MSTU im. Bauman vedigere Habrê, û em amade ne ku nûçeyên herî dawî parve bikin, li ser pêşkeftinên herî nûjen bipeyivin, û tewra we vedixwînin ku hûn di navend û laboratûwarên lêkolînê yên Zanîngehê de "meşê bikin".
Heke hûn hîn bi me re nenas in, bê guman gotara nirxandinê ya di derbarê Baumanka-ya efsanewî de bixwînin ji Alexey .
Îro em dixwazin li ser fakulteya yekta ya GUIMC, îmkanên ku zanîngeh ji ciwanên bi astengiya bihîstinê re peyda dike, û li ser bernameyên perwerdehiyê yên adapteyî yên ku li seranserê cîhanê analogên wan tune biaxivin.
Yekemîn saziya perwerdehiyê ya welêt ji bo kesên kerr û guhê wan kêm e
GUIMC navenda sereke ya perwerdehiyê, lêkolîn û metodolojîk e ji bo rehabîlîtasyona pîşeyî ya kesên astengdar (kesên seqet) li MSTU. N.E. Bauman.
Dîroka perwerdehiya tevlihev li MSTU di sala 1934-an de dest pê kir - dûv re yekem 11 kesên bi astengiyên bihîstinê li zanîngehê hatin tomar kirin, ji wan komek xwendinê hate damezrandin. Îro li MSTU. N.E. Bauman ji bo fêrbûna xwendekaran şert û mercên bêhempa afirand ku di pratîka navxweyî û cîhanî ya perwerdehiya tevhev de ti analog tune.
bernameyên Adapted. Meriv çawa ji bo wan serlêdan dike û taybetî çi ye?
Dema ku têkevin MSTU, her serlêderek bi seqet ji bo xwe hildibijêre ku ew bi kîjan formê dixwaze bixwîne: bi piraniya xwendekaran re an jî di bernameyên perwerdehiya pîşeyî yên tevlihev (guncandî) de. Bi nirxandina kapasîteyên xwe, serlêder an formata klasîk, ku ji her kesî re nas e, an perwerdehiya bi piştgiriya fakulteya GUIMC hilbijêrin.
Taybetmendiya sereke ya bernameyên adapteyî salek xwendinê ye. Ango, xwendin di bernameyên bekelorya de 5 sal, û di bernameyên pisporiyê de - 7 sal dom dike. Avantaja sereke ya "danasîna" salek zêde di nav mufredatê de kêmkirina giraniya kedê ya sala yekem a xwendinê ye.
Xwendina li MSTU qet ne hêsan e: xwendekarên pola yekem bi karekî giran, mijarên nû û karên dijwar re rû bi rû dimînin. Bi belavkirina dîsîplînên herî tevlihev ên sala yekem a xwendinê li du duyan, fakulteya GUIMC ji xwendekarên xwe re fersendê dide ku materyalê bi rengek rehettir ji wan re master bikin. Di heman demê de, di du salên pêşîn ên xwendinê de, fakulte li gorî hewcedariyên xwendekaran dîsîplînên din destnîşan dike. Piraniya xwendekarên fakulteyê astengiyên bihîstinê hene, û bi taybetî ji bo wan ders ji bo lêkolînkirina amûrên teknîkî yên ku hewce ne têne çêkirin: li ser karanîna amûrên bihîstinê, ku tê de hemî kapasîteyên van amûran û nûjeniyên bazarê têne nîqaş kirin; li ser semantîka nivîsên teknîkî û hwd.
Di du salên pêşîn de, xwendekarên GUIMC di komên piçûk de ku ji 12 kesan zêdetir ne bi entegrasyona parçeyî di nav çemên gelemperî de dixwînin. Van koman li gorî hewcedariyên perwerdehiyê ji qadên cûda yên perwerdehiyê têne. Wekî qaîdeyek, qeydkirina sala yekem bi vî rengî xuya dike:
Koma 1mîn: xwendekarên bi tevahî windabûna bihîstinê yên ku ji bo şîrovekirina zimanê îşaretan hewceyê piştgirîyek tam in;
Koma 2: xwendekarên astengdarên bihîstinê yên ku hewcedariya wan bi şirovekirina zimanê îşaretan nîne;
Koma 3: xwendekarên kêmendam ên ji ber nexweşiyên din ên ku hewcedariya wan bi organîzasyonek taybetî ya pêvajoya perwerdehiyê heye (navbera nîvroyê ya dirêj, bernameya taybetî ya sêwirandî, hwd.).
