В ಬೋಧನೆಗೆ ಪಾಂಡಿತ್ಯಪೂರ್ಣ ವಿಧಾನದಂತಹ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ನಾವು ಮುಟ್ಟಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿಯ ದುಷ್ಟ ಅಭ್ಯಾಸದ ಬಗ್ಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಮಾತನಾಡಿದ್ದೇವೆ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಸ್ವೀಕರಿಸುವ ಹಾನಿಗೆ ಜ್ಞಾನ. ಈ ಎರಡು ಮೂಲಭೂತ ವರ್ಗಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ವಿವರವಾಗಿ ಚರ್ಚಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ನಡುವಿನ ಮೂಲಭೂತ ವ್ಯತ್ಯಾಸವೇನು ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಈಗ ಸಮಯ.
ಆದ್ದರಿಂದ ಎರಡೂ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳು: ಕೌಶಲ್ಯಗಳು и ಜ್ಞಾನ, ಹಾಗೆಯೇ ಕಡಿಮೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಬಳಸುವ ಪದ ನಿಯಮಗಳು, ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಮತ್ತು ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ತಜ್ಞರು ಬಳಸುವ ರೂಪದಲ್ಲಿ, ಸುಮಾರು 40 ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ ರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ, ಇದನ್ನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ: “ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನ; ಸಿಗ್ನಲ್‌ಗಳು, ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಮಾನವ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯ ಮಾದರಿಗಳಲ್ಲಿನ ಇತರ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು. ಅಂದಿನಿಂದ, ಅವರು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ಚೌಕಟ್ಟನ್ನು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ನಾವು ಮೂಲ ಲೇಖನವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸುತ್ತೇವೆ, ಅದನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು . ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ ಶುಲ್ಕಕ್ಕಾಗಿ ಅಥವಾ ಕಾರ್ಪೊರೇಟ್/ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಂದಾದಾರಿಕೆಯ ಮೂಲಕ ಲಭ್ಯವಿದೆ, ಆದಾಗ್ಯೂ, ಬಡ ಆದರೆ ಜಿಜ್ಞಾಸೆಯ ಓದುಗರು ಈ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಉಚಿತವಾಗಿ ಡೌನ್‌ಲೋಡ್ ಮಾಡಲು ಯಾವಾಗಲೂ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.
ಇದು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ನಿಯಮಗಳು ಎಂಬ ಪದವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ದೃಷ್ಟಿಗೆ ಬೀಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನವು ಪರಸ್ಪರ ಸಹಬಾಳ್ವೆಯನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಅಂಶದಿಂದಾಗಿ, ಎರಡನೆಯದು ಸಮಾನಾರ್ಥಕವಾಗಿದೆ ಎಂಬ ತಪ್ಪು ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಒಬ್ಬರು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ. ಏತನ್ಮಧ್ಯೆ, ರಾಸ್ಮುಸ್ಸೆನ್ನ ಟ್ಯಾಕ್ಸಾನಮಿಯಲ್ಲಿ ಅವರೆಲ್ಲರಿಗೂ ಸಾಕಷ್ಟು ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಖಚಿತವಾಗಿ, ಅವರು ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಗೊಂದಲಕ್ಕೀಡಾಗಬಾರದು.
ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಮಾನವ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವಾಗ, ರಾಸ್ಮುಸ್ಸೆನ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅತ್ಯಂತ ಕಡಿಮೆ ಮತ್ತು ಹೊಗಳಿಕೆಯ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ನಿಯೋಜಿಸುತ್ತಾನೆ. ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕ ನಿಯಂತ್ರಣದ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಸಂವೇದನಾ-ಮೋಟಾರು ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತತೆಯಂತಹ ಗಮನಾರ್ಹ ಗುಣಲಕ್ಷಣದೊಂದಿಗೆ, ಇದು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ಸಂಕೀರ್ಣ ನಿಯಮಾಧೀನ ಪ್ರತಿವರ್ತನಗಳಿಗೆ ಬಹಳ ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿದೆ:
ಕೌಶಲ್ಯ-ಆಧಾರಿತ ನಡವಳಿಕೆಯು ಕ್ರಿಯೆಗಳು ಅಥವಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸಂವೇದನಾ-ಮೋಟಾರ್ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಉದ್ದೇಶದ ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ, ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕ ನಿಯಂತ್ರಣವಿಲ್ಲದೆ ನಯವಾದ, ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಸಂಯೋಜಿತ ನಡವಳಿಕೆಯ ಮಾದರಿಗಳಾಗಿ ನಡೆಯುತ್ತದೆ.
