುದ್ದೆಗಳ ವಿವರಣೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ).
ನಮ್ಮ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಉಡಾವಣೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಪ್ರೋಗ್ರಾಂಗೆ ದಾಖಲಾಗಲು ಬಯಸುವವರಿಗೆ, ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ನಾವು ಸುಧಾರಿಸಬೇಕಾದ ವಿಷಯಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ತೋರಿಸಿದ್ದೇವೆ. ಆದರೆ ಇದು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಸೂಕ್ತವಲ್ಲ, ನಾವು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇವೆ.
ರೇಕ್ 9: ಡೆವಲಪರ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಬೇಡಿ
ಬಹುಶಃ ತೀಕ್ಷ್ಣವಾದ ಕುಂಟೆ, ಇದು ಹೆಜ್ಜೆ ಹಾಕಲು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಅಹಿತಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಪರೀಕ್ಷೆ, ವಿವರಣೆ ಮತ್ತು ಸ್ಕೋರಿಂಗ್ ಸ್ಕೇಲ್ ಅನ್ನು ಡೆವಲಪರ್‌ಗಳಿಗೆ "ಇರುವಂತೆ" ಕಳುಹಿಸುವುದು.
ನಿಖರವಾಗಿ ಏನು ಚರ್ಚಿಸಬೇಕು:
- ಪ್ರಶ್ನೆಗಳ ನೋಟ, ರಚನೆ, ಗ್ರಾಫಿಕ್ಸ್ ಸ್ಥಾನ, ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರದ ಆಯ್ಕೆಯು ಹೇಗೆ ಕಾಣುತ್ತದೆ.
- ಸ್ಕೋರ್ ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ಲೆಕ್ಕ ಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ (ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ), ಯಾವುದೇ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಷರತ್ತುಗಳಿವೆಯೇ.
- ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ, ಪಠ್ಯಗಳನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಪಡೆಯಬೇಕು, ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತವಾಗಿ ರಚಿಸಲಾದ ಬ್ಲಾಕ್‌ಗಳಿವೆ.
- ನೀವು ಯಾವ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಯಾವ ಹಂತದಲ್ಲಿ (ಅದೇ ಸಂಪರ್ಕಗಳು).
ತಪ್ಪು ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು, ನಮ್ಮ ಡೆವಲಪರ್‌ಗಳಿಗೆ 2 ಅಥವಾ 3 ವಿಭಿನ್ನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೋಡ್ ಮಾಡಲು ನಾವು ಕೇಳುತ್ತೇವೆ ಇದರಿಂದ ಅವರು ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಕೋಡಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ಮೊದಲು ಅವರು ಹೇಗೆ ಕಾಣುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡಬಹುದು.
ರೇಕ್ 10: ಪರೀಕ್ಷೆಯಿಲ್ಲದೆ, ನೇರವಾಗಿ ಉತ್ಪಾದನೆಗೆ ಅಪ್‌ಲೋಡ್ ಮಾಡಿ
3 ಬಾರಿ, ಹುಡುಗರೇ, ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ವಿಭಿನ್ನ ಜನರು 3 ಬಾರಿ ಪರಿಶೀಲಿಸಬೇಕು, ಅಥವಾ ಇನ್ನೂ ಉತ್ತಮವಾಗಿ, ತಲಾ 3 ಬಾರಿ. ಈ ಸತ್ಯವನ್ನು ರಕ್ತ, ಬೆವರು ಮತ್ತು ಕೋಡ್‌ಗಳ ಪಿಕ್ಸೆಲ್‌ಗಳ ಮೂಲಕ ಪಡೆಯಲಾಗಿದೆ.
ನಮ್ಮ ಪರೀಕ್ಷೆಯು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಮೂವರನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತದೆ:
- ಉತ್ಪನ್ನ - ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆ, ನೋಟ, ಯಂತ್ರಶಾಸ್ತ್ರಕ್ಕಾಗಿ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತದೆ.
- ಪರೀಕ್ಷಾ ಡೆವಲಪರ್ - ಕಾರ್ಯಗಳ ಪಠ್ಯ, ಅವುಗಳ ಕ್ರಮ, ಪರೀಕ್ಷೆಯೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ರೂಪ, ಕಾರ್ಯಗಳ ಪ್ರಕಾರಗಳು, ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರಗಳು, ಓದುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಗ್ರಾಫಿಕ್ಸ್ನ ಸಾಮಾನ್ಯ ವೀಕ್ಷಣೆಯನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತದೆ.
- ಕಾರ್ಯಗಳ ಲೇಖಕರು (ತಜ್ಞ) ಪರಿಣಿತ ಸ್ಥಾನದಿಂದ ನಿಷ್ಠೆಗಾಗಿ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಅಭ್ಯಾಸದಿಂದ ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆ: ಮೂರನೇ ಓಟದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ, ಕಾರ್ಯಗಳ ಲೇಖಕರು 1 ಕಾರ್ಯವು ಪದಗಳ ಹಳೆಯ ಆವೃತ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಉಳಿದಿದೆ ಎಂದು ನೋಡಿದರು. ಹಿಂದಿನವರೆಲ್ಲರೂ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಆಡಳಿತ ನಡೆಸಿದರು. ಆದರೆ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಕೋಡ್ ಮಾಡಿದಾಗ, ಅದು ಮೂಲತಃ ಊಹಿಸಿದ್ದಕ್ಕಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತದೆ. ಏನನ್ನಾದರೂ ಸರಿಪಡಿಸಬೇಕಾದ ಸಾಧ್ಯತೆ ಹೆಚ್ಚು. ಇದನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕಾಗಿದೆ.
ಫಲಿತಾಂಶ
ಈ ಎಲ್ಲಾ "ಕುಂಟೆ" ಅನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಬೈಪಾಸ್ ಮಾಡಿ, ನಾವು ವಿಶೇಷವನ್ನು ರಚಿಸಿದ್ದೇವೆ , ಅರ್ಜಿದಾರರ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು. ನಾವು ಮುಂದಿನ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುತ್ತಿರುವಾಗ ಯಾರಾದರೂ ಅದನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಬಹುದು, ಇದರಲ್ಲಿ ಬೋಟ್‌ನೊಳಗೆ ಏನಾಯಿತು ಮತ್ತು ಅದು ನಂತರ ಏನಾಯಿತು ಎಂಬುದನ್ನು ನಾವು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿಸುತ್ತೇವೆ.
SkillFactory ಆನ್‌ಲೈನ್ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ ನೀವು ಮೊದಲಿನಿಂದಲೂ ಅಥವಾ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಂಬಳದ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು:
- (12 ವಾರಗಳು)
- (20 ವಾರಗಳು)
- (20 ವಾರಗಳು)
- (12 ತಿಂಗಳು)
ಹೆಚ್ಚಿನ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳು
- (12 ತಿಂಗಳು)
- (14 ವಾರಗಳು)
- (5 ವಾರಗಳು)
- (18 ತಿಂಗಳು)
- (6 ತಿಂಗಳು)
- (12 ತಿಂಗಳು)
- (8 ತಿಂಗಳು)
- (9 ತಿಂಗಳು)
- (12 ತಿಂಗಳು)
- (18 ತಿಂಗಳು)
- (18 ತಿಂಗಳು)
- (12 ತಿಂಗಳು)
- (9 ತಿಂಗಳು)
- (7 ತಿಂಗಳು)
ಮೂಲ: www.habr.com