교육 소프트웨어의 역사: 학습 관리 시스템과 인터넷 교육의 부상

지난번에 우리 말한 편리한 PC의 출현이 가상 교사를 포함한 교육 소프트웨어의 진화에 어떻게 도움이 되었는지에 대해 설명합니다. 후자는 현대 챗봇의 상당히 발전된 프로토타입으로 밝혀졌지만 한꺼번에 구현되지는 않았습니다.

시간이 지나면서 사람들은 "살아있는" 교사를 포기할 준비가 되어 있지 않은 것으로 나타났습니다. 그러나 이것이 교육용 소프트웨어를 끝내지는 못했습니다. 전자 교사와 병행하여 기술이 개발되어 오늘날에는 원할 경우 언제 어디서나 공부할 수 있습니다.

물론 우리는 온라인 교육에 대해 이야기하고 있습니다.

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대학을 위한 인터넷

90년대에는 최초의 웹 애호가와 실험자들이 월드 와이드 웹의 기능을 활용하여 교육 기술 개발에 기꺼이 참여했습니다. 그래서 1995년에 브리티시 컬럼비아 대학의 머레이 골드버그(Murray Goldberg) 교수는 웹 기술을 사용하여 자신의 강좌를 현대화하기로 결정하고 네트워크가 교육 자료를 신속하게 생성하여 무제한의 청중에게 제공할 수 있다는 것을 깨달았습니다. 누락된 유일한 것은 이러한 모든 기능을 결합하는 플랫폼이었습니다. 그리고 Goldberg는 그러한 프로젝트를 발표했습니다. 작업은 1997년에 시작되었습니다. 웹CT, 세계 최초의 고등 교육 과정 관리 시스템입니다.

물론 이 시스템은 이상적이지는 않았습니다. 복잡한 인터페이스, "서투른" 코드베이스 및 브라우저 호환성 문제로 인해 비판을 받았습니다. 그러나 기능적인 관점에서 볼 때 WebCT는 우리에게 필요한 모든 것을 갖추고 있었습니다. 학생과 교사는 토론 스레드를 만들고, 온라인으로 채팅하고, 내부 이메일을 교환하고, 문서와 웹 페이지를 다운로드할 수 있었습니다. 교육계의 전문가들은 이러한 온라인 서비스를 가상 교육 환경(Virtual Learning Environment, VLE).

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2004년에는 10개국에 위치한 80개 대학의 2006만 명의 학생들이 WebCT를 사용했습니다. 그리고 조금 후인 XNUMX년에 이 프로젝트는 블랙보드 LLC. 그리고 오늘날 이 회사의 제품은 실제로 업계 표준 중 하나입니다. 세계 최고의 교육 기관 중 상당수가 여전히 이 제품을 사용하고 있습니다.

그 무렵에는 이 제품에 몇 가지 혁신이 도입되었습니다. 예를 들어, 온라인 학습 시스템의 클라이언트와 해당 서버 간의 데이터 교환 기술을 결합한 표준 및 사양 SCORM(Sharable Content Object Reference Model) 패키지가 있습니다. 불과 몇 년 후, SCORM은 교육 콘텐츠를 "패키징"하는 가장 일반적인 표준 중 하나가 되었으며, 여전히 다양한 분야에서 지원되고 활발하게 사용되고 있습니다. LMS.

왜 VLE인가?

VLE 시스템이 글로벌 수준에 도달한 반면 가상 교사는 지역 이야기로 남아 있는 이유는 무엇입니까? 더 간단하고 유연한 기능을 제공하고 개발 및 유지 관리 비용이 저렴하며 사용자와 교사에게 더 편리했습니다. 온라인 학습 관리 시스템은 무엇보다도... 온라인 시스템, 웹사이트입니다. 들어오는 신호를 이해하고 이에 대응하는 방법을 생각해야 하는 "거대한" 소프트웨어 코어가 없습니다.

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실제로 이러한 시스템에는 콘텐츠를 다운로드하고 이를 사용자 그룹에 방송할 수 있는 기능만 있어야 합니다. 중요한 것은 VLE 솔루션이 "실시간" 교사에 반대하지 않았다는 것입니다. 이는 궁극적으로 수만 명의 대학 직원을 실직시키는 도구로 의도된 것이 아니라 오히려 이러한 시스템은 활동을 단순화하고 전문적인 기회를 확대하며 자료의 가용성 수준을 높이는 것으로 간주되었습니다. 그리하여 VLE 시스템은 지식에 대한 편리한 접근을 제공하고 수백 개 대학의 교육 과정 작업을 현대화하는 데 도움을 주었습니다.

