ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ವಿಷನ್ ಸಮ್ಮರ್ ಕಾಂಪ್ - ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ದೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಇಂಟೆಲ್ ಬೇಸಿಗೆ ಶಾಲೆ

ನಿಜ್ನಿ ನವ್ಗೊರೊಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿಯಲ್ಲಿ ಜುಲೈ 3 ರಿಂದ ಜುಲೈ 16 ರವರೆಗೆ. ಎನ್.ಐ. ಲೋಬಚೆವ್ಸ್ಕಿ ಇಂಟೆಲ್ ಇಂಟರ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಸಮ್ಮರ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಆನ್ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ವಿಷನ್ - ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ವಿಷನ್ ಸಮ್ಮರ್ ಕ್ಯಾಂಪ್ ಅನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಿದರು, ಇದರಲ್ಲಿ 100 ಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಭಾಗವಹಿಸಿದ್ದರು. ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ದೃಷ್ಟಿ, ಆಳವಾದ ಕಲಿಕೆ, ನರಮಂಡಲಗಳು, ಇಂಟೆಲ್ ಓಪನ್‌ವಿನೋ, ಓಪನ್‌ಸಿವಿಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿರುವ ನಿಜ್ನಿ ನವ್‌ಗೊರೊಡ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳ ತಾಂತ್ರಿಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಶಾಲೆಯು ಗುರಿಯಾಗಿರಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ.

ಈ ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ನಾವು ಶಾಲೆಗೆ ಆಯ್ಕೆಯು ಹೇಗೆ ನಡೆಯಿತು, ಅವರು ಏನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದರು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಏನು ಮಾಡಿದರು ಮತ್ತು ರಕ್ಷಣೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದ ಕೆಲವು ಯೋಜನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ.

ಆಯ್ಕೆ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಮತ್ತು ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯ ರೂಪಗಳು

ನಾವು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಎರಡು ರೀತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಅರ್ಜಿ ಸಲ್ಲಿಸುವ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ನೀಡಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದ್ದೇವೆ: ಪೂರ್ಣ ಸಮಯ ಮತ್ತು ಅರೆಕಾಲಿಕ. ಅರೆಕಾಲಿಕ ಮತ್ತು ಅರೆಕಾಲಿಕ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳಿಗೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಆಯ್ಕೆಗೆ ಒಳಗಾಗಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ತಕ್ಷಣವೇ ದಾಖಲಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಅವರು ವಾರದ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ, ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಉಪನ್ಯಾಸಗಳಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಹಾಜರಾಗುತ್ತಿದ್ದರು. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿ ಕಳುಹಿಸುವ ಅವಕಾಶವೂ ಇತ್ತು GitHub ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಪರೀಕ್ಷೆಗಾಗಿ.

ಪೂರ್ಣ ಸಮಯದ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಅರ್ಹತೆ ಪಡೆಯಲು, ಹುಡುಗರು ಆಯೋಗದ ಸಂದರ್ಶನಕ್ಕಾಗಿ ಇಂಟೆಲ್ ಕಚೇರಿಗೆ ಬರಬೇಕಾಗಿತ್ತು. ಅರೆಕಾಲಿಕ ಮತ್ತು ಅರೆಕಾಲಿಕ ರೂಪದಿಂದ ವ್ಯತ್ಯಾಸವೆಂದರೆ, ಉಪನ್ಯಾಸಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ಶಿಬಿರದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಕ್ಯೂರೇಟರ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳ ಮೂಲಕ ಹೋದರು - UNN ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಇಂಟೆಲ್‌ನ ಎಂಜಿನಿಯರ್‌ಗಳು. ಎರಡನೇ ವಾರದಲ್ಲಿ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕಾರ್ಯಯೋಜನೆಯು ಕೊನೆಗೊಂಡಿತು ಮತ್ತು ಯೋಜನೆಗಳು ಪ್ರಾರಂಭವಾದವು, ಅದರಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು 3 ಜನರ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರು.

