ಬದುಕಿ ಕಲಿ. ಭಾಗ 1. ಶಾಲೆ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ

ನನಗೆ ರಷ್ಯಾದ ವಲಸಿಗರ ಮಗ ಗ್ರೆನೋಬಲ್‌ನಿಂದ ಸ್ನೇಹಿತನಿದ್ದಾನೆ - ಶಾಲೆಯ ನಂತರ (ಕಾಲೇಜು+ಲೈಸಿ) ಅವರು ಬೋರ್ಡೆಕ್ಸ್‌ಗೆ ತೆರಳಿದರು ಮತ್ತು ಬಂದರಿನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಪಡೆದರು, ಒಂದು ವರ್ಷದ ನಂತರ ಅವರು ಹೂವಿನ ಅಂಗಡಿಗೆ SMM ತಜ್ಞರಾಗಿ ತೆರಳಿದರು, ಒಂದು ವರ್ಷದ ನಂತರ ಅವರು ಸಣ್ಣ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳನ್ನು ಮುಗಿಸಿ ಮ್ಯಾನೇಜರ್‌ನ ಸಹಾಯಕನಂತೆ ಯಾರೋ ಆದರು. ಎರಡು ವರ್ಷಗಳ ಕೆಲಸದ ನಂತರ, 23 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಅವರು ಕಡಿಮೆ ಸ್ಥಾನಕ್ಕಾಗಿ SAP ಪ್ರತಿನಿಧಿ ಕಚೇರಿಗೆ ಹೋದರು, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆದರು ಮತ್ತು ಈಗ ಕಾರ್ಪೊರೇಟ್ ಸಿಸ್ಟಮ್ಸ್ ಎಂಜಿನಿಯರ್ ಆಗಿದ್ದಾರೆ. ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಅಂತಹ "ಅಂತರ" ಮಾಡಲು ಇದು ಭಯಾನಕವಾಗಿದೆಯೇ ಎಂದು ಕೇಳಿದಾಗ, 22 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವನ್ನು ತೊರೆಯುವುದು ಭಯಾನಕವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ನೀವು ಯಾರು ಮತ್ತು ನಿಮಗೆ ಏನು ಬೇಕು ಎಂದು ತಿಳಿದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅವರು ಉತ್ತರಿಸಿದರು. ಪರಿಚಿತ ಧ್ವನಿ? ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ನೀವು ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ಪೋಷಕರು ಅಥವಾ ಸಂಬಂಧಿಕರಾಗಿದ್ದರೆ ಅಥವಾ ಸ್ವತಃ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಾಗಿದ್ದರೆ, ಬೆಕ್ಕು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಇದು ನಾಸ್ಟಾಲ್ಜಿಯಾಕ್ಕೆ ಉತ್ತಮ ಕಾರಣವಾಗಿದೆ.

ಮುನ್ನುಡಿ - ಈ ಲೇಖನ ಎಲ್ಲಿಂದ ಬಂತು?

ಶಿಕ್ಷಣದ ಬಗ್ಗೆ ಚದುರಿದ ಲೇಖನಗಳು, ಡಿಪ್ಲೊಮಾ, ಪದವಿ ಶಾಲೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ಇತರ ಅಂಶಗಳು ಪದೇ ಪದೇ ಹಬರ್‌ನಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿವೆ - ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ, ವೃತ್ತಿ, ವಿದೇಶದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹಬ್‌ಗಳು ಇರುವುದು ಏನೂ ಅಲ್ಲ. ವಿಷಯವು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಗಂಭೀರವಾಗಿದೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಕಾರ್ಮಿಕ ಮಾರುಕಟ್ಟೆ ಮತ್ತು ತಜ್ಞರ ಬೇಡಿಕೆಗಳು ಬಹಳವಾಗಿ ಬದಲಾದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ. ನಮ್ಮ ಅನುಭವವನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ಹೇಳಲು ನಾವು ನಿರ್ಧರಿಸಿದ್ದೇವೆ, ಜನರ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ 8 ವರ್ಷಗಳು, ಶಾಲೆ ಸೇರಿದಂತೆ 25 ವರ್ಷಗಳು :) ಮತ್ತು 10 ವರ್ಷಗಳು ಐಟಿ ಕ್ಷೇತ್ರಕ್ಕೆ ಮೀಸಲಿಟ್ಟ ತಜ್ಞರಿಂದ ಸಹಾಯವನ್ನು ಕೇಳಿದ್ದೇವೆ. ನಮ್ಮ ಬ್ಲಾಗ್‌ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟಿಸಲಾಗುವ 5 ಲೇಖನಗಳನ್ನು ನಾವು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ್ದೇವೆ.

ಸೈಕಲ್ "ಲೈವ್ ಅಂಡ್ ಕಲಿ"

ಭಾಗ 1. ಶಾಲೆ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ
ಭಾಗ 2. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ
ಭಾಗ 3. ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಿಕ್ಷಣ
ಭಾಗ 4. ಕೆಲಸದ ಒಳಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ
ಭಾಗ 5. ಸ್ವ-ಶಿಕ್ಷಣ

ನಿಮ್ಮ ಅನುಭವವನ್ನು ಕಾಮೆಂಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಿ - ಬಹುಶಃ, RUVDS ತಂಡ ಮತ್ತು Habr ಓದುಗರ ಪ್ರಯತ್ನಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ ಮೊದಲನೆಯ ದಿನದಲ್ಲಿ ಯಾರಾದರೂ ಸ್ವಲ್ಪ ಹೆಚ್ಚು ಜಾಗೃತ, ಸರಿಯಾದ ಮತ್ತು ಫಲಪ್ರದವಾಗುತ್ತಾರೆ. 

ಶಾಲೆ: ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಹಳೆಯ ಹಾಡು

ಗುಂಪುಗಳು

ದೇಶಾದ್ಯಂತ ಸರಾಸರಿಯಾಗಿ, ಶಾಲೆಯು ಶಿಕ್ಷಣದ ಅತ್ಯಂತ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಅಂಶವಾಗಿದೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಈಗ. ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನ ಪ್ರಪಂಚಗಳು ಅದರಲ್ಲಿ ಛೇದಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿವೆ: 

1. ಹಳೆಯ ರಚನೆಯ ಶಿಕ್ಷಕರು, ಬಹಳ ಮುಂದುವರಿದ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಬಹುಪಾಲು ಹೊಸ ನೈಜತೆಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ರೂಪಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ಸಿದ್ಧರಿಲ್ಲ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಮಾತನ್ನು ಕೇಳಲು ಸಿದ್ಧರಿಲ್ಲ; 
2. 90 ರ ದಶಕದ ಯುವ ಮತ್ತು ಅಸಡ್ಡೆ ಶಿಕ್ಷಕರು, ಅಪರೂಪದ ವಿನಾಯಿತಿಗಳೊಂದಿಗೆ, ಅವರು ಹತಾಶೆಯಿಂದ ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಲು ಅಸಮರ್ಥತೆಯಿಂದ ಶಿಕ್ಷಣ ಶಾಲೆಗೆ ಹೋದಾಗ (ತರಬೇತಿ ಮಟ್ಟ ಅಥವಾ ಹಣದ ಕೊರತೆಯಿಂದಾಗಿ);
3. 70 ರಿಂದ 90 ರವರೆಗಿನ ವಯಸ್ಸಿನ ಪೋಷಕರು, ಅಂದರೆ, ಯುಎಸ್ಎಸ್ಆರ್ ಜೀವನ ವಿಧಾನದ ಜನರಿಂದ "ಕಳೆದುಹೋದ ಪೀಳಿಗೆ" ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಹುಚ್ಚು ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು;
4. 15-17 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳು (ನಾವು ಅವರ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ) ಡಿಜಿಟಲ್ ಯುಗದ ಮಕ್ಕಳು, ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತ ಮತ್ತು ಗಣಕೀಕೃತ, ಅಂತರ್ಮುಖಿ ಮತ್ತು ವರ್ಚುವಲ್, ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಆಲೋಚನೆ ಮತ್ತು ಮನಸ್ಸಿನ ಮತ್ತು ಸ್ಮರಣೆಯ ವಿಶೇಷ ಸಂಘಟನೆಯೊಂದಿಗೆ. 

ಎಲ್ಲಾ 4 ಗುಂಪುಗಳು ಇತರ ಗುಂಪುಗಳ ವಿರುದ್ಧ ತಮ್ಮ ಮತ್ತು ಗುಂಪುಗಳ ನಡುವೆ ಜಗಳವಾಡುತ್ತವೆ; ಅಂತಹ ಸಮುದಾಯದಲ್ಲಿ ಬಹಳಷ್ಟು ತಪ್ಪು ತಿಳುವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯ ಮತ್ತು ಅಧಿಕೃತ ಶಿಕ್ಷಕರ ಅದೃಶ್ಯ ಕೈ ಇದೆ - ಇಂಟರ್ನೆಟ್. ಮತ್ತು ನಾನು ನಿಮಗೆ ಏನು ಹೇಳುತ್ತೇನೆಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ? ಇದು ತುಂಬಾ ಒಳ್ಳೆಯದು, ಇದಕ್ಕೆ ವಿಶೇಷ ವಿಧಾನದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಮತ್ತು ತಲೆಮಾರುಗಳ ಸಂಘರ್ಷವು ಶಾಶ್ವತವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಹೇಳುತ್ತೇನೆ, ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ಸೋಮಾರಿತನದಂತೆ, ದೃಶ್ಯಾವಳಿಗಳು ಮಾತ್ರ ಬದಲಾಗುತ್ತವೆ. 

ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಯಾವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ?

• ಜ್ಞಾನವು ಅಭ್ಯಾಸದಿಂದ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಚ್ಛೇದನಗೊಂಡಿದೆ. ಶಾಲಾ ಪಠ್ಯಕ್ರಮವು ಅಭ್ಯಾಸದೊಂದಿಗೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಪ್ರೋಗ್ರಾಮರ್‌ಗೆ ಗಣಿತದ ಅಗತ್ಯವಿದೆಯೇ ಅಥವಾ ಗಣಿತದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಬೈಪಾಸ್ ಮಾಡಲು ಯಾವ ಪ್ರೋಗ್ರಾಮಿಂಗ್ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಆರಿಸಬೇಕು ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ನೀವು ನೋಡಬಹುದು. ಅದೇ ಬೀಜಗಣಿತದಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ನರಗಳ ಜಾಲಗಳು, ಯಂತ್ರ ಕಲಿಕೆ, ಆಟದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸಬಹುದು (ಗೇಮಿಂಗ್ ಪ್ರಪಂಚದ ನಿಮ್ಮ ನೆಚ್ಚಿನ ನಾಯಕರು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ನಿಯಮಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಚಲಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಎಷ್ಟು ತಂಪಾಗಿದೆ ಎಂದು ಯೋಚಿಸಿ, ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಪಥವನ್ನು ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಗಣಿತದ ಸೂತ್ರದಿಂದ). ಒಂದು ವಿಷಯದೊಳಗೆ ಸಿದ್ಧಾಂತ ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ವಿಲೀನಗೊಳಿಸುವುದರಿಂದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಬಹುದು, ತರಗತಿಯಲ್ಲಿನ ಬೇಸರವನ್ನು ಹೋಗಲಾಡಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ವೃತ್ತಿ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನದಲ್ಲಿ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು (ಇದು 6-9 ಶ್ರೇಣಿಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ). ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ದುಬಾರಿ ವಸ್ತು ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ಅಗತ್ಯವಿರುವುದಿಲ್ಲ; ಬಯಕೆ, ಬೋರ್ಡ್ ಮತ್ತು ಸೀಮೆಸುಣ್ಣ / ಮಾರ್ಕರ್ ಸಾಕು.
• ಜ್ಞಾನದ ನೈಜ ಮಟ್ಟವು ಡೈರಿಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರಗಳಲ್ಲಿನ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಗ್ರೇಡ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಪರ್ಧೆಯೊಂದಿಗೆ ಕ್ರ್ಯಾಮಿಂಗ್, ಬಹುಮಾನ ಮತ್ತು ಡಿಮೋಟಿವೇಶನ್‌ನ ಶಾಶ್ವತ ಸಮಸ್ಯೆಯು ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಅಸ್ಕರ್ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಬೆನ್ನಟ್ಟುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬ ಅಂಶಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಈ ಓಟವನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಮೊದಲ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ, ಅತ್ಯುತ್ತಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಉನ್ನತ ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಸಿ ಗ್ರೇಡ್‌ಗಳಿಗೆ ಬರುವುದರಲ್ಲಿ ಆಶ್ಚರ್ಯವೇನಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಬಲವಾದ 4 ಅನ್ನು ಕಾಯ್ದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ - ಅವರು ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಏಕೀಕೃತ ನಂತರ ತಕ್ಷಣವೇ ಹೊರಬಂದ ಕಂಠಪಾಠದ ಭಾಗವಲ್ಲ. ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆ. 
• ಮಾಹಿತಿಗೆ ಉಚಿತ ಪ್ರವೇಶ, ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಸಮಸ್ಯೆ. ನೆನಪಿಡುವ, ಹುಡುಕುವ, ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ - ವಿಕಿಪೀಡಿಯಾ ಅಥವಾ ಗೂಗಲ್ ಅನ್ನು ತೆರೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ಅಷ್ಟೆ, ಮಾಹಿತಿಯು ನಿಮ್ಮ ಮುಂದೆ ಇದೆ. ಇದು ಕೆಟ್ಟದು ಏಕೆಂದರೆ ಮೆಮೊರಿ ಕಾರ್ಯವು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸರಿಯಾದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಧಾರವು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಗ್ರಹಿಸಲು, ಕಾಣೆಯಾದ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಮತ್ತು ನಂತರ ಉಲ್ಲೇಖ ಪುಸ್ತಕ ಅಥವಾ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಲು ನಿಮಗೆ ಕಲಿಸುವ ಅದೇ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ. ಸರಳವಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ನಿರಂತರವಾಗಿ ಗೂಗ್ಲಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ನಿಖರವಾಗಿ ಗೂಗಲ್ ಮಾಡಬೇಕಾದುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಕಲಿಯುವುದಿಲ್ಲ. ಏತನ್ಮಧ್ಯೆ, ಇದು ಭವಿಷ್ಯದ ವೃತ್ತಿಜೀವನದ ಆಧಾರವನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳಿಗೆ ವೇದಿಕೆಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ.
• ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಅನಗತ್ಯ ಜ್ಞಾನ ಇದೆ. ಬಹುಶಃ, ಈ ಪೋಸ್ಟ್ ಅನ್ನು ಓದುವ ಶಿಕ್ಷಕರು ಈಗ ಲೇಖಕರನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಮತ್ತು ತುಂಡು ಮಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಶಾಲೆಯು ತಂಪಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಹೆಚ್ಚು ಕ್ಷಮಿಸಿ, ಪಠ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ತುಂಬಿರುವ ಅಮೇಧ್ಯ. ನಾನು ಎದುರಿಸಿದ ಆಟದಿಂದ: 4 ವರ್ಷಗಳ ಲ್ಯಾಟಿನ್, 7 ವರ್ಷಗಳ ವಿದೇಶಿ ಸಾಹಿತ್ಯ (ಆಳವಾಗಿ), 4 ವರ್ಷಗಳು (!) ಜೀವ ವಿಜ್ಞಾನ, 2 ವರ್ಷಗಳ ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರ, ಹಾಗೆಯೇ ವಿವಿಧ ಸಾಹಿತ್ಯ, ಗ್ರೀಕ್, ಭೌತಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಸಿದ್ಧಾಂತ , ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರದ ಇತಿಹಾಸ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಸಹಜವಾಗಿ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಪಾಂಡಿತ್ಯ, ಶಾಲಾ ಚಾಂಪಿಯನ್‌ಶಿಪ್‌ಗಳು “ಏನು? ಎಲ್ಲಿ? ಯಾವಾಗ?”, ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ಅಮೂಲ್ಯ ಮತ್ತು ತುಂಬಾ ಆಹ್ಲಾದಕರ ಮತ್ತು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಅಂತಹ ಸಂಪುಟಗಳಲ್ಲಿ, ಗಂಟೆಗಳ ಅಧ್ಯಯನವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಮೆದುಳನ್ನು ಪ್ರಮುಖ ವಿಷಯಗಳಿಂದ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಮುಖ ಭಾಗದಿಂದ ದೂರವಿಡುತ್ತದೆ (ಆಧುನಿಕವನ್ನು ನೋಡಿ. ಕಾಗುಣಿತ, ಮತ್ತು ಅದೇ ಹಬ್ರೆಯಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ!) . ಒಂದು ಮಾರ್ಗವಿದೆ: ಅಂತಹ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಐಚ್ಛಿಕ ಮತ್ತು ಶ್ರೇಣಿಗಳಿಲ್ಲದೆ ಮಾಡಿ.
• ಶಿಕ್ಷಣದ ಕಷ್ಟದ ವೇಗ - ಶಾಲೆಗಳ ಅಸ್ತಿತ್ವದ ಆರಂಭದಿಂದಲೂ ಇರುವ ಪ್ರಶ್ನೆ ಮತ್ತು ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟ. ಅದೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ, "ಬಲವಾದ" ಅಥವಾ "ದುರ್ಬಲ" ಸಹ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವ, ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಮತ್ತು "ಬಿಲ್ಡಪ್" ನ ವಿಭಿನ್ನ ವೇಗಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ನೀವು ಸಮೀಕರಣಕ್ಕೆ ಹೋಗಬೇಕು ಮತ್ತು ಪ್ರಬಲವಾದವುಗಳನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ಅಥವಾ ದುರ್ಬಲರನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಇನ್ನಷ್ಟು ದುರ್ಬಲಗೊಳಿಸಬೇಕು. ನಾನು ಗಣಿತದ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳಲ್ಲಿನ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಪರಿಹರಿಸುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ, ಆದರೆ ಅದನ್ನು ಬಹಳ ನಿಧಾನವಾಗಿ ಮಾಡಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ... ಅವರು ಉತ್ತಮ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಹುಡುಕಿದರು ಮತ್ತು ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಉತ್ತಮಗೊಳಿಸಿದರು. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ನಾನು ಐದು ಸಮಸ್ಯೆಗಳಲ್ಲಿ ಮೂರನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿದ್ದೆ. ಅವನಿಗೆ ಏನು ಹಾಕಬೇಕೆಂದು ನೀವು ಆದೇಶಿಸುತ್ತೀರಿ? ಒಂದೇ. ಏತನ್ಮಧ್ಯೆ, ನೀವು ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಕೆಲಸದ ಸುತ್ತನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು: ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಪರಿಹರಿಸಲು ಬಲವಾದ ಹೆಚ್ಚಿನ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನೀಡಿ, ಶಿಕ್ಷಕರ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಯಲ್ಲಿ ಅವರ ಸಹಪಾಠಿಗಳಿಗೆ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿ ನೀಡುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ನೀಡಿ - ಇದು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ, ತಪ್ಪುಗಳ ಭಯವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ ತಂಡದ ಕೆಲಸದ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಿ. 
• ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣದ ಸಮಸ್ಯೆ - ಒಂದು ಡಜನ್ ಇತರರನ್ನು ಎಳೆಯುವ ನೋವಿನ ಮತ್ತು ಗಂಭೀರ ಸಮಸ್ಯೆ. ವರ್ಚುವಲ್ ಸಂವಹನ ಪರಿಸರ, ಗೇಮಿಂಗ್ ಸಂವಹನಗಳು, ಸಾಮಾಜಿಕ ನೆಟ್‌ವರ್ಕ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ತ್ವರಿತ ಸಂದೇಶವಾಹಕಗಳು ಮಕ್ಕಳಿಂದ ದೂರವಿರುತ್ತವೆ (ಹೌದು, ಅವರು 18 ವರ್ಷದೊಳಗಿನ ಮಕ್ಕಳು, ಮಕ್ಕಳು, ಮತ್ತು ನಂತರ, ಅಯ್ಯೋ, ಮಕ್ಕಳು) ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂವಹನದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ. ಯಾವುದೇ ಸಮಸ್ಯೆ-ಪರಿಹರಿಸುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳಿಲ್ಲ, ಟೀಮ್‌ವರ್ಕ್ ಇಲ್ಲ, ಜನರ ಗುಂಪಿನೊಳಗೆ ಯಾವುದೇ ಸಂಬಂಧಗಳಿಲ್ಲ, ಏನೂ ಇಲ್ಲ - ಪೀರ್-ಟು-ಪೀರ್ ಸಾಮಾಜಿಕ ನೆಟ್‌ವರ್ಕ್, ಸರಳ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು. ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ "ವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ" ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಎಷ್ಟು ತಂಪಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತೋರಿಸುವುದು ಶಾಲೆಯ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ: ತಂಡದ ಆಟಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಿ, ಸಂವಹನಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಿ.

ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಆರಿಸುವುದು?

ಇಲ್ಲಿಯವರೆಗೆ, ರಷ್ಯಾದ ಹೆಚ್ಚಿನ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ (ಮಾಸ್ಕೋದಲ್ಲಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ), ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವೃತ್ತಿ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನವು ಅವರ ಭವಿಷ್ಯದ ವೃತ್ತಿಯ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಪ್ರಬಂಧಗಳಿಗೆ ಬರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸಾಕಷ್ಟು ವೃತ್ತಿ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಿಲ್ಲ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಅಂದಾಜು ನಿರ್ಣಯಕ್ಕೆ ಕುದಿಯುತ್ತವೆ. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕ್ಷೇತ್ರಕ್ಕೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಯೋಗ್ಯತೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಬಯೋಇನ್ಫರ್ಮ್ಯಾಟಿಕ್ಸ್, ವೈದ್ಯಕೀಯ ಮಾಹಿತಿ, ಇತ್ಯಾದಿಗಳಂತಹ ವಿಶೇಷತೆಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. - ಅಂದರೆ, ಬಹುಮುಖ ಮತ್ತು ಮುಂದುವರಿದ ಹುಡುಗರಿಗೆ ಜನಪ್ರಿಯ ಮತ್ತು ಭರವಸೆಯ ಪ್ರದೇಶಗಳು. ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಸ್ವತಃ ಉಳಿದಿದ್ದಾರೆ, ಮೊದಲ ಮತ್ತು ಅಗ್ರಗಣ್ಯವಾಗಿ, ಮಕ್ಕಳು, ರೊಮ್ಯಾಂಟಿಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ಕನಸುಗಾರರು. ಇಂದು ಅವರು ಜನರಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡಲು ಅಥವಾ ತುರ್ತು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಸಚಿವಾಲಯದಲ್ಲಿ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ, ನಾಳೆ ಉದ್ಯಮಿಯಾಗಲು ಮತ್ತು ಒಂದು ವಾರದಲ್ಲಿ - ಭವಿಷ್ಯದ ಕಾರುಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವ ಪ್ರೋಗ್ರಾಮರ್ ಅಥವಾ ಎಂಜಿನಿಯರ್. ಮತ್ತು ಕೇಳಲು ಮುಖ್ಯವಾದುದು, ಆಯ್ಕೆಯ ಕಾರಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುವುದು - ಡಾ. ಹೌಸ್ನ ಮೋಡಿ, ಎಲೋನ್ ಮಸ್ಕ್ನ ವರ್ಚಸ್ಸು, ಅಥವಾ ಯುವಕನ ನೈಜ ಅಗತ್ಯ ಮತ್ತು ಕರೆ. 

ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವುದು?

ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳು - ಇದು ಬಹುಶಃ ಅತ್ಯಂತ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಮೆಟ್ರಿಕ್ ಆಗಿದೆ. ಶಾಲೆ ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಿಂದ ಪದವಿ ಪಡೆಯುವ ಮೊದಲು ಇದೀಗ ಭರವಸೆಯಂತೆ ತೋರುತ್ತಿರುವುದು ಹೆಚ್ಚು ಬಿಸಿಯಾದ ಕ್ಷೇತ್ರವಾಗಿ ಬದಲಾಗಬಹುದು (2000-2002ರಲ್ಲಿ ಪ್ರವೇಶಿಸಿದ ವಕೀಲರು ಮತ್ತು ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರಿಗೆ ನಮಸ್ಕಾರ!) ಅಥವಾ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಕಣ್ಮರೆಯಾಗಬಹುದು. ಆದ್ದರಿಂದ, ನಿಮ್ಮ ವಿಶೇಷತೆಯನ್ನು ನೀವು ಪದೇ ಪದೇ ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದಾದ ಬೇಸ್ ಇರಬೇಕು ಎಂದು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, C/C++ ಮಾತನಾಡುವ ಒಬ್ಬ ಸಾಫ್ಟ್‌ವೇರ್ ಇಂಜಿನಿಯರ್ ನ್ಯೂರಲ್ ನೆಟ್‌ವರ್ಕ್ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಕೈಗಾರಿಕಾ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ವಿಜ್ಞಾನ ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಸುಲಭವಾಗಿ ಚಲಿಸಬಹುದು, ಆದರೆ ಬರಹಗಾರ (ಅನ್ವಯಿಕ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಸೈನ್ಸ್) ಐದು ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಅವನು ತಾನು ಹೊಂದಿರುವ ಸ್ಟಾಕ್‌ನ ಹೊರಗೆ ತನ್ನನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದೆ. ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ, "ಹಣಕಾಸು ನಿರ್ವಹಣೆ"ಯಲ್ಲಿ ಪರಿಣತಿ ಹೊಂದಿರುವ ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು "ಬ್ಯಾಂಕಿಂಗ್" ಅಥವಾ "ರಿಯಲ್ ಎಸ್ಟೇಟ್ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ" ಗಿಂತ ಸಮತಲ ಚಲನೆಗಳ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಭರವಸೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ.. ಭವಿಷ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲು, ಭವಿಷ್ಯದ ವೃತ್ತಿಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿ, ಪ್ರೋಗ್ರಾಮಿಂಗ್ ಭಾಷೆಗಳ ರೇಟಿಂಗ್‌ಗಳನ್ನು ನೋಡಿ (ನಾವು ಐಟಿ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದರೆ), ವಿಶೇಷ ಪ್ರಕಟಣೆಗಳನ್ನು ಓದಿ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ವೈದ್ಯಕೀಯ ನಿಯತಕಾಲಿಕಗಳಲ್ಲಿ 15-17 ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಮುದಾಯ ಕಣ್ಣಿನ ಮೈಕ್ರೋಸರ್ಜರಿ, ವೈದ್ಯಕೀಯದಲ್ಲಿ ರೋಬೋಟ್‌ಗಳು, ಲ್ಯಾಪರೊಸ್ಕೋಪಿಕ್ ಮ್ಯಾನಿಪ್ಯುಲೇಷನ್‌ಗಳನ್ನು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಚರ್ಚಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಇಂದು ಇದು ದೈನಂದಿನ ವಾಸ್ತವವಾಗಿದೆ). ಕಳೆದ 2-3 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವ ಅಧ್ಯಾಪಕರು ತೆರೆದಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡುವುದು ಇನ್ನೊಂದು ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ; ನಿಯಮದಂತೆ, ಇದು ನೀವು ಪ್ರವೇಶಿಸಲು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಅಗ್ರಸ್ಥಾನವಾಗಿದೆ. 

