Nêrînek heye ku ez pir caran pê re têm - ne gengaz e ku hûn bi tena serê xwe bixwînin hûn hewceyê pisporên ku dê we li ser vê riya zirav rêve bikin - rave bikin, kontrol bikin, kontrol bikin. Ez ê hewl bidim ku vê gotinê berteng bikim û ji bo vê jî, wek hûn jî dizanin, bi kêmanî mînakek berevajî bidim bes e. Di dîrokê de mînakên otodîdakterên mezin hene (an, bi tenê, hunermendên xwenas): arkeolog Heinrich Schliemann (1822–1890) an serbilindiya Gurcistanê, hunermend Niko Pirosmani (1862–1918). Belê, ev mirov bi piranî di sedsala XNUMX-an de jiyan, xwendin û afirandin û ji cîhana teknolojiya agahdariyê pir dûr bûn. Lêbelê, ew hîn jî "armanca herî girîng a fêrbûnê ew e ku meriv çawa fêr bibe," wekî Arîstoteles got. Di vê gotarê de, ez ê mînakên pratîkî bi we re parve bikim ku dihêle hûn pêvajoyek fêrbûna serbixwe bi bandor organîze bikin.
Dîsa jî gengaz e ku meriv bi tena serê xwe bixwîne. Digel vê yekê, gengaz e ku meriv encamên bilind bi dest bixe. Hûn ê şaş bimînin: wekî kesek ji qada perwerdehiya bazirganî (ez li navenda perwerdehiyê dixebitim "") dikare li ser vê mijarê biaxive dema ku şaxa ku ew lê rûniştiye tomar bike. Lêbelê, em tiştan bi rêzê bigirin.
Ez kesek im ku di tevahiya jiyana xwe ya pîşeyî de di warê perwerdehiyê de xebitiye (û ev ji 17 salan zêdetir e): Ez DI perwerdehiyê de me û JI BO perwerdehiyê me. Û ez dixwazim mînakên pratîkî bi we re parve bikim ku dihêle hûn pêvajoyek fêrbûna serbixwe bi bandor organîze bikin. Van teknîkan giştîkirina ezmûna min a kesane ne. Bê guman, ez îdîa nakim ku rastiya dawîn im. Lê heke her yek ji we bi kêmanî teknîkek ku ew dixwaze di pratîka xwe ya kesane de bikar bîne bibîne, ez ê peywira xwe temam bibînim.
Şîreta min a yekem ev e ku ger hûn biryar bidin ku xwe perwerde bikin (ferq nake hûn çiqas dem amade ne ku jê re veqetînin: 10 deqe, saetek, rojek…), hewl bidin ku di vê demê de ji tiştên din dûr bikevin. wê bi qasî ku pêkan bi bandor bike.
Profesorê psîkolojiyê yê Zanîngeha Kalîforniyayê Hal Pashler wiha got: "Heta mejiyê zarokekî ku ji Harvardê mezûn bûye bibe mejiyê zarokekî heşt salî heke hûn wî bihêlin ku di heman demê de du tiştan bike."
Di dema xwendinê de ji pirtasking dûr bixin û hûn ê herî zêde ji perwerdehiya xwe bistînin.
Lê min soz da ku ez teknîkên pratîkî parve bikim. Ez ê van teknîkên xwe-perwerdeyê li ser mijara pêşkeftina pêşîn nîşan bidim. Ya yekem, ev mijar ji min re pir balkêş e (ji dema ku ez wekî mamosteyek zanistiya komputerê ya dibistanê dixebitim û ew fêrî zarokan dikim). Ya duyemîn, pêşkeftina pêşîn yek ji deverên herî populer û bi lez mezin dibe (). Welê, û ya sêyemîn, her çend em ne pêşdebirên pêşîn bin jî, em xerîdarên encamên xebata wan in.
Ji ber vê yekê, pêdivî ye ku em serbixwe zanyariyên nû bistînin û jêhatîbûnên pratîkî bistînin. Tu wan ji ku distînî? Çavkaniya te çi ye? Înternet, pirtûkên dersê û mirovên din - rast? Ka em bi Înternetê dest pê bikin.
1. Lêgerîna bi bandor
Gelek malperên lêgerînê hene. Motorên lêgerînê yên cihêreng algorîtmayên lêgerînê yên cihêreng hene. Wekî encamek, çarçoveyek cûda ye - her yek beşek ji agahdariya ku li ser Înternetê heye vedigire (an, di warê teknîkî de, nîşan dide). Ji ber vê yekê, hûn hewce ne ku motorên lêgerînê yên cihêreng bikar bînin da ku çavkaniya herî zêde vegirin.