ಸಂದರ್ಶನದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಗಣಿತ ಮತ್ತು ಪ್ರೋಗ್ರಾಮಿಂಗ್ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಸ್ಥಳದಲ್ಲೇ ಪರಿಹರಿಸಬೇಕಾದ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಸಹ ನೀಡಲಾಯಿತು. ಆಯೋಗವು ಸಾಫ್ಟ್‌ವೇರ್ ಎಂಜಿನಿಯರ್‌ಗಳು, ಅಲ್ಗಾರಿದಮ್ ಎಂಜಿನಿಯರ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿತ್ತು ಎಂಬುದು ಗಮನಿಸಬೇಕಾದ ಸಂಗತಿ. ಎನ್.ಐ. ಲೋಬಚೆವ್ಸ್ಕಿ, ಆದ್ದರಿಂದ ಸಂದರ್ಶನವು ಬಹುಮುಖಿ ಮತ್ತು ಅಸಾಧಾರಣವಾಗಿದೆ. ಸಂದರ್ಶಕರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ, ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ದೃಷ್ಟಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಮೂಲಭೂತ ತಾಂತ್ರಿಕ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ವಿಷಯಗಳಾದ C++/STL, OOP, ಮೂಲ ಕ್ರಮಾವಳಿಗಳು ಮತ್ತು ಡೇಟಾ ರಚನೆಗಳು, ರೇಖೀಯ ಬೀಜಗಣಿತ, ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ, ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಗಣಿತ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಕೇಳಲಾಯಿತು. ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ತಾರ್ಕಿಕತೆಯನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಆದ್ಯತೆಯಾಗಿದೆ. ಅವರು ಎಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದರು, ಈ ಶಾಲೆಯ ಮೊದಲು ಅವರು ಯಾವ ಅನುಭವವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ) ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ದೃಷ್ಟಿ ಕ್ಷೇತ್ರಕ್ಕೆ ಹೇಗೆ ಅನ್ವಯಿಸಬಹುದು ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಆಯೋಗವು ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದೆ.

ಪೂರ್ಣಾವಧಿಯ ಆಯ್ಕೆಯಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟು 78 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಭಾಗವಹಿಸಿದ್ದರು, 24 ಪೂರ್ಣಾವಧಿಯ ಸ್ಥಳಗಳಿದ್ದವು.ಸ್ಪರ್ಧೆಯು ಪ್ರತಿ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ 3 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು. ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಪೂರ್ಣ ಸಮಯ ಮತ್ತು ಅರೆಕಾಲಿಕ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯ ನಡುವಿನ ದೃಶ್ಯ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಕೆಳಗಿನ ಕೋಷ್ಟಕದಲ್ಲಿ ಕಾಣಬಹುದು:

2 ವಾರಗಳ ಕಾಲ ಹುಡುಗರು ಏನು ಮಾಡಿದರು?

ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ದೃಷ್ಟಿಯ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸಿದ್ಧಾಂತ ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ಪರಿಚಯವಾಯಿತು: ಇಮೇಜ್ ವರ್ಗೀಕರಣ, ವಸ್ತು ಪತ್ತೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಟ್ರ್ಯಾಕಿಂಗ್. ಪ್ರತಿ ವಿಷಯದ ಉಪನ್ಯಾಸ ಘಟಕವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ದೃಷ್ಟಿ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವಿಧಾನಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಐತಿಹಾಸಿಕ ವಿಹಾರವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಯಂತ್ರ ಕಲಿಕೆ ಮತ್ತು ನರ ಜಾಲಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪರಿಹರಿಸುವ ಆಧುನಿಕ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಈ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸದಿಂದ ಅನುಸರಿಸಲಾಯಿತು, ಅಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಜನಪ್ರಿಯ ನ್ಯೂರಲ್ ನೆಟ್‌ವರ್ಕ್ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಡೌನ್‌ಲೋಡ್ ಮಾಡಿದರು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು OpenCV ಲೈಬ್ರರಿಯ DNN ಮಾಡ್ಯೂಲ್ ಬಳಸಿ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು, ಕಸ್ಟಮ್ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಅನ್ನು ರಚಿಸಿದರು.