ನಿಜವಾದ ಇಳುವರಿ ಸರಳವಾದ ಮೆಟ್ರಿಕ್ ಆಗಿದೆ. "ಮೈ ಸರ್ಕಲ್" ಅಥವಾ "ಹೆಡ್‌ಹಂಟರ್" ಅನ್ನು ತೆರೆಯಿರಿ, ನಿಮ್ಮ ವಿಶೇಷತೆಯಲ್ಲಿ ಸರಾಸರಿ ಗಳಿಕೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಅಂದಾಜು ಮಾಡಿ (ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಸಿದ್ಧವಾದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗಳು ಸಹ ಲಭ್ಯವಿದೆ). ವ್ಯಾಪಾರದಲ್ಲಿ ಸಂಬಳ ಸೂಚ್ಯಂಕವು ವರ್ಷಕ್ಕೆ 10% ವರೆಗೆ ನಡೆಯುತ್ತದೆ, ಸಾರ್ವಜನಿಕ ವಲಯದಲ್ಲಿ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಸರಿಸುಮಾರು 5% ವರೆಗೆ. ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡುವುದು ಸುಲಭ, ಆದರೆ N ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಬೇಡಿಕೆಯ ಆಳ, ಗೋಳದ ಭೂದೃಶ್ಯದಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆ ಇತ್ಯಾದಿಗಳಿಗೆ ಹೊಂದಾಣಿಕೆ ಇರುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಮರೆಯಬೇಡಿ. 

ವೃತ್ತಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ವೇಗ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪ್ರದೇಶವು ತನ್ನದೇ ಆದ ಹೊಂದಿದೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಇದು ಎಲ್ಲೆಡೆ ಲಭ್ಯವಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ರೋಮ್ಯಾಂಟಿಕ್ ಮಾಡಬಾರದು: ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅಡ್ಡಲಾಗಿ ಚಲಿಸುವುದು, ಹೊಸ ವಿಶೇಷತೆಯನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ನಮೂದುಗಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು ಉತ್ತಮವಲ್ಲ, ಆದರೆ ನೈಜ ಮಟ್ಟದ ಗಳಿಕೆಗಾಗಿ (ಇದು ತುಂಬಿದೆ, ಆದರೆ ಹೆಚ್ಚು ಮುಂದಿನ ಸರಣಿಯಲ್ಲಿ). ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಅವನು ತಕ್ಷಣವೇ ಬಾಸ್ ಆಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ತಿಳಿಸುವುದು, ಅವನು ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ನಿಜವಾದ ಪರ ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅವನ ಬಾಸ್ಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ. 

ಪ್ರಗತಿಶೀಲ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ವಿಕಸನ - ಹಿಂದಿನ ಮೆಟ್ರಿಕ್‌ನ ಪ್ರಮುಖ ಮುಂದುವರಿಕೆ. ವೃತ್ತಿಪರರು ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಕೊನೆಯ ದಿನದವರೆಗೆ (ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ನಂತರವೂ) ನಿರಂತರವಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಕಲಿಯಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಒಲವು ಮತ್ತು ಅಪೇಕ್ಷಿತ ವೃತ್ತಿಯ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಬ್ಬ ಹುಡುಗ ವೈದ್ಯನಾಗಬೇಕೆಂದು ಕನಸು ಕಾಣುತ್ತಾನೆ, ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಎ ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ, ಆದರೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಸೋಮಾರಿಯಾಗಿದ್ದಾನೆ - ಇದು ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ವೃತ್ತಿಪರ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಹುದು ಎಂಬ ಸಂಕೇತವಾಗಿದೆ), ಆದರೆ ಅದರ ಮೇಲೆ ತೂಗಾಡಬೇಡಿ: ಆಗಾಗ್ಗೆ ಕಾಲೇಜಿನ ನಂತರ ವಯಸ್ಕನು ಸಂತೋಷದಿಂದ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿ ತನ್ನ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತಾನೆ, ಆದರೆ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಅದು ಸೋಮಾರಿತನವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಭಾರವಾದ ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ನೀರಸ ಭೌಗೋಳಿಕತೆಯ ದ್ವೇಷ.

ಏನು ಪರಿಗಣಿಸಬೇಕು?

ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವಾಗ, ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬೇಕು, ಆದರೆ ಅವನಿಗೆ ನಿರ್ಧರಿಸಬೇಡಿ (ನೀವು "ಧನ್ಯವಾದ" ಸ್ವೀಕರಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾನು ಖಾತರಿಪಡಿಸುತ್ತೇನೆ). ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಒಂದೇ ವಿವರವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳದಿರುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಬಹುಶಃ, ನಿಮ್ಮ ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರನ್ನು ಹೊರಗಿನಿಂದ ಸ್ವಲ್ಪ, ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಮತ್ತು ವಸ್ತುನಿಷ್ಠವಾಗಿ ನೋಡಿ (ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಲಂಬಾಡಾಕ್ಕೆ ನಿಮ್ಮ ಪೃಷ್ಠವನ್ನು ತಿರುಗಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ಇನ್ನೂ ಬಿ ವರ್ಗವಾಗಿಲ್ಲ. ಬಾಲ್ ರೂಂ ನೃತ್ಯದಲ್ಲಿ, ನೀವು ಎಷ್ಟು ಬಯಸಿದರೂ ಪರವಾಗಿಲ್ಲ ). 

• ಸಾಮಾನ್ಯ ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳು - ಇದು ನಾವು ಮೇಲೆ ಮಾತನಾಡಿದ ವೃತ್ತಿ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನದ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ: "ಮನುಷ್ಯ", "ಪ್ರಕೃತಿ", "ಯಂತ್ರ", "ಮಾಹಿತಿ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು". ಒಲವು ಇಲ್ಲದ ಜನರಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅವರ ಭವಿಷ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಕೆಲವು ಶುಭಾಶಯಗಳ ವೆಕ್ಟರ್ ಇಲ್ಲ, ಆದ್ದರಿಂದ ಯಾವ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವು ಚಾಲ್ತಿಯಲ್ಲಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾದಿಗಳು ಸಹ ಒಂದು ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದರಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಏನು ಹೇಳುತ್ತಾನೆ, ಅವನಿಗೆ ಯಾವ ವಿಷಯಗಳು ಸುಲಭ ಮತ್ತು ಏಕೆ, ಸಂಭಾಷಣೆಯಲ್ಲಿ ಅವನು ಏನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅವನು ಅಲ್ಗಾರಿದಮಿಕ್ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆಯೇ, ಅವನ ತರ್ಕ ಅಥವಾ ಕಲ್ಪನೆಯು ಎಷ್ಟು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಂಡಿದೆ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಅನೈಚ್ಛಿಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳ ಅಂತಹ ವೀಕ್ಷಣೆಯು ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ನಿಖರವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ 13-17 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ತಾನು ಬಯಸಿದ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಮತ್ತು ಸಿಸ್ಟಮ್ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರನ್ನು ಮೋಸಗೊಳಿಸಲು ಹೇಗೆ ಉತ್ತರಿಸಬೇಕೆಂದು ಸುಲಭವಾಗಿ ಊಹಿಸಬಹುದು :)
• ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಹಾರೈಕೆಗಳು ಅವನನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಬೇಕು, ಬಹುಶಃ ಅವನ ವೃತ್ತಿಯ ಕನಸನ್ನು "ಮೇಲೆ ಬರಲು" ಅನುಮತಿಸಬಹುದು - ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ ಅವನು ವೇಗವಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾನೆ. ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲೂ ಅವನ ಆಯ್ಕೆಯಿಂದ ಅವನನ್ನು ದೂರವಿಡಬೇಡಿ, ಅವನ ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಬೆಳಕಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಬೇಡಿ (“ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರೋಗ್ರಾಮರ್‌ಗಳು ದಡ್ಡರು”, “ಒಬ್ಬ ಹುಡುಗಿಗೆ ಆಟೋಮೋಟಿವ್ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾನವಿಲ್ಲ”, “ಹ ಹ, ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ, ನೀವೇ ಹುಚ್ಚರಾಗಿದ್ದೀರಿ, ನೀವು ವಿಚ್ಛೇದಿತರಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡಲಿದ್ದೀರಾ ಅಥವಾ ಏನಾದರೂ”, “ಟ್ಯಾಕ್ಸಿ ಡ್ರೈವರ್? ಹೌದು, ಅವರು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕೊಲ್ಲುತ್ತಾರೆ" - ನೈಜ ಘಟನೆಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ) ಸಾಧ್ಯವಾದರೆ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ವಿಶೇಷತೆಯನ್ನು ಅಥವಾ ಅದರ ಕನಿಷ್ಠ ಭಾಗವನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲು ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಡಿ: ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಅರೆಕಾಲಿಕ ಕೆಲಸವನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಮಾಡಿ, ವೃತ್ತಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ ಕೇಳಿ, ಕೆಲವು ದಿನಗಳವರೆಗೆ ನಿಮ್ಮನ್ನು ನೇಮಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಕೇಳಿ. ಅಂತಹ ಅವಕಾಶವಿದ್ದರೆ, ಅದು ಸರಳವಾಗಿ ದೋಷರಹಿತವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ: ಕೂಲಿಂಗ್ ಮತ್ತು ನಿರಾಶೆಯು ಹೊಂದಿಸುತ್ತದೆ, ಅಥವಾ ಭವಿಷ್ಯದ ಯೋಜನೆಗಳ ಸಂತೋಷ ಮತ್ತು ದೃಢೀಕರಣ.
• ಕುಟುಂಬದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು ನಮ್ಮ ಸಂಕೀರ್ಣ ಘಟಕಗಳನ್ನು ನಾವು ಬಿಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ: ಇಡೀ ಕುಟುಂಬವು ಸಿವಿಲ್ ಎಂಜಿನಿಯರ್ ಆಗಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಮಗಳು ಬಾಲ್ಯದಿಂದಲೂ ಕಾಂಕ್ರೀಟ್ ಶ್ರೇಣಿಗಳ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಸಮರ್ಥರಾಗಿದ್ದರೆ, ಬಲವರ್ಧನೆಯ ದಪ್ಪವನ್ನು ತಿಳಿದಿದ್ದಾರೆ, ಕಲ್ಲಿನ ಪ್ರಕಾರಗಳ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು 7 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮಾಡಬಹುದು ತಾಪನವು ಹೇಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸಿ ... ನಿರ್ಮಾಣ ಕೆಲಸಗಾರನು ಅವಳಿಗಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ಇದರ ಅರ್ಥವಲ್ಲ, ಇಲ್ಲ , ಆದರೆ ನೀವು ಅಖ್ಮಾಟೋವಾ ಮತ್ತು ಪೆಟ್ರಾರ್ಕ್ನ ಆರಂಭಿಕ ಕೃತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಬೀಳಲು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಬಾರದು, ಇದು ಅವಳ ಪರಿಸರವಲ್ಲ. ವಿನಾಯಿತಿಗಳು ಇದ್ದರೂ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಸ್ವಜನಪಕ್ಷಪಾತವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಮೇಲೆ ಒತ್ತಡ ಹೇರಬಾರದು, ಅವನನ್ನು ಯಾರೋ ಆಗುವಂತೆ ಒತ್ತಾಯಿಸಬಾರದು, ಏಕೆಂದರೆ ಅವನ ಹೆತ್ತವರು ಹಾಗೆ. ಹೌದು, ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಯೋಜನವು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ: ತರಬೇತಿ, ಸಹಾಯ, ಕೆಲಸ ಪಡೆಯುವುದು ಇತ್ಯಾದಿ ಸುಲಭ. ಆದರೆ ಪ್ರಯೋಜನವು ನಿಮ್ಮದಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಜೀವನವು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ, ಮತ್ತು ಬಹುಶಃ ರಾಜವಂಶದ ಆಯ್ಕೆಯು ಕೆಲವು ಕಾರಣಗಳಿಂದ ಅವನಿಗೆ ಸರಿಹೊಂದುವುದಿಲ್ಲ.

ತಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಏನನ್ನೂ ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆಕಾಂಕ್ಷೆಗಳು ಮತ್ತು ಒಲವುಗಳಿಲ್ಲ, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಶ್ರಮಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಭವಿಷ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಪೋಷಕರು ಖಚಿತವಾಗಿರುತ್ತಾರೆ. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಅದು ಹಾಗೆ ಆಗುವುದಿಲ್ಲ, ನೀವು ಇಷ್ಟಪಡುವ ಏನಾದರೂ ಯಾವಾಗಲೂ ಇರುತ್ತದೆ - ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ನೀವು ನಿರ್ಮಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ. ನಿಜವಾದ ತೊಂದರೆಗಳಿವೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸಿದರೆ, ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಿ, ಅವರ ಸಲಹೆಯನ್ನು ಆಲಿಸಿ, ಹದಿಹರೆಯದವರಿಗೆ ವೃತ್ತಿ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡುವ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಿ (ತುಂಬಾ ತಂಪಾದ ಖಾಸಗಿ ಉದ್ಯಮಿಗಳಿದ್ದಾರೆ - ಕೆಳಗೆ ಅವರ ಬಗ್ಗೆ ಇನ್ನಷ್ಟು). ನನ್ನ ಸಹಪಾಠಿಯ ಮಗಳಿಗೆ 15 ವರ್ಷ, ತುಂಬಾ ಮುಂಚಿನ ಮಗು, ಅವಳ ತಾಯಿ ಶಿಕ್ಷಣವಿಲ್ಲದೆ ಜಡ ಗೃಹಿಣಿ ಮತ್ತು ಮಗಳನ್ನು "ಏನೂ ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ" ಎಂಬಂತೆ ನೋಡುತ್ತಾಳೆ. ಹುಡುಗಿ ರುಚಿಕರವಾದ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ತಯಾರಿಸಿದ ಕಾಫಿಯನ್ನು ಬಡಿಸಿದಳು, ನ್ಯಾಪ್ಕಿನ್ಗಳನ್ನು ಆಕರ್ಷಕವಾಗಿ ಮಡಿಸಿದಳು ಮತ್ತು ತಾನೇ ತಯಾರಿಸಿದ ಆಂಥಿಲ್ ಕೇಕ್ ಅನ್ನು ಅರ್ಪಿಸಿದಳು. - ಕಟ್ಯಾ, ಅವಳು ತನ್ನನ್ನು ಪೇಸ್ಟ್ರಿ ಬಾಣಸಿಗನಾಗಿ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಕು ಅಥವಾ ಕೆಫೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕು ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುವುದಿಲ್ಲವೇ? "ಹೇ, ಅವಳು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸಲು ಪ್ಲೆಬಿಯನ್ ಅಲ್ಲ, ನಾನು ಅವಳನ್ನು ಅಕೌಂಟೆಂಟ್ ಆಗಲು ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತೇನೆ." ಒಂದು ಪರದೆ.

ಒಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ವೃತ್ತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಏನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು?

ನೀವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಾಗಿದ್ದಾಗ, ನೀವು ಯಾವಾಗಲೂ ನಿಮ್ಮ ನಡವಳಿಕೆ ಅಥವಾ ಆಯ್ಕೆಗಳ ನಿಜವಾದ ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ಮರೆಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೀರಿ, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಅಪಕ್ವ ಅಥವಾ ಚಾಲಿತವಾಗಿ ಕಾಣಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವೃತ್ತಿಯ ಕಡುಬಯಕೆ ಎಲ್ಲಿಂದ ಬಂತು ಎಂದು ಪೋಷಕರು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡುವುದು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಅದು ಹಠಾತ್ ಆಗಿದ್ದರೆ. ಮತ್ತು ನೀವು ಇದನ್ನು ಮಾಡಬಾರದು, ಆಟದ ಕೆಲವು ನಿಯಮಗಳನ್ನು ತಿಳಿಸುವುದು ಉತ್ತಮ.

