기성품이 필요합니다. 직접 가르치거나 학생들을위한 세미나 과정을 시작한 방법

귀하의 도시가 백만 명이 넘는 도시가 아니라면 그곳에서 프로그래머를 찾는 것이 문제가 되고 필요한 기술 스택과 경험을 가진 사람을 찾는 것이 훨씬 더 어렵다는 것은 IT 분야의 HR 담당자에게는 비밀이 아닙니다.

이르쿠츠크에서는 IT 세계가 작습니다. 대부분의 도시 개발자는 ISPsystem 회사의 존재를 알고 있으며 많은 사람들이 이미 우리와 함께하고 있습니다. 지원자들은 종종 주니어 직책을 위해 오지만, 대부분은 아직 더 많은 훈련과 연마가 필요한 대학을 졸업한 사람들입니다.

그리고 우리는 C++로 프로그래밍을 조금 하고 Angular에 익숙하며 Linux를 본 적이 있는 준비된 학생들을 원합니다. 이는 우리가 직접 가서 그들을 가르쳐야 한다는 것을 의미합니다. 회사에 소개하고 우리와 함께 일하는 데 필요한 자료를 제공해야 합니다. 백엔드와 프론트엔드 개발 과정을 정리하자는 아이디어는 이렇게 탄생했습니다. 지난 겨울에 우리는 이를 구현했으며, 이 기사에서는 그 일이 어떻게 발생했는지 알려 드리겠습니다.

훈련

처음에는 주요 개발자들을 모아서 수업의 과제, 기간, 형식에 대해 논의했습니다. 무엇보다 백엔드, 프론트엔드 프로그래머가 필요해서 이런 전문 분야에 대한 세미나를 열기로 결정했습니다. 이번이 첫 경험이고 얼마나 많은 노력이 필요할지 알 수 없기 때문에 시간을 한 달(방향당 XNUMX회 수업)로 제한했습니다.

백엔드에서는 세미나 자료를 XNUMX명이 준비하고 XNUMX명이 읽었으며, 프론트엔드에서는 XNUMX명의 직원이 주제를 나눠서 진행했습니다.

오랫동안 선생님을 찾을 필요도 없었고, 설득할 필요도 없었습니다. 참여 보너스가 있었지만 결정적이지는 않았습니다. 우리는 중간 수준 이상의 직원을 유치했으며 그들은 새로운 역할을 시도하고 의사소통 및 지식 전달 기술을 개발하는 데 관심이 있습니다. 그들은 준비하는 데 300시간 이상을 들였습니다.

우리는 INRTU 사이버 부서 직원들을 대상으로 첫 번째 세미나를 개최하기로 결정했습니다. 편리한 공동 작업 공간이 막 등장했고, 우리가 정기적으로 참석하는 잠재적 고용주와 학생들의 모임인 Career Day도 계획되었습니다. 이번에는 평소와 같이 우리에게 자신과 공석에 대해 이야기하고 우리를 코스에 초대했습니다.

참여를 희망하는 사람들에게는 관심사, 교육 수준 및 기술 지식을 이해하고, 세미나 초대를 위한 연락처를 수집하고, 청취자가 수업에 가져올 수 있는 노트북이 있는지 확인하기 위한 설문지가 제공되었습니다.

전자 버전의 설문지에 대한 링크가 소셜 네트워크에 게시되었으며 INRTU에서 석사 학위를 계속 공부하고 있는 직원에게 이를 급우들과 공유하도록 요청했습니다. 대학의 웹 사이트와 소셜 네트워크에 뉴스를 게시하는 데 동의하는 것도 가능했지만 이미 강좌에 참석하려는 사람들이 충분했습니다.

설문 조사 결과는 우리의 가정을 확인시켜주었습니다. 모든 학생들이 백엔드와 프론트엔드가 무엇인지 아는 것은 아니었고, 그들 모두가 우리가 사용하는 기술 스택을 사용하는 것도 아니었습니다. 우리는 C++와 Linux로 프로젝트를 진행했다는 이야기를 들었지만 실제로 Angular와 TypeScript를 사용하는 사람은 거의 없었습니다.

수업이 시작될 무렵에는 학생 수가 64명으로 충분했습니다.