ಎಲ್ಲಾ ಉಪನ್ಯಾಸಗಳ ಪ್ರಸ್ತುತಿಗಳನ್ನು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಭಂಡಾರದಲ್ಲಿ ಪೋಸ್ಟ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ github, ಇದರಿಂದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಯಾವಾಗಲೂ ಶಾಲೆಯ ನಂತರವೂ ಸೇರಿದಂತೆ ಅಗತ್ಯ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ತೆರೆಯಬಹುದು ಮತ್ತು ವೀಕ್ಷಿಸಬಹುದು. ಉಪನ್ಯಾಸಕರು, ಅಭ್ಯಾಸ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಇಂಟೆಲ್ ಎಂಜಿನಿಯರ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಲೈವ್ ಮತ್ತು ಗಿಟ್ಟರ್‌ನಲ್ಲಿ ಚಾಟ್ ಮೂಲಕ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು. ಯೋಜನೆಯ ವಾರದ ಸಮಯವು ಸಹ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿದೆ: ಇದು ಬುಧವಾರ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು, ಇದು ವಾರಾಂತ್ಯವನ್ನು ಉಪನ್ಯಾಸಗಳಿಂದ ಮುಕ್ತವಾಗಿ ಕಳೆಯಲು, ತಂಡದ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸಿತು. ಅತ್ಯಂತ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಶನಿವಾರದ ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಇಂಟೆಲ್ ಕಚೇರಿಯಲ್ಲಿ ಕಳೆದರು, ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಅವರಿಗೆ ಅದೇ ದಿನದಲ್ಲಿ ನಿಗದಿತ ವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಬಹುಮಾನ ನೀಡಲಾಯಿತು.

ಯೋಜನೆಗಳ ರಕ್ಷಣೆ ಹೇಗಿತ್ತು?

ಯೋಜನೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವರು ಏನು ಮಾಡಿದರು ಮತ್ತು ಅವರು ಏನು ಬಂದರು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಮಾತನಾಡಲು ಪ್ರತಿ ತಂಡಕ್ಕೆ 10 ನಿಮಿಷಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಯಿತು. ಈ ಸಮಯದ ನಂತರ, 5 ನಿಮಿಷಗಳು ಪ್ರಾರಂಭವಾದವು, ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಕಂಪನಿಯ ಎಂಜಿನಿಯರ್‌ಗಳು ಹುಡುಗರಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಿದರು ಮತ್ತು ಅವರ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಅಥವಾ ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ತಡೆಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಸಣ್ಣ ಸಲಹೆಗಳನ್ನು ನೀಡಿದರು. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಸ್ಪೀಕರ್ ಆಗಿ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರು, ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ದೃಷ್ಟಿ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಯೋಜನೆಯ ರಚನೆಗೆ ಅವರ ಕೊಡುಗೆಯನ್ನು ದೃಢೀಕರಿಸಿದರು, ಇದು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಬಗ್ಗೆ ಪರಿಗಣಿಸಲು ಮತ್ತು ತೀರ್ಮಾನಿಸಲು ನಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿತು. ರಕ್ಷಣೆಯು 3 ಗಂಟೆಗಳ ಕಾಲ ನಡೆಯಿತು, ಆದರೆ ನಾವು ಹುಡುಗರನ್ನು ನೋಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ಕಾಫಿ ವಿರಾಮದೊಂದಿಗೆ ಒತ್ತಡವನ್ನು ಕಡಿಮೆಗೊಳಿಸಿದ್ದೇವೆ, ಅಲ್ಲಿ ಹುಡುಗರಿಗೆ ಉಸಿರು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಮತ್ತು ಪ್ರಮುಖ ಇಂಟೆಲ್ ತಜ್ಞರೊಂದಿಗೆ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಬಹುದು.

ದಿನದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ನಾವು ಒಂದು ಪ್ರಥಮ, ಎರಡು ದ್ವಿತೀಯ ಮತ್ತು ಮೂರು ತೃತೀಯ ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ನೀಡಿದ್ದೇವೆ. ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವುದು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿತ್ತು, ಏಕೆಂದರೆ ಪ್ರತಿ ತಂಡ, ಪ್ರತಿ ಯೋಜನೆಯು ತನ್ನದೇ ಆದ ಪರಿಮಳವನ್ನು ಹೊಂದಿತ್ತು ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತಿಯ ಸ್ವಂತಿಕೆಯಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ.