• ಯಾವುದೇ ಕೆಲಸವು ದಿನಚರಿಯ ಪಾಲನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ (ಎಲ್ಲಾ ಕೆಲಸದ 100% ವರೆಗೆ) - ಕೆಲವು ಅಪೇಕ್ಷಿತ ಅಥವಾ ದೃಶ್ಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳೊಂದಿಗೆ, ಅವನು ಅನೇಕ ದಿನನಿತ್ಯದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ಅದರ ಅನುಷ್ಠಾನವು ಹೆಚ್ಚಿನ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು : ಪ್ರೋಗ್ರಾಮರ್ ಸಂಪೂರ್ಣ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವುದಿಲ್ಲ (ಅವನು ವ್ಯಾಪಾರ ಮಾಲೀಕರು ಅಥವಾ ಸ್ವತಂತ್ರ ಉದ್ಯೋಗಿಯಲ್ಲದಿದ್ದರೆ), ಆದರೆ ಕೋಡ್‌ನ ಅವನ ಭಾಗವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾನೆ; ವೈದ್ಯರು ಅವರು ಆಂಬ್ಯುಲೆನ್ಸ್ ಅಧಿಕಾರಿ ಅಥವಾ ಶಸ್ತ್ರಚಿಕಿತ್ಸಕರಾಗಿದ್ದರೂ ಸಹ, ಕಾಗದದ ಕೆಲಸಗಳ ಪರ್ವತವನ್ನು ತುಂಬುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆ; ಗಗನಯಾತ್ರಿ ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡುತ್ತಾನೆ, ಬಹಳಷ್ಟು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ನಿರ್ದಿಷ್ಟತೆ ಇಲ್ಲದೆ ಯಾವುದೇ ವೃತ್ತಿಯಿಲ್ಲ ಎಂದು ನೀವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು; ನೀವು ಕೆಲಸವನ್ನು ರೋಮ್ಯಾಂಟಿಕ್ ಮಾಡಬಾರದು.
• ಕೆಲಸವು ತಜ್ಞರ ದೈನಂದಿನ ಕೆಲಸವಾಗಿದೆ. ನಿಮ್ಮ ಜೀವನವನ್ನು ನೀವು ಕೆಲವು ವೃತ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕಿಸಿದರೆ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಟ್ಟದ ಸಂಭವನೀಯತೆಯೊಂದಿಗೆ, ಅದು ಶಾಶ್ವತವಾಗಿರುತ್ತದೆ: ಪ್ರತಿದಿನ, ಸಣ್ಣ ರಜೆಯೊಂದಿಗೆ, ಮೇಲಧಿಕಾರಿಗಳು, ಸೋಮವಾರಗಳು, ಕಷ್ಟಕರ ಅಧೀನ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ. 
• ವೃತ್ತಿಯ ಫ್ಯಾಷನ್ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಷ್ಠೆ ಬದಲಾಗಬಹುದು - ಮತ್ತು ಅವರು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಿಂದ ಪದವಿ ಪಡೆಯುವ ಮೊದಲು. ತದನಂತರ ಎರಡು ಮಾರ್ಗಗಳಿವೆ: ಕಾರ್ಮಿಕ ಮಾರುಕಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ಬೇಡಿಕೆಯನ್ನು ಖಾತರಿಪಡಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಅರ್ಹತೆಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿ ಅಥವಾ ನಿಮ್ಮ ವೃತ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಅತ್ಯುತ್ತಮವಾಗಿರಿ.
• ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಬಗೆಗಿನ ನಿಮ್ಮ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಸಂಪೂರ್ಣ ಕ್ಷೇತ್ರದ ಬಗೆಗಿನ ನಿಮ್ಮ ಮನೋಭಾವಕ್ಕೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ - ನಿಮ್ಮ ತಂದೆ/ಚಿಕ್ಕಪ್ಪ/ಸಹೋದರ/ಸಿನಿಮಾ ಪಾತ್ರವು ಅದನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದರಿಂದ ನೀವು ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟರೆ, ನೀವು ಅದರಲ್ಲಿ ಹಾಯಾಗಿರುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ಇದರ ಅರ್ಥವಲ್ಲ. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತಾನು ಇಷ್ಟಪಡುವದನ್ನು ಮತ್ತು ಅವನು ಸಿದ್ಧವಾಗಿರುವುದನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಉದಾಹರಣೆಗಳು ಇರಬಹುದು, ಆದರೆ ವಿಗ್ರಹಗಳು ಇರಬಾರದು. 
• ನೀವು ಕೆಲಸವನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡಬೇಕು, ಅದರ ಘಟಕಗಳನ್ನು ನೀವು ಇಷ್ಟಪಡಬೇಕು. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಕೆಲಸವನ್ನು ಹಲವಾರು ಘಟಕಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ: ಮುಖ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಗುರಿಗಳು, ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳು, ಕೆಲಸದ ವಾತಾವರಣ, ಮೂಲಸೌಕರ್ಯ, ಕೆಲಸದ "ಗ್ರಾಹಕರು", ಬಾಹ್ಯ ಪರಿಸರ ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಗೆ ಅದರ ಸಂಬಂಧ. ನೀವು ಒಂದು ವಿಷಯವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ತಿರಸ್ಕರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಅಥವಾ ಬಾಹ್ಯ ಅಂಶಗಳ ಅಸ್ತಿತ್ವವನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ತೃಪ್ತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯಲು, ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಲಾದ ಎಲ್ಲಾ ಘಟಕಗಳಲ್ಲಿ ಧನಾತ್ಮಕ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅಲಾರಾಂ ಗಡಿಯಾರವನ್ನು ಆಫ್ ಮಾಡುವಾಗ, ನೀವು ಈಗ ಅದನ್ನು ಏಕೆ ಆಫ್ ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ತಿಳಿಯಿರಿ (ಹಣವನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಯಾವುದಕ್ಕಾಗಿ). 
• ದೀರ್ಘ ಪ್ರಯಾಣವು ಸಣ್ಣ ಹಂತಗಳ ಸರಪಳಿಯೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ - ನೀವು ತಕ್ಷಣ ಶ್ರೇಷ್ಠ ಮತ್ತು ಪ್ರಸಿದ್ಧ, ಅನುಭವಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಮುಖರಾಗಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ತಪ್ಪುಗಳು, ನಿಂದೆಗಳು, ಮಾರ್ಗದರ್ಶಕರು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಸ್ಪರ್ಧಿಗಳು ಇರುತ್ತಾರೆ, ಮೊದಲ ಹಂತಗಳು ಅಗ್ರಾಹ್ಯವಾಗಿ, ಚಿಕ್ಕದಾಗಿ ತೋರುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಅಂತಹ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಹಂತದ ಹಿಂದೆ ಒಂದು ಪ್ರಗತಿ ಇರುತ್ತದೆ - ಅನುಭವದ ಅಡಿಪಾಯ. ಅತ್ಯಲ್ಪ ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ ನಡೆಯಲು ಅಥವಾ ಕೆಲಸದಿಂದ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಹೊರದಬ್ಬಲು ಭಯಪಡುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ: ಕಲ್ಲು ಸ್ಥಳದಲ್ಲೇ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ವಾಕಿಂಗ್ ಮಾಡುವವನು ರಸ್ತೆಯನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ.

• ವೃತ್ತಿಜೀವನದ ಪ್ರಾರಂಭವು ಯಾವಾಗಲೂ ನೀರಸವಾಗಿರುತ್ತದೆ - ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಯಾರೂ ಹರಿಕಾರನಿಗೆ ಒಪ್ಪಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ನೀವು ಪರಿಧಿಯಿಂದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸಮೀಪಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ, ಮೂಲಭೂತ ವಿಷಯಗಳಿಂದ, ಕಲಿಯಿರಿ, ಮಾಸ್ಟರ್, ದಿನದಿಂದ ದಿನಕ್ಕೆ ಕೆಲವು ಭಯಾನಕ ನೀರಸ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ. ಆದರೆ ಈ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಯುವ ತಜ್ಞರು ವೃತ್ತಿಯ ಆಳವಾದ ಅಡಿಪಾಯಕ್ಕೆ ಧುಮುಕುವುದು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಬೇಸರವು ಅನಿವಾರ್ಯವಾಗಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ಅದರಲ್ಲಿ ಸ್ವಲ್ಪ ವಿನೋದವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಲು ಕಲಿಯಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.
• ಹಣದ ನಿರ್ವಹಣೆಯೂ ಒಂದು ಕೆಲಸ. ನಮ್ಮ ಪೋಷಕರು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಈ ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ನಮಗೆ ತಿಳಿಸಲಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ನಾವು ಅದರಿಂದ ಹೇಗಾದರೂ ದೂರದಲ್ಲಿದ್ದೇವೆ. ಗಳಿಸುವುದು ಅಥವಾ ಉಳಿಸುವುದು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಹಣವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಈ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಹೊಂದಿರುವ ಮೊತ್ತದಲ್ಲಿ ಬದುಕಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ಅಮೂಲ್ಯವಾದ ಕೌಶಲ್ಯವಾಗಿದೆ, ಇದು ನಿಮ್ಮ ವೃತ್ತಿಪರ ಅಹಂ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಗೌರವಿಸಲು ಸಹ ನಿಮಗೆ ಕಲಿಸುತ್ತದೆ, ನಾಣ್ಯಗಳಿಗಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬಾರದು, ಆದರೆ ನಿಮ್ಮ ಬೆಲೆಯನ್ನು ಸಮರ್ಪಕವಾಗಿ ಹೆಸರಿಸಲು. 

ಇದು ಸ್ವಲ್ಪ ತಾತ್ವಿಕ ವಿಭಾಗವಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮಿತು, ಆದರೆ ಇದು ನಿಖರವಾಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ವೃತ್ತಿ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನಕ್ಕಾಗಿ ಪೋಷಕರು ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತದೆ, ಭವಿಷ್ಯದ ತಜ್ಞರಾಗಿ ಅವರ ಸ್ವಾಭಿಮಾನದ ಮೊದಲ ಆರಂಭವಾಗಿದೆ.

ಏನು ಮತ್ತು ಯಾರು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ?

ವೃತ್ತಿ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನವು ನಿಮ್ಮ ಉಳಿದ ಜೀವನವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ಇತರ ವಿಷಯಗಳ ಜೊತೆಗೆ ಮೂರನೇ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರರ ಸಹಾಯವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.

• ಖಾಸಗಿ ವೃತ್ತಿಪರ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ತಜ್ಞ - ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಆಳವಾದ ಆಕಾಂಕ್ಷೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವ ವ್ಯಕ್ತಿ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಇವರು ಕೇವಲ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರಲ್ಲ, ಆದರೆ ಮಾನವ ಸಂಪನ್ಮೂಲ ತಜ್ಞರನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಅವರ ಮೂಲಕ ನೂರಾರು ಅರ್ಜಿದಾರರು ಹಾದು ಹೋಗುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಯಾವುದಕ್ಕೆ ಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಯಾವ ಪರಿಧಿಯನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಅವರು ಶಾಂತವಾಗಿ ನಿರ್ಣಯಿಸಬಹುದು.

ವೃತ್ತಿ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ತಜ್ಞರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದ ನಂತರ, ಅದೇ ಫಲಿತಾಂಶ!

