ನಿರಂತರ ಶಿಕ್ಷಣವಿಲ್ಲದೆ ಐಟಿಯಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿ ವೃತ್ತಿಜೀವನ ಅಸಾಧ್ಯ ಎಂಬುದು ಮಾನವ ಸಂಪನ್ಮೂಲದಲ್ಲಿ ಬಹಳ ಹಿಂದಿನಿಂದಲೂ ಸ್ಥಾಪಿತವಾದ ಅಭಿಪ್ರಾಯವಾಗಿದೆ. ಅದರ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳಿಗೆ ಬಲವಾದ ತರಬೇತಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಉದ್ಯೋಗದಾತರನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಕೆಲವರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಇತ್ತೀಚಿನ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಶಾಲೆಗಳು ಐಟಿ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿವೆ. ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಯೋಜನೆಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ಯೋಗಿ ತರಬೇತಿ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯಲ್ಲಿವೆ.
ಅಂತಹ ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಿ, ನಾವು "ನನ್ನ ವಲಯ" ದಲ್ಲಿದ್ದೇವೆ ನಿಮ್ಮ ಪ್ರೊಫೈಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಪೂರ್ಣಗೊಂಡ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ. ಮತ್ತು ಅವರು ಒಂದು ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ನಡೆಸಿದರು: ಅವರು ಸಮೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಅವರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅನುಭವದ ಬಗ್ಗೆ 3700 ಮೈ ಸರ್ಕಲ್ ಮತ್ತು ಹಬ್ರ್ ಬಳಕೆದಾರರಿಂದ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದರು:
- ಅಧ್ಯಯನದ ಮೊದಲ ಭಾಗದಲ್ಲಿ, ಉನ್ನತ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯು ಉದ್ಯೋಗ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಜೀವನದ ಮೇಲೆ ಹೇಗೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಾವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ, ಯಾವ ಪರಿಗಣನೆಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಐಟಿ ತಜ್ಞರು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಯಾವ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಅದರಿಂದ ಅವರು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಏನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಯಾವ ಮಾನದಂಡದಿಂದ ಅವರು ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.
- ಅಧ್ಯಯನದ ಎರಡನೇ ಭಾಗದಲ್ಲಿ, ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡಲಾಗುವುದು, ನಾವು ಇಂದು ಮಾರುಕಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇವೆ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದು ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಯಾವುದು ಹೆಚ್ಚು ಬೇಡಿಕೆಯಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಿ, ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಅವರ ರೇಟಿಂಗ್ ಅನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿ.
1. ಉದ್ಯೋಗ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಮೂಲಭೂತ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪಾತ್ರ
ಐಟಿಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ 85% ತಜ್ಞರು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ: 70% ಈಗಾಗಲೇ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ್ದಾರೆ, 15% ಇನ್ನೂ ಮುಗಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಕೇವಲ 60% ಮಾತ್ರ ಐಟಿ ಸಂಬಂಧಿತ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಕೋರ್ ಅಲ್ಲದ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಹೊಂದಿರುವ ತಜ್ಞರಲ್ಲಿ, "ಮಾನವತಾವಾದಿಗಳು" ಇರುವುದಕ್ಕಿಂತ ಎರಡು ಪಟ್ಟು ಹೆಚ್ಚು "ಟೆಕ್ಕಿಗಳು" ಇದ್ದಾರೆ.
ಸಮೀಕ್ಷೆಗೆ ಒಳಗಾದವರಲ್ಲಿ ಮೂರನೇ ಎರಡರಷ್ಟು ಜನರು ಪ್ರೋಗ್ರಾಮಿಂಗ್‌ಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೂ, ಐವರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ಮಾತ್ರ ಭವಿಷ್ಯದ ಉದ್ಯೋಗದಾತರೊಂದಿಗೆ ಇಂಟರ್ನ್‌ಶಿಪ್ ಅನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ್ದಾರೆ.
ಮತ್ತು ಈ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಪ್ರೋಗ್ರಾಮಿಂಗ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಅವರಿಗೆ ಉಪಯುಕ್ತವೆಂದು ಮೂರನೇ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿಲ್ಲ.