ಪೂರ್ಣ ಸಮಯದ CV ಕ್ಯಾಂಪ್ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು, ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್ ಡಿಫೆನ್ಸ್, ನಿಜ್ನಿ ನವ್ಗೊರೊಡ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ಇಂಟೆಲ್ ಕಚೇರಿ

ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಮಂಡಿಸಿದರು

ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಕೈಗವಸು

ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ದೃಶ್ಯ ಸಂಚರಣೆಗಾಗಿ OpenCV ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಡಿಟೆಕ್ಟರ್ ಮತ್ತು ಟ್ರ್ಯಾಕರ್ ಅನ್ನು ಬಳಸುವುದು. ತಂಡವು ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ ಎರಡು ಕ್ಯಾಮೆರಾಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಡೆಪ್ತ್ ಸೆನ್ಸಿಂಗ್ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸೇರಿಸಿದೆ. ಮೈಕ್ರೋಸಾಫ್ಟ್ ಸ್ಪೀಚ್ API ಅನ್ನು ನಿರ್ವಹಣಾ ಇಂಟರ್ಫೇಸ್ ಆಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಗ್ರಾಹಕ

ಆಹಾರದ ಪತ್ತೆ ಮತ್ತು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಭಕ್ಷ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಪಾಕವಿಧಾನದ ಆಯ್ಕೆ, ಕಂಡುಬರುವ ಪದಾರ್ಥಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ. ಹುಡುಗರಿಗೆ ಕಾರ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಭಯವಿರಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಒಂದು ವಾರದೊಳಗೆ ಅವರು ಸಾಕಷ್ಟು ಸಂಖ್ಯೆಯ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಮೇಲೆ ಗುರುತಿಸಿದರು, ಟೆನ್ಸಾರ್ಫ್ಲೋ ಆಬ್ಜೆಕ್ಟ್ ಡಿಟೆಕ್ಷನ್ API ಅನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಡಿಟೆಕ್ಟರ್ ಅನ್ನು ತರಬೇತಿ ಮಾಡಿದರು ಮತ್ತು ಪಾಕವಿಧಾನವನ್ನು ಹುಡುಕಲು ತರ್ಕವನ್ನು ಸೇರಿಸಿದರು. ಸರಳ ಮತ್ತು ರುಚಿಕರ!

ಸಂಪಾದಕ 2.0

ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವ್ಯಕ್ತಿ ಇರುವ ದೀರ್ಘ ವೀಡಿಯೊಗಳಲ್ಲಿ ತುಣುಕುಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುವ ಕಾರ್ಯದ ಭಾಗವಾಗಿ ಮುಖ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆಗಾಗಿ ನರ ಜಾಲಗಳ ಗುಂಪನ್ನು (ಮುಖ ಹುಡುಕಾಟ, ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶಗಳಿಂದ ಮುಖದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯಗೊಳಿಸುವುದು, ಮುಖದ ಚಿತ್ರ ವಿವರಣೆಯ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ) ಬಳಸಿದ್ದಾರೆ. ಪ್ರಸ್ತುತ. ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ವೀಡಿಯೊ ಸಂಪಾದನೆಗೆ ಸಹಾಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿ ಬಳಸಬಹುದು, ಅಗತ್ಯ ತುಣುಕುಗಳ ಹುಡುಕಾಟದಲ್ಲಿ ವೀಡಿಯೊವನ್ನು ಸ್ವತಃ ವೀಕ್ಷಿಸಲು ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಮುಕ್ತಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ನಿಂದ ನರ ಜಾಲಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು OpenVINO ಮಾದರಿ ಗ್ರಂಥಾಲಯಗಳು, ತಂಡವು ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ನ ಹೆಚ್ಚಿನ ವೇಗವನ್ನು ಸಾಧಿಸುವಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿದೆ: ಇಂಟೆಲ್ ಕೋರ್ i5 ಪ್ರೊಸೆಸರ್ ಹೊಂದಿರುವ ಲ್ಯಾಪ್‌ಟಾಪ್‌ನಲ್ಲಿ, ವೀಡಿಯೊ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ವೇಗವು ಪ್ರತಿ ಸೆಕೆಂಡಿಗೆ 58 ಫ್ರೇಮ್‌ಗಳು.

