1.
- ಯುರ್ಚಿಕ್, ಎದ್ದೇಳು! ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗುವ ಸಮಯ ಬಂದಿದೆ.
ತಾಯಿ ತನ್ನ ಮಗನನ್ನು ಅಲ್ಲಾಡಿಸಿದಳು. ನಂತರ ಅವಳು ತನ್ನ ಬದಿಯಲ್ಲಿ ತಿರುಗಿ ನಿನ್ನನ್ನು ನೋಡಲು ಅವಳ ಮಣಿಕಟ್ಟನ್ನು ಹಿಡಿದಳು, ಆದರೆ ಯುರ್ಚಿಕ್ ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಂಡು ಇನ್ನೊಂದು ಬದಿಗೆ ತಿರುಗಿದಳು.
- ನಾನು ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ.
- ಎದ್ದೇಳು, ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ನೀವು ತಡವಾಗಿ ಬರುತ್ತೀರಿ.
ಅವನು ಇನ್ನೂ ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗಬೇಕು ಎಂದು ಅರಿತುಕೊಂಡ ಯುರ್ಚಿಕ್ ಸ್ವಲ್ಪ ಹೊತ್ತು ಮಲಗಿದನು, ನಂತರ ತಿರುಗಿ ಕುಳಿತುಕೊಂಡನು, ಅವನ ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಹಾಸಿಗೆಯ ಬದಿಯಲ್ಲಿ ತೂಗಾಡಿದನು. ನೈಟ್‌ಸ್ಟ್ಯಾಂಡ್‌ನಲ್ಲಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಜೀವನ ಬೆಂಬಲ ಸಾಧನವು ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿದೆ. ಅಸ್ಥಿರವಾದ ಕೈಯಿಂದ, ಹುಡುಗನು ತಟ್ಟಿ ಮತ್ತು ಮನರಂಜನೆಯನ್ನು ಹಾಕಿದನು, ಅದನ್ನು ಜೋಡಿಸಿ ಬಾತ್ರೂಮ್ಗೆ ಓಡಿದನು.
ತೊಳೆದ ನಂತರ ನಿದ್ರೆ ದೂರವಾಯಿತು. ಯುರ್ಚಿಕ್ ಸ್ಟೂಲ್ ಮೇಲೆ ಹಾರಿ ಉಪಹಾರವನ್ನು ತಿನ್ನಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು: ಮೈಟಿ ಇರ್ತಿಶ್ ಪಾನೀಯ ಮತ್ತು ಸಾಸೇಜ್ ರುಚಿಯ ಸ್ಯಾಂಡ್‌ವಿಚ್. ಅವರು ಅದನ್ನು ತಿನ್ನುತ್ತಿದ್ದರು, ಮತ್ತು ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವರು ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿಸಲು ಮನರಂಜನಾ ಕಣ್ಣುಗುಡ್ಡೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಿದರು. ಇದು ತುಂಬಾ ಸುಂದರವಾಗಿದೆ, ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ: ನಗರದ ಆಂಟೆನಾಗಳ ನಡುವಿನ ಸೂರ್ಯಾಸ್ತ. ಯೂರ್ಚಿಕ್ ಅದನ್ನು ನಿನ್ನೆ ತಾನೇ ಚಿತ್ರಿಸಿ ವಿಶ್ವ ಆಟದ ಮೈದಾನದಲ್ಲಿ ಪೋಸ್ಟ್ ಮಾಡಿದ್ದಾನೆ. ಯಾರೂ ಅವನಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲಿಲ್ಲ, ಅವನ ತಂದೆ ಕೂಡ.
ಆದರೆ ಇದು ಏನು, ಏನು ??? ಚಿತ್ರದ ಕೆಳಗೆ ಡಿಂಬು ಬಳಕೆದಾರರ ಕಾಮೆಂಟ್ ಇದೆ. ಕಾಮೆಂಟ್ ಹೇಳುತ್ತದೆ: "ಪರಿವರ್ತಿತವು ಪುನರಾರಂಭಿಸುತ್ತಿದೆ."
ಯುರ್ಚಿಕ್‌ನ ತುಟಿಗಳು ಕೋಪದಿಂದ ನಡುಗಿದವು. ಅವರು ಈ ಡಿಂಬಾವನ್ನು ತಿಳಿದಿದ್ದರು - ಡಿಮ್ಕಾ ಬುರೋವ್, ಅವರು ಶಿಶುವಿಹಾರದಿಂದ ತಿಳಿದಿದ್ದರು. ಈ ಹುಡುಗ ಯುರ್ಚಿಕ್‌ಗಿಂತ ಎರಡು ವರ್ಷ ದೊಡ್ಡವನಾಗಿದ್ದನು ಮತ್ತು ಅದೇ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಮೂರನೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿದ್ದನು. ಅಹಿತಕರ ವ್ಯಕ್ತಿ! ಈಗ - ಶಿಶುವಿಹಾರದಿಂದ ಪದವಿ ಪಡೆದ ಹಲವು ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ! - ಡಿಮ್ಕಾ ಬುರೋವ್ ಯುರ್ಚಿಕ್ ರೂಪಾಂತರಿತ ಎಂದು ನೆನಪಿಸಿಕೊಂಡರು ಮತ್ತು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನದಲ್ಲಿ ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಎಲ್ಲಾ ಚಂದಾದಾರರು ನೋಡಬಹುದು! ಎಂತಹ ಸ್ಮರಣೀಯ ಬಾಸ್ಟರ್ಡ್!
ತಾಯಿ ಏನನ್ನಾದರೂ ಅನುಮಾನಿಸಿ ಕೇಳಿದರು:
- ಏನಾಯಿತು?
ಆದರೆ ಯುರ್ಚಿಕ್ ಆಗಲೇ ತನ್ನನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಎಳೆದುಕೊಂಡು ತನ್ನ ಬಾಯಿಯಿಂದ ತಲೆ ಅಲ್ಲಾಡಿಸಿದನು:
"ಏನೂ ಇಲ್ಲ, ಎಲ್ಲವೂ ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ."
ರಹಸ್ಯವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ಬುರೋವ್ ಮೇಲೆ ಅವನು ಎಷ್ಟು ಕೆಟ್ಟದಾಗಿ ಸೇಡು ತೀರಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ಅಮ್ಮನಿಗೆ ತಿಳಿಯಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ. ಅವನು ಬಹುಶಃ ಅವನೊಂದಿಗೆ ಮಾರಣಾಂತಿಕ ಬೌದ್ಧಿಕ ದ್ವಂದ್ವಯುದ್ಧಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದು, ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಬುರೊವ್‌ನ ಸ್ಪಷ್ಟ ಮನಸ್ಸು ಹೆಚ್ಚು ಬಿಸಿಯಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಿಫಲಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಬುರೊವ್ ಸ್ವತಃ ತನ್ನ ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ ಮೂರ್ಖನಾಗಿ ಉಳಿಯುತ್ತಾನೆ. ಅವನಿಗೆ ಸರಿಯಾಗಿ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸುತ್ತದೆ, ಅವಿವೇಕಿ ಕಾಮೆಂಟ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ "ವಿಶ್ವದ ಆಟದ ಮೈದಾನ" ದಲ್ಲಿ ಮಧ್ಯಪ್ರವೇಶಿಸುವುದರಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಅರ್ಥವಿಲ್ಲ!
ನನ್ನ ಮನಸ್ಥಿತಿ ಹತಾಶವಾಗಿ ನಾಶವಾಯಿತು, ನನ್ನ ತುಟಿಗಳು ಇನ್ನೂ ನಡುಗುತ್ತಿದ್ದವು, ಆದರೆ ಇಂದಿನ ನನ್ನ ಜೀವನದ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಯಿತು. ಮುಂಬರುವ ಸೇಡು ತೀರಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದರ ಬಗ್ಗೆ ಪೂರ್ಣ ಆಲೋಚನೆಗಳು, ಯೂರ್ಚಿಕ್ ತನ್ನ ಉಪಹಾರವನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಮುಗಿಸಿದನು ಮತ್ತು ತನ್ನ ಬೋಧನಾ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ತನ್ನ ಬ್ರೀಫ್ಕೇಸ್ನಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿದನು.
"ಒಳ್ಳೆಯದು, ಯಾವಾಗಲೂ ತುಂಬಾ ವಿಧೇಯರಾಗಿರಿ" ಎಂದು ನನ್ನ ತಾಯಿ ಹಜಾರದಿಂದ ಹೊಗಳಿದರು.
ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಯುರ್ಚಿಕ್ ವಿಧೇಯನಾಗಿರಲಿಲ್ಲ: ಅವನು ದೃಢನಿಶ್ಚಯ ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕನಾಗಿದ್ದನು. ಆದರೆ ನನ್ನ ತಾಯಿ ವಯಸ್ಕಳಾಗಿದ್ದಳು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಅರ್ಥವಾಗಲಿಲ್ಲ. ಅಭ್ಯಾಸದ ಚಲನೆಯೊಂದಿಗೆ, ಅವಳು ತನ್ನ ಮಗನನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದಳು, ಎಲ್ಲವೂ ಸರಿಯಾಗಿದೆಯೇ ಎಂದು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತಾಳೆ: ಅವನ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಚಾಟ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಮನರಂಜನೆ - ದೃಢವಾಗಿ ಬೀಗ ಹಾಕಿದ, ಅವನ ಮಣಿಕಟ್ಟಿನ ಮೇಲೆ ಆರೋಗ್ಯಕರ, ಅವನ ತೋಳಿನ ಕೆಳಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟ ಮನಸ್ಸು, ಅವನ ಬ್ರೀಫ್ಕೇಸ್ನಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಉಪಕರಣಗಳು. ಎಲ್ಲವೂ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿತ್ತು.
- ಹೋದರು? ಹೌದು, ನಾನು ಮರೆಯುವ ಮೊದಲು. ಇಂದು ಶಾಲೆಯ ನಂತರ ನಿಮ್ಮ ತಂದೆ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗುತ್ತಾರೆ.
ಯುರ್ಚಿಕ್ ಉತ್ತರಿಸಲಿಲ್ಲ, ಅವನು ತನ್ನ ತಾಯಿಯ ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಕೈಗೆ ತನ್ನ ಕೈಯನ್ನು ಹಾಕಿದನು. ಅವರು ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ ಬಿಟ್ಟು ಶಾಲೆಗೆ ಹೋದರು.
2.
ತರಗತಿಗಳ ಪ್ರಾರಂಭದ ಮೊದಲು, ಯುರ್ಚಿಕ್ ಅಪರಾಧಿಯನ್ನು ಹುಡುಕಲಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಮೂಲ ಯೋಜನೆ - ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯನ್ನು ಅಳೆಯಲು - ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸೂಕ್ತವಲ್ಲ. ಹುಡುಗನು ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಿದನು - ಮತ್ತು ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿರಲು, ತುಂಬಾ ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಕೂಡ - ಆದರೆ ಪ್ರಥಮ ದರ್ಜೆಯ ಕ್ಲೈರ್ವಾಯಂಟ್ ಮೂರನೇ ದರ್ಜೆಯ ಕ್ಲೈರ್ವಾಯಂಟ್ನೊಂದಿಗೆ ಹೇಗೆ ಸ್ಪರ್ಧಿಸಬಹುದು?! ಇದನ್ನು ಯಾರೂ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.
ಬುರೋವ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಹೇಗೆ ವ್ಯವಹರಿಸಬೇಕು ಎಂದು ಯುರ್ಚಿಕ್ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ ತಕ್ಷಣ, ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು.
ಲಿಲ್ಯಾ ಬೋರಿಸೊವ್ನಾ, ಕೊಬ್ಬು ಮತ್ತು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ, ವಿಕಾಸದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿದರು. ಕೊನೆಯ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ವಿಕಸನ ಎಂದರೇನು ಎಂದು ಶಿಕ್ಷಕರು ವಿವರಿಸಿದರು, ಆದರೆ ಯುರ್ಚಿಕ್ ಮರೆತಿದ್ದಾರೆ. ಆದರೆ ಇದು ಯಾವ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತದೆ?!
"ನೋಡಿ, ಮಕ್ಕಳೇ, ನಮ್ಮ ದೇಹವು ಹೇಗೆ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕವಾಗಿ ರಚನೆಯಾಗಿದೆ," ಏತನ್ಮಧ್ಯೆ, ಲಿಲಿಯಾ ಬೋರಿಸೊವ್ನಾ ಮನವೊಪ್ಪಿಸುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸಿದರು, ಮನರಂಜನೆಯತ್ತ ಒಂದು ಕಣ್ಣಿನಿಂದ ನೋಡಿದರು. - ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿನ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಖಿನ್ನತೆ ಮತ್ತು ಉಬ್ಬು ಅದರ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಂದು ಆರ್ಮ್ಪಿಟ್. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಆರ್ಮ್ಪಿಟ್ ಒಂದು ಬುದ್ಧಿವಂತ ಸಾಧನವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ತೋಳು ದೇಹಕ್ಕೆ ಎಷ್ಟು ಬಿಗಿಯಾಗಿ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ - ಇದು ಕಾರಣವಿಲ್ಲದೆ ಅಲ್ಲ. ನಿಸರ್ಗವು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಎರಡು ಬದಿಗಳಲ್ಲಿ ಸಂರಕ್ಷಿತ ಸಂಗ್ರಹವನ್ನು ಒದಗಿಸಿದೆ, ಇದರಿಂದ ಜನರು ಅದರಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಬಹುದು ... ಜನರು ತಮ್ಮ ತೋಳುಗಳ ಕೆಳಗೆ ಏನು ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಕೋವಾಲೆವಾ?
