ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಪ್ರಯೋಗಗಳಿಂದ ದೃಢೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ತಂತ್ರಗಳು ಯಾವುದೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಕಲಿಕೆಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತವೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ನಾವು ನಮ್ಮ ಕಥೆಯನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತೇವೆ. IN "ಉತ್ತಮ ದೈನಂದಿನ ದಿನಚರಿ" ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯ ಇತರ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಂತಹ ಸ್ಪಷ್ಟ ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ನಾವು ಚರ್ಚಿಸಿದ್ದೇವೆ. ರಲ್ಲಿ ಉಪನ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ವಿಷಯವನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಡೂಡ್ಲಿಂಗ್ ನಿಮಗೆ ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮುಂಬರುವ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಕುರಿತು ಯೋಚಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಉನ್ನತ ದರ್ಜೆಯನ್ನು ಪಡೆಯಲು ನಿಮಗೆ ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಚರ್ಚೆಯಾಗಿದೆ.
ಇಂದು ನಾವು ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳಿಂದ ಯಾವ ಸಲಹೆಯು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಪ್ರಮುಖ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಮರೆತುಬಿಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ.
ಛಾಯಾಗ್ರಹಣ
ಕಥೆ ಹೇಳುವುದು - ತಿಳುವಳಿಕೆಯ ಮೂಲಕ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು
ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಒಂದು ಮಾರ್ಗ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪ್ರಮುಖ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಮೊದಲು) ಕಥೆ ಹೇಳುವುದು. ಏಕೆ ಎಂದು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡೋಣ. ಕಥೆ ಹೇಳುವುದು - "ಇತಿಹಾಸದ ಮೂಲಕ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸಂವಹನ ಮಾಡುವುದು" - ಇದು ಈಗ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಜನಪ್ರಿಯವಾಗಿರುವ ತಂತ್ರವಾಗಿದೆ: ಮಾರ್ಕೆಟಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಜಾಹೀರಾತಿನಿಂದ ಹಿಡಿದು ಕಾಲ್ಪನಿಕವಲ್ಲದ ಪ್ರಕಾರದ ಪ್ರಕಟಣೆಗಳವರೆಗೆ. ಅದರ ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ, ಅದರ ಅತ್ಯಂತ ಸಾಮಾನ್ಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ, ನಿರೂಪಕನು ಸತ್ಯಗಳ ಗುಂಪನ್ನು ನಿರೂಪಣೆಯಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸುತ್ತಾನೆ, ಇದು ಅಂತರ್ಸಂಪರ್ಕಿತ ಘಟನೆಗಳ ಅನುಕ್ರಮವಾಗಿದೆ.
ಅಂತಹ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಸಡಿಲವಾಗಿ ಸಂಪರ್ಕಿಸಲಾದ ಡೇಟಾಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಸುಲಭವಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವಾಗ ಈ ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು - ಕಥೆಯಲ್ಲಿ (ಅಥವಾ ಹಲವಾರು ಕಥೆಗಳು) ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕಾದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ಸಹಜವಾಗಿ, ಈ ವಿಧಾನಕ್ಕೆ ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಮತ್ತು ಗಣನೀಯ ಪ್ರಯತ್ನದ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ - ವಿಶೇಷವಾಗಿ ನಿಮಗೆ ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪ್ರಮೇಯದ ಪುರಾವೆಯನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು - ಇದು ಸೂತ್ರಗಳಿಗೆ ಬಂದಾಗ, ಕಥೆಗಳಿಗೆ ಸಮಯವಿಲ್ಲ.
ಆದಾಗ್ಯೂ, ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ನೀವು ಪರೋಕ್ಷವಾಗಿ ಕಥೆ ಹೇಳುವಿಕೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು. ಆಯ್ಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ, ಕೊಲಂಬಿಯಾ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ (ಯುಎಸ್ಎ) ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದ್ದಾರೆ, ಕಳೆದ ವರ್ಷ ಸೈಕಲಾಜಿಕಲ್ ಸೈನ್ಸ್ ಜರ್ನಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಅವರ ಅಧ್ಯಯನದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು.
ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದ ತಜ್ಞರು ಡೇಟಾವನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುವ ಮತ್ತು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವ ನಿರ್ಣಾಯಕ ವಿಧಾನದ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದರು. ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕ ವಿಧಾನವು ನಿಮ್ಮ ವಾದಗಳಿಂದ ತೃಪ್ತರಾಗದ ಮತ್ತು ನೀವು ಹೇಳುವ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಪ್ರಶ್ನಿಸುವ "ಆಂತರಿಕ ಸಂದೇಹವಾದಿ" ಯೊಂದಿಗೆ ವಾದ ಮಾಡುವಂತಿದೆ.
ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಹೇಗೆ ನಡೆಸಲಾಯಿತು: ಪ್ರಯೋಗದಲ್ಲಿ 60 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಭಾಗವಹಿಸುವವರಿಗೆ ಇನ್ಪುಟ್ ಡೇಟಾವನ್ನು ಒದಗಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅವರು "ಕೆಲವು ನಗರ X ನಲ್ಲಿ ಮೇಯರ್ ಚುನಾವಣೆ" ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದ್ದರು: ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗಳ ರಾಜಕೀಯ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಪಟ್ಟಣದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ವಿವರಣೆ. ಪ್ರತಿ ಅಭ್ಯರ್ಥಿಯ ಅರ್ಹತೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಬರೆಯಲು ನಿಯಂತ್ರಣ ಗುಂಪನ್ನು ಕೇಳಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸುವ ರಾಜಕೀಯ ಪ್ರದರ್ಶನದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ನಡುವಿನ ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಗುಂಪನ್ನು ಕೇಳಲಾಯಿತು. ಎರಡೂ ಗುಂಪುಗಳನ್ನು (ನಿಯಂತ್ರಣ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ) ನಂತರ ತಮ್ಮ ನೆಚ್ಚಿನ ಅಭ್ಯರ್ಥಿಯ ಪರವಾಗಿ ದೂರದರ್ಶನ ಭಾಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಸ್ಕ್ರಿಪ್ಟ್ ಬರೆಯಲು ಕೇಳಲಾಯಿತು.
ಅಂತಿಮ ಸನ್ನಿವೇಶದಲ್ಲಿ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಗುಂಪು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಗತಿಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಿತು, ಹೆಚ್ಚು ನಿಖರವಾದ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಬಳಸಿತು ಮತ್ತು ವಸ್ತುವಿನ ಉತ್ತಮ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಿತು. ಟಿವಿ ಸ್ಪಾಟ್‌ಗಾಗಿ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಗುಂಪಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಿದರು ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ನೆಚ್ಚಿನ ಅಭ್ಯರ್ಥಿಯು ನಗರ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಹೇಗೆ ಯೋಜಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಒದಗಿಸಿದರು.
ಇದಲ್ಲದೆ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಗುಂಪು ತಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ನಿಖರವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ: ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ, ಕೇವಲ 20% ರಷ್ಟು ಮಾತ್ರ ಟಿವಿ ಸ್ಪಾಟ್‌ನ ಅಂತಿಮ ಸ್ಕ್ರಿಪ್ಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಸತ್ಯಗಳಿಂದ ಬೆಂಬಲಿತವಾಗಿಲ್ಲ (ಅಂದರೆ, ಇನ್ಪುಟ್ ಡೇಟಾ) ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು ನೀಡಿದ್ದಾರೆ. ನಿಯಂತ್ರಣ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ, 60% ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಅಂತಹ ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ.
ಹೇಗೆ ಲೇಖನದ ಲೇಖಕರು, ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ವಿವಿಧ ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳ ಅಧ್ಯಯನವು ಅದರ ಸಂಪೂರ್ಣ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಈ ವಿಧಾನವು ನೀವು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಗ್ರಹಿಸುತ್ತೀರಿ ಎಂಬುದರ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ - "ವಿಮರ್ಶಕನೊಂದಿಗಿನ ಆಂತರಿಕ ಸಂಭಾಷಣೆ" ನಂಬಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳದಿರಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ನೀವು ಪರ್ಯಾಯಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೀರಿ, ಉದಾಹರಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಪುರಾವೆಗಳನ್ನು ನೀಡಿ - ಹೀಗಾಗಿ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಆಳವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಉಪಯುಕ್ತ ವಿವರಗಳನ್ನು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಡಿ.
ಈ ವಿಧಾನವು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಟ್ರಿಕಿ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ತಯಾರಾಗಲು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಸಹಜವಾಗಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕೇಳುವ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನೀವು ಊಹಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ನೀವು ಹೆಚ್ಚು ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸ ಮತ್ತು ಸಿದ್ಧರಾಗಿರುವಿರಿ - ನೀವು ಈಗಾಗಲೇ ನಿಮ್ಮ ತಲೆಯಲ್ಲಿ ಇದೇ ರೀತಿಯ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳನ್ನು "ಆಡಿದೆ".
ವಕ್ರರೇಖೆಯನ್ನು ಮರೆತುಬಿಡುವುದು
ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸ್ವಯಂ-ಚರ್ಚೆಯು ಉತ್ತಮ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದ್ದರೆ, ಮರೆಯುವ ಕರ್ವ್ ಹೇಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು (ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಮೋಸಗೊಳಿಸಬಹುದು) ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಕಾಲ ಉಪಯುಕ್ತ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಉಪನ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ಪಡೆದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷೆಯವರೆಗೂ (ಮತ್ತು, ಮುಖ್ಯವಾಗಿ, ಅದರ ನಂತರ) ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಆದರ್ಶವಾಗಿದೆ.