• ಆತ್ಮಾವಲೋಕನ: ನೀವು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಏನನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಿ, ನೀವು ಯಾವುದಕ್ಕೆ ಸಿದ್ಧರಾಗಿರುವಿರಿ (ಅದೇ ದಿನಚರಿ), ನೀವು ಏನು ಇಷ್ಟಪಡುವುದಿಲ್ಲ, ಯಾವುದೇ ಪ್ರತಿಫಲಕ್ಕಾಗಿ ನೀವು ಏನು ಸಿದ್ಧವಾಗಿಲ್ಲ ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ನಿರ್ಧರಿಸಬೇಕು. ಅದನ್ನು ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ ಬರೆಯುವುದು ಮತ್ತು ಉಳಿಸುವುದು ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ನಂತರ ಇನ್ನೊಂದು ಪುನರಾವರ್ತನೆಗಾಗಿ ಹಿಂತಿರುಗಬಹುದು. ವೃತ್ತಿಯು ಯಾವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು ಎಂಬುದರ ಛೇದಕದಲ್ಲಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಅಂತಹ ಟೇಬಲ್ ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. 
• ಸೂಕ್ತವಾದ ವೃತ್ತಿಗಳ ನಕ್ಷೆ - ಕೆಲವು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ಎಲ್ಲಾ ವೃತ್ತಿಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ, ಪ್ರತಿಯೊಂದನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಿ, ಅನುಕೂಲಗಳು ಮತ್ತು ಅನಾನುಕೂಲಗಳನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಅನುಗುಣವಾದ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ. ಹೀಗಾಗಿ, ನೀವು ಹಲವಾರು ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಿಗೆ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಮಿತಿಗೊಳಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಮತ್ತಷ್ಟು ವೃತ್ತಿಪರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಯೋಚಿಸಬಹುದು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಉಳಿದ ವೃತ್ತಿಗಳು ವೀಡಿಯೋಗ್ರಾಫರ್, ಪ್ರೋಗ್ರಾಮರ್, ಆಟೋಮೋಟಿವ್ ಎಂಜಿನಿಯರ್ ಮತ್ತು ಸೀ ಕ್ಯಾಪ್ಟನ್, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ವೆಕ್ಟರ್ ಇದೆ - ತಾಂತ್ರಿಕ ವಿಶೇಷತೆಗಳು, ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ಉಪಕರಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ; ಪ್ರತಿ ವೃತ್ತಿಯ ಭವಿಷ್ಯವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಈಗಾಗಲೇ ಸಾಧ್ಯವಿದೆ, ಅದು ಏನೆಂದು ನಿರ್ಣಯಿಸುವುದು ನೀವು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವನ್ನು ತೊರೆಯುವ ಹೊತ್ತಿಗೆ ಹಾಗೆ ಇರುತ್ತದೆ ಇತ್ಯಾದಿ. ಹರಡುವಿಕೆ ಇನ್ನೂ ಬಹಳ ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ). 
• ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಕರು - ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಪ್ರಮುಖ ವೀಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಸಾಕ್ಷಿಗಳು, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಪೋಷಕರು ಗಮನಿಸದಿರುವುದನ್ನು ಅವರು ನೋಡಬಹುದು. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಅವರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಬೌದ್ಧಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ನೋಡುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಭವಿಷ್ಯದ ತಜ್ಞರಾಗಿ ಅವರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ. ಅವರೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಿ, ವೃತ್ತಿಪರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಿ, ಅವರ ಅವಲೋಕನಗಳು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಮಹತ್ವದ ಅಂಶವಾಗಬಹುದು. 

ನೀವು ಈ ಡೇಟಾವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದಾಗ ಮತ್ತು ಹೋಲಿಸಿದಾಗ, ನಿಮ್ಮ ಹದಿಹರೆಯದವರಿಗೆ ಅವರ ನಿರ್ದೇಶನವನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಸುಲಭವಾಗುತ್ತದೆ.

ಇದು ಕ್ಲಾಸಿಕ್ ವೃತ್ತಿ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ರೇಖಾಚಿತ್ರವಾಗಿದೆ, ಇದರಿಂದ ಯಶಸ್ವಿ ವೃತ್ತಿಜೀವನವು ಆಸೆಗಳು, ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು (ದೈಹಿಕ ಸೇರಿದಂತೆ) ಮತ್ತು ಕಾರ್ಮಿಕ ಮಾರುಕಟ್ಟೆಯ ಅಗತ್ಯಗಳ ಛೇದಕದಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ.

ಆದರೆ ನಾವು ಅವಳ ಇತರ ಬದಲಾವಣೆಯನ್ನು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದೇವೆ - ಅದರಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಸಂದೇಹವಿಲ್ಲ!

ಐಟಿ ತಜ್ಞರನ್ನು ಹೇಗೆ ಬೆಳೆಸುವುದು?

ಹದಿಹರೆಯದವರು (ಅಥವಾ ಇನ್ನೂ ಉತ್ತಮ, 12 ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗು) ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆ, ಕ್ರಮಾವಳಿಗಳು ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳ ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಕ್ಕಾಗಿ ಕೆಲವು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ಸಮಯವನ್ನು ವ್ಯರ್ಥ ಮಾಡಬೇಡಿ ಮತ್ತು ಕೆಲವು ವಿಷಯಗಳಿಗೆ ವಿಶೇಷ ಗಮನ ಕೊಡಿ:

1. ಪುಸ್ತಕಗಳು, ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಪುಸ್ತಕಗಳು, ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ - ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಇವು ಅಗತ್ಯ ವಿಷಯಗಳು, ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ನಿಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ವೃತ್ತಿಪರ ಸಾಹಿತ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ; ವೃತ್ತಿಪರ ಜೀವನದಲ್ಲಿ, ಉತ್ತಮ ಪ್ರೋಗ್ರಾಮರ್ ಅಪರೂಪವಾಗಿ ಪುಸ್ತಕಗಳಿಲ್ಲದೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ;
2. ರೊಬೊಟಿಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ಪ್ರೋಗ್ರಾಮಿಂಗ್ ಕ್ಲಬ್‌ಗಳು - ತಮಾಷೆಯ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಕರು ಮಗುವಿಗೆ ಮೂಲ ಕ್ರಮಾವಳಿಗಳು, ಕಾರ್ಯಗಳು, ಐಟಿ ಕ್ಷೇತ್ರದಿಂದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಕಲಿಸುತ್ತಾರೆ (ಸ್ಟಾಕ್, ಮೆಮೊರಿ, ಪ್ರೋಗ್ರಾಮಿಂಗ್ ಭಾಷೆ, ಇಂಟರ್ಪ್ರಿಟರ್, ಪರೀಕ್ಷೆ, ಇತ್ಯಾದಿ);
3. ಇಂಗ್ಲಿಷ್ - ನೀವು ಭಾಷೆಯನ್ನು ತುಂಬಾ ಗಂಭೀರವಾಗಿ ಕಲಿಯಬೇಕು, ಶಬ್ದಕೋಶದ ವೈವಿಧ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಆಳವನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಿ, ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಘಟಕ (ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಸ್ಕೈಪ್‌ನಲ್ಲಿ ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ಮಾಡುವುದರಿಂದ ಹಿಡಿದು ವಿದೇಶಿ ಭಾಷಾ ಶಾಲೆಗಳು ಅಥವಾ ಶಿಬಿರಗಳಲ್ಲಿ ರಜಾದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವವರೆಗೆ);
4. ರೋಬೋಟ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಮನೆ ನಿರ್ಮಾಣ ಕಿಟ್‌ಗಳ ಬಗ್ಗೆ - ಈಗ ಯಾವುದೇ ಬೆಲೆ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ಪ್ರೋಗ್ರಾಮೆಬಲ್ ರೋಬೋಟ್‌ಗಳಿವೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯೊಂದಿಗೆ ಹೋಮ್‌ವರ್ಕ್ ಕಾರ್ಯಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಆಳಗೊಳಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ;
5. ನೀವು Arduino ನೊಂದಿಗೆ ಟಿಂಕರ್ ಮಾಡಲು ಸಿದ್ಧರಾಗಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದವರನ್ನು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಉತ್ಸುಕರಾಗುವಂತೆ ಮಾಡಿದರೆ, ಅಷ್ಟೆ, ಕೆಲಸವು ಬಹುತೇಕ ಮುಗಿದಿದೆ.

ಆದರೆ ಗ್ಯಾಮಿಫಿಕೇಶನ್ ಮತ್ತು ಉತ್ಸಾಹದ ಹಿಂದೆ, ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ, ಗಣಿತ ಮತ್ತು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ವಿಜ್ಞಾನದ ಮೂಲಭೂತ ತತ್ವಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಒಬ್ಬರು ಮರೆಯಬಾರದು; ಅವರು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಉತ್ಸಾಹವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಶಾಲಾ ಮಗುವಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ (ಮತ್ತು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಯಾವುದೇ ವಿದ್ಯಾವಂತ ವ್ಯಕ್ತಿ) ಇರಬೇಕು.

ಅಧ್ಯಯನ - ನಾವು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಮರೆಯಬಾರದು: ಪ್ರಶ್ನೆ ಮತ್ತು ಉತ್ತರ

ಸಹಜವಾಗಿ, ನೀವು ಮೊದಲ ತರಗತಿಯಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ವೃತ್ತಿಜೀವನದ ಹಾದಿಯನ್ನು ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿಸಿದ್ದರೂ ಮತ್ತು ಅವನ ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವಾಸ ಹೊಂದಿದ್ದರೂ ಸಹ, ನೀವು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡಬೇಕು ಮತ್ತು ಒಂದು ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಬೇಕು ಎಂದು ಇದರ ಅರ್ಥವಲ್ಲ. 

"ಕೋರ್" ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು?

ಅಸಾಧಾರಣವಾಗಿ ಆಳವಾದ, ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಸಾಹಿತ್ಯ, ಸಮಸ್ಯೆ ಪುಸ್ತಕಗಳು ಮತ್ತು ಉಲ್ಲೇಖ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು. ಅಧ್ಯಯನದ ಗುರಿಯು ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗುವುದು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಭವಿಷ್ಯದ ವೃತ್ತಿಯಲ್ಲಿ ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಅದರ ಸ್ಥಾನದ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳುವಳಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಕ್ಕೆ ಬರುವುದು.

ಕೋರ್ ಅಲ್ಲದ ವಿಷಯಗಳಿಗೆ ಹೇಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡಬೇಕು?