ಕೊವಲೆವ ಅವಳ ಕಾಲಿಗೆ ಹಾರಿ ಕಣ್ರೆಪ್ಪೆಗಳನ್ನು ಹೊಡೆದನು.
- ಲೆನೋಚ್ಕಾ, ನಿಮ್ಮ ತೋಳಿನ ಕೆಳಗೆ ನೀವು ಏನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ? - ಶಿಕ್ಷಕರು ಕೇಳಿದರು.
ಕೊವಲೆವ್ವನ ಅರೆಮುಖದ ಕಣ್ಣುಗಳು ಅವಳ ಕಂಕುಳಿಗೆ ವಾಲಿದವು ಮತ್ತು ಕಣ್ಣೀರು ತುಂಬಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದವು.
"ಏನು ಮೂರ್ಖ!" - ಯೂರ್ಚಿಕ್ ಯೋಚಿಸಿದನು, ಕುತೂಹಲದಿಂದ ನೋಡಿದನು.
"ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ, ಕೊವಾಲೆವಾ," ಜೈವಿಕ ವಿಜ್ಞಾನಿ ನಿಟ್ಟುಸಿರು ಬಿಟ್ಟರು. - ರೆಶೆಟ್ನಿಕೋವ್, ಜನರು ತಮ್ಮ ತೋಳುಗಳ ಕೆಳಗೆ ಏನು ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ?
ರೆಶೆಟ್ನಿಕೋವ್ ಅವರು, ಯುರ್ಚಿಕ್.
"ಅವರು ಸ್ಪಷ್ಟತೆಯನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ," ಯುರ್ಚಿಕ್ ಎದ್ದೇಳದೆ ಕೋಪದಿಂದ ಗೊಣಗಿದನು.
- ಅದು ಸರಿ, ರೆಶೆಟ್ನಿಕೋವ್. ನಿಂತಿರುವಾಗ ನೀವು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ. ಅಗತ್ಯವಿರುವಂತೆ ಮತ್ತೆ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ.
ನಾನು ನನ್ನ ಪಾದಗಳಿಗೆ ಬಂದು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಬೇಕಾಗಿತ್ತು. ಲಿಲ್ಯಾ ಬೋರಿಸೊವ್ನಾ ತೃಪ್ತಿಯಿಂದ ತಲೆಯಾಡಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಮುಂದುವರಿಸಿದರು:
- ಇದು ಎಷ್ಟು ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡಿ. ಒಂದೆಡೆ, ತೋಳು ಮತ್ತು ಎದೆಯು ಕ್ಲೈರ್ವಾಯಂಟ್ ಅನ್ನು ಹಾನಿಯಿಂದ ರಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಕ್ಲೈರ್ವಾಯಂಟ್ ಆರ್ಮ್ಪಿಟ್ನ ಜೀವಂತ ಅಂಗಾಂಶಗಳನ್ನು ಅದರಲ್ಲಿ ನಿರ್ಮಿಸಲಾದ ಫ್ಯಾನ್ನೊಂದಿಗೆ ಗಾಳಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಪ್ರಕೃತಿಯಿಂದಲೇ ಮಾಡಿದ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ವಿನ್ಯಾಸ ಪರಿಹಾರ. ಆರ್ಮ್ಪಿಟ್ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಅದೇ ಹೇಳಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮಣಿಕಟ್ಟು...” ಈ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ತನ್ನ ಅಂಗೈಯನ್ನು ಅವಳ ತಲೆಯ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಏರಿಸಿದನು. ಏನಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ಮೊದಲ ವರ್ಗ ವಿಷಣ್ಣತೆಯಿಂದ ನೋಡಿದೆ. - ಮಣಿಕಟ್ಟು ತೆಳ್ಳಗಿರುತ್ತದೆ, ಅಂಗೈ ಅಗಲವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಇದನ್ನು ಮಣಿಕಟ್ಟಿನ ಮೇಲೆ ಧರಿಸಲು ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ...
- ನೀವು ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿದ್ದೀರಿ! - ಒಬ್ಬ ಬುದ್ಧಿವಂತರು ಹಿಂದಿನ ಸಾಲುಗಳಿಂದ ಕೂಗಿದರು.
- ಅದು ಸರಿ, ನಿಮ್ಮ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಹಾಕಲು. ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈ ಕಿರಿದಾಗಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ನಿಮ್ಮ ಕೈಯಿಂದ ನೆಲಕ್ಕೆ ಬೀಳುತ್ತೀರಿ. ಆದರೆ ಪಾಮ್ ಅಗಲವಾಗಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ಅದನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಪ್ರಕೃತಿಯು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಮುಂಚಿತವಾಗಿಯೇ ಮುನ್ಸೂಚಿಸಿದೆ: ಜನರು ಒಂದು ದಿನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಜೀವನಕ್ಕಾಗಿ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಆವಿಷ್ಕರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಆವಿಷ್ಕಾರದ ನಂತರ ಅವರು ಎಲ್ಲಿ ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬ ಅಂಶ.
ಯುರ್ಚಿಕ್ ಲಿಲ್ಯಾ ಬೋರಿಸೊವ್ನಾ ಅವರ ಮಾತನ್ನು ಆಲಿಸಿದರು, ಮತ್ತು ಅವರು ಸ್ವತಃ ಡಿಂಬುವಿನ ಕೆಟ್ಟತನದ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಿದರು. ವರ್ಲ್ಡ್ಸ್ ಪ್ಲೇಗ್ರೌಂಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಅವರ ಪೋಸ್ಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಕಾಮೆಂಟ್‌ನಲ್ಲಿ ನೀವು ಏನಾದರೂ ಸ್ನೈಡ್ ಅನ್ನು ಬರೆದರೆ ಏನು? ಒಳ್ಳೆಯದು, ಆದ್ದರಿಂದ ಬುರೋವ್ ಕೋಪದಿಂದ ಉಸಿರುಗಟ್ಟಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ತನ್ನ ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ ಯೂರ್ಚಿಕ್ ಅನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸುವುದಾಗಿ ಪ್ರಮಾಣ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ. ಒಂದು ಅದ್ಭುತ ಕಲ್ಪನೆ, ಮೂಲಕ.
ಪಾಠದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅನುಮತಿಯಿಲ್ಲದೆ ಮೋಜಿಗಾಗಿ ಕಣ್ಣುಗುಡ್ಡೆಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವುದನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸಲಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಯುರ್ಚಿಕ್ ಅಸಹನೆ ಹೊಂದಿದ್ದರು. ಬದಲಾವಣೆಗಾಗಿ ಕಾಯುವುದು ಬಹಳ ಸಮಯ. ಹುಡುಗ ತನ್ನ ತಲೆಯನ್ನು ಕೆಳಕ್ಕೆ ಇಳಿಸಿ, ಮುಂದೆ ತನ್ನ ನೆರೆಹೊರೆಯವರ ಹಿಂಭಾಗದಲ್ಲಿ ಮರೆಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಕಣ್ಣುಗುಡ್ಡೆಗಳನ್ನು ಕ್ಲಿಕ್ಕಿಸಿದನು. ಕ್ಲೈರ್ವಾಯಂಟ್, ಕೆಲಸವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ ನಂತರ, ಕೇವಲ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಕಂಪಿಸಿತು. ನನ್ನ ಕಂಕುಳಿಂದ ಆಹ್ಲಾದಕರವಾದ ತಂಪು ಹರಿಯಿತು.
ವಿಶ್ವ ಆಟದ ಮೈದಾನದಲ್ಲಿ ಡಿಂಬು ಏನು ಪೋಸ್ಟ್ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾನೆಂದು ಯುರ್ಚಿಕ್ ಹುಡುಕಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು, ಆದರೆ, ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಅವನಿಗೆ ಒಂದೇ ಒಂದು ಪೋಸ್ಟ್ ಸಿಗಲಿಲ್ಲ.
"ಏನು ಸೋಮಾರಿ ಬಾಸ್ಟರ್ಡ್," ಹುಡುಗ ಯೋಚಿಸಿದನು, ಅವನ ತುಟಿಗಳು ನಡುಗುತ್ತವೆ.
ಪ್ರತ್ಯುತ್ತರ ಕಾಮೆಂಟ್ ಅನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಆಯ್ಕೆಯು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಲಭ್ಯವಿರುವುದಿಲ್ಲ. ನಾವು ಬೇರೆ ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ತರಬೇಕಾಗಿದೆ.
- ರೆಶೆಟ್ನಿಕೋವ್, ತರಗತಿಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮನರಂಜನೆಯನ್ನು ಬಳಸಲು ಯಾರು ಅನುಮತಿ ನೀಡಿದರು? ನನ್ನ ಪೋಷಕರಿಗೆ ನಾನು ಸಂದೇಶವನ್ನು ಕಳುಹಿಸಲು ನೀವು ಬಯಸುವಿರಾ?
ಹುಡುಗ ತನ್ನ ತಲೆಯನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ ಲಿಲ್ಯಾ ಬೋರಿಸೊವ್ನಾ ಬದಿಗೆ ಸರಿದಿರುವುದನ್ನು ನೋಡಿದನು, ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಅವಳು ಯುರ್ಚಿಕೋವ್ನ ಮುಖದ ಮೇಲೆ ಕಡಿಮೆಯಾದ ಕಣ್ಣುಗುಡ್ಡೆಯನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿದಳು. ಅಕ್ಕಪಕ್ಕದವನ ಬೆನ್ನು ತಡೆಯಲಿಲ್ಲ. ಈಗ ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞನು ತನ್ನ ಸೊಂಟದ ಮೇಲೆ ತನ್ನ ಕೈಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದುಕೊಂಡು, ಬೇಡಿಕೆಯಿಂದ, ಮತ್ತು ಕ್ಷಮೆಯನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಿದನು.
ಲಿಲಿಯಾ ಬೋರಿಸೊವ್ನಾಗೆ ಕೋಪಗೊಳ್ಳುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. ಯುರ್ಚಿಕ್ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಕಣ್ಣುಗುಡ್ಡೆಗಳನ್ನು ತನ್ನ ಹಣೆಗೆ ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ, ತನ್ನ ಅಸಮಾಧಾನವನ್ನು ತಡೆದುಕೊಂಡು, ಅತ್ಯಂತ ಕರುಣಾಜನಕ ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ ಕಿರುಚಿದನು:
- ಕ್ಷಮಿಸಿ, ನಾನು ಅದನ್ನು ಮತ್ತೆ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ.
ಮತ್ತು ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಾನು ಡ್ಯಾಮ್ಡ್ ಡಿಮ್ಕಾ ಬುರೊವ್ ಎಲ್ಲದಕ್ಕೂ ಪಾವತಿಸುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ಯೋಚಿಸುತ್ತಿದ್ದೆ: ನೀಚ ಕಾಮೆಂಟ್ ಮತ್ತು ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಬಲವಂತದ ಕ್ಷಮೆಯಾಚನೆಗಾಗಿ.
3.
ಮೊದಲ ಬದಲಾವಣೆಯು ಬಂದಿತು, ಆದರೆ ಯೂರ್ಚಿಕ್ ಇನ್ನೂ ಹೇಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಬೇಕೆಂದು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ. ಬೌದ್ಧಿಕ ದ್ವಂದ್ವಯುದ್ಧದಲ್ಲಿ ಡಿಂಬಾವನ್ನು ಸೋಲಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅವನನ್ನು ವಿಶ್ವ ಆಟದ ಮೈದಾನದಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ನೀವು ಅವನನ್ನು ದೈಹಿಕವಾಗಿ ಜಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ - ಅವನು ಮೂರನೇ ದರ್ಜೆಯವನು, ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ದೊಡ್ಡ ವ್ಯಕ್ತಿ.
"ನಾನು ಬೆಳೆದಾಗ ..." - ಯೂರ್ಚಿಕ್ ಅತಿರೇಕಗೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು ...
ಆದರೆ ಆ ಹೊತ್ತಿಗೆ ಡಿಮ್ಕಾ ಬುರೋವ್ ಕೂಡ ಬೆಳೆಯುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ಅವರು ಸಮಯಕ್ಕೆ ಅರಿತುಕೊಂಡರು. ಯೂರ್ಚಿಕ್ ಮೂರನೇ ದರ್ಜೆಯವರಾದಾಗ, ಬುರೋವ್ ಐದನೇ ತರಗತಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾನೆ, ಇದರಿಂದ ಅವನು ತನ್ನ ಕಾಲು ಪಡೆಯುತ್ತಾನೆ. ಇಲ್ಲ, ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಹತಾಶವಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತದೆ.
