영어 학습의 공식적인 "요청-응답" 논리: 프로그래머의 장점

나는 항상 가장 재능 있는 언어학자는 프로그래머라고 주장합니다. 이는 그들의 사고 방식 때문이거나 원하는 경우 전문적인 변형 때문입니다.

주제를 확장하기 위해 제 인생에서 있었던 몇 가지 이야기를 들려드리겠습니다. 소련에 식량 부족이 있었고 남편이 어렸을 때 그의 부모님은 어딘가에서 소시지를 가져와 휴일 동안 테이블 위에 올려 놓았습니다. 손님들은 떠났고, 소년은 테이블 위에 남아 있는 소시지를 바라보며 깔끔한 원으로 자르고, 아직도 필요한지 물었습니다. "가져!" - 부모님이 허락하셨습니다. 글쎄, 그는 그것을 가져다가 마당으로 가서 소시지의 도움으로 이웃 고양이에게 뒷다리로 걷는 법을 가르치기 시작했습니다. 엄마 아빠는 부족한 물건을 낭비하는 것을 보고 격분하셨습니다. 그러나 그 소년은 당황했고 심지어 기분이 상하기도 했습니다. 결국, 그는 그것을 몰래 훔친 것이 아니라, 소시지가 아직도 필요한지 솔직하게 물었는데…

말할 필요도 없이 이 소년은 자라서 프로그래머가 되었습니다.

성인이 되어 IT 전문가는 그런 재미있는 이야기를 많이 축적했습니다. 예를 들어 어느 날 남편에게 닭고기를 사달라고 부탁했습니다. 새의 색깔은 더 크고 흰색입니다. 그는 자랑스럽게 거대한 흰색 오리를 집으로 가져왔습니다. 나는 적어도 가격(오리 가격이 훨씬 더 높음)을 기준으로 볼 때 자신이 올바른 새를 사고 있는지 궁금하지 않은지 물었습니다. 나에 대한 대답은 이랬습니다. “글쎄요, 가격에 대해서는 아무 말도 안 하셨어요. 그녀는 새가 더 크고 하얗다고 말했습니다. 나는 전체 구색 중에서 가장 크고 가장 하얀 뽑힌 새를 선택했습니다! 임무를 완료했습니다.” 나는 그날 가게에 칠면조 고기가 없었던 것을 하늘에 조용히 감사하며 안도의 한숨을 쉬었습니다. 일반적으로 우리는 저녁으로 오리를 먹었습니다.

글쎄요, 준비되지 않은 사람이 심한 트롤링을 의심하고 심지어 기분을 상하게 할 수 있는 다른 많은 상황도 있습니다. 우리는 기분 좋은 남쪽 해변을 걷고 있는데, 나는 꿈결처럼 말한다. “아, 정말 맛있는 걸 원해요…

나는 예를 들어 케이크가 있는 아늑한 카페에 나를 데려가려는 일이 우연히 그에게 일어났던 것인지 조심스럽게 물었다. 남편은 동네에서 카페를 본 적이 없는데 선인장 덤불 속에서 발견한 선인장 열매가 너무 맛있어서 내 요구를 충분히 만족시킬 수 있었다고 대답했다. 논리적.

화를 내시겠습니까? 포옹하고 용서해? 웃다?

때때로 일상 생활에서 이상한 점을 유발하는 이러한 전문적 사고 기능은 IT 전문가가 영어를 배우는 어려운 작업에서 사용할 수 있습니다.

위에서 설명한 사고 방식(심리학자가 아니기 때문에 조건부로 형식-논리적이라고 정의하고 싶습니다),

a) 인간 잠재의식의 일부 원리와 공명합니다.

b) 영어 문법 논리의 특정 측면과 완벽하게 조화를 이룹니다.

요청에 대한 잠재의식적 인식의 특징

심리학은 인간의 잠재 의식이 모든 것을 문자 그대로 이해하고 유머 감각이 없다고 믿습니다. IT 전문가가 사람과 대화하는 것보다 "소통"하는 데 더 많은 시간을 보내는 컴퓨터와 같습니다. 나는 현직 심리학자로부터 다음과 같은 비유를 우연히 들었습니다. “잠재의식은 눈도 없고 유머 감각도 없고 모든 것을 문자 그대로 받아들이는 거인입니다. 그리고 의식은 거인의 목에 앉아 그를 조종하는 눈이 있는 난쟁이이다.”

소인국의 의식이 “영어를 배워야 해요”라고 말할 때 거대한 잠재의식은 어떤 명령을 읽습니까? 잠재의식은 "영어를 배우세요"라는 요청을 받아들입니다. 단순한 마음을 가진 "거인"은 명령을 실행하기 위해 부지런히 일하기 시작하고 RESPONSE(학습 과정)를 내립니다. 영어에는 동명사, to be 동사, 능동태, 수동태, 시제, 복합 목적어와 가정법, 실제 구분이 ​​있다는 것을 배우게 됩니다. , 신타그마 등이 있습니다.

언어를 공부해 보셨나요? 예. "거인"이 임무를 완료했습니다. 당신은 정직하게 언어를 공부했습니다. 실제로 영어를 마스터하셨나요? 거의 ~ 아니다. 잠재 의식은 숙달 요청을받지 못했습니다.

학습과 마스터의 차이점은 무엇입니까?

공부는 전체를 부분으로 나누는 분석이다. 숙달은 부분을 전체로 모으는 종합입니다. 솔직히 말해서 접근 방식은 반대입니다. 공부하는 방법과 실제적인 숙달 방법은 다릅니다.

궁극적인 목표가 언어를 도구로 사용하는 방법을 배우는 것이라면 과제는 문자 그대로 "영어를 마스터해야 합니다."로 공식화되어야 합니다. 실망하는 일이 줄어들 것입니다.

요청이 있으면 응답도 마찬가지입니다.

위에서 언급했듯이 영어는 형식주의가 특징입니다. 예를 들어, 제기된 질문은 원하는 방식으로 영어로 답변할 수 없습니다. 주어진 형식으로만 답변하실 수 있습니다. 따라서 “케이크 먹었나요?”라는 질문에 have는 다음과 같은 문법 형식으로만 답할 수 있습니다. “Yes, I have / No, I havent.” "할 것"이나 "am"은 없습니다. 마찬가지로 '케이크 먹었어?'에서도 마찬가지다. 정답은 “네, 했어요/아니요, 안 했어요.”이고, “있었다”나 “었었다”는 아닙니다. 질문이 무엇인지, 답이 있습니다.

러시아어 사용자들은 영어로 말할 때 종종 당황합니다. 무언가를 허용하려면 부정적으로 대답해야 하고, 무언가를 금지하려면 긍정적으로 대답해야 합니다. 예를 들어:

• 내 담배 좀 피워도 될까요? - 네 저도 그렇습니다. — (당신은 당신 앞에서 담배를 피우는 것을 금지했습니다.)
• 내 담배 좀 피워도 될까요? - 아니, 그렇지 않아요. - (담배를 허락하셨습니다.)

결국, 러시아어를 사용하는 의식의 자연스러운 본능은 허용할 때 "예"라고 대답하고 금지할 때 "아니요"라고 대답하는 것입니다. 영어에서는 왜 반대일까요?

형식적인 논리. 영어로 질문에 답할 때 우리는 실제 상황보다는 우리가 듣는 문장의 문법에 반응합니다. 그리고 문법에서 우리의 질문은 "Do you mind?"입니다. - “이의가 있나요?” 따라서 “예, 그렇습니다.”라고 대답합니다. — 대담자는 문법 논리에 응답하여 "예, 반대합니다"라고 주장합니다. 즉, 상황 논리에 논리적으로 행동을 금지하지만 전혀 허용하지 않습니다. 질문과 마찬가지로 대답도 마찬가지입니다.

상황적 논리와 문법적 논리 사이의 유사한 충돌은 "...?"와 같은 요청에 의해 촉발됩니다. 귀하의 답변에 놀라지 마십시오.

• 소금 좀 건네주시겠어요?
  영국인은 이렇게 대답할 것이다.
• 네, 그럴 수 있어요.

... 그리고 소금을 당신에게 건네주지 않고 침착하게 식사를 계속합니다. 당신은 그에게 소금을 전달할 수 있는지 물었습니다. 그는 그럴 수 있다고 대답했다. 당신은 그에게 그것을 주라고 요청하지 않았습니다: "...하시겠습니까?" 영어 원어민들은 종종 이런 농담을 합니다. 아마도 유명한 영어 유머의 기원은 바로 문법 논리와 상황 논리의 모순이 교차하는 지점에 있을 것입니다... 프로그래머의 유머와 꼭 같지 않나요?

따라서 영어를 마스터하기 시작할 때 요청 문구를 다시 고려하는 것이 좋습니다. 결국, 예를 들어 운전 학교에 오면 "자동차를 배워야 해"라고 말하는 것이 아니라 "자동차 운전을 배워야 해"라고 말합니다.

더욱이, 교사와 함께 일할 때 학생은 자신의 인지 시스템과 상호작용합니다. 교사는 또한 모든 사람과 마찬가지로 "요청-응답"원칙에 따라 작동하는 잠재 의식을 가지고 있습니다. 교사가 학생의 요청을 실제 필요한 언어로 "번역"할 만큼 경험이 없다면 교사의 잠재의식은 학생의 요청을 숙달이 아닌 학습에 대한 요청으로 인식할 수도 있습니다. 그리고 교사는 열정적으로 응답하고 요청을 만족시킬 것이지만 학습을 위해 제공되는 정보는 학생의 진정한 필요를 실현하지 못할 것입니다.

“당신의 욕망을 두려워하십시오”(C)? 귀하의 요청을 실제 필요한 언어로 번역할 수 있는 텔레파시 교사를 찾고 계십니까? '요청'을 올바르게 공식화해 주세요. 필요한 것에 밑줄을 긋습니다. 비즈니스에 대한 유능한 접근 방식을 통해 세계관의 특성과 영어의 특성으로 인해 무엇보다도 영어를 가장 잘 구사해야 하는 것은 프로그래머입니다. 성공의 열쇠는 올바른 접근 방식입니다.

출처 : habr.com