ಕಿಶ್ ನಿಂದ ಟ್ಯಾಬ್ಲೆಟ್ (c. 3500 BC)
ಓದುವುದು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ ಎಂಬ ಅಂಶವು ಸಂದೇಹವಿಲ್ಲ. ಆದರೆ "ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಓದುವಿಕೆ ನಿಖರವಾಗಿ ಏನು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ?" ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಗಳು ಮತ್ತು "ಯಾವ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಓದಲು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ?" ಮೂಲಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕೆಳಗಿನ ಪಠ್ಯವು ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರದ ನನ್ನ ಆವೃತ್ತಿಯಾಗಿದೆ.
ಎಲ್ಲಾ ಸಾಹಿತ್ಯ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ಸಮಾನವಾಗಿ ರಚಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ ಎಂಬ ಸ್ಪಷ್ಟ ಅಂಶದಿಂದ ನಾನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೇನೆ.
ಸಾಹಿತ್ಯವು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಮೂರು ಮುಖ್ಯ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ನಾನು ಎತ್ತಿ ತೋರಿಸುತ್ತೇನೆ: ಕೆಲವು ಮಾಹಿತಿಯ ಆಧಾರ (ಫ್ಯಾಕ್ಟಾಲಜಿ), ಚಿಂತನೆಯ ತಂತ್ರಗಳು (ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ತಾರ್ಕಿಕ ವಿಧಾನಗಳು) ಮತ್ತು ಎರವಲು ಪಡೆದ ಅನುಭವ (ಏನು ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದರ ಅರಿವು, ವಿಶ್ವ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಭ್ಯಾಸಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ) . ಸಾಹಿತ್ಯವು ತುಂಬಾ ವೈವಿಧ್ಯಮಯವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷತೆಯಿಂದ ಕಾಲ್ಪನಿಕತೆಗೆ ಪರಿವರ್ತನೆಯು ತುಂಬಾ ಮೃದುವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಸಾಹಿತ್ಯಗಳಿವೆ (ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಜೊತೆಗೆ, ಉಲ್ಲೇಖ, ತಾಂತ್ರಿಕ, ಐತಿಹಾಸಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಕ್ಷ್ಯಚಿತ್ರ, ಆತ್ಮಚರಿತ್ರೆಗಳು, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ) ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಮಧ್ಯಂತರ ರೂಪಗಳಿವೆ, ಇವುಗಳನ್ನು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ನಿಸ್ಸಂದಿಗ್ಧವಾಗಿ ಗುರುತಿಸಲು ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ. ನನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ, ಮೇಲೆ ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಲಾದ ಮಾನವ ಮನಸ್ಸಿನ ಯಾವ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಿಂದ ಅವು ಹೆಚ್ಚು ಪಂಪ್ ಮಾಡುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗಿದೆ: ಸತ್ಯ, ವಿಧಾನ, ಅನುಭವ.
ನೈಸರ್ಗಿಕವಾಗಿ, ತಾಂತ್ರಿಕ ಮತ್ತು ಉಲ್ಲೇಖ ಸಾಹಿತ್ಯವು ವಾಸ್ತವಿಕತೆ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಾಹಿತ್ಯ - ವಿಧಾನ, ಆತ್ಮಚರಿತ್ರೆ ಮತ್ತು ಇತರ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಸಾಹಿತ್ಯ - ಅನುಭವವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಬಲವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ.
ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಜಿಮ್ ಸಲಕರಣೆಗಳಂತೆ ತಮಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಬೇಕಾದುದನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬಹುದು.
ಆದರೆ ಏನು ಬಗ್ಗೆ ಕಾದಂಬರಿ? ಅಮೂರ್ತ ಉದಾಹರಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸಂಯೋಜಿಸಲು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಅವಳು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ. ಕಾದಂಬರಿಯು ಬರವಣಿಗೆಗೆ ಮುಂಚಿನದು-ಜನರು, ಆಲೋಚನೆ, ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಅದು ಹೇಳುವ ಕಥೆಗಳು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ವಿಕಸನಗೊಂಡವು. ಇವು ಅಂತರ್ಸಂಪರ್ಕಿತ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು. ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿರುವ ಮಾಹಿತಿಯು ಹೊಸ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆಯ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ; ಅವುಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವ ಮತ್ತು ಅನ್ವಯಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ಚಿಂತನೆಯ ಉಪಕರಣದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ. ಇದಕ್ಕೆ ವ್ಯತಿರಿಕ್ತವಾಗಿ, ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ಮಾನಸಿಕ ಉಪಕರಣವು ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಮತ್ತು ಉತ್ಪಾದಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ಕಲೆಯ ಮೊದಲ ಕೃತಿಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಅರ್ಥವಾಗುವ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಶಿಕ್ಷಣ ತಂತ್ರಗಳಾಗಿವೆ. ಇವು ಬಹುಶಃ ಬೇಟೆಯ ಕಥೆಗಳಾಗಿದ್ದವು.