"ಸರಿ, ಸರಿ," ಹುಡುಗ ಸ್ಥಿರವಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸಿದನು. "ನಾನು ಬುರೋವ್ ಅವರನ್ನು ಮುಖಾಮುಖಿಯಾಗಿ ಭೇಟಿಯಾದರೆ, ನಾವು ನೋಡುತ್ತೇವೆ."
ನಂತರ ಅವರ ತರಗತಿಯಿಂದ ಸೆರಿಯೋಗಾ ಸವೆಲಿವ್, ಸಹಪಾಠಿ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ತಂಪಾದ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಯುರ್ಚಿಕ್ ಅನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಿದರು.
- ನಾವು ಶಾಲೆಯ ಸುತ್ತಲೂ ಓಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆಯೇ?
"ಬಹುಶಃ ಡಿಮ್ಕಾ ಕೂಡ ಶಾಲೆಯ ಸುತ್ತಲೂ ಓಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ" ಎಂದು ಯುರ್ಚಿಕ್ ಯೋಚಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಸೆರಿಯೋಗಿನ್ ಅವರ ಪ್ರಸ್ತಾಪವನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡರು.
ಮತ್ತು ಅವರು ಓಡಿಹೋದರು. ಬೆಚ್ಚನೆಯ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಜಾಗಿಂಗ್ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದರು - ಮತ್ತು ಈಗ ಹೊರಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಇದ್ದಾರೆ.
ಪ್ರೌಢಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಗುಂಪನ್ನು ಗಮನಿಸಿದಾಗ ಯುರ್ಚಿಕ್ ಮತ್ತು ಸೆರಿಯೋಗಾ ಬಹುತೇಕ ಕಟ್ಟಡದ ಸುತ್ತಲೂ ಓಡಿದರು. ಅವರು ನೆಲಮಾಳಿಗೆಯ ಪ್ರವೇಶದ್ವಾರದ ಬಳಿ ನೇತಾಡುತ್ತಿದ್ದರು. ಅದು ಏಕಾಂತ ಸ್ಥಳವಾಗಿದ್ದು, ಶಿಕ್ಷಕರ ಕೊಠಡಿ ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಕಲಿಸುವ ತರಗತಿಯ ಕಿಟಕಿಗಳಿಂದ ಅದು ಗೋಚರಿಸುವುದಿಲ್ಲ.
ಹುಡುಗರಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿಯುಂಟಾಯಿತು, ಗುಂಪನ್ನು ಸಮೀಪಿಸಿ ಅದರ ಮೂಲಕ ನೋಡಿದರು.
ಎರಡು ಕೇಂದ್ರ ಪಾತ್ರಗಳಿದ್ದವು. ಮೊದಲನೆಯದು, ಒರಟಾದ ಮುಖದ ಕೊಲೆಗಡುಕನು ತನ್ನ ಮೊಣಕೈಯನ್ನು ಗೋಡೆಯ ಮೇಲೆ ಏಕಾಗ್ರತೆಯಿಂದ ಒರಗಿದನು - ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಯಾವುದೋ ಮುಖ್ಯವಾದ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ತಯಾರಿ ನಡೆಸುತ್ತಿದ್ದನು. ಅವನ ಅಂಗಿ ಹೊಕ್ಕುಳಕ್ಕೆ ಬಿಚ್ಚಿತ್ತು. ಎರಡನೆಯದು, ಲಂಕಿ ಮತ್ತು ನಿರಂತರವಾಗಿ ನಗುತ್ತಾ, ಎರಡು ಬಹು-ಬಣ್ಣದ ಬಂದರುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ತಂತಿಯನ್ನು ಕೈಯಲ್ಲಿ ಹಿಡಿದಿತ್ತು - ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ತಯಾರಿಸಿದ ಉತ್ಪನ್ನ.
- ರೆಡಿ? - ಎರಡನೆಯವನು ಮೊದಲನೆಯದನ್ನು ಕೇಳಿದನು.
"ಇದನ್ನು ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳಿ," ಮೊದಲನೆಯವನು ತನ್ನ ಗಲ್ಲವನ್ನು ತೋರಿಸಿದನು.
ಎರಡನೆಯದು ಬಂದರುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ತನ್ನದೇ ಆದ ಮನರಂಜನೆಗೆ ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು ತನ್ನ ತೆರೆದ ಆರ್ಮ್ಪಿಟ್ನಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಒಡನಾಡಿಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟತೆಗೆ ಸಂಪರ್ಕ ಕಲ್ಪಿಸಿತು. ಒರಟು ಮುಖದ ಬ್ರೂಟ್ ನಡುಗಲಾರಂಭಿಸಿತು.
- ಓಹ್? ಏನು ಕಾಣಿಸುತ್ತಿದೆ? ಬೇಗ ಹೇಳು! - ಪ್ರೇಕ್ಷಕರು ಕಿರುಚಿದರು.
"ನಾನು ನನ್ನನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇನೆ," ಆಘಾತಕ್ಕೊಳಗಾದ ಕೊಲೆಗಡುಕನು ಪಿಸುಗುಟ್ಟಿದನು. - ಆದರೆ ಹೇಗಾದರೂ ತುಂಬಾ ಅಲ್ಲ, ಅಸ್ಪಷ್ಟ ... ಸಂಪರ್ಕ ಕಡಿತಗೊಳಿಸಿ, ಅದು ಈಗಾಗಲೇ ಸಾಕು!
ಕೊಲೆಗಡುಕನ ದೇಹದ ಜೊತೆಗೆ, ಅವನ ತಲೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಮುಖದ ಚರ್ಮವೂ ಸೆಳೆತವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು. ನುಣುಪಾದ ವ್ಯಕ್ತಿ ತಕ್ಷಣ ತಂತಿಯನ್ನು ಕಡಿತಗೊಳಿಸಿ ತನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತನ ಕೆನ್ನೆಗೆ ಬಾರಿಸಿದನು. ಅವನು ಜಿಲೆಟಿನಸ್ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿದ್ದನು, ಆದರೆ ಕ್ರಮೇಣ ಅವನ ಇಂದ್ರಿಯಗಳಿಗೆ ಬರಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು. ಜನಸಮೂಹವು ತಕ್ಷಣವೇ ಮಾತನಾಡಿದರು:
- ಅವರು ಸುಮಾರು ನಾಲ್ಕು ಸೆಕೆಂಡುಗಳ ಕಾಲ ಇದ್ದರು!
- ಸಂಪರ್ಕವಿದೆ!
- ಉತ್ತಮ ಕೆಲಸ, ನೇರವಾಗಿ ಮುಂದಕ್ಕೆ!
ಆ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ, ಯುರ್ಚಿಕ್ ಮತ್ತು ಸೆರಿಯೊಗಾಗೆ ಗಮನ ನೀಡಲಾಯಿತು.
- ಲಿಟಲ್ ಫ್ರೈ, ನೀವು ಇಲ್ಲಿ ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಿ? ಸರಿ, ಇಲ್ಲಿಂದ ಹೊರಬನ್ನಿ!
ಚಿಕ್ಕ ಮರಿಗಳು ಕೆಳಗೆ ನೋಡುತ್ತಾ ಶಾಲೆಯ ವರಾಂಡದ ಕಡೆಗೆ ಧಾವಿಸಿದವು. ಪ್ರೌಢಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆಂದು ಹುಡುಗರಿಗೆ ಇನ್ನೂ ಅರ್ಥವಾಗಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವರು ಭಾವಿಸಿದರು: ಏನೋ ನಿಷೇಧಿಸಲಾಗಿದೆ, ಕೆಟ್ಟದು. ಕೊಲೆಗಡುಕನು ಹೇಗೆ ನಡುಗುತ್ತಾನೆ, ಬೇರೊಬ್ಬರ ಸ್ಪಷ್ಟತೆಗೆ ಹೇಗೆ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ ಮತ್ತು ನಡುಗುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ಯುರ್ಚಿಕ್ ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಊಹಿಸಿದನು. "ನೇರವಾಗಿ ಮುಗಿಸು" ಎಂದರೆ ಏನು ಎಂದು ನೀವು ತಂದೆಯನ್ನು ಕೇಳಬೇಕು.
"ಹೌದು, ನಾನು ಕೇಳಬೇಕಾಗಿದೆ," ಯುರ್ಚಿಕ್ ಸ್ವತಃ ಭರವಸೆ ನೀಡಿದರು ಮತ್ತು ತಕ್ಷಣವೇ ಮರೆತುಹೋದರು, ವಸಂತ ಸೂರ್ಯವು ತುಂಬಾ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿತ್ತು ಮತ್ತು ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ಮೋಡಗಳು ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿದ್ದವು.
4.
ಮುಂದಿನದು ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ.
ಯುರ್ಚಿಕ್ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಸಮಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರಲಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಹುಡುಗ ಸ್ವಲ್ಪ ದುಃಖಿತನಾದನು. ನಾನು ಬಲವಾಗಿ ದೈಹಿಕ ತರಬೇತಿಯ ಸಮವಸ್ತ್ರವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿದೆ ... ನಿಮ್ಮ ಕಾಲುಗಳು ದುರ್ಬಲವಾಗಿರುವಾಗ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳು ದೂರದಲ್ಲಿರುವಾಗ ಅದನ್ನು ಏನೆಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ? ಘೋಷಣೆಗಳು, ಬಹುಶಃ?
ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ, ಯುರ್ಚಿಕ್ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡಲಿಲ್ಲ, ಓಹ್, ಅವನು ಅದನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡಲಿಲ್ಲ!
ಶಕ್ತಿಯುತ ಕೂಗುಗಳು ಸಹ ಹುಡುಗನನ್ನು ಹುರಿದುಂಬಿಸಲಿಲ್ಲ:
- ಮೇಲೆ! ಮೇಲಕ್ಕೆ! ಮೇಲಕ್ಕೆ!
ಆದ್ದರಿಂದ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಶಿಕ್ಷಕರು ತಮ್ಮ ಕೂದಲುಳ್ಳ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಬೀಟ್‌ಗೆ ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟಿದರು, ಆದರೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಮವಸ್ತ್ರವನ್ನು ಧರಿಸಿ ಸಭಾಂಗಣಕ್ಕೆ ಓಡಿ ಸಾಲಾಗಿ ನಿಂತರು.
"ಈಗ ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ" ಎಂದು ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಕರು ಎಲ್ಲರೂ ಎತ್ತರಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ನಿಂತಾಗ, ಹುಡುಗರು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ, ಹುಡುಗಿಯರು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಘೋಷಿಸಿದರು. - ನಿಮ್ಮ ಬಲಗೈಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿದ ಒಂದು ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಸಮೀಪಿಸಿ.
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಬಲಗೈಯನ್ನು ಚಾಚಿದ ರಚನೆಯಿಂದ ಸರದಿಯಲ್ಲಿ ಹೆಜ್ಜೆ ಹಾಕಿದರು. ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಶಿಕ್ಷಕರು ಅವರ ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ರೋಗನಿರ್ಣಯ ಸಾಧನವನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಕಳೆದ ವಾರದಲ್ಲಿ ಅವರ ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಓದಿದ್ದಾರೆ.
"ಹೆಚ್ಚು ಸರಿಸಿ," ಅವರು ಒಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಹೇಳಿದರು. - ಜೀವನವು ಚಲನೆಯಲ್ಲಿದೆ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸ್ವಲ್ಪ ಚಲಿಸಿದನು ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಸತ್ತನು.
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ದುಃಖದಿಂದ ತಲೆಯಾಡಿಸಿ ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಓಡಿದ.
"ನೀವು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ, ನೀವು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಚಲಿಸಿದ್ದೀರಿ" ಎಂದು ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಕರು ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಹೇಳಿದರು. – ವಾರವಿಡೀ ಇದನ್ನು ಮಾಡುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ.
ಮತ್ತೊಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಮುಗುಳ್ನಕ್ಕು ಚುರುಕಾಗಿ ಮತ್ತೆ ಸಾಲಿಗೆ ನಡೆದರು.
ಯುರ್ಚಿಕ್ ಅವರ ಮೋಟಾರ್ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ - ಅವರು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಶಾಲೆಯ ಸುತ್ತಲೂ ಮತ್ತು ಕಾರಿಡಾರ್‌ಗಳ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಓಡುತ್ತಿದ್ದರು.
- ಒಳ್ಳೆಯದು, ಅವರು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ತೆರಳಿದರು! ನಿಮ್ಮ ಹಳೆಯ ಮಾದರಿಯು ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ. ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಾಗಿ A+.