ಕಾರಣ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮಹತ್ವಾಕಾಂಕ್ಷೆಗಳ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ - ಅಧ್ಯಯನ, ಪಾಸ್, ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಸಮಯವನ್ನು ಕಳೆಯಬೇಡಿ. ವಿನಾಯಿತಿಗಳು: ರಷ್ಯನ್ ಮತ್ತು ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಗಳು, ಅವು ಯಾವುದೇ ವಿಶೇಷತೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರಿಗೆ ವಿಶೇಷ ಗಮನ ಕೊಡಿ. 

ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಹೊರೆಯೊಂದಿಗೆ ಹೇಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು?

ಹೆಚ್ಚಿದ ಸಂಕೀರ್ಣತೆ ಮತ್ತು ಒಲಿಂಪಿಯಾಡ್ಗಳ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಉತ್ಪ್ರೇಕ್ಷೆಯಿಲ್ಲದೆ ವೃತ್ತಿಜೀವನದ ಆರಂಭವಾಗಿದೆ. ಅವರು ನಿಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಕಡಿಮೆ ದೂರದ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಲು ಮತ್ತು ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ತೀವ್ರವಾಗಿ ಪರಿಹರಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಕಲಿಸುತ್ತಾರೆ, ಸ್ವಯಂ ಪ್ರಸ್ತುತಿಯ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಗೆಲ್ಲುವ / ಹಿಟ್ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ನಿಮಗೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ನೀವು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಕ್ಕೆ ಹೋಗಲು ಬಯಸಿದರೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಹದಿಹರೆಯದವರು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ವೃತ್ತಿ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ್ದರೆ, ಒಲಂಪಿಯಾಡ್ಗಳು, ಸಮ್ಮೇಳನಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಕೆಲಸದ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವುದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಆರೋಗ್ಯವು ಎಲ್ಲಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿರಬೇಕು; ಇದು ಪೋಷಕರು ಮರೆತುಬಿಡುವ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಇನ್ನೂ ತಿಳಿದಿರದ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶವಾಗಿದೆ.

ನಾನು 8ನೇ/9ನೇ ತರಗತಿಯ ನಂತರ ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗಬೇಕೇ?

ಇದು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ನಿರ್ಧಾರವಾಗಿದೆ. ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಾಲೆ + ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಕೆಟ್ಟದ್ದೇನೂ ಇಲ್ಲ, ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅನುಕೂಲಗಳಿವೆ. ಆದರೆ ಕಲಿಕೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿದೆ.

ನಾನು ಶಾಲೆಯನ್ನು ವಿಶೇಷ ಶಾಲೆಗೆ ಬದಲಾಯಿಸಬೇಕೇ?

ಅದನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು ಸಲಹೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ - ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸ್ಕೋರ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗಲು ಉತ್ತಮ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾನೆ (ಅಲ್ಲದೆ, ಪ್ರವೇಶ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಇದು ಒಂದೇ ಕಥೆ, ಅವರು ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲೆಡೆ ಹಿಂತಿರುಗಿದರೆ - ಅವಕಾಶ ಇನ್ನೂ ಇದೆ. ಹೆಚ್ಚಿನ). ಮಾನಸಿಕ ಆಘಾತಕ್ಕೆ ನೀವು ಭಯಪಡಬಾರದು; ತಂಡವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದು ಉತ್ತಮ ಪ್ರಯೋಜನವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ: ಭವಿಷ್ಯದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ತನ್ನ ಕೆಲವು ಸಹಪಾಠಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಹಪಾಠಿಗಳನ್ನು ಮೊದಲೇ ಗುರುತಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಇದು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಹದಿಹರೆಯದವರನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ಹರಿದು ಹಾಕಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಶಾಲಾ ಪ್ರಪಂಚವು ಅತ್ಯಂತ ಮೌಲ್ಯಯುತವಾಗಿದೆ, ಸಹಜವಾಗಿ, ಅವನನ್ನು ಹರಿದು ಹಾಕುವುದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿಲ್ಲ, ಹೆಚ್ಚುವರಿ ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ಸಮಯವನ್ನು ವಿನಿಯೋಗಿಸುವುದು ಉತ್ತಮ.

ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಅಂಶಗಳು?

ಬಹಳಷ್ಟು ಅಂಶಗಳಿವೆ: ಇತರ ನಗರಗಳಿಗೆ ಸ್ಥಳಾಂತರಗೊಳ್ಳುವುದರಿಂದ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಆಂತರಿಕ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳಿಗೆ, ಇದು ತುಂಬಾ ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ಅಭ್ಯಾಸದ ನೆಲೆಗಳಿಗೆ (ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ), ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ ಭಾಷಾ ಕಲಿಕೆಯ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ, ಮುಖ್ಯ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಪ್ರೊಫೈಲ್ಗೆ (ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯಗಳು), ಮಿಲಿಟರಿ ಇಲಾಖೆಯ ಉಪಸ್ಥಿತಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡುವುದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ. (ಇದು ಯಾರಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ).

ಯಾವಾಗ ಕೆಲಸ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಕು?

ಇದು ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಶ್ನೆ - ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವುದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕೆ ಉತ್ತರವೂ ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿದೆ. ಆದರೆ, ನನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, 9 ಮತ್ತು 10, 10 ಮತ್ತು 11 ನೇ ತರಗತಿಗಳ ನಡುವೆ ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವುದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ - ಕೆಲಸದ ತಂಡದಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯು ಹೇಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ, ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ವಿತರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಯಾವ ಮಟ್ಟದ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ/ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವಲ್ಲ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದೆ. ಆದರೆ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸುವ ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ, ತುಂಬಾ ಒತ್ತಡ ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ಹೊರೆ ಇರುತ್ತದೆ - ಹಾಗಾಗಿ ನಾನು ಸೇರಿಕೊಂಡೆ ಮತ್ತು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆದಿದ್ದೇನೆ, ಹೆಚ್ಚು, ಉತ್ತಮ.

ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ನಾವು ಈ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ ಮಾತನಾಡಬಹುದು, ಮತ್ತು ಇದು ಆಳವಾದ ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಿಧಾನದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಆದರೆ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಪೋಷಕರು ಲೇಖನದಿಂದ ಕನಿಷ್ಠ ಕೆಲವು ಅಂಶಗಳನ್ನು ಆಲಿಸಿದರೆ, ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಭವಿಷ್ಯದ ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವುದು ಸುಲಭವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ತಾಯಿ ಮತ್ತು ತಂದೆ ಆರೋಪವನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ “ನಾನು ಇದಕ್ಕೆ ಹೋಗಲು ಇಷ್ಟವಿರಲಿಲ್ಲ. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ, ನೀವು ನನಗಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸಿದ್ದೀರಿ. ವಯಸ್ಕರ ಕಾರ್ಯವೆಂದರೆ ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮೀನುಗಳನ್ನು ತಿನ್ನಿಸುವುದು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಅವರಿಗೆ ಮೀನುಗಾರಿಕೆ ರಾಡ್ ನೀಡಿ ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಬಳಸಬೇಕೆಂದು ಕಲಿಸುವುದು. ಶಾಲೆಯ ಅವಧಿಯು ನಿಮ್ಮ ಸಂಪೂರ್ಣ ಭವಿಷ್ಯದ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಅಡಿಪಾಯವಾಗಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ಅದನ್ನು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಮೂರು ಮುಖ್ಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಬೇಕು: ಗೌರವ, ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿ. ನನ್ನ ನಂಬಿಕೆ, ಅದು ನಿಮಗೆ ನೂರು ಪಟ್ಟು ಹಿಂತಿರುಗುತ್ತದೆ. 

ಮುಂದಿನ ಸಂಚಿಕೆಯಲ್ಲಿ, ನಾವು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳ ಐದು/ಆರು ಕಾರಿಡಾರ್‌ಗಳ ಮೂಲಕ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಅದು ಅಗತ್ಯವಿದೆಯೇ ಅಥವಾ "ಬಹುಶಃ, ಡಿಪ್ಲೋಮಾದೊಂದಿಗೆ ನರಕಕ್ಕೆ?" ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಡ!

ದುರಾಸೆಯ ಪೋಸ್ಟ್ಸ್ಕ್ರಿಪ್ಟ್

ಅಂದಹಾಗೆ, ನಾವು ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶವನ್ನು ಮರೆತಿದ್ದೇವೆ - ನೀವು ಐಟಿ ತಜ್ಞರಾಗಿ ಬೆಳೆಯಲು ಬಯಸಿದರೆ, ನೀವು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ತೆರೆದ ಮೂಲ ಯೋಜನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ನೀವು ದೊಡ್ಡ ಬೆಳವಣಿಗೆಗಳಿಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಬೇಕೆಂದು ಇದರ ಅರ್ಥವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಆಚರಣೆಯಲ್ಲಿ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವ ಮೂಲಕ ನಿಮ್ಮ ಪಿಇಟಿ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಲು ಮತ್ತು ಪೋಷಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಸಮಯ. ಮತ್ತು ನೀವು ಈಗಾಗಲೇ ಬೆಳೆದಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಏನಾದರೂ ಕೊರತೆಯಿದ್ದರೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಉತ್ತಮ ಶಕ್ತಿಶಾಲಿ VPSಮುಂದೆ ಸಾಗು RUVDS ವೆಬ್‌ಸೈಟ್ - ನಾವು ಬಹಳಷ್ಟು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ.

ಮೂಲ: www.habr.com