모두를 위한 바우만 교육

MSTU 메신저. Bauman이 Habr로 돌아왔습니다. 우리는 최신 뉴스를 공유하고 가장 현대적인 개발에 대해 이야기할 준비가 되어 있으며 대학의 연구 센터와 실험실을 "산책"하도록 여러분을 초대할 준비도 되어 있습니다.

아직 우리를 잘 모르신다면 전설적인 바우만카에 대한 리뷰 기사를 꼭 읽어보세요 "기술진보의 모교" 알렉세이에서 붐부룸.

오늘 우리는 GUIMC의 독특한 교수진, 대학이 청각 장애가 있는 젊은이들에게 제공하는 기회, 전 세계적으로 유사한 교육 프로그램이 없는 적응된 교육 프로그램에 대해 이야기하고 싶습니다.

국내 최초 청각장애인을 위한 교육기관

GUIMC는 MSTU의 장애인(장애인)의 전문 재활을 위한 주요 교육, 연구 및 방법론 센터입니다. N.E. 바우만.

MSTU의 통합 교육 역사는 1934년에 시작되었습니다. 그 후 처음으로 청각 장애가 있는 11명의 사람들이 대학에 등록했고, 이들로부터 연구 그룹이 구성되었습니다. 오늘 MSTU에서. N.E. Bauman은 통합 교육의 국내 및 세계 관행과 비교할 수 없는 학생 학습을 위한 독특한 조건을 만들었습니다.

적응된 프로그램. 신청 방법과 특별한 점은 무엇입니까?

MSTU에 입학할 때 장애가 있는 각 지원자는 대부분의 학생과 함께 또는 포괄적인(적응된) 전문 교육 프로그램에서 공부하고 싶은 형식을 스스로 선택합니다. 자신의 능력을 제대로 평가한 후 지원자는 모든 사람에게 친숙한 고전적인 형식이나 GUIMC 교수진의 지원을 받는 교육을 선택합니다.

적응된 프로그램의 주요 특징은 추가 학습 기간입니다. 즉, 학사 프로그램의 연구는 지난 5년, 전문 프로그램의 연구는 – 7입니다. 커리큘럼에 추가 XNUMX년을 "도입"하는 주요 이점은 학습 첫해의 노동 강도가 감소한다는 것입니다.

MSTU에서 공부하는 것은 결코 쉬운 일이 아닙니다. XNUMX학년 학생들은 과중한 업무량, 새로운 과목 및 어려운 과제에 직면합니다. GUIMC 교수진은 첫 해의 가장 복잡한 학문을 두 개로 나누어 학생들에게 보다 편안한 방식으로 자료를 마스터할 수 있는 기회를 제공합니다. 또한, 학습 첫 XNUMX년 동안 교수진은 학생들의 필요에 따라 추가 학문을 도입합니다. 대부분의 교수진 학생들은 청각 장애가 있으며 특히 그들을 위해 필요한 기술적 수단을 연구하기 위해 수업이 열립니다. 보청기 사용에 관한 장치 및 시장 혁신의 모든 기능이 논의됩니다. 기술 텍스트의 의미 등에 관한 것입니다.

처음 12년 동안 GUIMC 학생들은 XNUMX명 이하의 소그룹으로 공부하며 부분적으로 일반 과정에 통합됩니다. 이들 그룹은 교육적 필요에 따라 다양한 훈련 분야에서 왔습니다. 일반적으로 첫해 등록은 ​​다음과 같습니다.

첫 번째 그룹: 수화 통역에 대한 전폭적인 지원이 필요한 완전 청력 상실 학생;
그룹 2: 수화 통역이 필요하지 않은 청각 장애 학생;
그룹 3: 교육 과정의 특별한 조직(긴 점심 시간, 특별히 고안된 일정 등)이 필요한 기타 질병으로 인해 장애가 있는 학생.

첫 번째 학습 과정은 유사한 학문으로 구성되어 있으므로 서로 다른 학과의 학생들이 소규모의 특수 그룹으로 함께 공부할 수 있습니다.

2년차 프로그램을 마스터한 첫 XNUMX년을 마친 후, 학생들은 자신이 선택한 전문 분야의 일반 스트림의 XNUMX년차 그룹에 완전히 통합되고 나머지 과정은 포괄적으로 공부합니다. 즉, 모든 쌍은 다른 학부의 학생들과 함께 참석하지만, 교사의 연설을 소음 없이 명확하게 들을 수 있는 통역사나 특수 장비를 사용하여 수업에 참석합니다. 이는 교사가 수업 시작 시 착용하는 페어링된 마이크 시스템과 학생의 보청기로 구성됩니다.

GUIMC 교수진은 또한 석사 프로그램에서 공부할 수 있는 기회를 제공합니다.

어떤 연구 분야(전문 분야)가 존재하나요?

지원자는 MSTU에서 제공되는 모든 연구 분야를 선택할 수 있지만 몇 가지 기능과 권장 사항이 있습니다. 완전 청력 상실이 있는 학생들은 가장 유망한 세 가지 훈련 분야인 "정보학 및 컴퓨터 과학"(PS5 부서), "기술 프로세스 및 생산 자동화"(RK9 부서), "재료 과학 및 재료 기술"(학과) 중에서 선택하는 것이 좋습니다. 부서 MT8) . 이는 센터의 수화 통역사 수가 제한되어 있기 때문입니다. 이러한 학생들은 고학년의 일반 흐름을 포함하여 전체 학습 기간 동안 통역사가 필요합니다.

수화 통역이 필요하지 않은 사람들은 모든 공학 전문 분야를 선택할 수 있습니다. 처음 8년 동안 이러한 학생들은 State University of Informatics and Mechanics에서 그룹으로 공부한 후 일반 스트림에 합류하게 됩니다. 그러나 청각 장애가 있는 지원자는 위 중 하나를 선택하는 것이 좋습니다. GUIMC 학생들을 가르치는 수년 동안 이 부서의 교직원은 상당한 경험을 축적하고 자신만의 교육 방법을 개발했습니다. 위에서 언급한 것 외에도 "정보 보안" 부서(IS4 부서)와 "계량 및 상호 교환성" 부서(MTXNUMX 부서)는 광범위한 경험을 보유하고 있습니다.

올해 GUIMC 학부에는 33명의 신입생이 입학했습니다. 그 중에는 사회학과(SGN2학과)에 입학한 청력장애 학생도 있습니다. 그녀를 위해 5년 동안의 개별 커리큘럼이 작성되었습니다. XNUMX학년 학생은 SGB 교수진의 학생들과 짝을 이루게 됩니다. 그곳에서 그녀는 다른 모든 사람들과 마찬가지로 교육 과정에 완전히 몰입하게 될 것이며 GUIMC 교수진은 소녀의 청력 특성에 맞게 맞춤화되고 개별적으로 조정될 추가 장치와 보청기를 그녀에게 제공할 것입니다.

다음 기사에서는 모든 기술적 기능을 갖춘 학습 센터 자체의 모습을 보여주고, 교수진의 스마트 강의실에 대해 설명하고, 통합 교육 분야에서 활동하는 일부 전문가를 소개하겠습니다.

출처 : habr.com