ಮೆಚ್ಚುಗೆಯಿಂದ ಯುರ್ಚಿಕ್ ಅರಳಿತು. ಬಹುಶಃ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವು ಮೊದಲು ತೋರುತ್ತಿರುವಂತೆ ಕೆಟ್ಟ ವಿಷಯವಲ್ಲ. ಸರಿ, ಅಲ್ಲಿ ಏನಿದೆ ಎಂದು ನೋಡೋಣ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಕರು ಪಾಠದ ದ್ವಿತೀಯಾರ್ಧಕ್ಕೆ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ!
ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿದ ನಂತರ, ಕ್ರೀಡಾ ಸ್ಪರ್ಧೆಯನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಅದು ಸಂಭವಿಸಿತು. ತನ್ನ ಕ್ರೀಡಾ ಬ್ಯಾಗ್‌ನಲ್ಲಿ ರೋಗನಿರ್ಣಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಹಾಕುತ್ತಾ, ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತೆ ಕೈ ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟಿದರು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಗಮನ ಸೆಳೆದರು:
- ಮತ್ತು ಈಗ ಜೋಡಿ ಫೆನ್ಸಿಂಗ್!
ವಾಹ್, ಅವರು ಇನ್ನೂ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಫೆನ್ಸಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿಲ್ಲ! ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಶಿಕ್ಷಕನು ತನ್ನ ಬ್ಯಾಗ್‌ನಿಂದ ಚಾಚಿಕೊಂಡಿರುವ ಬ್ರ್ಯಾಂಡೆಡ್ ಪೋರ್ಟ್‌ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಸ್ಪೋರ್ಟ್ಸ್ ಕನ್ಸೋಲ್ ಅನ್ನು ಹೊರತೆಗೆಯುವುದನ್ನು ಕುತೂಹಲದಿಂದ ನೋಡುತ್ತಿದ್ದ ತರಗತಿಯು ಉತ್ಸಾಹಭರಿತವಾಯಿತು. ಕನ್ಸೋಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಫೈಟಿಂಗ್ ಮಸ್ಕಿಟೀರ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಸ್ಟಿಕ್ಕರ್ ಇತ್ತು.
- ಎಲ್ಲರೂ ಜೋಡಿಗಳಾಗಿ ಒಡೆಯುತ್ತಾರೆ!
ಅವರು ಜೋಡಿಯಾಗಿ ವಿಭಜನೆಯಾದ ತಕ್ಷಣ, ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಗದ್ದಲ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು. ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಎಲ್ಲರೂ ಬೇರ್ಪಟ್ಟರು ಮತ್ತು ಫೆನ್ಸಿಂಗ್ ಪಂದ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಲು ಸಾಲುಗಟ್ಟಿದರು.
- ಬನ್ನಿ!
ಮೊದಲ ಜೋಡಿ ನರ ಸ್ಪರ್ಧಿಗಳು ಸಮೀಪಿಸಿದರು. ದಪ್ಪ ಬೆರಳುಗಳಿಂದ, ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳ ಮಣಿಕಟ್ಟಿಗೆ ಜೋಡಿಸಲಾದ ಪಟ್ಟಿಗಳನ್ನು ಫೆನ್ಸಿಂಗ್ ಲಗತ್ತಿನಿಂದ ಸಂಪರ್ಕಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಪ್ರಾರಂಭ ಬಟನ್ ಒತ್ತಿದರು. ಫೆನ್ಸಿಂಗ್ ಕನ್ಸೋಲ್ ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಝೇಂಕರಿಸಿತು ಮತ್ತು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ನೀಡಿತು.
- ನೀವು ಗೆದ್ದಿದ್ದೀರಿ, ಅಭಿನಂದನೆಗಳು.
ಭುಜದ ಮೇಲೆ ಉತ್ತೇಜಕ ಚಪ್ಪಾಳೆ ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ವಿಜೇತ, ತನ್ನ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ ಎಸೆದು ಏನೋ ಅಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಕೂಗಿದನು.
"ಮತ್ತು ನೀವು," ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಶಿಕ್ಷಕರು ಕತ್ತಲೆಯಾದ ಸೋತವರ ಕಡೆಗೆ ತಿರುಗಿದರು, "ಕಡಿಮೆಯಾದ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ವೇಗಕ್ಕೆ ಗಮನ ಕೊಡಬೇಕು." ನಿಮ್ಮ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ವೇಗವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡದಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಗೆಲ್ಲಬಹುದಿತ್ತು.
ಮೊದಲ ಜೋಡಿಯು ಲೆಂಕಾ ಕೊವಾಲೆವಾ ಅವರ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಮುಂದಿನ, ಹುಡುಗಿಗೆ ದಾರಿ ಮಾಡಿಕೊಟ್ಟಿತು. ಅವಳಿಗೆ, ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಆಶ್ಚರ್ಯವಾಗುವಂತೆ, ಕನ್ಸೋಲ್ ವಿಜಯವನ್ನು ನೀಡಿತು. ಎಲ್ಲರೂ ಉಸಿರುಗಟ್ಟಿದರು, ಮತ್ತು ಲೆಂಕಾ ತನ್ನ ದೊಡ್ಡ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮಿತಿಗೆ ತೆರೆದು ಸಂತೋಷದಿಂದ ಅಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಳು.
"ತಮಾಷೆ," ಯುರ್ಚಿಕ್ ಯೋಚಿಸಿದ.
ಆದರೆ ಈಗ ಅವನಿಗೆ ಕೊವಾಲೆವಾಗೆ ಸಮಯವಿಲ್ಲ - ಇದು ಅವನ ಮತ್ತು ಸೆರಿಯೋಗನ ಸರದಿ.
ಫೆನ್ಸಿಂಗ್ ಕನ್ಸೋಲ್‌ಗೆ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದ ನಂತರ, ಯುರ್ಚಿಕ್ ತನ್ನ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಿ ಸ್ನಾಯುಗಳನ್ನು ಬಿಗಿಗೊಳಿಸಿದನು, ಆದರೆ ಇನ್ನೂ ಕಳೆದುಹೋದನು.
"ಹೊಸದನ್ನು ಖರೀದಿಸಲು ನಿಮ್ಮ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಹೇಳಿ" ಎಂದು ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಶಿಕ್ಷಕರು ಸಲಹೆ ನೀಡಿದರು. - ಸರಳ ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಇಲ್ಲಿ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ; ಉಪಕರಣವನ್ನು ಪಂಪ್ ಮಾಡಬೇಕು. ಕನಿಷ್ಠ ಅದನ್ನು ಅಪ್‌ಗ್ರೇಡ್ ಮಾಡಲಿ.
ಯುರ್ಚಿಕ್ ತನ್ನ ಟೈರ್ ಇತ್ತೀಚಿನ ಮಾದರಿಯಲ್ಲ ಎಂದು ತಿಳಿದಿದ್ದರು. ಹೌದು, ಆದರೆ ಅವು ಅಗ್ಗವಾಗಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಪ್ರತಿ ವರ್ಷ ಹೊಸದನ್ನು ಖರೀದಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ! ತಾಯಿ ಮತ್ತು ತಂದೆ ನಿಖರವಾಗಿ ಅದೇ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಮತ್ತು ಅವರು ಏನನ್ನೂ ಧರಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಹೊಸದನ್ನು ಕೇಳುವುದಿಲ್ಲ.
ಹುಡುಗನಿಗೆ ಬೇಸರವಾಗಬೇಕೆನಿಸಿತು, ಆದರೆ ಗೆದ್ದು ಮನಸ್ಸು ಬದಲಾಯಿಸಿದ ಸೇರೋಗನ ಸಂತೋಷದ ಮುಖವನ್ನು ನೋಡಿದನು. ಆದರೆ ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಇದು ಯಾವ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತದೆ - ವಿಶೇಷವಾಗಿ ರೂಪಾಂತರಿತ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ?!
5.
ಪ್ರೋಗ್ರಾಮಿಂಗ್ ಯುರ್ಚಿಕ್ ಅವರ ನೆಚ್ಚಿನ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಪ್ರೋಗ್ರಾಮಿಂಗ್ ಅವನನ್ನು ಮೋಜು ಮಾಡಲು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಇವಾನ್ ಕ್ಲಿಮೊವಿಚ್, ಪ್ರೋಗ್ರಾಮಿಂಗ್ ಶಿಕ್ಷಕ ... ಅವನು ಒಬ್ಬ ಮಹಾನ್ ಜೋಕರ್, ಅವನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಅವನನ್ನು ಆರಾಧಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಇವಾನ್ ಕ್ಲಿಮೊವಿಚ್ - ಉದ್ದ ಮತ್ತು ಒಳಗಿನ, ಹು-ಉ-ಉ-ಉದ್ - ನಿಗೂಢ ನಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ತರಗತಿಯನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಿದರು ಮತ್ತು ತಕ್ಷಣವೇ ಕೋಪವನ್ನು ತೋರಿಸಿದರು:
- ಕಣ್ಣುಗುಡ್ಡೆಗಳನ್ನು ಏಕೆ ಹೆಚ್ಚಿಸಲಾಗಿದೆ? ಇದು ಪ್ರೋಗ್ರಾಮಿಂಗ್ ಪಾಠ.
ತರಗತಿಯವರು ಸಂತೋಷದಿಂದ ತಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಕ್ಲಿಕ್ಕಿಸಿದರು.
- ದೃಶ್ಯ ಸ್ಟುಡಿಯೋವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ.
ತರಗತಿ ಉಡಾವಣೆ ಮಾತುಗಳನ್ನು ಪಿಸುಗುಟ್ಟಿತು. ಎಲ್ಲರೊಂದಿಗೆ, ಯುರ್ಚಿಕ್ ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಪದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಿದರು, ಮತ್ತು ಎರಡನೇ ವಿಳಂಬದ ನಂತರ, ದೃಶ್ಯ ಸ್ಟುಡಿಯೋ ತೆರೆಯಿತು. ಸಹಾಯಕ ಪ್ರೋಗ್ರಾಮರ್ ಮೂಲ ಕೋಡ್‌ನ ಆಳದಿಂದ ಹೊರಬಂದು, ಯುರ್ಚಿಕ್‌ನತ್ತ ಕೈ ಬೀಸಿ ಕೇಳಿದರು:
- ಹೊಸ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ರಚಿಸುವುದೇ? ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಒಂದನ್ನು ಲೋಡ್ ಮಾಡುವುದೇ? ಖಾತೆ ಸೆಟ್ಟಿಂಗ್‌ಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದೇ?
"ಕೇವಲ ನಿರೀಕ್ಷಿಸಿ ..." ಹುಡುಗ ಅವನನ್ನು ಕೈ ಬೀಸಿದನು, ಶಿಕ್ಷಕನ ನಿಯೋಜನೆಯನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳದಿರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದನು.
ಎಲ್ಲರೂ ತಮ್ಮ ವೀಕ್ಷಣಾ ಸ್ಟುಡಿಯೋಗಳನ್ನು ತೆರೆದರು ಮತ್ತು ಮುಂದುವರಿಕೆಗಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದರು.
- ಇಂದು ನೀವು ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಮಾಡಬೇಕು ... - ಇವಾನ್ ಕ್ಲಿಮೊವಿಚ್ ಗಮನಾರ್ಹ ವಿರಾಮವನ್ನು ಮಾಡಿದರು, -... ನೀವು ಕಾರ್ಟ್ ಅನ್ನು ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಮಾಡಬೇಕು.
ತರಗತಿ ಉಸಿರುಗಟ್ಟಿಸಿತು.
- ಕಾರ್ಟ್ ಎಂದರೇನು? - ಯಾರೋ ಕೇಳಿದರು.
"ನನಗೆ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ," ಇವಾನ್ ಕ್ಲಿಮೊವಿಚ್ ತಕ್ಷಣ ವಿವರಿಸಿದರು. - ಅಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗಿ, ಎಲ್ಲಿ ಎಂದು ನನಗೆ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ, ನನ್ನನ್ನು ಕರೆತನ್ನಿ, ನನಗೆ ಏನು ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಹೇಗಾದರೂ ಕಾರ್ಟ್ ಅನ್ನು ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಮಾಡಿ. ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಅವರು ನಿಮಗೆ ಏನು ಕಲಿಸಿದರು ಎಂದು ನೋಡೋಣ. ಇಪ್ಪತ್ತು ನಿಮಿಷಗಳ ಪ್ರೋಗ್ರಾಮಿಂಗ್, ನಂತರ ನಾವು ಏನು ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದೆ ಎಂದು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ. ಇದು ಪರೀಕ್ಷಾ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ, ನಾನು ಯಾವುದೇ ಗ್ರೇಡ್‌ಗಳನ್ನು ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ.
ಇವಾನ್ ಕ್ಲಿಮೊವಿಚ್ ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಕುಳಿತು ಬೇಸರವನ್ನು ತೋರಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು.