모두를 위한 모든 것

WebCT 배포 과정에서 온라인 플랫폼의 베타 버전이 작동하기 시작했습니다. MIT 오픈 코스웨어. 2002년에는 이 행사의 중요성을 과대평가하기가 어려웠습니다. 세계 최고의 대학 중 하나가 32개 강좌를 무료로 이용할 수 있게 되었기 때문입니다. 2004년에는 그 수가 900명을 초과했으며 교육 프로그램의 상당 부분에는 강의 비디오 녹화가 포함되었습니다.

몇 년 후인 2008년에 캐나다 학자인 George Siemens, Stephen Downes, Dave Cormier는 최초의 MOOC(Massive Open Online Course)를 시작했습니다. 25명의 유료 학생이 청취자가 되었고, 또 다른 2300명의 청취자가 무료로 접속하여 네트워크를 통해 연결되었습니다.

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첫 번째 MOOC의 주제는 가장 적합한 것으로 판명되었습니다. 이는 인지 과학과 관련된 연결주의에 대한 강의였으며 네트워크의 정신 및 행동 현상을 연구했습니다. 연결주의는 “시간이나 지리적 제한으로 인해 방해를 받아서는 안 되는” 지식에 대한 공개적인 접근을 기반으로 합니다.

코스 주최자는 가능한 최대의 인터넷 기술을 사용했습니다. 그들은 웹 세미나를 개최하고, 블로그를 운영했으며, 청취자들을 Second Life의 가상 세계로 초대하기도 했습니다. 이 모든 채널은 나중에 다른 MOOC에서 사용되었습니다. 2011년에 스탠포드 대학교는 900개의 온라인 강좌를 개설했고, XNUMX년 후 미국에서만 XNUMX개 이상의 이러한 프로그램이 학생들에게 제공되었습니다.

가장 중요한 것은 스타트업이 교육을 받았다는 것입니다. 미국인 교사 살만 칸 창조 된 수백만 명의 사용자가 공부하는 자체 "아카데미". 2012년 스탠포드 교수 2018명이 시작한 Coursera 포털은 33년까지 2019만 명의 사용자를 모았고, 3600년 190월까지 XNUMX개 대학의 XNUMX개 강좌가 포털에 게시되었습니다. Udemy, Udacity 및 기타 여러 서비스는 새로운 지식, 직업 및 취미의 문을 열었습니다.

다음 단계

모든 기술이 초기 기대에 부응하는 것은 아닙니다. 예를 들어 많은 전문가와 교사들은 가상현실 시스템의 폭발적인 인기를 예상했지만 실제로는 대부분의 학생들이 VR 파일럿 강좌를 수강하고 싶어하지 않았습니다. 그러나 결론을 내리기에는 너무 이르다. 소수의 교육 기관에서 이러한 기술을 실험했으며 일부 영역에서는 VR이 여전히 청중을 찾고 있습니다. 미래의 엔지니어와 의사는 이미 가상 시뮬레이터에서 수술을 연습하고 복잡한 메커니즘의 설계를 연구하고 있습니다. . 그건 그렇고, 우리는 내년 초에 다음 자료에서 그러한 개발과 스타트업에 대해 이야기할 것입니다.

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MOOC의 경우, 전문가들은 교육 소프트웨어에 대한 이러한 접근 방식을 지난 200년 동안 이 분야에서 가장 획기적인 것이라고 부릅니다. 실제로 온라인 교육이 없는 세상은 이미 상상하기 어렵습니다. 스스로 설정한 목표가 무엇이든, 관심 있는 주제가 무엇이든 단 한 번의 클릭으로 필요한 모든 지식을 이용할 수 있습니다. 이것으로 교육용 소프트웨어 이야기를 마무리하겠습니다. 자신을 믿으면 모든 것이 가능해질 것입니다!

추가 자료:

• 교육용 소프트웨어의 탄생과 역사: 기계 기계부터 최초의 컴퓨터까지
• 교육용 소프트웨어의 역사: 최초의 PC, 학생용 교육용 게임 및 소프트웨어
• 진화: 개인용 컴퓨터와 가상 교사의 개발

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출처 : habr.com