ಅನಾಮಧೇಯ

ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮುಖದ ಮೇಲೆ ಕನ್ನಡಕ ಮತ್ತು ಮುಖವಾಡಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವುದು. ಮುಖಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಪತ್ತೆಹಚ್ಚಲು MTCNN ನೆಟ್‌ವರ್ಕ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಲಾಗಿದೆ.

ಅನಾಮಧೇಯ

ಗುರುತನ್ನು ಮರೆಮಾಚುವ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಮತ್ತೊಂದು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಕೆಲಸ. ಈ ತಂಡವು ಮುಖಗಳನ್ನು ವಿರೂಪಗೊಳಿಸಲು ಹಲವಾರು ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿದೆ: ಮಸುಕುಗೊಳಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಪಿಕ್ಸಲೇಶನ್. ಒಂದು ವಾರದಲ್ಲಿ, ಹುಡುಗರು ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡರು, ಆದರೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಅನಾಮಧೇಯಗೊಳಿಸಲು (ಮುಖದ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ) ಮೋಡ್ ಅನ್ನು ಸಹ ಒದಗಿಸಿದ್ದಾರೆ.

ಬೆಚ್ಚಗಾಗಲು

"ವಾರ್ಮ್-ಅಪ್" ಯೋಜನಾ ತಂಡವು ತಲೆ ಟಿಲ್ಟ್ ವ್ಯಾಯಾಮಕ್ಕಾಗಿ ಕ್ರೀಡಾ ಸಹಾಯಕವನ್ನು ರಚಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಿದೆ. ಮತ್ತು ಈ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ನ ಅಂತಿಮ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಇನ್ನೂ ವಿವಾದಾಸ್ಪದವಾಗಿದ್ದರೂ ಸಹ, ವಿವಿಧ ಮುಖ ಪತ್ತೆ ಅಲ್ಗಾರಿದಮ್‌ಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸಿ ಸಮಗ್ರ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ನಡೆಸಲಾಯಿತು: ಹಾರ್ ಕ್ಯಾಸ್ಕೇಡ್‌ಗಳು, ಟೆನ್ಸರ್‌ಫ್ಲೋ, ಓಪನ್‌ಸಿವಿ ಮತ್ತು ಓಪನ್‌ವಿನೋದಿಂದ ನೆಟ್‌ವರ್ಕ್‌ಗಳು. ನಾವು ದೈಹಿಕವಾಗಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಮಾನಸಿಕವಾಗಿಯೂ ಬೆಚ್ಚಗಾಗಿದ್ದೇವೆ!

ಕಡಿಮೆ 800

ಶಾಲೆ ನಡೆದ ನಗರವಾದ ನಿಜ್ನಿ ನವ್ಗೊರೊಡ್ 2 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ 800 ವರ್ಷಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು ಸಾಕಷ್ಟು ಸಮಯವಿದೆ. ಕಟ್ಟಡಗಳ ಮುಂಭಾಗದ ಚಿತ್ರದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಯಾವ ರೀತಿಯ ವಸ್ತುವನ್ನು ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಯಾವ ಸಂಗತಿಗಳು ತಿಳಿದಿವೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿಯನ್ನು ರಚಿಸುವ ಕಾರ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಲು ನಾವು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕೇಳಿದ್ದೇವೆ. ನಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಈ ಕಾರ್ಯವು ಅತ್ಯಂತ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿತ್ತು, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ದೃಷ್ಟಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ, ಆದರೆ ತಂಡವು ಯೋಗ್ಯ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ತೋರಿಸಿದೆ.

ರಾಕ್ ಪೇಪರ್ ಕತ್ತರಿ

ವಿನ್ಯಾಸ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಸಮಯದ ನಿರ್ಬಂಧಗಳ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಈ ತಂಡವು ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಆಟದಲ್ಲಿ ಕೈ ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ವರ್ಗೀಕರಿಸಲು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ನರಮಂಡಲವನ್ನು ತರಬೇತಿ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ನಡೆಸಲು ಹೆದರುತ್ತಿರಲಿಲ್ಲ.