ತರಗತಿಯವರು ಒಬ್ಬರನ್ನೊಬ್ಬರು ನೋಡುತ್ತಾ ಗಲಾಟೆ ಮಾಡತೊಡಗಿದರು. ಯಾರೋ ಟಾಸ್ಕ್ ಬಗ್ಗೆ ಗೊಣಗತೊಡಗಿದರು, ಯಾರೋ ತಮ್ಮತಮ್ಮಲ್ಲೇ ಚರ್ಚಿಸತೊಡಗಿದರು. ಬೇರೆ ಯಾವ ಕಾರ್ಟ್, ನಿಜವಾಗಿಯೂ? ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಮಾಡುವುದು? ಯುರ್ಚಿಕ್ ಒಂದು ಆಲೋಚನೆಯೊಂದಿಗೆ ಬಂದರು: ಬಹುಶಃ ಕೆಲವು ಹಿಂದಿನ ಕೆಲಸವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅದನ್ನು ಕಾರ್ಟ್ ಎಂದು ಕರೆಯಬಹುದೇ? ಸರಿ, ಅಂತಹ ಯಾವುದೇ ಪದವು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿಲ್ಲ!
ಅವನು ಸೆರಿಯೋಗವನ್ನು ತನ್ನ ಕಾಲಿನಿಂದ ತಳ್ಳಿದನು.
- ನೀವು ಹೇಗೆ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ?
ಸೆರಿಯೋಗಾ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿ ಪಿಸುಗುಟ್ಟಿದರು:
"ನೋಡಲು ನಾನು ಈಗಾಗಲೇ ಸಹಾಯಕವನ್ನು ಕಳುಹಿಸಿದ್ದೇನೆ." ಸಂವಹನ ಸಾಧನವು ಪ್ರಾಚೀನವಾದುದು ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ನಾನು ಇದೀಗ ಹೊಸ ಬ್ಯಾಕ್‌ಲೈಟ್ ಅನ್ನು ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ. ನಿಮ್ಮದೇ ಆದ ಯಾವುದಾದರೂ ವಿಷಯದೊಂದಿಗೆ ಬನ್ನಿ, ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ನಾವು ಅದೇ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡಿದರೆ ಇವಾನ್ ಕ್ಲಿಮೊವಿಚ್ ಊಹಿಸುತ್ತಾರೆ.
"ನಾನು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುತ್ತೇನೆ," ಯುರ್ಚಿಕ್ ಗೊಣಗಿದನು ಮತ್ತು ಗಂಟಿಕ್ಕಿದನು.
ಸೇರೋಗ ಮಾತನಾಡದೇ ಇರಬಹುದು. ಯಾರೋ, ಯಾರೋ, ಮತ್ತು ಯುರ್ಚಿಕ್ ಅವರ ಗಮನಾರ್ಹ ಮನಸ್ಸಿನಿಂದ ಏನಾದರೂ ಬರುತ್ತಾರೆ. ಕೊನೆಯ ಉಪಾಯವಾಗಿ, ನೀವು ಸಹಾಯಕರನ್ನು ಕೇಳಬಹುದು.
ಯೂರ್ಚಿಕ್ ಬಳಕೆದಾರರ ಆಯ್ಕೆಗಾಗಿ ಕಾದು ಕುಳಿತಿದ್ದ ಅಸಿಸ್ಟೆಂಟ್‌ನತ್ತ ನೋಡಿದರು ಮತ್ತು ಹರಟೆಯಲ್ಲಿ ಲಘುವಾಗಿ ಕೆಮ್ಮಿದರು.
- ಯೋಜನೆ ಏನು? - ಸಹಾಯಕ ಸಹಾಯಕವಾಗಿ ಮೇಲಕ್ಕೆ ಹಾರಿದ.
- ಹೊಸ ಯೋಜನೆ.
ಮನರಂಜನೆಯ ಮಧ್ಯೆ, ಹೊಸ ಯೋಜನೆಯ ಒಂದು ಕ್ಲೀನ್ ವಿಂಡೋ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿತು, ಸಾಧ್ಯತೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಕರ್ಷಿಸುತ್ತದೆ.
- ಕಾರ್ಟ್ ಅನ್ನು ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಮಾಡಿ.
ಸಹಾಯಕನು ಅಸಹನೆಯಿಂದ ತನ್ನ ಕೈಗಳನ್ನು ಎಳೆದುಕೊಂಡು ಉಜ್ಜಿದನು.
- ಕಾರ್ಟ್ ಎಂದರೇನು?
- ನಿನಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲವೇ? - ಯುರ್ಚಿಕ್ ಅಹಿತಕರವಾಗಿ ಆಶ್ಚರ್ಯಚಕಿತರಾದರು.
- ಇಲ್ಲ.
- ಹುಡುಕಾಟ ಎಂಜಿನ್‌ನಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು ಹುಡುಕಿ.
ಸಹಾಯಕ ತನ್ನ ತುಟಿಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಿದ. ಸ್ಟುಡಿಯೋ ಸಹಾಯಕರು ಸರ್ಚ್ ಇಂಜಿನ್ಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಇಷ್ಟಪಡುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಯುರ್ಚಿಕ್ ತಿಳಿದಿದ್ದರು, ಆದರೆ ಈಗ ಹುಡುಗನಿಗೆ ಯಾವುದೇ ಆಯ್ಕೆ ಇರಲಿಲ್ಲ: ಏನನ್ನು ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಅವನು ತುರ್ತಾಗಿ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿತ್ತು. ಸರ್ಚ್ ಇಂಜಿನ್ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತದೆ - ಈ ಹುಡುಗರಿಗೆ ಎಲ್ಲವೂ ತಿಳಿದಿದೆ.
ಸರ್ಚ್ ಇಂಜಿನ್ ಜೊತೆಗಿನ ಸಮಾಲೋಚನೆಯು ಸುಮಾರು ಹತ್ತು ಸೆಕೆಂಡುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿತು. ಅವನು ಹಿಂದಿರುಗಿದ ನಂತರ, ಸಹಾಯಕ ವರದಿ ಮಾಡಿದನು:
– ಸಂವಹನಕ್ಕಾಗಿ ಪುರಾತನ ಸಾಫ್ಟ್‌ವೇರ್ ಸಾಧನ, ಮೆಸೆಂಜರ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುತ್ತದೆ. ಅಲ್ಪಾರ್ಥಕ ಹೆಸರು.
"ಸಂದೇಶವಾಹಕ!" - ಯುರ್ಚಿಕ್ ತಮಾಷೆಯ ಪದದಿಂದ ಕೋಪದಿಂದ ಗೊರಕೆ ಹೊಡೆದನು.
ಇಲ್ಲ, ಸಂದೇಶವಾಹಕರ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಸೆರಿಯೋಗ ಅವರಿಗೆ ಹೊಸ ಬೆಳಕನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.
- ಬೇರೆ ಅರ್ಥಗಳಿವೆಯೇ?
ಸಹಾಯಕ ಮತ್ತೊಂದು ಸೆಕೆಂಡ್ ಗೈರುಹಾಜರಾಗಿದ್ದರು, ಮತ್ತು ಅವರು ಹಿಂದಿರುಗಿದಾಗ, ಅವರು ಯುರ್ಚಿಕ್ಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲದ ಘಟಕದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ತೋರಿಸಿದರು.
"ಕುದುರೆ ಎಳೆಯುವ ಚಲನೆಗಾಗಿ ಒಂದು ಪ್ರಾಚೀನ ಚಕ್ರದ ಸಾಧನ" ಎಂದು ಸಹಾಯಕ ವಿವರಿಸಿದರು.
- ಸಾಧನ! ಕುದುರೆ ಎಳೆಯಲಾಗಿದೆ! - ಯುರ್ಚಿಕ್ ಸಂತೋಷಪಟ್ಟರು. - ಈಗ ನಾನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ. ಈ ಸಾಧನಕ್ಕಾಗಿ ನೀವು ನಿಯಂತ್ರಣ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಅನ್ನು ಬರೆಯಬೇಕಾಗಿದೆ.
"ಮುಗಿದಿದೆ," ಸಹಾಯಕ ಹೇಳಿದರು.
ಸ್ಟುಡಿಯೋ ಐದು ಮಿಲಿಯನ್ ಲೈನ್‌ಗಳ ಮೂಲ ಕೋಡ್‌ನಿಂದ ತುಂಬಿತ್ತು.
- ಮತ್ತು ಈ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಏನು ಮಾಡುತ್ತದೆ? - ಯುರ್ಚಿಕ್ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಕೇಳಿದರು.
- ಕಾರ್ಟ್ ಅನ್ನು ಓಡಿಸುತ್ತದೆ.
ದೊಡ್ಡ ಅಸಿಸ್ಟೆಂಟ್‌ನ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಚಿಕ್ಕವೊಂದು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿತು.
"ಇಲ್ಲಿದ್ದಾನೆ, ನನ್ನ ಮಗು," ದೊಡ್ಡ ಸಹಾಯಕನು ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಹೇಳಿದನು ಮತ್ತು ಚಿಕ್ಕವನ ಸುರುಳಿಯಾಕಾರದ ತಲೆಯನ್ನು ಹೊಡೆದನು. – ಬಂಡಿಗಳಲ್ಲಿ ಪರಿಣತಿ. ಅವರ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಕಾರಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತವಾಗಿದೆ. ತನ್ನದೇ ಆದ ಮೂಲ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ. ಕಾರ್ಟ್‌ನ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಸಿಸ್ಟಮ್‌ಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿರುವುದರಿಂದ, ಅದನ್ನು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಮತ್ತು ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿ ಪೈಲಟ್ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಸ್ವಯಂ-ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.
ಚಿಕ್ಕ ಸಹಾಯಕನು ತನ್ನ ಸುರುಳಿಗಳನ್ನು ತಲೆಯಾಡಿಸಿದನು, ಅವನ ತಂದೆ ಹೇಳಿದ್ದನ್ನು ದೃಢೀಕರಿಸಿದನು.
ಇದನ್ನು ಕೇಳಿದ ಯೂರ್ಚಿಕ್ ತುಂಬಾ ಅಸಮಾಧಾನಗೊಂಡನು.
- ನೀವು ಮತ್ತೆ ಏಕೆ ಗುಣಿಸಿದಿರಿ? - ಅವನು ತನ್ನ ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ ನಡುಕದಿಂದ ದೊಡ್ಡ ಸಹಾಯಕನನ್ನು ಕೇಳಿದನು. - ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ ಮಾಡಲು ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕೇಳಿದೆಯೇ? ಕಳೆದ ತಿಂಗಳು ನಾನು ಅದನ್ನು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ನಿಷೇಧಿಸಿದೆ. ಕಾರ್ಟ್‌ಗೆ ನಿಯಂತ್ರಣ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಮಾಡಲು ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕೇಳಿದೆ, ಆದರೆ ನೀವು ಏನು ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ?
- ಇವಾನ್ ಕ್ಲಿಮೊವಿಚ್, ನಾನು ಮಾಡಬಹುದೇ?
ಹುಡುಗ ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲದೆ ಬಗ್ಗದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನದಿಂದ ದೂರವಾದನು. ಶಾಲೆಯ ವೈದ್ಯರು ಗಮನಾರ್ಹ ನೋಟದಿಂದ ಬಾಗಿಲಲ್ಲಿ ನಿಂತರು. ಯಾವುದೋ ಮುಖ್ಯವಾದ ವಿಷಯವನ್ನು ಹೇಳಲು ಹೊರಟಿರುವುದು ಅವಳಿಂದ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಯಿತು.
– ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ನಾನು ವೈದ್ಯಕೀಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ತರಗತಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕಾಗಿದೆ.
ಇವಾನ್ ಕ್ಲಿಮೊವಿಚ್ ತನ್ನ ಕೈಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ, ಸ್ವರ್ಗವನ್ನು ಸಾಕ್ಷಿಗಾಗಿ ಕರೆದನು:
- ಇದು ಹೇಗೆ ಆಗಿರಬಹುದು, ಮಾರಿಯಾ ಎಡ್ವರ್ಡೋವ್ನಾ?! ನಾವು ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ!
- ನೀವು ಒಂದು ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಎರಡು ಜನರನ್ನು ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡಬಹುದು. ಪ್ರತಿ ಜೋಡಿಗೆ ಐದರಿಂದ ಏಳು ನಿಮಿಷಗಳು - ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಇಲ್ಲ. ನಿರ್ದೇಶಕರ ಆದೇಶ.
ಇವಾನ್ ಕ್ಲಿಮೊವಿಚ್ ಸ್ವಲ್ಪ ಶಬ್ದ ಮಾಡಿದರು, ಆದರೆ ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡರು. ನಿರ್ದೇಶಕರ ಆದೇಶವನ್ನು ಪ್ರೋಗ್ರಾಮಿಂಗ್ ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದಲೂ ಪ್ರಶ್ನಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಹೌದು.
- ಮೊದಲ ಮೇಜು, ಹೊರಹೋಗು.