Lê meriv çawa lêgerînek organîze dike da ku di nav "dengek agahdarî" de xeniq nebe? Pêdivî ye ku hûn fêr bibin ka meriv çawa genimên tendurist hilbijêrin. Erê, naha motorên lêgerînê daxwazên bi zimanê xwezayî qebûl dikin. Algorîtmayên ji bo radestkirina encamên lêgerîna lêgerîna têkildar bi berdewamî têne çêtir kirin. Motorên lêgerînê gelek fonksiyonên zêde digirin. Lê pirsa "Çawa meriv li agahdariya bi bandor bigere?" heta roja îro têkildar dimîne.
Hema hema her motora lêgerînê xwedan lêgerînek pêşkeftî û zimanek pirsê ye ku ew li ser hatî çêkirin. Lê her kes bi rêkûpêk ji vê derfetê sûd wernagire.
Ez ê nîşanî we bidim ku Google wekî mînak bikar bînin. Ger ez bixwazim pêşkeftina pêşîn fêr bibim, ez bi teknolojiyên ku divê ez bala xwe bidim wan û çavkaniyên ku hêjayî xwendinê ne meraq dikim.
- Ka em biçin ser rûpelê
- Parametreyan saz bikin. Bo nimûne:
yek. bi hevokê: Pêşveçûna pêş-endê,
b. bi yek ji peyvan: 2018,
c. Lêgerîn bi: Îngilîzî,
d. Welat: Dewletên Yekbûyî,
e. Dîroka nûvekirinê: sala borî,
f. Cihê peyvan: di sernavê rûpelê de. - Bikirtînin Find.
- Û li ser rûpela encamên lêgerînê em wan çavkaniyan hildibijêrin ku dê di lêkolîna mijarê de ji me re bibe xalek destpêkê.
Ji bo safîkirina pirsên lêgerîna xwe, hûn jî dikarin bikar bînin. Van hîleyên hêsan dê ji we re bibin alîkar ku hûn encamên bêtir têkildar bistînin û gelek wextê ku ji lêgerîna agahdariya kalîteyê derbas dikin xilas bikin.
2. Li ser înternetê bixwînin
Heya nuha, belkî her kes di derbarê MOOCs de dizane - perwerdehiya girseyî li ser Înternetê ji bo her kesî heye. Di nav deverên herî navdar de hene , , , , . Piraniya van çavkaniyan qursên bi Englishngilîzî hene, lê yên bi zimanê rûsî jî hene - mînakî, (ku, bi awayê, Zanîngeha Pargîdaniya Sberbank qursên xwe mêvandar dike).
Di pêşandana lêdana min a kesane de, rêberê bêhempa ye - ji bo nêzîkbûnek profesyonel û tevlêbûna pisporên pîşesaziyê. Ez pir caran Coursera-ê bikar tînim - tiştek wan heye ku çavkaniyên din tune ne, mînakî, kontrolên xaçê. Ev ne tenê fersendek e ku meriv şîroveyan ji bikarhênerên din werbigire, lê di heman demê de jî meriv tev li pêvajoyê bibe û wekî pispor tevbigere (û ev jî yek ji teknîkên xwe-perwerdeyê ye, û ez ê paşê li ser wê biaxivim).
Bi dîtina min a kesane, platformên rûsî hem di qalîteya materyalê û hem jî di forma radestkirina guhdaran de hîn jî hinekî ji yên biyanî kêmtir in, lê heke hûn bersiva pirsa "Hûn bi Englishngilîzî diaxivin?" Ger hûn bersiva "Yeslibs" bidin, wê hingê ev jî vebijarkek hêja ye.
Ka em li algorîtmaya ji bo dîtina bernameya xwestî bi karanîna nimûneyê binêrin.
- Biçe kataloga qursê -
- Kategoriyek hilbijêrin:
- Parzûnê li ser "belaş" saz bikin: Tîp - Kursên Belaş
- Asta xwe destnîşan bikin: Asta Skill - Mînakî, Destpêk
- Em jêhatîbûnên ku em dixwazin baş bikin diyar dikin: Skill - HTML, CSS, JavaScript
- Û em navnîşek qursan digirin ku hûn dikarin bi tevahî belaş qeyd bikin. Feydeya wan ev e ku piraniya wan bi beşdariya firoşkaran têne pêşve xistin, û perwerde li ser projeyên rastîn pêk tê.