세미나 참가자들을 위해 메신저 내 채널과 그룹을 구성하였습니다. 그들은 일정 변경에 대해 글을 쓰고, 강의 동영상과 프레젠테이션, 숙제를 게시했습니다. 그곳에서 그들은 또한 토론을 하고 질문에 답했습니다. 이제 세미나는 끝났지만 그룹 내 토론은 계속됩니다. 앞으로는 이를 통해 사람들을 괴짜나 해커톤에 초대하는 것이 가능할 것입니다.

강의내용

우리는 XNUMX개의 수업 과정에서 C++로 프로그래밍을 가르치거나 Angular로 웹 애플리케이션을 만드는 것이 불가능하다는 것을 깨달았습니다. 하지만 우리는 현대 제품 회사의 개발 프로세스를 보여주고 동시에 우리의 기술 스택을 소개하고 싶었습니다.

여기서는 이론만으로는 충분하지 않으며 실습이 필요합니다. 따라서 우리는 이벤트 등록을 위한 서비스를 만들기 위해 모든 강의를 하나의 작업으로 결합했습니다. 우리는 학생들과 함께 애플리케이션을 단계별로 개발하는 동시에 학생들에게 스택과 그 대안을 소개할 계획이었습니다.

입문강의

우리는 양식을 작성한 모든 사람을 첫 번째 수업에 초대했습니다. 처음에는 풀스택만 한다고 하더군요. 옛날에는 그랬는데, 지금은 개발회사에서는 전면개발과 후면개발로 구분이 되어있습니다. 결국 그들은 우리에게 가장 흥미로운 방향을 선택하라고 요청했습니다. 40%의 학생이 백엔드에 등록했고, 30%는 프론트엔드에 등록했으며, 또 다른 30%는 두 과정 모두에 참여하기로 결정했습니다. 하지만 아이들이 모든 수업에 참석하는 것이 어려워졌고 점차 결심이 굳어졌습니다.

입문 강의에서 백엔드 개발자는 교육 접근 방식에 대해 다음과 같이 농담을 했습니다. “세미나는 예술가 지망생을 위한 지침과 같을 것입니다. 1단계 - 원 그리기, 2단계 - 올빼미 그리기 완료"
 

백엔드 강좌 내용

백엔드 클래스 중 일부는 프로그래밍에 전념했고 일부는 일반적인 개발 프로세스에 전념했습니다. 첫 번째 부분에서는 컴파일, СMake 및 Conan 만들기, 멀티스레딩, 프로그래밍 방법 및 패턴, 데이터베이스 및 http 요청 작업을 다루었습니다. 두 번째 부분에서는 테스트, 지속적인 통합 및 지속적인 전달, Gitflow, 팀워크 및 리팩토링에 대해 이야기했습니다.

백엔드 개발자 프레젠테이션 슬라이드
 

프론트엔드 강좌 내용

먼저 NVM을 설치하고 Node.js와 npm을 사용하여 Angular CLI를 사용하고 Angular에서 프로젝트를 생성하는 환경을 설정했습니다. 그런 다음 모듈을 선택하고 기본 지시문을 사용하고 구성 요소를 만드는 방법을 배웠습니다. 다음으로 페이지 간을 탐색하고 라우팅을 구성하는 방법을 알아냈습니다. 우리는 서비스가 무엇인지, 개별 구성 요소, 모듈 및 전체 애플리케이션 내에서 해당 서비스의 기능이 무엇인지 배웠습니다.

우리는 http 요청 전송 및 라우팅 작업을 위해 사전 설치된 서비스 목록을 알게 되었습니다. 양식을 작성하고 이벤트를 처리하는 방법을 배웠습니다. 테스트를 위해 Node.js에 모의 서버를 만들었습니다. 디저트로는 반응형 프로그래밍의 개념과 RxJS와 같은 도구에 대해 배웠습니다.

학생을 위한 프런트엔드 개발자 프레젠테이션 슬라이드
 

도구

세미나는 수업 내뿐만 아니라 수업 외적인 연습도 포함하기 때문에 숙제를 받아 확인하는 서비스가 필요했습니다. 프런트엔더는 Google 클래스룸을 선택했고, 백엔더는 자체 평가 시스템을 작성하기로 결정했습니다.

우리의 평가 시스템. 백엔더가 무엇을 썼는지 즉시 알 수 있습니다 :)

이 시스템에서는 학생들이 작성한 코드가 자동 테스트되었습니다. 성적은 시험 결과에 따라 결정됩니다. 검토 및 기한 내에 제출된 작업에 대해 추가 점수를 얻을 수 있습니다. 전체 평점이 순위에 영향을 미쳤습니다.