ಯುರ್ಚಿಕ್ ಅವಸರದಲ್ಲಿದ್ದನು. ಅವನು ಮತ್ತು ಸೆರಿಯೋಗ ಬಾಗಿಲಿನಿಂದ ಮೂರನೇ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತಿದ್ದರು, ಅಂದರೆ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಕ್ಕೆ ಸುಮಾರು ಹತ್ತು ನಿಮಿಷಗಳು ಉಳಿದಿವೆ. ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಚಿಕ್ಕದನ್ನು ಅಳಿಸಿಹಾಕಲು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಏನಾದರೂ ಬರಲು ದೊಡ್ಡ ಸಹಾಯಕನಿಗೆ ಮನವರಿಕೆ ಮಾಡುವುದು ಅಗತ್ಯವಾಗಿತ್ತು. ಕುದುರೆಯ ಉಷ್ಣತೆಯನ್ನು ಅಳೆಯಲು ಕನಿಷ್ಠ ಥರ್ಮಾಮೀಟರ್.
6.
ಯುರ್ಚಿಕ್ ಮತ್ತು ಸೆರಿಯೋಗಾ ಶಾಲೆಯ ಪ್ರಥಮ ಚಿಕಿತ್ಸಾ ಕೇಂದ್ರವನ್ನು ಬಹಳ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಪ್ರವೇಶಿಸಿದರು. ಪ್ರಥಮ ದರ್ಜೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ವೈದ್ಯಕೀಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಒಳಗಾಗಿರುವುದು ಇದೇ ಮೊದಲಲ್ಲ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರಿಗೆ ಏನು ಕಾಯುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ಅವರಿಗೆ ತಿಳಿದಿತ್ತು. ಸೆರಿಯೋಗಾ ಚಿಂತನಶೀಲ ಮತ್ತು ಕೇಂದ್ರೀಕೃತವಾಗಿತ್ತು, ಮತ್ತು ಯೂರ್ಚಿಕ್ ... ಸರಿ, ಅವನಿಗೆ ಭಯಪಡಲು ಏನೂ ಇಲ್ಲ!
ಯುರ್ಚಿಕ್ ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಅವನು ರೂಪಾಂತರಿತ ಎಂದು ಕಂಡುಕೊಂಡನು ಮತ್ತು ವೈದ್ಯಕೀಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ. ಈ ಸ್ಮರಣೀಯ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಡಿಮ್ಕಾ ಬುರೊವ್, ಎರಡು ಗುಂಪುಗಳ ಹಿರಿಯರು ಹಾಜರಿದ್ದರು. ಅಲ್ಲಿಯೇ ಈ ಕಿಡಿಗೇಡಿ ಮ್ಯುಟೆಂಟ್ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದುಕೊಂಡು ಅದನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಂಡನು. ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ವೈದ್ಯರು ಯುರ್ಚಿಕೋವ್ ಅವರ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳಿಂದ ಆಶ್ಚರ್ಯಚಕಿತರಾದರು ಮತ್ತು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಚರ್ಚಿಸಿದರು ಎಂದು ನನಗೆ ನೆನಪಿದೆ.
- ನಿಮಗೆ ನೋವು ಇಲ್ಲ, ಹುಡುಗ? ನೀವು ಸ್ಕ್ವಾಟ್ ಮಾಡಬಹುದೇ? ನಿನಗೆ ತಲೆಸುತ್ತು ಬರುತ್ತಿಲ್ಲವೇ?
ಮತ್ತು ತಂದೆ, ಅವರು ಯುರ್ಚಿಕ್ ಅನ್ನು ಮನೆಗೆ ಕರೆದೊಯ್ಯಲು ಬಂದಾಗ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಅವನಿಗೆ ಸುಳ್ಳು ಹೇಳಿದರು, ಸಲಹೆ ನೀಡಿದರು:
"ಹೇ ಮಗು, ಮುಂದಿನ ಬಾರಿ ನಟಿಸು." ಎಲ್ಲರಂತೆ ವರ್ತಿಸಿ, ಆಗ ಯಾರೂ ನಿಮ್ಮತ್ತ ಗಮನ ಹರಿಸುವುದಿಲ್ಲ.
ಅಂದಿನಿಂದ, ಯುರ್ಚಿಕ್ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ನಟಿಸಿದರು. ಮತ್ತು ಈಗ ಅವರು ಸೆರಿಯೋಗಾ ಅವರಂತೆ ಉದ್ವಿಗ್ನ ಮುಖವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರು. ಮತ್ತು ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವನು ತನ್ನ ಸುತ್ತಲೂ ಏನಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ನೋಡಲು ಸುತ್ತಲೂ ನೋಡಿದನು.
ಪ್ರಥಮ ಚಿಕಿತ್ಸಾ ಪೋಸ್ಟ್‌ನಲ್ಲಿ, ಮಾರಿಯಾ ಎಡ್ವರ್ಡೋವ್ನಾ ಜೊತೆಗೆ, ಅಪರಿಚಿತ ದಾದಿಯರು ಮತ್ತು ವೈದ್ಯರು ಇದ್ದರು. ಆಸ್ಪತ್ರೆಯಿಂದ - ಯುರ್ಚಿಕ್ ಊಹಿಸಿದ. ವೈದ್ಯರು ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಕುಳಿತಿದ್ದರು, ಅದರ ಮೇಲೆ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗಾಗಿ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಹಾಕಲಾಗಿತ್ತು.
- ಸರಿ, ಯಾರು ಮೊದಲು? - ಮಾರಿಯಾ ಎಡ್ವರ್ಡೋವ್ನಾ ಹೇಳಿದರು ಮತ್ತು ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿದ್ದ ಸೆರಿಯೋಗಾ ಕಡೆಗೆ ತಿರುಗಿದರು. - ಕುರ್ಚಿಯ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತು ನನಗೆ ನಿಮ್ಮ ಬಲಗೈ ನೀಡಿ.
ಸೆರಿಯೋಗ ತೆಳುವಾಗಿ ತನ್ನ ಬಲಗೈಯನ್ನು ಚಾಚಿದನು. ಮಾರಿಯಾ ಎಡ್ವರ್ಡೋವ್ನಾ ಅವಳ ಕೈಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅದನ್ನು ಲಘುವಾಗಿ ಹೊಡೆದಳು. ನಂತರ Seryogin ನಿಧಾನವಾಗಿ ದೂರ ಕ್ಲಿಕ್. ನರ್ಸ್ ಅಮೋನಿಯಾವನ್ನು ಸಿದ್ಧವಾಗಿಟ್ಟುಕೊಂಡು ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿ ಕಾವಲು ನಿಂತಿದ್ದಳು.
ತನ್ನ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡ ನಂತರ, ಸೆರಿಯೋಗಾ ಮಸುಕಾದ ಮತ್ತು ವೇಗವಾಗಿ ಉಸಿರಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು. ಯುರ್ಚಿಕ್ ಅವನನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದಾನೆ: ಏನಾದರೂ ಸಂಭವಿಸಿದಲ್ಲಿ, ನೀವು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಸಹಜವಾಗಿ, ಅವರು ಶಾಲೆಯ ಪ್ರಥಮ ಚಿಕಿತ್ಸಾ ಪೋಸ್ಟ್‌ನಲ್ಲಿದ್ದರು, ಮತ್ತು ವೈದ್ಯರು ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿದ್ದರು, ಆದರೆ ಆರೋಗ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಏನು ಬೇಕಾದರೂ ಆಗಬಹುದು, ಮತ್ತು “ಯಾವುದಾದರೂ” ಇನ್ನೂ ರೋಗನಿರ್ಣಯ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ! ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿರದೆ ರೋಗನಿರ್ಣಯ ಮಾಡುವುದು ಹೇಗೆ?! ದೇಹಕ್ಕೆ ಅಪಾಯವಿದೆ.
ಇದು ಯುರ್ಚಿಕ್ಗೆ ಒಳ್ಳೆಯದು - ಅವನು ರೂಪಾಂತರಿತ. ನೀವು ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿರದಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಮಾರಣಾಂತಿಕ ರೋಗನಿರ್ಣಯವನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು ಎಂದು ಅವನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ಆದರೆ ಇನ್ನೂ ಅವನು ಸ್ವಲ್ಪವೂ ಹೆದರುವುದಿಲ್ಲ. ಅನೇಕ ಜನರು, ನೀವು ಅವರ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಕಸಿದುಕೊಂಡರೆ, ಮೂರ್ಛೆಹೋಗುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ತಿರುಗಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ರೂಪಾಂತರಿತ ಯೂರ್ಚಿಕ್ ಸಹ ಹೆದರುವುದಿಲ್ಲ, ಅವನು ಏನೂ ಸಂಭವಿಸಿಲ್ಲ ಎಂಬಂತೆ ತನ್ನ ಕುರ್ಚಿಯ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಭಾವಿಸುತ್ತಾನೆ.
ಮಾರಿಯಾ ಎಡ್ವರ್ಡೋವ್ನಾ ಸೆರಿಯೋಗಿನ್ ಅವರ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಬಿಚ್ಚಿ ಆಸ್ಪತ್ರೆಯ ವೈದ್ಯರಿಗೆ ಹಸ್ತಾಂತರಿಸಿದರು. ವೈದ್ಯರು ಸಾಧನವನ್ನು ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಉಪಕರಣಗಳಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕಿಸಿದರು: ಅವರು ವಾಚನಗೋಷ್ಠಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿದರು. ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಸೆರಿಯೋಗ, ಅರೆ-ಕುಂಟಾದ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ಕುರ್ಚಿಯ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತು ವೇಗವಾಗಿ ಉಸಿರಾಡಿದನು.
- ಹೇ, ನೀವು ಧರಿಸಬಹುದು! - ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ ವೈದ್ಯರು ಹೇಳಿದರು, ಮಾರಿಯಾ ಎಡ್ವರ್ಡೋವ್ನಾ ನಿಮ್ಮ ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಮರಳಿದರು.
ಶಾಲೆಯ ವೈದ್ಯರು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಸಾಧನವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡರು ಮತ್ತು ತಕ್ಷಣವೇ ಅದನ್ನು ಸೆರಿಯೋಗಾ ಅವರ ಮಣಿಕಟ್ಟಿನ ಮೇಲೆ ಹೊಡೆದರು, ನಂತರ ಅವರು ಹುಡುಗನ ಕೆನ್ನೆಗಳ ಮೇಲೆ ತಟ್ಟಿದರು.
- ನೀವು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ?
ಬಡ ಸೇರ್ಯೋಗ ದುರ್ಬಲವಾಗಿ ತಲೆದೂಗಿದನು. ಮಾರಿಯಾ ಎಡ್ವರ್ಡೋವ್ನಾ ತಕ್ಷಣವೇ ಅವನಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡರು ಮತ್ತು ಯುರ್ಚಿಕ್ ಕಡೆಗೆ ತಿರುಗಿದರು.
- ನಿಮ್ಮ ಬಲಗೈಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ.
ಹಾ, ಇದು ಯುರ್ಚಿಕ್ ಅನ್ನು ಹೆದರಿಸುವುದಿಲ್ಲ!
ವೈದ್ಯರು ಅವನ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಿರುವಾಗ, ಹುಡುಗನು ತನ್ನ ಕೆನ್ನೆಗಳನ್ನು ಹೀರಿಕೊಂಡು ದುಃಖವನ್ನು ತೋರಿಸಿದನು ಮತ್ತು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಉಸಿರಾಡಿದನು - ಅವನ ತಂದೆ ಸಲಹೆ ನೀಡಿದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಮಾಡಿದನು. ಅವನು ರೂಪಾಂತರಿತ, ಅವನು ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿರದೆ ಸುಲಭವಾಗಿ ಮಾಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಅವನಿಗೆ ಏನೂ ಆಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ವೈದ್ಯರು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ.
ಮಾರಿಯಾ ಎಡ್ವರ್ಡೋವ್ನಾ ಏನನ್ನಾದರೂ ಗಮನಿಸಿದ್ದಾರೆಂದು ತೋರುತ್ತದೆ. ಅವಳು ಐಪೀಸ್ ಅನ್ನು ಕೆಳಕ್ಕೆ ಇಳಿಸಿ ಅದರೊಳಗೆ ಆಳವಾಗಿ ನೋಡಿದಳು, ನಂತರ ವೈದ್ಯರಿಗೆ ಪಿಸುಗುಟ್ಟಿದಳು.
“ವೈದ್ಯಕೀಯ ದಾಖಲೆ... ಇಮ್ಯೂನ್... ಅನಾಮ್ನೆಸಿಸ್...” ಗ್ರಹಿಸಲಾಗದ ಪಿಸುಮಾತುಗಳು ಯುರ್ಚಿಕ್ ಅನ್ನು ತಲುಪಿದವು.
ವೈದ್ಯರು ನಗುತ್ತಾ ಉತ್ತರಿಸಿದರು:
- ಆಶ್ಚರ್ಯವೇನಿಲ್ಲ. ಏನಾದರೂ ಆಗಬಹುದು.