ರಾಸ್ಮುಸ್ಸೆನ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಮೇಲಿನ ನಿಯಮಗಳ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಇರಿಸುತ್ತಾನೆ, ಆದಾಗ್ಯೂ ಅವರು ಅವುಗಳ ನಡುವಿನ ರೇಖೆಯು ಸಾಕಷ್ಟು ತೆಳುವಾಗಿರಬಹುದು ಎಂದು ಕಾಯ್ದಿರಿಸುತ್ತಾನೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸರಪಳಿಗಳಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿಸಿದಾಗ. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸರಳ ಕೌಶಲ್ಯವು ಸಾಕಾಗದೇ ಇದ್ದಾಗ ಮತ್ತು ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಹಲವಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಗುಂಪು ಮಾಡುವುದು, ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದು ಅಗತ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ಅಥವಾ ಬೇರೊಬ್ಬರಿಂದ ಪಡೆದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ:
ನಿಯಮ-ಆಧಾರಿತ ನಡವಳಿಕೆಯ ಮುಂದಿನ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಪರಿಚಿತ ಕೆಲಸದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಸಬ್‌ರುಟೀನ್‌ಗಳ ಅಂತಹ ಅನುಕ್ರಮದ ಸಂಯೋಜನೆಯು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಇತರ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಜ್ಞಾನದಿಂದ ಸಂವಹನಗೊಂಡ ಹಿಂದಿನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಪಡೆಯಲಾದ ಸಂಗ್ರಹ ನಿಯಮ ಅಥವಾ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನದಿಂದ ನಿಯಂತ್ರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ. ಸೂಚನೆಯಂತೆ ಅಥವಾ ಕುಕ್‌ಬುಕ್ ಪಾಕವಿಧಾನವಾಗಿ, ಅಥವಾ ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಮತ್ತು ಯೋಜನೆ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಇದನ್ನು ತಯಾರಿಸಬಹುದು.
ಈ ಪಟ್ಟಿಗೆ ನೀವು ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ತಾಂತ್ರಿಕ ಉತ್ತಮ-ಆಚರಣೆಗಳು, ಬಿಳಿ-ಪತ್ರಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಹೌ-ಟುಗಳನ್ನು ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿ ಸೇರಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಸ್ಥಳೀಯ ತಂಡದ ನಾಯಕರಿಂದ ಪರಿಚಯಿಸಲಾದ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ಕಾರ್ಪೊರೇಟ್ ನಿರ್ವಹಣೆಯಿಂದ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಸಹ ಅಗತ್ಯವಾಗಿ ಸೇರಿಸಬಹುದು.
ಈ ಪಿರಮಿಡ್ ಪ್ರಪಂಚದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಚಿತ್ರವು ಕುಸಿಯುವ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಪಡೆದ ಜ್ಞಾನದಿಂದ ಕಿರೀಟವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ - ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಅಥವಾ ಕೆಳಗಿನ ಸೂಚನೆಗಳು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಪರಿಚಯವಿಲ್ಲದ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಸಂಶೋಧನೆ ಮತ್ತು ಅಧ್ಯಯನದ ಅಗತ್ಯವು ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತದೆ:
ಪರಿಚಯವಿಲ್ಲದ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಹಿಂದಿನ ಎನ್‌ಕೌಂಟರ್‌ಗಳಿಂದ ಯಾವುದೇ ಜ್ಞಾನ ಅಥವಾ ನಿಯಂತ್ರಣಕ್ಕಾಗಿ ನಿಯಮಗಳು ಲಭ್ಯವಿಲ್ಲದ ಪರಿಸರವನ್ನು ಎದುರಿಸುವಾಗ, ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯ ನಿಯಂತ್ರಣವು ಉನ್ನತ ಪರಿಕಲ್ಪನಾ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಚಲಿಸಬೇಕು, ಇದರಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆ ಗುರಿ-ನಿಯಂತ್ರಿತ ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನ ಆಧಾರಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಈ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ಪರಿಸರದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಒಟ್ಟಾರೆ ಗುರಿಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಗುರಿಯನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ. ನಂತರ ಒಂದು ಉಪಯುಕ್ತ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ-ಆಯ್ಕೆಯಿಂದ - ವಿಭಿನ್ನ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಗುರಿಯ ವಿರುದ್ಧ ಪರೀಕ್ಷಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಭೌತಿಕವಾಗಿ ಪ್ರಯೋಗ ಮತ್ತು ದೋಷದಿಂದ ಅಥವಾ ಪರಿಸರದ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಗಳ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯ ಮೂಲಕ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ. ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ತಾರ್ಕಿಕತೆಯ ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಆಂತರಿಕ ರಚನೆಯನ್ನು "ಮಾನಸಿಕ ಮಾದರಿ" ಯಿಂದ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಪ್ರತಿನಿಧಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ...
ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿಯೇ ಎಲ್ಲಾ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ವಿಷಯಗಳು ಸಂಭವಿಸುತ್ತವೆ - ವ್ಯವಹಾರ ಕಲ್ಪನೆಗಳು, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳು ಮತ್ತು ನಾವೀನ್ಯತೆಗಳು ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಕೆಳ ಹಂತಗಳಿಗೆ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಚುರುಕುಬುದ್ಧಿಯ ಪ್ರಣಾಳಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ.
ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ನೀವು ಅಸಹ್ಯ ಮಾತ್ರೆ ಸಂಖ್ಯೆ ಒಂದನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕಾಗಿದೆ. ಕೆಲವು ಕಾರ್ಪೊರೇಟ್ ಮ್ಯಾನೇಜರ್‌ಗಳು, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಪ್ರವೇಶ ಮಟ್ಟದ ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕರು ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಪ್ರಮಾಣೀಕೃತ ಐಟಿ ತಜ್ಞರು, ಅವರು ಜ್ಞಾನದ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ತಪ್ಪಾಗಿ ನಂಬುತ್ತಾರೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಹಿಂದಿನವರು ಕೆಲವು ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನಂತರದವರು ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಅನುಗುಣವಾದ ಇಂಜಿನಿಯರ್‌ಗಳ ಶ್ರೇಣಿಯನ್ನು ಪಡೆದಿದ್ದಾರೆ. . ಆದಾಗ್ಯೂ, ಸೂಕ್ಷ್ಮವಾಗಿ ಪರಿಶೀಲಿಸಿದಾಗ, ಇದು ನಿಯಮಗಳ ಮೇಲಿನ ಮಿತಿಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ಅದು ತಿರುಗುತ್ತದೆ: ನಿರ್ವಾಹಕರು ಅದೇ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ನಿಯಮಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸರಳವಾದ ಕಾರ್ಪೊರೇಟ್ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅನೇಕ ಇಂಜಿನಿಯರ್‌ಗಳು ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಮತ್ತು ಕಾನ್ಫಿಗರ್ ಮಾಡಲು, ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಮತ್ತು ನಿಷ್ಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಲು ಹಲವು ವರ್ಷಗಳಿಂದ ಕಂಠಪಾಠ ಮಾಡಿದ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಆರಂಭಿಕರಿಗಾಗಿ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವುದು ಅವರ ಕೌಶಲ್ಯದ ಪರಾಕಾಷ್ಠೆ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಇಲ್ಲಿ ನೀವು ಅಸಹ್ಯ ಮಾತ್ರೆ ಸಂಖ್ಯೆ ಎರಡು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಆಧುನಿಕ ಜಗತ್ತು ಕೈಗಾರಿಕಾ ಯುಗದ ಅಡಿಪಾಯದ ಮೇಲೆ ನಿರ್ಮಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಇದು ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹತೆ ಮತ್ತು ಉತ್ಪಾದಕತೆಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳೊಂದಿಗೆ ತಾಂತ್ರಿಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲವಾಗಿ ಜನರ ಬಗೆಗಿನ ಮನೋಭಾವದಿಂದ ಪ್ರಾಬಲ್ಯ ಹೊಂದಿದೆ. ಫ್ಯಾಕ್ಟರಿ ಅಸೆಂಬ್ಲಿ ಲೈನ್ ಕಲ್ಪನೆಯು ಔಷಧದಿಂದ ಮಾಹಿತಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದವರೆಗೆ ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಕೈಗಾರಿಕೆಗಳಿಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿರುವುದು ಆಶ್ಚರ್ಯವೇನಿಲ್ಲ. ಈ ಮಾದರಿಯಲ್ಲಿ, ಉದ್ಯೋಗಿಗಳು ನೀಡಿದ ವೇಗವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಮತ್ತು ಉದ್ಯಮದ "ಕನ್ವೇಯರ್ ಬೆಲ್ಟ್" ಅನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವಂತೆ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಎಂಬುದು ತಾರ್ಕಿಕವಾಗಿದೆ. ಅಸೆಂಬ್ಲಿ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವವರಿಗೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವವರಿಗೆ ವಿಶೇಷ ಜ್ಞಾನದ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ; ಅವರಿಗೆ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಸೂಚನೆಗಳಿಗೆ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಅನುಸರಣೆ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ.