ನಾವು ನೋಡುವಂತೆ, ಇಂದು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣವು ಐಟಿಯಲ್ಲಿನ ಕಾರ್ಮಿಕ ಮಾರುಕಟ್ಟೆಯ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಸಮರ್ಪಕವಾಗಿ ಪೂರೈಸುವುದಿಲ್ಲ: ಬಹುಪಾಲು ಇದು ತಮ್ಮ ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಆರಾಮದಾಯಕವಾಗಲು ಸಾಕಷ್ಟು ಸಿದ್ಧಾಂತ ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದಿಲ್ಲ.
ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಇಂದು ಬಹುತೇಕ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಐಟಿ ತಜ್ಞರು ತಮ್ಮ ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಸ್ವಯಂ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ತೊಡಗುತ್ತಾರೆ: ಪುಸ್ತಕಗಳು, ವೀಡಿಯೊಗಳು, ಬ್ಲಾಗ್‌ಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ; ಮೂವರಲ್ಲಿ ಇಬ್ಬರು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನವರು ಅವರಿಗೆ ಪಾವತಿಸುತ್ತಾರೆ; ಪ್ರತಿ ಎರಡನೇ ವ್ಯಕ್ತಿ ಸೆಮಿನಾರ್‌ಗಳು, ಮೀಟ್‌ಅಪ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಸಮ್ಮೇಳನಗಳಿಗೆ ಹಾಜರಾಗುತ್ತಾರೆ.
ಎಲ್ಲದರ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಐಟಿ-ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣವು ಅರ್ಜಿದಾರರಿಗೆ 50% ಪ್ರಕರಣಗಳಲ್ಲಿ ಉದ್ಯೋಗವನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು 25% ಪ್ರಕರಣಗಳಲ್ಲಿ ವೃತ್ತಿಜೀವನದ ಪ್ರಗತಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, IT ಅಲ್ಲದ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣವು ಕ್ರಮವಾಗಿ 35% ಮತ್ತು 20% ಪ್ರಕರಣಗಳಲ್ಲಿ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಿಕ್ಷಣವು ಉದ್ಯೋಗ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಜೀವನದಲ್ಲಿ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆಯೇ ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳಿದಾಗ, ನಾವು ಅದನ್ನು ಈ ರೀತಿ ರೂಪಿಸಿದ್ದೇವೆ: "ಕಂಪೆನಿಯಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ವೃತ್ತಿಜೀವನದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರವು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದೆಯೇ?" ಮತ್ತು ಇದು ಉದ್ಯೋಗವನ್ನು ಹುಡುಕುವಲ್ಲಿ 20% ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಜೀವನದಲ್ಲಿ 15% ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅವರು ಕಂಡುಕೊಂಡರು.
ಆದಾಗ್ಯೂ, ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ಮತ್ತೊಂದು ಹಂತದಲ್ಲಿ ನಾವು ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಕೇಳಿದ್ದೇವೆ: "ನೀವು ತೆಗೆದುಕೊಂಡ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳು ನಿಮಗೆ ಉದ್ಯೋಗವನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದೆವೇ?" ಮತ್ತು ನಾವು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ: 43% ಶಾಲೆಯು ಉದ್ಯೋಗಕ್ಕೆ ಒಂದಲ್ಲ ಒಂದು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದೆ ಎಂದು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿದ್ದಾರೆ (ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಅನುಭವದ ರೂಪದಲ್ಲಿ, ಬಂಡವಾಳದ ಮರುಪೂರಣ ಅಥವಾ ಉದ್ಯೋಗದಾತರೊಂದಿಗೆ ನೇರ ಪರಿಚಯ).
ನಾವು ನೋಡುವಂತೆ, ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣವು ಇನ್ನೂ ಐಟಿ ವೃತ್ತಿಗಳನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಿಕ್ಷಣವು ಈಗಾಗಲೇ ಅದಕ್ಕೆ ಪ್ರಬಲ ಪ್ರತಿಸ್ಪರ್ಧಿಯಾಗಿದೆ, ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಮೀರಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಐಟಿಗೆ ವಿಶೇಷತೆ ಹೊಂದಿಲ್ಲ.
ಉದ್ಯೋಗದಾತರು ಉನ್ನತ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಹೇಗೆ ವೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಈಗ ನೋಡೋಣ.