Ger hûn pisporek destpêk in û nizanin bi kîjan rêzê divê perwerde were saz kirin, çi qursan bigirin, çi peywiran divê werin çareser kirin, wê hingê derfeta we heye ku hûn bi navê xwe tomar bikin. "Bernameyên Berfireh". Pisporên di warê perwerdeyê de ji niha ve tevahiya rêgeza perwerdehiyê ava kirine, ya ku dimîne şopandina wê ye.
Meriv çawa li bernameyên weha digere
- Ka em biçin beşa bi
- Bi rêya Dibistana Bernamesaziyê () em rêça ku em hewce ne dibînin: .
Meriv çawa fêm dike ku ji qursên ku hatine dîtin çêtir e? Li vir reçeteyek gerdûnî tune, ew hemî bi armanc, armanc û taybetmendiyên kesek taybetî ve girêdayî ye. Lêbelê, ez dikarim hin pêşniyaran bidim.
- Nirxên xwendinê bixwînin ku hûn nerînên kesên din bibînin.
- Naskirin bi qurs, ku naverok, avahî, teknîkan vedibêje, perçeyan pêşkêş dike ku hûn dikarin binirxînin ka nêzîkatiya pêşkeftina qursê çiqas profesyonel e, gelo mamoste materyalê bi rengek gihîştî pêşkêşî dike, çi mekanîzmayên zêde yên xwe-kontrol an kontrolkirina otomatîkî ji hêla sîstem hene.
Bi berhevkirina van faktoran, hûn dikarin ji xwe re diyar bikin ka gelo ev qurs hêjayî girtina ye.
Pirsek din a hevpar bi xwe-rêxistinê ve girêdayî ye - herî zêde 8% xwendekar digihîjin dawiya qursên serhêl. Mirov ji bo pirsgirêkên taybetî li çareyan digerin û gava ku wan peyda dikin dev ji perwerdehiyê berdidin. Sedemek din jî dirêjahiya kursê ye. Piraniya mirovan bi xwezayê xwe sprinter in û bazdana dûr û dirêj zehmet dibînin.
Ger hûn hîn jî dixwazin xwendina xwe biqedînin, berî her tiştî, di xwe de wan taybetmendiyên ku xweperwerdekirin hewce dike pêşve bibin:
- fêrî plansazkirina demê;
- ji xwe re motîfa rast bibînin;
- Hevalên xwe vexwînin ku di xwendina we de bi we re bibin, da ku we kesek hebe ku hûn tiştên ku we hîn bûne nîqaş bikin û analîz bikin.
Di heman demê de, pirsgirêka xwe-rêxistinkirinê dema ku raporkirina birêkûpêk û dawî ji rêveberî an jî kesên din re hewce dike bi serfirazî çareser dibe. Pergala pejirandinê jî dixebite, lê tenê di rewşên ku hewcedariya pejirandina statûyê heye.
3. Li pisporan bigerin
Li mirovên ku hûn dikarin xwe bispêrin zanîn û ezmûna wan bigerin. Kesên ji pîşesaziyê ku xwe îsbat kirine ku pisporên pir jêhatî ne ku amade ne ku ezmûna xwe bi eşkere û belaş parve bikin. Ma hûn difikirin ku ev xeyal e û ev nabe? Diqewime. Çend hîle hene ku hûn dikarin bikar bînin da ku van kesan bibînin.
Çavkaniyên fermî, wekî rêxistinên ku standardan pêşde dikin, bişêwirin. Ew komên xebatê hene ku ji bo pêşxistina naveroka pispor hatine afirandin. Û agahdariya li ser wan bi gelemperî gelemperî heye.
Ka em li mînakek taybetî binêrin.
- Em diçin malperê
- Biçe Komên Xebatê -
- Di nav wan de, em ya ku niha ji me re balkêş e hilbijêrin. Mînakî, Pelên Stîla Cascading (CSS).
- Em diçin kategoriya beşdaran û xwe bigihînin hemî rêxistinên ku beşdarî pêşkeftina van standardan dibin:
- Em pisporên vexwendin - pisporên ku ji hêla civaka navneteweyî ve têne nas kirin. Pisporên vexwendin:,
Bi gelemperî, pisporên di vê qadê de kêfxweş in ku pêşveçûnên xwe parve bikin. Hûn dikarin tomarên pêşkêşiyên wan bibînin, navnîşek çavkaniyên ku wan bikar anîne bibînin, slaytan û tewra koda ku wan destnîşan kirine bibînin. Û ji mînaka wan hîn bibin.