ಭಾಗವಹಿಸುವವರಿಂದ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ

ಬೇಸಿಗೆ ಶಾಲೆಯ ಬಗ್ಗೆ ತಮ್ಮ ಅನಿಸಿಕೆಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಲು ನಾವು ವಿವಿಧ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಕೇಳಿದ್ದೇವೆ:

ನಾನು ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ಇಂಟೆಲ್ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ವಿಷನ್ ಸಮ್ಮರ್ ಕ್ಯಾಂಪ್‌ಗೆ ಹಾಜರಾಗಲು ಸಾಕಷ್ಟು ಅದೃಷ್ಟಶಾಲಿಯಾಗಿದ್ದೆ ಮತ್ತು ಇದು ಅದ್ಭುತ ಅನುಭವವಾಗಿದೆ. ಸಿವಿ, ಸಾಫ್ಟ್‌ವೇರ್ ಸ್ಥಾಪನೆ, ಡೀಬಗ್ ಮಾಡುವ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ನಾವು ಸಾಕಷ್ಟು ಹೊಸ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಗಳಿಸಿದ್ದೇವೆ, ನಾವು ಕೆಲಸದ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ಮುಳುಗಿದ್ದೇವೆ, ನಿಜವಾದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸಿದ್ದೇವೆ, ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳು ಮತ್ತು ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂಭವನೀಯ ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಿದ್ದೇವೆ. ಪ್ರೋಗ್ರಾಮರ್‌ನ ಕೆಲಸ ಎಂಬ ಪುರಾಣವಿದೆ. ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ನೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಇದು ಎಲ್ಲಾ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ. ನಮ್ಮ ಸೃಜನಶೀಲ ಕೆಲಸವು ಜನರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನದಿಂದ ಬೇರ್ಪಡಿಸಲಾಗದು. ಸಂವಹನದ ಮೂಲಕ ಅನನ್ಯ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು. ಮತ್ತು ನಾನು ಶಾಲೆಯ ಈ ಘಟಕವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಒಂದು ನ್ಯೂನತೆಯಿದೆ ... ತರಬೇತಿ ಮುಗಿದ ನಂತರ ನಾನು ಮುಂದುವರೆಯಲು ಬಯಸಿದ್ದೆ! ಡಿಎಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಸಿವಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ಗಣಿತದ ಯಾವ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಿಗೆ ವಿಶೇಷ ಗಮನ ನೀಡಬೇಕು ಮತ್ತು ಯಾವ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಬೇಕು ಎಂಬ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನಾನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ. ಇಂಟೆಲ್ ಎಂಜಿನಿಯರ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧಕರ ಅವರ ಕೆಲಸದ ಮೇಲಿನ ಸಮರ್ಪಣೆ, ವೃತ್ತಿಪರತೆ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಯು ಐಟಿಯಲ್ಲಿ ನನ್ನ ನಿರ್ದೇಶನದ ಆಯ್ಕೆಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಿತು. ಇದಕ್ಕಾಗಿ ನಾನು ಶಾಲೆಯ ಎಲ್ಲಾ ಸಂಘಟಕರಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದ ಹೇಳಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ.