등급은 수업에 경쟁 요소를 도입했기 때문에 우리는 등급을 유지하고 Google 클래스룸을 포기하기로 결정했습니다. 현재 우리 시스템은 Google 솔루션에 비해 편의성이 떨어지지만 이 문제는 해결할 수 있습니다. 다음 과정에서는 이를 개선하겠습니다.

Советы

세미나를 잘 준비해서 실수가 거의 없었지만, 그래도 몇 가지 실수를 밟았습니다. 우리는 누군가에게 도움이 될 경우를 대비해 이 경험을 조언으로 공식화했습니다.

시간을 선택하고 활동을 올바르게 분배하십시오.

우리는 대학을 희망했지만 헛된 일이었습니다. 수업이 끝날 무렵, 우리 과정은 학년도 중 가장 불편한 시간, 즉 세션 전에서 진행되었다는 것이 분명해졌습니다. 학생들은 수업이 끝난 후 집에 돌아와 시험 준비를 하고 자리에 앉아 과제를 수행했습니다. 때로는 4~5시간 안에 해결책이 나오기도 했습니다.

하루 중 시간과 활동 빈도를 고려하는 것도 중요합니다. 19시에 시작해서 학생의 수업이 일찍 끝나면 저녁에 집에 갔다가 돌아와야 하는 불편함이 있었습니다. 게다가 월요일과 수요일, 혹은 목요일과 화요일에 수업이 진행되었는데, 숙제가 있는 날이 있으면 아이들은 그것을 제 시간에 마치기 위해 열심히 노력해야 했습니다. 그런 다음 조정했고 그런 날에는 요청을 줄였습니다.

첫 수업에서 도움을 줄 동료를 데려오세요.

처음에는 모든 학생이 강사를 따라갈 수 없었으며 환경 배포 및 설정에 문제가 발생했습니다. 그런 상황에서 손을 들자 우리 직원이 다가와서 정리를 도왔다. 마지막 수업에서는 모든 것이 이미 설정되어 있었기 때문에 도움이 필요하지 않았습니다.

세미나를 비디오로 녹화

이렇게 하면 여러 문제를 한 번에 해결할 수 있습니다. 먼저, 수업을 놓친 사람들에게 시청할 기회를 주세요. 둘째, 특히 초보자에게 유용한 콘텐츠로 내부 지식 기반을 보충합니다. 셋째, 녹음 내용을 보면 직원이 정보를 어떻게 전달하는지, 청중의 관심을 끌 수 있는지 평가할 수 있습니다. 이러한 분석은 화자의 연설 기술을 개발하는 데 도움이 됩니다. IT 기업은 전문적인 컨퍼런스에서 동료들과 늘 공유할 내용이 있고, 세미나를 통해 우수한 연사를 배출할 수 있다.

강사의 발언, 카메라 기록
 

필요한 경우 접근 방식을 변경할 준비를 하십시오.

우리는 작은 이론을 읽고 약간의 프로그래밍을 한 다음 숙제를 주기로 했습니다. 하지만 자료에 대한 인식이 그렇게 단순하고 원활하지 않은 것으로 판명되어 세미나에 대한 접근 방식을 변경했습니다.

강의 전반부에서는 이전 숙제를 자세히 복습하기 시작했고, 후반부에서는 다음 숙제를 위한 이론을 읽기 시작했다. 즉, 학생들에게 낚싯대를 주고 집에서 스스로 저수지와 미끼를 찾고 물고기를 잡았습니다. 세부 사항을 탐구하고 C++ 구문을 이해했습니다. 다음 강의에서 우리는 무슨 일이 일어났는지 함께 논의했습니다. 이 접근 방식은 더 생산적인 것으로 나타났습니다.

선생님을 자주 바꾸지 마세요

백엔드에서는 XNUMX명의 직원이 세미나를 진행했고, 프론트엔드에서는 XNUMX명의 직원이 세미나를 진행했습니다. 학생들에게는 큰 차이가 없었지만 프런트엔드 강사들은 좀 더 생산적인 접촉을 위해서는 청중을 알아야 하고, 그들이 정보를 어떻게 인식하는지 등을 알아야 한다고 결론을 내렸는데, 처음으로 말할 때, 이 지식은 거기에 없습니다. 그러므로 교사를 자주 바꾸지 않는 것이 더 나을 수도 있습니다.