ಇದು ಹೊಸ ಆವಿಷ್ಕಾರವಲ್ಲ, ಈ ಪದವನ್ನು ಜರ್ಮನ್ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಹರ್ಮನ್ ಎಬ್ಬಿಂಗ್ಹೌಸ್ 1885 ರಲ್ಲಿ ಪರಿಚಯಿಸಿದರು. ಎಬ್ಬಿಂಗ್‌ಹಾಸ್ ಅವರು ರೋಟ್ ಮೆಮೊರಿಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದರು ಮತ್ತು ಡೇಟಾವನ್ನು ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ಸಮಯ, ಪುನರಾವರ್ತನೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಮೆಮೊರಿಯಲ್ಲಿ ಉಳಿಸಿಕೊಂಡಿರುವ ಮಾಹಿತಿಯ ಶೇಕಡಾವಾರು ನಡುವಿನ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು.
ಎಬ್ಬಿಂಗ್‌ಹಾಸ್ "ಮೆಕ್ಯಾನಿಕಲ್ ಮೆಮೊರಿ" ತರಬೇತಿಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ನಡೆಸಿದರು - ಅರ್ಥಹೀನ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಅದು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಸಂಘಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಬಾರದು. ಅಸಂಬದ್ಧತೆಯನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟ (ಅಂತಹ ಅನುಕ್ರಮಗಳು ಮೆಮೊರಿಯಿಂದ "ಚೆದುರಿಹೋಗುತ್ತವೆ") - ಆದಾಗ್ಯೂ, ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅರ್ಥಪೂರ್ಣ, ಮಹತ್ವದ ಡೇಟಾಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಮರೆತುಹೋಗುವ ರೇಖೆಯು "ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ".
ಛಾಯಾಗ್ರಹಣ
ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಕೋರ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ, ನೀವು ಮರೆಯುವ ರೇಖೆಯನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತೆ ಅರ್ಥೈಸಬಹುದು: ಉಪನ್ಯಾಸಕ್ಕೆ ಹಾಜರಾದ ತಕ್ಷಣ, ನಿಮಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರಮಾಣದ ಜ್ಞಾನವಿದೆ. ಇದನ್ನು 100% ಎಂದು ಗೊತ್ತುಪಡಿಸಬಹುದು (ಸ್ಥೂಲವಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, "ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿರುವ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನೀವು ತಿಳಿದಿದ್ದೀರಿ").
ಮರುದಿನ ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಉಪನ್ಯಾಸ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳಿಗೆ ಹಿಂತಿರುಗದಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ವಿಷಯವನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸದಿದ್ದರೆ, ಆ ದಿನದ ಅಂತ್ಯದ ವೇಳೆಗೆ ಉಪನ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಎಲ್ಲಾ ಮಾಹಿತಿಯ 20-50% ಮಾತ್ರ ನಿಮ್ಮ ಸ್ಮರಣೆಯಲ್ಲಿ ಉಳಿಯುತ್ತದೆ (ನಾವು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತೇವೆ, ಇದು ಅಲ್ಲ ಉಪನ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ನೀಡಿದ ಎಲ್ಲಾ ಮಾಹಿತಿಯ ಹಂಚಿಕೆ , ಆದರೆ ಉಪನ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ನೀವು ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿದ್ದ ಎಲ್ಲದರಿಂದ). ಒಂದು ತಿಂಗಳಲ್ಲಿ, ಈ ವಿಧಾನದೊಂದಿಗೆ, ನೀವು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಸುಮಾರು 2-3% ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ - ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಮೊದಲು, ನೀವು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಮೊದಲಿನಿಂದಲೂ ಟಿಕೆಟ್ಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಬೇಕು.
ಇಲ್ಲಿ ಪರಿಹಾರವು ತುಂಬಾ ಸರಳವಾಗಿದೆ - "ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ" ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳದಿರಲು, ಉಪನ್ಯಾಸಗಳಿಂದ ಅಥವಾ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದಿಂದ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳಿಂದ ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲು ಸಾಕು. ಸಹಜವಾಗಿ, ಇದು ಹೆಚ್ಚು ನೀರಸ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಇದು ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಿಗೆ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಸಮಯವನ್ನು ಉಳಿಸಬಹುದು (ಮತ್ತು ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಸ್ಮರಣೆಯಲ್ಲಿ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿ ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುತ್ತದೆ). ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಪುನರಾವರ್ತನೆಯು ಈ ಮಾಹಿತಿಯು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಮೆದುಳಿಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟ ಸಂಕೇತವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ವಿಧಾನವು ಜ್ಞಾನದ ಉತ್ತಮ ಸಂರಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ಸರಿಯಾದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅದರ ಪ್ರವೇಶದ ವೇಗವಾದ "ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವಿಕೆ" ಎರಡನ್ನೂ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ.
ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕೆನಡಿಯನ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಆಫ್ ವಾಟರ್ಲೂ ನಿಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಈ ಕೆಳಗಿನ ತಂತ್ರಗಳಿಗೆ ಬದ್ಧವಾಗಿರಲು: “ವಾರದ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ವಾರಾಂತ್ಯದಲ್ಲಿ ಒಂದೂವರೆ ಗಂಟೆಯಿಂದ ಎರಡು ಗಂಟೆಗಳವರೆಗೆ ಏನನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲು ಸುಮಾರು ಅರ್ಧ ಗಂಟೆಯನ್ನು ವಿನಿಯೋಗಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯ ಶಿಫಾರಸು. ನೀವು ವಾರದಲ್ಲಿ 4-5 ದಿನಗಳು ಮಾತ್ರ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಬಹುದಾದರೂ ಸಹ, ನೀವು ಏನನ್ನೂ ಮಾಡದಿದ್ದರೆ ನಿಮ್ಮ ಸ್ಮರಣೆಯಲ್ಲಿ ಉಳಿಯುವ 2-3% ಡೇಟಾಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ನೀವು ಇನ್ನೂ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ.
ಟಿಎಲ್; ಡಿಆರ್
- ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು, ಕಥೆ ಹೇಳುವ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ನೀವು ಸತ್ಯಗಳನ್ನು ಕಥೆ, ನಿರೂಪಣೆಗೆ ಸಂಪರ್ಕಿಸಿದಾಗ, ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ. ಸಹಜವಾಗಿ, ಈ ವಿಧಾನಕ್ಕೆ ಗಂಭೀರವಾದ ತಯಾರಿ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಯಾವಾಗಲೂ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ - ನೀವು ಗಣಿತದ ಪುರಾವೆಗಳು ಅಥವಾ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಸೂತ್ರಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕಾದರೆ ನಿರೂಪಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಬರಲು ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ.
- ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, "ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ" ಕಥೆ ಹೇಳುವಿಕೆಗೆ ಉತ್ತಮ ಪರ್ಯಾಯವೆಂದರೆ ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ. ವಿಷಯವನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಸಂವಾದಕನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಆಕ್ಷೇಪಿಸುತ್ತಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ಊಹಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ, ಮತ್ತು ನೀವು ಅವನನ್ನು ಮನವೊಲಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದ್ದೀರಿ. ಈ ಸ್ವರೂಪವು ಹೆಚ್ಚು ಸಾರ್ವತ್ರಿಕವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಇದು ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ (ನೀವು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿರುವ ಸತ್ಯಗಳನ್ನು ನೀವು ಸ್ವೀಕರಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಿಮ್ಮ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಲು ಪುರಾವೆಗಳನ್ನು ನೋಡಿ). ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಈ ವಿಧಾನವು ಸಮಸ್ಯೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಆಳವಾದ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಪಡೆಯಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ಮೂರನೆಯದಾಗಿ, ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಪೂರ್ವದಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ, ಈ ತಂತ್ರವು ನಿಮ್ಮ ಉತ್ತರದಲ್ಲಿ ಟ್ರಿಕಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಸಂಭಾವ್ಯ ಅಡಚಣೆಗಳನ್ನು ಪೂರ್ವಾಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಲು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ಹೌದು, ಅಂತಹ ಪೂರ್ವಾಭ್ಯಾಸವು ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಇದು ಯಾಂತ್ರಿಕವಾಗಿ ವಸ್ತುವನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವುದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿದೆ.
- ಮೌಖಿಕ ಕಲಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾ, ಮರೆಯುವ ರೇಖೆಯನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ. ಪ್ರತಿದಿನ ಕನಿಷ್ಠ 30 ನಿಮಿಷಗಳ ಕಾಲ ನೀವು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ವಿಷಯವನ್ನು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಉಪನ್ಯಾಸ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳಿಂದ) ಪರಿಶೀಲಿಸುವುದು ನಿಮ್ಮ ಸ್ಮರಣೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ - ಆದ್ದರಿಂದ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಹಿಂದಿನ ದಿನ ನೀವು ವಿಷಯವನ್ನು ಕಲಿಯಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ ಆರಂಭದಿಂದ. ವಾಟರ್ಲೂ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳು ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ನಡೆಸಲು ಮತ್ತು ಕನಿಷ್ಠ ಎರಡು ವಾರಗಳವರೆಗೆ ಈ ಪುನರಾವರ್ತನೆಯ ತಂತ್ರವನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ - ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಿ.
- ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಮಾಹಿತಿಯುಕ್ತವಾಗಿಲ್ಲ ಎಂದು ನೀವು ಚಿಂತೆ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದರೆ, ನಾವು ಬರೆದ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ .
ಮೂಲ: www.habr.com