ಕ್ರಿಸ್ಟಿನಾ, 1 ನೇ ವರ್ಷ, HSE

ಇಷ್ಟು ಕಡಿಮೆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಶಾಲೆಯು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ದೃಷ್ಟಿ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಗರಿಷ್ಠ ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ನೀಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು. ಮತ್ತು ಇದನ್ನು ಮೂಲಭೂತ ಜ್ಞಾನಕ್ಕಾಗಿ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದ್ದರೂ, ಉಪನ್ಯಾಸಗಳು ನೀವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಮಯವನ್ನು ಕಳೆಯಲು ಬಯಸುವ ಬಹಳಷ್ಟು ತಾಂತ್ರಿಕ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿವೆ. ಶಾಲೆಯ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಕರು ಮತ್ತು ಉಪನ್ಯಾಸಕರು ಕುತೂಹಲದಿಂದ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿದರು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಿದರು. ಸರಿ, ಅಂತಿಮ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವಾಗ, ನಾನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಅನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಧುಮುಕುವುದು ಮತ್ತು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವಾಗ ಯಾವಾಗಲೂ ಉದ್ಭವಿಸದ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸಬೇಕಾಯಿತು. ನಮ್ಮ ತಂಡವು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ನೊಂದಿಗೆ "ರಾಕ್-ಪೇಪರ್-ಕತ್ತರಿ" ಆಟವನ್ನು ಆಡಲು ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಅನ್ನು ಮಾಡಿದೆ. ವೆಬ್‌ಕ್ಯಾಮ್‌ನಲ್ಲಿ ಆಕೃತಿಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ನಾವು ಮಾದರಿಯನ್ನು ತರಬೇತಿಗೊಳಿಸಿದ್ದೇವೆ, ತರ್ಕವನ್ನು ಬರೆದಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು opencv ಚೌಕಟ್ಟಿನ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಇಂಟರ್ಫೇಸ್ ಅನ್ನು ರಚಿಸಿದ್ದೇವೆ. ಶಾಲೆಯು ಆಲೋಚನೆಗೆ ಆಹಾರವನ್ನು ಮತ್ತು ನಂತರದ ಕಲಿಕೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ವೆಕ್ಟರ್ ಅನ್ನು ಒದಗಿಸಿತು. ನಾನು ಭಾಗವಹಿಸಿದ್ದಕ್ಕೆ ನನಗೆ ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ.

ಸೆರ್ಗೆಯ್, 3 ನೇ ವರ್ಷ, UNN

ಶಾಲೆಯು ನನ್ನ ನಿರೀಕ್ಷೆಗೆ ತಕ್ಕಂತೆ ಬದುಕಲಿಲ್ಲ. ಇಂಟೆಲ್ ಡೆವಲಪರ್‌ಗಳಿಂದ ಸಾಕಷ್ಟು ಅನುಭವಿ ಜನರು ಉಪನ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ನೀಡಿದರು. ಉಪನ್ಯಾಸಕರೊಂದಿಗಿನ ಸಂವಹನವು ಯಾವಾಗಲೂ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮತ್ತು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ, ಮಾರ್ಗದರ್ಶಕರು ಸ್ಪಂದಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಯಾವಾಗಲೂ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಸಿದ್ಧರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಉಪನ್ಯಾಸಗಳು ಕೇಳಲು ಆಹ್ಲಾದಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ವಿಷಯಗಳು ಸಾಕಷ್ಟು ಪ್ರಸ್ತುತ ಮತ್ತು ತಿಳಿವಳಿಕೆ ನೀಡುತ್ತವೆ. ಆದರೆ ನನಗೆ ಈಗಾಗಲೇ ಕೆಲವು ವಿಷಯಗಳು ತಿಳಿದಿದ್ದವು, ಮತ್ತು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲದವುಗಳು ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅಭ್ಯಾಸದಿಂದ ಬೆಂಬಲಿತವಾಗಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಉತ್ತಮವಾದ ವಸ್ತುವು ನನ್ನಿಂದ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅರ್ಥವಾಗಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಿಲ್ಲ. ಹೌದು, ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಮಾಹಿತಿ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗಾಗಿ ಒದಗಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದರಿಂದ ನೀವು ಅದನ್ನು ಮನೆಯಲ್ಲಿಯೇ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬಹುದು ಅಥವಾ ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಏನೆಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಹುದು, ಆದರೆ ನಾನು ಇನ್ನೂ ಕೆಲವು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಅಲ್ಗಾರಿದಮ್‌ಗಳನ್ನು ನನ್ನದೇ ಆದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ ಏನಾದರೂ ಸಂಭವಿಸಿದಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮ ಸಲಹೆ ಅಥವಾ ಸಹಾಯವನ್ನು ನೀಡುವ ಅನುಭವಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಯು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ, ಸಿದ್ಧ ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು, ಮತ್ತು ಕೋಡ್ ಅನ್ನು ನಮಗೆ ಮೊದಲೇ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಒಬ್ಬರು ಹೇಳಬಹುದು; ಅದನ್ನು ಸ್ವಲ್ಪ ಮಾರ್ಪಡಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಯೋಜನೆಗಳು ಸರಳವಾದವು, ಮತ್ತು ನೀವು ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಕೆಲವು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಕೀರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರೆ, ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಸಂಭವಿಸಿದಂತೆ ಅದನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಅಥವಾ ಕಡಿಮೆ ಸ್ಥಿರ ಸ್ಥಿತಿಗೆ ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಸಮಯವಿಲ್ಲ.
ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಇಡೀ ಶಾಲೆಯು ಡೆವಲಪರ್‌ಗಳ ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ಗಂಭೀರ ಆಟದಂತೆ ಕಾಣುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಇದು ನಿಖರವಾಗಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಭಾಗದ ತಪ್ಪು. ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಕಳೆಯುವ ಸಮಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು, ಅಭ್ಯಾಸದ ವಿಷಯವನ್ನು ಸಂಕೀರ್ಣಗೊಳಿಸುವುದು ಅಗತ್ಯವೆಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ, ಇದರಿಂದ ನೀವೇ ಏನನ್ನಾದರೂ ಬರೆಯಬಹುದು ಮತ್ತು ಬರೆಯಬೇಕು, ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯವಾದದ್ದನ್ನು, ಮತ್ತು ಸಿದ್ಧವಾದವುಗಳನ್ನು ಬಳಸಬೇಡಿ, ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವಲ್ಲಿ ಸುಗಮಗೊಳಿಸಲು. ಸಂಕೀರ್ಣತೆ, ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳ ಯೋಜನೆಗಳಿಗೆ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಮೊದಲ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ನೀಡಬೇಕು, ಆದ್ದರಿಂದ ಉಪನ್ಯಾಸಗಳು ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸಗಳ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಯೋಜನೆಗಳಲ್ಲಿ ತಕ್ಷಣವೇ ಬಳಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಮಯವಿರುತ್ತದೆ. ನಂತರ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಕಳೆದ ಸಮಯವು ಮಹತ್ವಾಕಾಂಕ್ಷಿ ತಜ್ಞರಿಗೆ ಉತ್ತಮ ಅನುಭವವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ.