매 수업마다 질문하기

학생들 스스로는 뭔가 잘못되고 있다고 말할 것 같지 않습니다. 그들은 바보처럼 보이고 “멍청한” 질문을 하는 것을 두려워하며, 강사의 말을 방해하는 것을 부끄러워합니다. 수년 동안 학습에 대한 다른 접근 방식을 보아 왔기 때문에 이는 이해할 수 있습니다. 그러니 어렵다면 누구도 인정하지 않을 것입니다.

긴장을 완화하기 위해 우리는 "미끼" 기술을 사용했습니다. 강사의 동료는 도움을 주었을 뿐만 아니라 강의 중에 질문을 하고 해결책을 제안하기도 했습니다. 학생들은 강사가 실제 사람이라는 것을 알았습니다. 강사에게 질문을 하고 농담을 할 수도 있습니다. 이는 상황을 완화하는 데 도움이 되었습니다. 여기서 가장 중요한 것은 지원과 중단 사이의 균형을 유지하는 것입니다.

글쎄, 그러한 "미끼"가 있더라도 여전히 어려움에 대해 물어보고 작업량이 얼마나 적절한지, 숙제를 분석하는 가장 좋은시기와 방법을 알아보십시오.

마지막에 비공식 회의를 갖습니다.

지난 강의에서 최종 지원서를 받은 우리는 피자로 축하하며 비공식적인 자리에서 담소를 나누기로 했습니다. 끝까지 버틴 이들에게 선물을 주고, 상위 XNUMX명을 지명하고, 신입사원을 발굴했다. 우리는 우리 자신과 학생들이 자랑스러웠고, 마침내 끝났다는 사실에 기뻤습니다 :-).

상품을 선물해 드립니다. 패키지 내부: 티셔츠, 차, 메모장, 펜, 스티커
 

결과

각 방향에서 16명씩 8명의 학생이 수업을 마쳤습니다. 대학 교수에 따르면 이는 매우 복잡한 과정의 경우 많은 것입니다. 우리는 최고 XNUMX명을 고용했거나 거의 고용했고, 여름에는 XNUMX명이 더 연습하러 올 것입니다.

피드백을 수집하기 위해 수업 직후 설문 조사가 시작되었습니다.

세미나가 귀하의 방향 선택을 결정하는 데 도움이 되었습니까?

• 예, 백엔드 개발에 들어갑니다 - 50%.
• 네, 저는 반드시 프론트엔드 개발자가 되고 싶습니다. - 25%.
• 아니요, 아직 무엇이 더 관심이 있는지 모르겠습니다 – 25%.

가장 가치 있는 것으로 밝혀진 것은 무엇입니까?

• 새로운 지식: "대학에서는 얻을 수 없습니다.", "밀도가 높은 C++에 대한 새로운 시각", 생산성을 높이는 기술 교육(CI, Git, Conan).
• 강사들의 전문성과 열정, 지식을 전수하려는 열망.
• 수업 형식: 설명 및 실습.
• 실제 작업의 예.
• 기사 및 지침에 대한 링크입니다.
• 잘 작성된 강의 프레젠테이션.

가장 중요한 것은 대학을 졸업한 후에 두 사람이 흥미롭고 도전적인 일을 많이 하게 될 것이라는 점을 알 수 있었다는 것입니다. 그들은 자신이 어떤 방향으로 나아가고 싶은지 이해하고 IT 분야에서 성공적인 경력을 쌓는 데 조금 더 가까워졌습니다.

이제 우리는 적절한 교육 형식을 선택하는 방법, 프로그램에서 단순화하거나 제외할 항목, 준비하는 데 걸리는 시간 및 기타 중요한 사항을 알고 있습니다. 우리는 청취자를 더 잘 이해하므로 두려움과 의심이 사라집니다.

아마도 우리는 이미 회사 내에서 직원을 교육하고 학생들과 협력하고 있지만 기업 대학을 만드는 것과는 거리가 멀었지만 이 심각한 작업을 향한 첫 걸음을 내디뎠습니다. 그리고 곧 XNUMX월에 우리는 다시 가르칠 예정입니다. 이번에는 우리가 오랫동안 협력해 온 이르쿠츠크 주립대학교로 가겠습니다. 우리에게 행운을 빌어 줘!

출처 : habr.com