Ji ber ku qursên yekem ên xwendinê ji dîsîplînên wekhev pêk tê, xwendekarên ji beşên cihêreng dikarin di komên piçûk ên piçûk de bi hev re bixwînin.
Piştî qedandina du salên yekem ên masterkirina bernameya sala yekem, xwendekar bi tevahî di komên sala 2-yemîn ên tîrêja giştî ya pisporiya xweya bijartî de têne yek kirin û qursên mayî bi tevlêbûnê têne xwendin. Ango, hemî cot bi xwendekarên ji komên fakulteyên din re beşdar dibin, lê bi werger an alavên taybetî yên ku dihêle hûn axaftina mamoste zelal û bê deng bibihîzin beşdarî dersan dibin. Ew ji pergalek mîkrofonê ya cot pêk tê, ku mamoste di destpêka dersê de datîne ser xwe, û guhdana xwendekar bixwe.
Fakulteya GUIMC di heman demê de fersendê dide ku di bernameyên masterê de bixwînin.
Çi warên xwendinê (taybetmendî) hene?
Serlêdan dikarin her qada xwendinê ya ku li MSTU heye hilbijêrin, lêbelê, hin taybetmendî û pêşniyar hene. Ji xwendekarên ku bi tevahî windabûna bihîstinê ne tê pêşniyar kirin ku ji sê warên perwerdehiyê yên herî hêvîdar hilbijêrin: "Agahdarî û Zanistiya Komputerê" (beşa PS5), "Otomatîzekirina Pêvajoyên Teknolojî û Hilberînê" (beşa RK9), "Zanistiya Materyal û Teknolojiya Materyal" ( beşa MT8) . Ev ji ber jimareya sînorkirî ya wergêrên zimanê îşaretan li Navendê ye - xwendekarên weha di tevahiya heyama xwendinê de hewcedariya wan bi wan re heye, di nav wan de bi gelemperî di salên bilind de.
Kesên ku ne hewceyî şîrovekirina zimanê îşaretê ne dikarin bi tevahî pisporiya endezyariyê hilbijêrin - ji bo du salên pêşîn, xwendekarên weha dê li Zanîngeha Dewletê ya Înformatîk û Mekanîkê di koman de bixwînin, pişt re ew ê tevli tîra giştî bibin. Lêbelê, serlêderên kêmguhdar jî tê pêşniyar kirin ku yek ji yên jorîn hilbijêrin - xebatkarên hînkirinê yên van beşan di salên hînkirina xwendekarên GUIMC de ezmûnek girîng berhev kirine û rêbazên xwe yên hînkirina dîsîplîn pêşve xistine. Ji bilî yên ku li jor hatine destnîşan kirin, beşên "Ewlehiya Agahdariyê" (beşa IS8) û "Metrolojî û Veguhezbarî" (beşa MT4) xwedî ezmûnek berfireh in.
Îsal 33 xwendekarên teze ketin fakulteya GUIMC. Di nav wan de xwendekarek bi windabûna bihîstinê heye ku ketiye Beşa Civaknasiyê (beşa SGN2). Ji bo wê mufredateke ferdî ya 5 salan hat amadekirin. Xwendekarê pola yekem dê bi xwendekarên ji fakulteya SGB re were hev kirin. Li wan, ew, mîna her kesê din, dê bi tevahî di pêvajoya perwerdehiyê de biqelişe, û fakulteya GUIMC dê ji wê re cîhazên zêde û guhdana bihîstinê peyda bike, yên ku dê li gorî taybetmendiyên bihîstina keçikê bêne xweşkirin û ferdî.
Di gotara pêş de em ê nîşanî we bidin ka Navenda Fêrbûnê bi xwe bi hemî taybetmendiyên xwe yên teknolojîk re çawa xuya dike, ji we re qala dersxaneyên jîr ên fakulteyê bike û we bi hin pisporên ku di warê perwerdehiya tevhev de dixebitin bidin nasîn.
Source: www.habr.com