ಶಾಲೆಯ ವೈದ್ಯರು ಯುರ್ಚಿಕ್‌ನತ್ತ ಅನುಮಾನಾಸ್ಪದವಾಗಿ ನೋಡಿದರು, ಆದರೆ ಏನನ್ನೂ ಹೇಳಲಿಲ್ಲ.
- ಹೇ, ನೀವು ಧರಿಸಬಹುದು! - ವೈದ್ಯರು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ಹೇಳಿದರು.
ಆರೋಗ್ಯವು ಅವನ ಬಲ ಮಣಿಕಟ್ಟಿನ ಮೇಲೆ ಬಿದ್ದ ತಕ್ಷಣ, ಯುರ್ಚಿಕ್, ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಮತ್ತು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ, ಅವನ ಪಾದಗಳಿಗೆ ಹಾರಿ ಕಾರಿಡಾರ್‌ಗೆ ಓಡಿಹೋದನು, ಅಲ್ಲಿ ಚೇತರಿಸಿಕೊಂಡ ಸೆರಿಯೊಗಾ ಅವನಿಗಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದನು. ವಿರಾಮದ ಮೊದಲು ಕೆಲವು ನಿಮಿಷಗಳು ಉಳಿದಿವೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಹುಡುಗರು ತರಗತಿಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಲಾಕರ್ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಅಡಗಿಕೊಂಡರು, ಅಲ್ಲಿ ಅವರು ವಿವಿಧ ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿದರು.
7.
ಕೊನೆಯ ಪಾಠ ಇತಿಹಾಸ.
ಒಳ್ಳೆಯದು, ಇದು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಹೀರುತ್ತದೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಇತಿಹಾಸದ ಶಿಕ್ಷಕ ಇವಾನ್ ಎಫ್ರೆಮೊವಿಚ್ - ಮರದ ಭಂಗಿ ಮತ್ತು ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ ಗಾಜಿನ ನೋಟವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ರಂಗಿನ ಮನುಷ್ಯ. ಸಹಜವಾಗಿ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅವರು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾದದ್ದನ್ನು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅವರು ಸಾಧನಗಳಿಂದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಓದಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತಾರೆ. ವಿನೋದಕ್ಕಾಗಿ ಅಲ್ಲ, ಇಲ್ಲ - ಬಳಸಿದ ಸಾಧನದಿಂದ, ಇದು ಪ್ರತಿ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವರ್ಷದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಗ್ರಂಥಾಲಯದ ಗೋದಾಮಿನಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ! ಇಲ್ಲ, ನೀವು ಇದನ್ನು ಊಹಿಸಬಹುದೇ?!
ಮತ್ತು ಈಗ ಇವಾನ್ ಎಫ್ರೆಮೊವಿಚ್ ಹತಾಶೆಯ ವರ್ಗಕ್ಕೆ ಹೇಳಿದರು:
- ಕೊನೆಯ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ನಾವು ವರ್ಧಿತ ವಾಸ್ತವತೆಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ. ಈಗ ನಾವು ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸೋಣ. ರೆಶೆಟ್ನಿಕೋವ್, ವರ್ಧಿತ ರಿಯಾಲಿಟಿ ಏನೆಂದು ನಮಗೆ ನೆನಪಿಸಿ.
ಸರಿ, ಇಲ್ಲಿ ಅದು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ, ಯುರ್ಚಿಕ್! ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಇಂದು ತುರಿಕೆ ಇದೆ, ಅಥವಾ ಏನು? ಅವರು ಯಾವಾಗಲೂ ಅವನನ್ನು ಏಕೆ ಕೇಳುತ್ತಾರೆ?
ಯೂರ್ಚಿಕ್ ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲದೆ ತನ್ನ ಪಾದಗಳಿಗೆ ಏರಿದನು ಮತ್ತು ಏಕಾಗ್ರತೆಗೆ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದನು:
- ಸರಿ, ವರ್ಧಿತ ರಿಯಾಲಿಟಿ ... ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ನೀವು ವಟಗುಟ್ಟುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ನಿಮಗೆ ಮನರಂಜನೆಯನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಿದಾಗ. ಖಂಡಿತ, ನೀವೂ ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿದ್ದೀರಿ. ಮತ್ತು ಕ್ಲೈರ್ವಾಯನ್ಸ್ ಅವರಿಗೆ ಆರ್ಮ್ಪಿಟ್ನಿಂದ ಅಗತ್ಯವಾದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ.
"ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಇದು ನಿಜ, ಆದರೆ ನೀವು ಅದನ್ನು ಗೊಂದಲಮಯವಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುತ್ತೀರಿ, ರೆಶೆಟ್ನಿಕೋವ್," ಇವಾನ್ ಎಫ್ರೆಮೊವಿಚ್ ಹೇಳಿದರು. - ನಿಮ್ಮ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಾಧನವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ನೀವು ಕೊನೆಯ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ಅಧ್ಯಾಯವನ್ನು ಓದಿ. ತರಗತಿಯನ್ನು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಆಲಿಸಿ ಮತ್ತು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.
ಅಷ್ಟೆ, ಮತ್ತು ಇತಿಹಾಸಕಾರನಿಗೆ ಏಕೆ ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲ ಎಂದು ನೀವು ಇನ್ನೂ ಕೇಳುತ್ತೀರಿ!
ಆದರೆ ಮಾಡಲು ಏನೂ ಇರಲಿಲ್ಲ. ಯುರ್ಚಿಕ್ ತನ್ನ ಬ್ರೀಫ್‌ಕೇಸ್‌ನಿಂದ ಸಾಧನವನ್ನು ಹೊರತೆಗೆದನು, ಅಪೇಕ್ಷಿತ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಅಧ್ಯಾಯವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡನು ಮತ್ತು ಓದಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು, ಗಮನವಿಲ್ಲದೆ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಉಸಿರುಗಟ್ಟಿಸಿದನು:
"ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ - ವರ್ಧಿತ ವಾಸ್ತವತೆಯ ಯುಗ. ಆದರೆ ಯಾವಾಗಲೂ ಹಾಗಿರಲಿಲ್ಲ.
ವರ್ಧಿತ ರಿಯಾಲಿಟಿ ಯುಗದ ಮೊದಲು, ಜನರು ಭಾಗಶಃ ಸಮಯಗಳಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು. ಬಹಳ ಕಷ್ಟದಿಂದ ಅವರು ಉಪಯುಕ್ತ ಸಾಧನಗಳಿಲ್ಲದೆ ಅರ್ಥಹೀನ ಅಸ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಹೊರಹಾಕಿದರು, ಅದನ್ನು ಬಹಳ ನಂತರ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲಾಯಿತು. ಆ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ವೇಫೈಂಡಿಂಗ್ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಇರಲಿಲ್ಲ, ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ವಾಚನಕಾರರಿರಲಿಲ್ಲ, ಆನ್‌ಲೈನ್ ಥರ್ಮಾಮೀಟರ್‌ಗಳಿಲ್ಲ, ಸ್ವಯಂ-ತಾಪನ ಬೂಟುಗಳಿಲ್ಲ. ಮೂಲಭೂತ ನೊಣ ನಿವಾರಕಗಳು ಸಹ ಇರಲಿಲ್ಲ. ರಕ್ತ ಹೀರುವ ಕೀಟವು ಯಾರೊಬ್ಬರ ಕುತ್ತಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಬಿದ್ದರೆ, ಕೀಲಿಯನ್ನು ಲಘುವಾಗಿ ಮತ್ತು ಆಕರ್ಷಕವಾಗಿ ಒತ್ತಿದರೆ ಅದನ್ನು ಓಡಿಸುವ ಬದಲು, ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಅಂಗೈಯಿಂದ ಅದನ್ನು ಸ್ವ್ಯಾಟ್ ಮಾಡಲು ಒತ್ತಾಯಿಸಲಾಯಿತು. ಇದು ಅತ್ಯಂತ ಅನೈರ್ಮಲ್ಯ ತೋರುತ್ತಿತ್ತು.
ಇಂದು ನಂಬುವುದು ಕಷ್ಟ, ಆದರೆ ಇತಿಹಾಸಪೂರ್ವ ಜನರ ಮಣಿಕಟ್ಟುಗಳು ಆರೋಗ್ಯಕರವಾಗಿರಲಿಲ್ಲ. ಇದು ಜನಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ತೀವ್ರವಾಗಿ ಅಸಮಾಧಾನಗೊಳಿಸಿತು. ಯಾರಾದರೂ ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾದಾಗ, ಸಕಾಲದಲ್ಲಿ ವೈದ್ಯರನ್ನು ಕರೆಯಲು ಯಾರೂ ಇರಲಿಲ್ಲ. ವೈದ್ಯರು ಸಮಯಕ್ಕೆ ಸರಿಯಾಗಿ ರೋಗಿಯ ಬಳಿಗೆ ಬಂದರೂ ಸಹ, ರೋಗನಿರ್ಣಯವನ್ನು ಹೇಳಲು ಯಾರೂ ಇರಲಿಲ್ಲ - ಮತ್ತು ರೋಗಿಯ ಮಣಿಕಟ್ಟಿನ ಮೇಲೆ ಆರೋಗ್ಯವಿಲ್ಲದ ಕಾರಣ. ಜನಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ಮರಣ ಪ್ರಮಾಣ ಹೆಚ್ಚಾಯಿತು.
ಚಾಟಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಮನರಂಜನೆಯನ್ನು ಸಹ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲಾಗಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಜನರ ನಡುವಿನ ಸಂವಹನದ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯು 2 ಮೀಟರ್ಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಅದು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಸಂವಹನವಾಗಿತ್ತು? ಒಂದು ಚಿಕ್ಕ ಚಿತ್ರವನ್ನಾಗಲೀ, ತಮಾಷೆಯ ಹಾಡನ್ನಾಗಲೀ ದೂರದವರೆಗೆ ಯಾರೂ ಕಳುಹಿಸಲಾಗಲಿಲ್ಲ: ನೀವೇ ಚಿತ್ರ ಬಿಡಿಸಿ ಹಾಡನ್ನು ಹಾಡಬೇಕಿತ್ತು. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಹಲವಾರು ಜನರನ್ನು ಒಳಗೊಂಡ ತಕ್ಷಣದ ಪರಿಸರವು ಮಾತ್ರ ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡಬಹುದು ಅಥವಾ ಹಾಡನ್ನು ಕೇಳಬಹುದು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಇತಿಹಾಸಪೂರ್ವ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಕಲೆಯು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಾಗಲಿಲ್ಲ.
ಕ್ಲೈರ್ವಾಯನ್ಸ್ ಕೂಡ ಆವಿಷ್ಕರಿಸದ ಕಾರಣ ಜನರ ಕಂಕುಳು ಖಾಲಿಯಾಗಿತ್ತು. ಪವರ್ ಲೈನ್‌ಗಳನ್ನು ಹಾಕುವುದು ಅಥವಾ ಈಜಿಪ್ಟಿನ ಪಿರಮಿಡ್‌ಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವುದು ಮುಂತಾದ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಬೌದ್ಧಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು, ಒಬ್ಬರು ವಿವೇಚನಾರಹಿತ ಸ್ನಾಯು ಶಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿತ್ತು.
ಈ ರೀತಿ ಮುಂದುವರಿಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅರಿತುಕೊಂಡ ಮಾನವೀಯತೆಯು ಉದ್ವಿಗ್ನಗೊಂಡಿತು ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಜೀವನ ಬೆಂಬಲ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿದಿದೆ: ನೀವು ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿದ್ದೀರಿ, ನೀವು ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ತಲೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ನೀವು ಮೋಜಿನ ಚಾಟ್ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಿ. ನಂತರ ವರ್ಧಿತ ವಾಸ್ತವತೆಯ ಯುಗ ಬಂದಿತು. ವಿಕಾಸದ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಿದ ನಂತರ, ಜನರು ಆರೋಗ್ಯವಂತರು ಮತ್ತು ಸಂತೋಷಪಟ್ಟರು.
"ಅದು ಸಾಕು," ಇವಾನ್ ಎಫ್ರೆಮೊವಿಚ್ ಓದುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿದರು. - ಅಂದಹಾಗೆ, ಮಕ್ಕಳೇ, ಉಬೋಲ್ಟಾಯ್ ಅನ್ನು ಏನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು ಎಂದು ಯಾರಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ?
ಯಾರಿಗೂ ಗೊತ್ತಿರಲಿಲ್ಲ.
- ಉಬೋಲ್ಟಾಯ್ ಅನ್ನು ದೂರವಾಣಿಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು.
ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ನಗು ಉಕ್ಕಿತು.
- ಮತ್ತು ಅದರಲ್ಲಿ ತಮಾಷೆ ಏನೂ ಇಲ್ಲ! - ಮನನೊಂದ ಇತಿಹಾಸಕಾರ ಕೂಗಿದರು. - ಹಿಂದೆ, ಉಬೋಲ್ಟಾಯ್ ಅನ್ನು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ದೂರವಾಣಿಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು. ನಾನು ಅದನ್ನು ನಿಮಗೆ ಸಾಬೀತುಪಡಿಸುತ್ತೇನೆ ...