ಮತ್ತು ಕೊನೆಯ ಕಹಿ ಮದ್ದು ಸಂಖ್ಯೆ ಮೂರು ಮಾತ್ರೆ ಸಂಖ್ಯೆ ಎರಡರ ನೇರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿದೆ. ವಾಸ್ತವವೆಂದರೆ ಕೈಗಾರಿಕಾ ನಂತರದ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಉತ್ಪಾದನೆ ಮತ್ತು ಸೇವಾ ವಲಯದ ರೋಬೋಟೈಸೇಶನ್ ಮತ್ತು ಯಾಂತ್ರೀಕೃತಗೊಂಡ ಪ್ರವೃತ್ತಿ ಇದೆ. ಇದರ ಬೆಳಕಿನಲ್ಲಿ, ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ನಿಯಮಗಳ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ, ಉತ್ತಮವಾಗಿ-ನಿಯಂತ್ರಿತ ಮತ್ತು ಅರ್ಥವಾಗುವ ಕೆಲಸವು ನಾವೀನ್ಯತೆಗಾಗಿ ಅದ್ಭುತ ಗುರಿಗಳಾಗಿವೆ: ಕ್ಲೌಡ್ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು, ರೋಬೋಟ್ ಕೊರಿಯರ್‌ಗಳು, ಆಟೋಪೈಲಟ್‌ಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ. ಮೆಟ್ರೋ ಚಾಲಕ ಅಥವಾ ಅಂಗಡಿ ಮಾರಾಟಗಾರ್ತಿಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ "ಬೆದರಿಕೆ" , ಆದರೆ ಸಮಾನವಾಗಿ, ಪ್ರಮಾಣೀಕೃತ IT ಇಂಜಿನಿಯರ್. ಅಂತೆಯೇ, ಅನೇಕ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳು ಹೊಸ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ತಾಜಾ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರಗಳನ್ನು ಬೆನ್ನಟ್ಟಬೇಕು ಅಥವಾ ಎಲ್ಲ ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ಮಾಡಬೇಕು ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನದ ಕ್ಷೇತ್ರಕ್ಕೆ ನೆಗೆಯುವುದನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಕು.
ಕೌಶಲ್ಯಕ್ಕೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿರೋಧಿಸುವುದು ನಿಷ್ಕಪಟವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅಡಿಪಾಯವಿಲ್ಲದೆ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಕಟ್ಟಡವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವುದು ಅಸಾಧ್ಯವಾದಂತೆಯೇ, ಕೌಶಲ್ಯವಿಲ್ಲದೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು ಮತ್ತು ಬಳಸುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ. ಪ್ರಸಿದ್ಧ ನಿಯತಕಾಲಿಕದ ಹೆಸರನ್ನು ಪ್ಯಾರಾಫ್ರೇಸ್ ಮಾಡಲು, ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಶಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನವು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಎಂದು ನಾವು ಹೇಳಬಹುದು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಕೇವಲ ತರಬೇತಿ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಮೂಲಕ, ನಾವು ಶಾಶ್ವತ ಕನ್ವೇಯರ್ ಬೆಲ್ಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ನಮ್ಮನ್ನು ನಾಶಪಡಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಈ ಕೆಟ್ಟ ವೃತ್ತದಿಂದ ಹೊರಬರಲು ಮತ್ತು ಮುಂದುವರಿಯುವ ಏಕೈಕ ಮಾರ್ಗವೆಂದರೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು ಎಂದು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ.
ಮೂಲ: www.habr.com