ವಾಸಿಲಿ ಪೆರೋವ್ "ವಿಶ್ರಾಂತಿಯಲ್ಲಿ ಬೇಟೆಗಾರರು". 1871
“ಒಂದು ದಿನ ಯೂರೋಸಿ ಅಣಬೆ ಆರಿಸಲು ಹೋದರು. ನಾನು ಬುಟ್ಟಿ ತುಂಬಿದೆ, ಯಾರೋ ಪೊದೆಗಳನ್ನು ಭೇದಿಸುತ್ತಿರುವುದನ್ನು ನಾನು ಕೇಳಿದೆ. ಇಗೋ, ಅದು ಕರಡಿ. ಸರಿ, ಸಹಜವಾಗಿ, ಅವನು ಬುಟ್ಟಿಯನ್ನು ಎಸೆದು ಮರವನ್ನು ಏರಿದನು. ಕರಡಿ ಅವನ ಹಿಂದೆ ಇದೆ ... "
ಯುರೋಸಿಯಸ್ ಕರಡಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಮೀರಿಸಿ ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಂಡರು ಎಂಬ ಕಥೆಯು ಮುಂದಿನದು.
ಕ್ರಮೇಣ, ಈ ಕಥೆಗಳು ಕೇಳುಗರ ಗಮನವನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದವು ಮತ್ತು ಅವರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವಾಗ ಮೊದಲ ರೀತಿಯ ಮನರಂಜನೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಯಿತು. ಬೇಟೆಯ ಕಥೆಗಳು ಅತೀಂದ್ರಿಯ ಕಥೆಗಳು, ಲಾವಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಹಸಗಾಥೆಗಳಾಗಿ ಬೆಳೆದವು. ಕ್ರಮೇಣ, ವಿಶೇಷ ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿತು - ಕಥೆಗಾರ (ಬಾರ್ಡ್), ಅವರು ಹೃದಯದಿಂದ ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಮಾಣದ ಪಠ್ಯಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು. ಬರವಣಿಗೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದಂತೆ, ಈ ಪಠ್ಯಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು. ಶಕ್ತಿಯುತ ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಧಾನವಾಗಿ ಉಳಿದಿರುವಾಗ ವಿವಿಧ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವ ಕಾದಂಬರಿಯು ಹೇಗೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿತು.
ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ, ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಮನರಂಜನಾ ಸಾಹಿತ್ಯವು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿತು, ಇದು ಮೊದಲ ನೋಟದಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಬಹುದು, ಯಾವುದೇ ಉಪಯುಕ್ತ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಇದು ಸಹಜವಾಗಿ, ಮೊದಲ ನೋಟದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ. ನೀವು ಮೂರ್ಖ ಕಾದಂಬರಿಯನ್ನು ಸಹ ಸೂಕ್ಷ್ಮವಾಗಿ ಗಮನಿಸಿದರೆ, ಅದು ಹೆಚ್ಚು ಕಡಿಮೆ ಸುಸಂಬದ್ಧತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಆದರೂ ಆನ್-ರೈಲ್‌ಗಳು, ಕಥಾವಸ್ತು, ಒಂದು ಡಜನ್ ಅಥವಾ ಅದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಪಾತ್ರಗಳು ಹೇಗಾದರೂ ಪರಸ್ಪರ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುತ್ತವೆ. ಕೆಲವು ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ವಿವರಣೆಗಳು, ಒಳಸಂಚುಗಳು, ಸಂಬಂಧಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳಿವೆ. ಇದೆಲ್ಲದಕ್ಕೂ ಸ್ವಲ್ಪ ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರಯತ್ನದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ: ಯಾರು ಯಾರು, ಹಿಂದಿನ ಅಧ್ಯಾಯಗಳಲ್ಲಿ ಪಾತ್ರಗಳು ಏನು ಮತ್ತು ಹೇಳಿದವು ಎಂಬುದನ್ನು ನಾವು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ಕಥಾವಸ್ತುವು ಹೇಗೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಪಾತ್ರಗಳು ತಮ್ಮ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಯಾವ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಾವು ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತವಾಗಿ ಊಹಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇವೆ. ಇದು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಕ್ರಮೇಣ ತರಬೇತಿ ನೀಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮೆದುಳಿನ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ. ನೀವು ಅಂತಹ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಓದುತ್ತಿದ್ದಂತೆ, ನಿಮ್ಮ ಶಬ್ದಕೋಶವು ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಪಾತ್ರಗಳ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಹೋಲಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ, ಪ್ರಮಾದಗಳು ಮತ್ತು ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಅಸಂಗತತೆಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಿ, ಈಗಾಗಲೇ ಪರಿಚಿತ ತಂತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ತಿರುವುಗಳು ಆಸಕ್ತಿರಹಿತವಾಗಿ ಕಾಣಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಗತ್ಯವು ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಉತ್ತಮ ಗುಣಮಟ್ಟದ (ರೂಪ ಮತ್ತು ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಸಂಕೀರ್ಣ) ಕೃತಿಗಳು.
ಪರೀಕ್ಷೆ/ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿ, ಕೆಲವು ನಿಸ್ಸಂಶಯವಾಗಿ ಮೂರ್ಖ ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟ ಪತ್ತೆದಾರರು ಏಕೆ ಕೆಟ್ಟವರು ಮತ್ತು ಏಕೆ ನಿಖರವಾಗಿ ಎಂಬುದನ್ನು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.
ಓದುವ ಪ್ರಮಾಣವು ಬೆಳೆದಂತೆ, ಓದುಗನು ಇತರ ಕೃತಿಗಳ ಉಲ್ಲೇಖಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಅಡಗಿರುವ ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ. ಇದನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ, ಪ್ರಕಾರದ ಆದ್ಯತೆಗಳು ಸಹ ಬದಲಾಗುತ್ತವೆ. ಮೂಲಭೂತ ಕಾದಂಬರಿ ಅಥವಾ ಜೀವನಚರಿತ್ರೆ ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಬೇಸರದ ಮತ್ತು ನೀರಸವಾಗಿ ಕಾಣುವುದಿಲ್ಲ, ಅವುಗಳನ್ನು ಸಂತೋಷದಿಂದ ಓದಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಬಳಕೆದಾರಹೆಸರು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ (ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಕೆಲವು) ಏನನ್ನಾದರೂ ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಅಥವಾ ಆಚರಣೆಗೆ ತರಬಹುದು.
ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಶಕ್ತಿಯು ನಂಬಲಾಗದಷ್ಟು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ನೀವು ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿರುವುದನ್ನು ನೀವು ಓದಬೇಕು. ನಿಮ್ಮ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಜಿಗಿಯಲು ಮತ್ತು ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಓದಲು ನೀವು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬಾರದು, ಅದರ ಅರ್ಥವು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ತಪ್ಪಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಏನನ್ನೂ ಸಾಧಿಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿಲ್ಲ. ಮಕ್ಕಳಂತೆ ಕ್ರಮೇಣ ಕಷ್ಟವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಸಲಹೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಿಂದ ಸಾಹಸ ಕಥೆಯವರೆಗೆ. ಸಾಹಸದಿಂದ ಪತ್ತೇದಾರಿಯವರೆಗೆ, ಪತ್ತೇದಾರಿಯಿಂದ ಮಹಾಕಾವ್ಯದ ಫ್ಯಾಂಟಸಿ ಅಥವಾ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಕಾದಂಬರಿ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಸಾಕಷ್ಟು ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ (ನಿಮ್ಮ ಇಡೀ ಜೀವನ), ಆದರೆ, ಕನಿಷ್ಠ, ಇದು ನಿಮ್ಮ ಮೆದುಳನ್ನು ವೃದ್ಧಾಪ್ಯದವರೆಗೆ ಉತ್ತಮ ಆಕಾರದಲ್ಲಿಡಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.
ಮೂಲ: www.habr.com