ಡಿಮಿಟ್ರಿ, 1 ನೇ ವರ್ಷದ ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಪದವಿ, NSTU

ಇಂಟೆಲ್‌ನ ಬೇಸಿಗೆ ಶಾಲೆಯು ಈ ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಇಷ್ಟಪಡುವದನ್ನು ಮಾಡಲು ಉತ್ತಮ ಅವಕಾಶವಾಗಿದೆ. ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ದೃಷ್ಟಿ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಪ್ರೋಗ್ರಾಮಿಂಗ್‌ಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಇಂಟೆಲ್ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳು ಉಪನ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ನೀಡಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬ ಅಂಶವು ನನಗೆ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯಲು ಅವಕಾಶ ನೀಡಲಿಲ್ಲ; ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿದ್ದರೂ ಇಡೀ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಿಂದ ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಪಡೆಯಲು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ಪ್ರತಿದಿನ ಬಹಳ ಬೇಗನೆ, ಅಗ್ರಾಹ್ಯವಾಗಿ ಮತ್ತು ಫಲಪ್ರದವಾಗಿ ಹಾದುಹೋಯಿತು. ನನ್ನ ಸ್ವಂತ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸುವ ಅವಕಾಶವು ಅದ್ಭುತವಾದ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಕರು ಮತ್ತು ಇತರ ಶಾಲಾ ಭಾಗವಹಿಸುವವರೊಂದಿಗೆ ತಂಡದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ನನಗೆ ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಟ್ಟಿತು. ಈ ಎರಡು ವಾರಗಳನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತೆ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ವಿವರಿಸಬಹುದು: ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮತ್ತು ಕ್ಷಣಿಕ.

ಎಲಿಜವೆಟಾ, 2 ನೇ ವರ್ಷ, UNN

ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ (ಅಕ್ಟೋಬರ್-ನವೆಂಬರ್), ಡೆಲ್ಟಾ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ನಿಮಗಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿದೆ, ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ನಮ್ಮಿಂದ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬಹುದು VKontakte ಗುಂಪುಗಳು. ಟ್ಯೂನ್ ಆಗಿರಿ!

ಮೂಲ: www.habr.com