ಪ್ರತಿ ಎರಡನೇ ಐಟಿ ತಜ್ಞರು ಹೊಸ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳನ್ನು ನೇಮಿಸಿಕೊಂಡಾಗ ಅವರನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಅದು ತಿರುಗುತ್ತದೆ. ಅವರಲ್ಲಿ 50% ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು 45% ಹೆಚ್ಚಿನ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. 10-15% ಪ್ರಕರಣಗಳಲ್ಲಿ, ಅಭ್ಯರ್ಥಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯು ಅವನನ್ನು ನೇಮಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಪ್ರಭಾವಿಸುತ್ತದೆ.
ತಮ್ಮ ಕಂಪನಿಗಳಲ್ಲಿನ 60% ತಜ್ಞರು ಮಾನವ ಸಂಪನ್ಮೂಲ ವಿಭಾಗ ಅಥವಾ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಮಾನವ ಸಂಪನ್ಮೂಲ ತಜ್ಞರನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ: ದೊಡ್ಡ ಖಾಸಗಿ ಕಂಪನಿಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವಾಗಲೂ ಇರುತ್ತದೆ, ಸಣ್ಣ ಖಾಸಗಿ ಅಥವಾ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಕಂಪನಿಗಳಲ್ಲಿ - ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಪ್ರಕರಣಗಳಲ್ಲಿ.
HR ಹೊಂದಿರುವ ಕಂಪನಿಗಳು ತಮ್ಮ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚು ಸಂವೇದನಾಶೀಲವಾಗಿರುತ್ತವೆ. 45% ಪ್ರಕರಣಗಳಲ್ಲಿ, ಅಂತಹ ಕಂಪನಿಗಳು ತಮ್ಮ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡಲು ಉಪಕ್ರಮವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಮತ್ತು 14% ಪ್ರಕರಣಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಅವರು ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ಮೀಸಲಾದ ಮಾನವ ಸಂಪನ್ಮೂಲ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರದ ಕಂಪನಿಗಳು 17% ಪ್ರಕರಣಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಉಪಕ್ರಮವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು 30% ಪ್ರಕರಣಗಳಲ್ಲಿ ಅವರು ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ.
ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿರುವಾಗ, ಈವೆಂಟ್‌ಗಳು, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಸಭೆಗಳಂತಹ ಸ್ವರೂಪಗಳಿಗೆ ಉದ್ಯೋಗದಾತರು ಬಹುತೇಕ ಸಮಾನ ಗಮನವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ.
2. ನೀವು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಏಕೆ ಪಡೆಯುತ್ತೀರಿ?
ನಾವು ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ನೋಡಿದರೆ, ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅವರು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ: ಸಾಮಾನ್ಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ - 63%, ಪ್ರಸ್ತುತ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದು - 47% ಮತ್ತು ಹೊಸ ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು - 40%. ಆದರೆ ನೀವು ವಿವರಗಳನ್ನು ಹತ್ತಿರದಿಂದ ನೋಡಿದರೆ, ನೀವು ಹೊಂದಿರುವ ಮೂಲಭೂತ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಗುರಿ ಸೆಟ್ಟಿಂಗ್‌ನಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ನಾವು ನೋಡುತ್ತೇವೆ.
ಐಟಿ-ಸಂಬಂಧಿತ ಮೂಲಭೂತ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ತಜ್ಞರಲ್ಲಿ, ಸುಮಾರು 70% ಸಾಮಾನ್ಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ, 30% ಹೊಸ ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯಲು, 15% ತಮ್ಮ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು.
ಮತ್ತು ಐಟಿ ಅಲ್ಲದ ಶಿಕ್ಷಣ ಹೊಂದಿರುವ ತಜ್ಞರಲ್ಲಿ, 50% ಸಾಮಾನ್ಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ, 50% ಹೊಸ ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳಲು, 30% ತಮ್ಮ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು.
ತಜ್ಞರ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರಸ್ತುತ ಕ್ಷೇತ್ರವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳಿವೆ.
ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಹಾಯದಿಂದ, ಪ್ರಸ್ತುತ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಇತರರಿಗಿಂತ (50-66%) ನಿರ್ವಹಣೆ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಕೆಟಿಂಗ್‌ನಲ್ಲಿ, ಹಾಗೆಯೇ ಮಾನವ ಸಂಪನ್ಮೂಲ, ಆಡಳಿತ, ಪರೀಕ್ಷೆ ಮತ್ತು ಬೆಂಬಲದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಪರಿಹರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ವಿಷಯ, ಮುಂಭಾಗ ಮತ್ತು ಮೊಬೈಲ್ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ಅವರು ಇತರರಿಗಿಂತ (50-67%) ಹೆಚ್ಚು ಬಾರಿ ಹೊಸ ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ.
ಸಾಮಾನ್ಯ ಆಸಕ್ತಿಯ ಸಲುವಾಗಿ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಜನರು (46-48%) ಮೊಬೈಲ್ ಮತ್ತು ಆಟದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.
ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಬಡ್ತಿ ಪಡೆಯಲು, ಹೆಚ್ಚಿನ ಜನರು (30-36%) ಮಾರಾಟ, ನಿರ್ವಹಣೆ ಮತ್ತು ಮಾನವ ಸಂಪನ್ಮೂಲದಲ್ಲಿ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.
ಎಲ್ಲಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ (29-31%) ತಮ್ಮ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು ಮುಂಭಾಗದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಆಟದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಕೆಟಿಂಗ್ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ತಜ್ಞರು.
3. ಯಾವ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಅವರು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ?
ಹೆಚ್ಚಿನ ತಜ್ಞರು ತಮ್ಮ ಪ್ರಸ್ತುತ ವಿಶೇಷತೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದು ತಾರ್ಕಿಕವಾಗಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಅನೇಕ ಜನರು ಪ್ರಸ್ತುತ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.
ಆದ್ದರಿಂದ, ನಾವು ಪ್ರತಿ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿನ ತಜ್ಞರ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಈ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡುವವರ ಸಂಖ್ಯೆಯೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿದರೆ, ನಂತರದವರು ಹಿಂದಿನವರಿಗಿಂತ ಹಲವಾರು ಪಟ್ಟು ಹೆಚ್ಚು ಎಂದು ನಾವು ನೋಡುತ್ತೇವೆ.
ಆದ್ದರಿಂದ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿದವರಲ್ಲಿ 24% ಬ್ಯಾಕೆಂಡ್ ಡೆವಲಪರ್‌ಗಳಾಗಿದ್ದರೆ, 53% ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿದವರು ಬ್ಯಾಕೆಂಡ್ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ. ಅವರ ವಿಶೇಷತೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಬ್ಯಾಕೆಂಡ್ ಕೆಲಸಗಾರನಿಗೆ, ಬ್ಯಾಕೆಂಡ್ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ 1.2 ಜನರಿದ್ದಾರೆ ಆದರೆ ಪ್ರಸ್ತುತ ಬೇರೆ ವಿಶೇಷತೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.
ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳು ಇತರ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳ ತಜ್ಞರಿಂದ ಎಷ್ಟು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಆಳವಾಗಿ ಬೇಡಿಕೆಯಲ್ಲಿವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡಲು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ.
ಈ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಜನಪ್ರಿಯವಾದವು ಬ್ಯಾಕೆಂಡ್ ಮತ್ತು ಮುಂಭಾಗದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ: 20 ಇತರ ಪ್ರದೇಶಗಳ 9% ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ತಜ್ಞರು ಅವರು ಈ ವಿಶೇಷತೆಗಳಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಗಮನಿಸಿದರು (ಹಸಿರು, ಹಳದಿ ಮತ್ತು ಕೆಂಪು ಬಣ್ಣಗಳಲ್ಲಿ ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ). ಆಡಳಿತವು ಎರಡನೇ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿದೆ - 6 ಇತರ ಪ್ರದೇಶಗಳಿಂದ ತಜ್ಞರ ಸಮಾನವಾದ ಮಹತ್ವದ ಪಾಲು ಇತ್ತು. ನಿರ್ವಹಣೆ ಮೂರನೇ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿದೆ - 5 ಇತರ ಪ್ರದೇಶಗಳ ಪರಿಣಿತರನ್ನು ಇಲ್ಲಿ ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಇತರ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಕಡಿಮೆ ಜನಪ್ರಿಯವಾಗಿರುವ ವಿಶೇಷತೆಗಳೆಂದರೆ HR ಮತ್ತು ಬೆಂಬಲ. 20% ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ತಜ್ಞರು ಈ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿರುವುದನ್ನು ಗಮನಿಸುವ ಯಾವುದೇ ಪ್ರದೇಶಗಳಿಲ್ಲ.
4. ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಿಕ್ಷಣವು ಯಾವ ಅರ್ಹತೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ?
ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ, 60% ಪ್ರಕರಣಗಳಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳು ಯಾವುದೇ ಹೊಸ ಅರ್ಹತೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಮುಖ್ಯ ಉದ್ದೇಶಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದು ಎಂದು ನಾವು ನೆನಪಿಸಿಕೊಂಡರೆ ಇದು ಆಶ್ಚರ್ಯವೇನಿಲ್ಲ.
ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ನಂತರ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಕಿರಿಯರು (18%), ಪ್ರಶಿಕ್ಷಣಾರ್ಥಿಗಳು (10%) ಮತ್ತು ಮಧ್ಯಮ (7%) ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ನಾವು ಹೆಚ್ಚು ವಿವರವಾಗಿ ನೋಡಿದರೆ, ಐಟಿ ತಜ್ಞರ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಹೊಸ ಅರ್ಹತೆಗಳನ್ನು ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವಲ್ಲಿ ನಾವು ಸಾಕಷ್ಟು ದೊಡ್ಡ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇವೆ.
ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳ ನಂತರ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಕಿರಿಯರು ಮುಂಭಾಗ ಮತ್ತು ಮೊಬೈಲ್ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ (33%), ಹಾಗೆಯೇ ಪರೀಕ್ಷೆ, ಮಾರುಕಟ್ಟೆ ಮತ್ತು ಆಟದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ (20-25%) ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.
ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಇಂಟರ್ನಿಗಳು ಮಾರಾಟದಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ (27%) ಮತ್ತು ಮುಂಭಾಗದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ (17%).
ಬಹುಪಾಲು ಮಧ್ಯಮಗಳು ಮೊಬೈಲ್ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ (11%) ಮತ್ತು ಆಡಳಿತದಲ್ಲಿ (11%).
ಹೆಚ್ಚಿನ ಲೀಡ್‌ಗಳು ವಿನ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ (10%) ಮತ್ತು HR (10%) ನಲ್ಲಿವೆ.
ಹೆಚ್ಚಿನ ಹಿರಿಯ ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕರು ಮಾರ್ಕೆಟಿಂಗ್ (13%) ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಣೆ (6%) ನಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ.
ಹಿರಿಯರು - ಹೆಚ್ಚು ಕಡಿಮೆ ಗಮನಾರ್ಹ ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ - ಯಾವುದೇ ವಿಶೇಷತೆಗಳಿಗಾಗಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ತರಬೇತಿ ಪಡೆದಿಲ್ಲ ಎಂಬುದು ಕುತೂಹಲಕಾರಿಯಾಗಿದೆ.
5. ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಶಾಲೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ
ಅರ್ಧಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನವರು ಒಂದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಶಿಕ್ಷಣ ಶಾಲೆಗಳಿಂದ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡರು. ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವ ಪ್ರಮುಖ ಮಾನದಂಡವೆಂದರೆ ಪಠ್ಯಕ್ರಮ (74% ಈ ಮಾನದಂಡವನ್ನು ಗಮನಿಸಲಾಗಿದೆ) ಮತ್ತು ತರಬೇತಿಯ ಸ್ವರೂಪ (54%).
ನಾವು ಮೇಲೆ ನೋಡಿದಂತೆ, ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡವರಲ್ಲಿ 65% ರಷ್ಟು ಜನರು ಒಮ್ಮೆಯಾದರೂ ಪಾವತಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಪಾವತಿಸಿದ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡವರಲ್ಲಿ ಮೂರನೇ ಎರಡರಷ್ಟು ಮತ್ತು ಉಚಿತ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡವರಲ್ಲಿ ಮೂರನೇ ಒಂದು ಭಾಗದಷ್ಟು ಜನರು ಕೋರ್ಸ್ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರವನ್ನು ಪಡೆದರು. ಅಂತಹ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರಕ್ಕೆ ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಅದು ಉದ್ಯೋಗದಾತರಿಂದ ಗುರುತಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಎಂದು ಹೆಚ್ಚಿನವರು ನಂಬುತ್ತಾರೆ.
ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಶಾಲೆಯು ಉದ್ಯೋಗವನ್ನು ಹುಡುಕುವಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲಿಲ್ಲ ಎಂದು ಬಹುಪಾಲು ಗಮನಿಸಿದ್ದರೂ, ಉಚಿತ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡವರಲ್ಲಿ 23% ಮತ್ತು ಪಾವತಿಸಿದ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡವರಲ್ಲಿ 32% ರಷ್ಟು ಶಾಲೆಯು ಅವರಿಗೆ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಅನುಭವವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ಗಮನಿಸುತ್ತಾರೆ. . ಶಾಲೆಯು ನಿಮ್ಮ ಪೋರ್ಟ್‌ಫೋಲಿಯೊಗೆ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಲು ಅಥವಾ ಅದರ ಪದವೀಧರರನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ.
ನಮ್ಮ ಅಧ್ಯಯನದ ಎರಡನೇ ಭಾಗದಲ್ಲಿ, IT ಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ನಾವು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೋಡುತ್ತೇವೆ, ಉದ್ಯೋಗ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಜೀವನದಲ್ಲಿ ಪದವೀಧರರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವಲ್ಲಿ ಇತರರಿಗಿಂತ ಯಾವುದು ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅವರ ರೇಟಿಂಗ್ ಅನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತದೆ.
ಸಮೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದ ಪಿ.ಎಸ್
ಸಮೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಸುಮಾರು 3700 ಜನರು ಭಾಗವಹಿಸಿದ್ದರು:
- 87% ಪುರುಷರು, 13% ಮಹಿಳೆಯರು, ಸರಾಸರಿ ವಯಸ್ಸು 27 ವರ್ಷಗಳು, ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿದವರಲ್ಲಿ ಅರ್ಧದಷ್ಟು 23 ರಿಂದ 30 ವರ್ಷಗಳು.
- ಮಾಸ್ಕೋದಿಂದ 26%, ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್‌ಬರ್ಗ್‌ನಿಂದ 13%, ಮಿಲಿಯನ್‌ಗಿಂತಲೂ ಹೆಚ್ಚು ಜನಸಂಖ್ಯೆ ಹೊಂದಿರುವ ನಗರಗಳಿಂದ 20%, ರಷ್ಯಾದ ಇತರ ನಗರಗಳಿಂದ 29%.
- 67% ಡೆವಲಪರ್‌ಗಳು, 8% ಸಿಸ್ಟಮ್ ನಿರ್ವಾಹಕರು, 5% ಪರೀಕ್ಷಕರು, 4% ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕರು, 4% ವಿಶ್ಲೇಷಕರು, 3% ವಿನ್ಯಾಸಕರು.
- 35% ಮಧ್ಯಮ ತಜ್ಞರು (ಮಧ್ಯಮ), 17% ಕಿರಿಯ ತಜ್ಞರು (ಜೂನಿಯರ್), 17% ಹಿರಿಯ ತಜ್ಞರು (ಹಿರಿಯ), 12% ಪ್ರಮುಖ ತಜ್ಞರು (ಪ್ರಧಾನ), 7% ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, 4% ಪ್ರತಿ ತರಬೇತಿದಾರರು, ಮಧ್ಯಮ ಮತ್ತು ಹಿರಿಯ ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕರು.
- 42% ಸಣ್ಣ ಖಾಸಗಿ ಕಂಪನಿಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, 34% ದೊಡ್ಡ ಖಾಸಗಿ ಕಂಪನಿಯಲ್ಲಿ, 6% ರಾಜ್ಯ ಕಂಪನಿಯಲ್ಲಿ, 6% ಸ್ವತಂತ್ರ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳು, 2% ಸ್ವಂತ ವ್ಯವಹಾರವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, 10% ತಾತ್ಕಾಲಿಕವಾಗಿ ನಿರುದ್ಯೋಗಿಗಳು.
ಮೂಲ: www.habr.com