ವರ್ಗವು ಪ್ರವಾಹವನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸಿತು, ಆದರೆ ಈಗಾಗಲೇ ಇವಾನ್ ಎಫ್ರೆಮೊವಿಚ್ ಮೇಲೆ.
8.
ನಾಲ್ಕನೇ ಅವಧಿ ಕೊನೆಗೊಂಡಿತು, ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕಾರಿಡಾರ್‌ಗೆ ಸುರಿದರು. ಪ್ರೌಢಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಹಾಜರಾಗಲು ನಂತರದ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು. ಕಡಿಮೆ ತರಗತಿಗಳು ಮನೆಗೆ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದವು - ಅವರಿಗೆ ಶಾಲಾ ದಿನವು ಮುಗಿದಿದೆ.
ಬಿಡುಗಡೆಯಾದ ಯೂರ್ಚಿಕ್ ಮೆಟ್ಟಿಲುಗಳ ಕೆಳಗೆ ಓಡುತ್ತಿದ್ದನು, ಅವನ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಶಾಲೆಯ ಬೇಲಿಯನ್ನು ಮೀರಿ, ಅವನು ಬದಿಗೆ ಹೊಡೆದಾಗ ಮತ್ತು ಮೂರನೇ ತರಗತಿಯ ಜನಸಮೂಹದಿಂದ ತಿರುಗಿದನು. ಆಗ ಯುರ್ಚಿಕ್ ಡಿಂಬು - ಡಿಮ್ಕಾ ಬುರೊವ್ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಮುಖಾಮುಖಿಯಾದರು. ಇಬ್ಬರಿಗೂ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅನಿರೀಕ್ಷಿತ. ಸೆರಿಯೋಗಾ ಮತ್ತು ಇತರ ಸಹಪಾಠಿಗಳಿಲ್ಲದೆ ಯೂರ್ಚಿಕ್ ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ ಕಂಡುಬಂದನು ಮತ್ತು ಡಿಮ್ಕಾವನ್ನು ಎರಡೂ ಬದಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದೆರಡು ಸ್ನೇಹಿತರು ಸುತ್ತುವರೆದಿದ್ದರು.
ಬುರೊವ್ ಕೂಡ ಯುರ್ಚಿಕ್ ಅನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ ನಿಲ್ಲಿಸಿದರು. ವಿಜಯೋತ್ಸವದ ನಗು ಅವನ ದೊಡ್ಡ ಮುಖವನ್ನು ವಿರೂಪಗೊಳಿಸಿತು. ಡಿಮ್ಕಾ ಯುರ್ಚಿಕ್ ಕಡೆಗೆ ಬೆರಳು ತೋರಿಸುತ್ತಾ ಕೂಗಿದರು:
- ರೂಪಾಂತರಿತ ಕಲಾವಿದ!
ಬದಿಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ನೇಹಿತರು ನಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು, ಸಾಮಾನ್ಯ ಹರಿವಿನಿಂದ ಒಂದನೇ ತರಗತಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನು ಪಕ್ಕಕ್ಕೆ ತಳ್ಳಿದರು. ಡಿಮ್ಕಾ ಅವರ ಆಕ್ಷೇಪಾರ್ಹ ಕಾಮೆಂಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಏನು ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದು ಅವರಿಗೆ ತಿಳಿದಿರಬಹುದು. ಅವರು ಬಹುಶಃ "ವಿಶ್ವ ಆಟದ ಮೈದಾನ" ಕ್ಕೆ ಭೇಟಿ ನೀಡುತ್ತಾರೆ, ಅಥವಾ ಬುರೋವ್ ತನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ತನ್ನದೇ ಆದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳಿರಬಹುದು, ಯಾರಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ?
ಯುರ್ಚಿಕ್ ಕೆಂಪೇರಿದ.
- ಸರಿ, ನೀವು ಏನು ಮಾಡುತ್ತೀರಿ, ರೂಪಾಂತರಿತ? ನಿಮ್ಮ ಬುದ್ಧಿಶಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಸ್ಪರ್ಧಿಸಲು ನೀವು ಬಯಸುವಿರಾ? - ಅವನು ಕೇಳಿಸಿಕೊಂಡ.
ಡಿಮ್ಕಾ ಮನರಂಜನೆಯಿಂದ ತನ್ನ ಸ್ಪಷ್ಟತೆಯನ್ನು ಕಡಿತಗೊಳಿಸಿದನು ಮತ್ತು ಬೌದ್ಧಿಕ ದ್ವಂದ್ವಯುದ್ಧವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತಾ ಕಂಕುಳಲ್ಲಿ ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ತಟ್ಟಿಕೊಂಡನು. ಯುರ್ಚಿಕ್ ತಿಳಿದಿದ್ದರು: ಯಾವುದೇ ಕ್ಲೈರ್ವಾಯಂಟ್ನ ಪರದೆಯ ಮೇಲೆ ಐಕ್ಯೂ ಅನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಗುಣಾಂಕವು ಪ್ರತಿ ಪಾಠವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವುದರೊಂದಿಗೆ, ಪ್ರತಿ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಓದುವುದರೊಂದಿಗೆ, ಪ್ರತಿ ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಆಲೋಚನೆಯನ್ನು ಕೇಳುವುದರೊಂದಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಯುರ್ಚಿಕ್ ಪ್ರಥಮ ದರ್ಜೆ, ಮತ್ತು ಡಿಮ್ಕಾ ಮೂರನೇ ತರಗತಿ! ಯಾವುದೇ ಅವಕಾಶಗಳಿಲ್ಲ - ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲು ಏನೂ ಇಲ್ಲ.
ಎಲ್ಲಾ ಕಡೆಯಿಂದ ಶತ್ರುಗಳಿಂದ ಸುತ್ತುವರಿದ ಯೂರ್ಚಿಕ್ ತನ್ನ ತುಟಿಗಳನ್ನು ನಡುಗಿಸಿದನು ಮತ್ತು ಮೌನವಾಗಿದ್ದನು.
- ಅಥವಾ ಬಹುಶಃ ನಾವು ನಮ್ಮ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಅಳೆಯಬಹುದೇ? - ಡಿಮ್ಕಾ, ಕೆರಳಿದ, ಸಲಹೆ, ತನ್ನ ಆರೋಗ್ಯದೊಂದಿಗೆ ತನ್ನ ಕೈಯನ್ನು ಚಾಚಿದನು.
ಮೂರನೇ ತರಗತಿಯ ಮಕ್ಕಳು ನಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು.
ಈ ದೊಡ್ಡ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ಯೂರ್ಚಿಕ್ ತಿಳಿದಿದ್ದರು. ಬುರೋವ್ ಅವನಿಗಿಂತ ಅರ್ಧ ತಲೆ ಎತ್ತರ, ಮತ್ತು ಅವನ ತೋಳುಗಳು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ದಪ್ಪವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಎಲ್ಲವೂ ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ನಿಮ್ಮ ಆರೋಗ್ಯದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಫಲಿಸುತ್ತದೆ! ನೀವು ಭೌತಿಕ ಡೇಟಾವನ್ನು ಹೋಲಿಸಿದರೆ, ಬುರೋವ್ ಗೆಲ್ಲುತ್ತಾನೆ - ಅವನು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಗೆಲ್ಲುತ್ತಾನೆ!
ಆಗ ಹುಡುಗನ ತಲೆಯಲ್ಲಿ ಏನೋ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಯಿತು. ಅವನ ಇಚ್ಛೆಯನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ, ಅವನು ಬಲವಾದ ಮತ್ತು ಭಯಾನಕ ಬುರೊವ್ನನ್ನು ಮಣಿಕಟ್ಟಿನಿಂದ ಹಿಡಿದು, ಅವನ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಕಿತ್ತು ಶತ್ರುಗಳ ಕೈಯಿಂದ ಎಳೆದನು. ಸ್ಕ್ರೂಗಳನ್ನು ಸ್ನ್ಯಾಪ್ ಮಾಡುವುದು ಅಷ್ಟು ಸುಲಭವಲ್ಲ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ನೀವು ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ಆದರೆ ಇಲ್ಲಿ ಯೂರ್ಚಿಕ್ ಆದೇಶದಂತೆ ಅದನ್ನು ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಮಾಡಿದರು.
ಕೂಗು ತಕ್ಷಣವೇ ನಿಂತಿತು. ಡಿಮ್ಕಾ ತನ್ನ ಮಣಿಕಟ್ಟಿನತ್ತ ನೋಡಿದನು, ಗಾಯದಿಂದ ಮುಕ್ತನಾದನು ಮತ್ತು ನುಂಗುವ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮಾಡಿದನು. ನಂತರ ಅವನು ತೆಳುವಾಗಿ ತಿರುಗಿ ಗೋಡೆಗೆ ಒರಗಿದನು. ಅವನ ಮೊಣಕಾಲುಗಳು ಅಲುಗಾಡಲಾರಂಭಿಸಿದವು.
ಮೂರನೇ ತರಗತಿಯ ಮಕ್ಕಳು ಯೂರ್ಚಿಕ್‌ನ ಕೈಯಲ್ಲಿದ್ದ ಆರೋಗ್ಯದ ಕಡೆಗೆ ತಮ್ಮ ದೃಷ್ಟಿಯನ್ನು ತಿರುಗಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಅವನಿಗಾಗಿ ಕೈ ಚಾಚಿದರು. ಆದರೆ ಹುಡುಗ, ಹುಚ್ಚಾಟಿಕೆಯಂತೆ, ಮೆಟ್ಟಿಲುಗಳ ಹಾರಾಟದ ಮೇಲೆ ಸಾಧನವನ್ನು ಎತ್ತಿದನು, ಅವನು ಅದನ್ನು ಕೆಳಗೆ ಎಸೆಯಲು ಹೊರಟಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ಅವನ ಎಲ್ಲಾ ನೋಟದಿಂದ ತೋರಿಸಿದನು. ಶತ್ರುಗಳು ಹಿಮ್ಮೆಟ್ಟಿದರು. ಏತನ್ಮಧ್ಯೆ, ಬುರೋವ್ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಕುಸಿದುಬಿದ್ದನು: ಅವನ ಆರೋಗ್ಯದಿಂದ ವಂಚಿತನಾದ ಅವನು ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ನೆಲಕ್ಕೆ ಮುಳುಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು. ಮೂರನೇ ತರಗತಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ತೋಚದೆ ನಿಂತಿದ್ದರು.
"ನೇಟ್, ಅದನ್ನು ಅವನ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಿ," ಮೊದಲ ದರ್ಜೆಯವರು ಪಶ್ಚಾತ್ತಾಪಪಟ್ಟರು, ಸಾಧನವನ್ನು ಹಿಂದಿರುಗಿಸಿದರು. "ಆದರೆ ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ರೂಪಾಂತರಿತ ರೂಪಗಳೊಂದಿಗೆ ಗೊಂದಲಗೊಳ್ಳಬೇಡಿ."
ಸದ್ದಡಗಿಸಿದ ಗ್ಯಾಂಗ್‌ನಿಂದ ವಿಳಂಬವಾಗಲಿಲ್ಲ, ಯೂರ್ಚಿಕ್ ಶಾಂತವಾಗಿ ಮೆಟ್ಟಿಲುಗಳ ಕೆಳಗೆ ನಡೆದರು. ಅವನು ವಿಜೇತನಂತೆ ಭಾವಿಸಿದನು, ಮತ್ತು ಅವನ ಆತ್ಮವು ಸಾಧಿಸಿದ ನ್ಯಾಯದಿಂದ ಹಾಡಿತು. ಯುರ್ಚಿಕ್ ಅದನ್ನು ಮಾಡಿದನು, ಅವನು ಅದನ್ನು ಮಾಡಿದನು! ದಿನವು ವ್ಯರ್ಥವಾಗಿ ಬದುಕುವುದಿಲ್ಲ.
"ಆದರೆ ರೂಪಾಂತರಿತವಾಗುವುದು ತುಂಬಾ ಕೆಟ್ಟದ್ದಲ್ಲ," ಹುಡುಗ ಚಿಂತನಶೀಲವಾಗಿ ಯೋಚಿಸಿದನು.
ಈ ಆಲೋಚನೆಯೊಂದಿಗೆ, ಯುರ್ಚಿಕ್ ಶಾಲೆಯನ್ನು ತೊರೆದನು, ತನ್ನ ತಂದೆಯ ಮಾಟ್ಲಿ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ತನ್ನ ತಂದೆಯನ್ನು ಹುಡುಕಿದನು ಮತ್ತು ಅವನನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗಲು ಹೋದನು, ತನ್ನ ಬ್ರೀಫ್ಕೇಸ್ ಅನ್ನು ಬೀಸುತ್ತಾ ವಿಶಾಲವಾಗಿ ನಗುತ್ತಿದ್ದನು.
ಮೂಲ: www.habr.com