Bi awayê, ez bi taybetî Lea Verou pêşniyar dikim - wê gelek pêşkeftinên "tamxweş" hene ku ew ji raya giştî re peyda dike. Ew bi mînaka xwe îlhamek mezin dide mirovên li çaraliyê cîhanê. Û ez ne îstîsna me.
Rêya duyemîn a dîtina pisporan bi navgîniya malperên mêvandariya vîdyoyê ye, ku hûn dikarin tomarên konferansan li ser mijara xwestinê bibînin. Ev an jî li welatê me ew qas nayê zanîn , ku li wir gelek materyal têne hilanîn ku carinan bi hêsanî li ser YouTube-ê peyda nabin.
Û dîsa bi mînakek:
- Werin em biçin YouTube. Gerr:
- Lêgerîna bi bandor li vir jî dixebite, û divê neyê paşguh kirin. Hilbijêre: Parzûn → Kanal
- Û em navnîşek kanalên ku ji bo vê mijarê veqetandî distînin.
- Mînak: Pêş-Trends → Lîsteyên lîstikê →
- Em her axaftvanek hilbijêrin. Em bêjin - Ew pisporek hêja ye ku ji wî gelek tişt hene ku meriv fêr bibe.
- Voila.
Bi vî awayî hûn dikarin di warê rast de pisporan bibînin û bigihîjin karê wan.
4. Ji we re îstîxbarata sûnî bixebitin
Li vir şîreta min di serdema me ya "Big Brother" de pir hêsan û hetta hinekî nakok e - "şopên dîjîtal" bihêlin:
- Bibin abone li kanalên ku ji wan re "wekhev" têne pêşkêş kirin;
- Vîdyo û materyalên "Like" û nîşankirin;
- Aboneyên rûpelên civakên pîşeyî yên ku we li ser torên civakî eleqedar dikin bibin endam.
Û li ser bingeha "şopên dîjîtal" dê ji we re pêşniyarên têkildarî mijarên ku we eleqedar dikin bêne dayîn. Ev derfetek e ku hûn têkevin civatek profesyonel ku hûn ê agahdariya kêrhatî û mînakên pratîkî bistînin.
5. Pirtûkan bixwînin
Ramanek heye ku bi hebûna agahdariya gihîştî ya li ser Înternetê û bêhejmar qursên serhêl, xwendina pirtûkan ji têkildarbûnê namîne. Lêbelê, ev bi bingehîn xelet e.
Pirtûk ji bo bidestxistina nêrînek sê-alî ya hin têgeh, raman, pirsgirêk û teknolojiyên bingehîn in. Ew asoyên we fireh dikin û ji bo lêkolîna kûr a materyalê têne sêwirandin.
Lêbelê, divê hûn jî bi bandor bixwînin.
Meriv çawa pirtûkên xwendinê hilbijêrin?
Ji bo lêkolîna teorîk heye , rêzikname, hwd.
Ger em li ser edebiyata teknîkî dipeyivin, wê hingê ez ji hêla mantiqa hêsan ve tê rêve kirin - ez pêşniyarên çavkaniyên desthilatdar bikar tînim. Ji wan re mebesta min pisporên naskirî yên pîşesaziyê ye (ez gelek ji wan dişopînim ), û her weha weşanên elektronîkî yên rêzdar û portalên pispor (mînak, , , , ).
Bi gelemperî, ez çavkaniyên pratîk-oriented tercîh dikim. Di heman demê de ji bo min pir girîng e:
- da ku zimanê pêşkêşkirinê sade û mirovahî be (ez ji pirtûkên hevpeyivînê hez dikim, ku pirs tê de têne kirin, dema ku hûn dixwînin raman tevdigerin),
- qalîteya materyalê hatî danîn. Bê guman, naverok hêjatir e. Lê pêçan rê dide me ku em lênihêrîna ku di pirtûkê de derbas bûye derxînin, ramanek li ser dem û hewldana ku ji bo dayîna jiyana pirtûkê hatî xerc kirin, û lêgerîna riya rast ji bo nivîskar (û tevahiya tîmê têkildar) dide. xwe bi pirtûkê îfade dike. Wekî ku ew dibêjin, şeytan di hûrguliyan de ye. Û ez bi rastî wan bala xwe didim.
Li vir çend mînakên pirtûkan hene ku ez bê guman pêşniyar dikim:
6. Amûrên cuda bikar bînin
"Tenê tiştê ku destên min dikin tê bîra min" - bi vî rengî meriv dikare prensîba hînkirinê "Fêrbûna Bi Kirînê", ku di pratîka pedagojîk a cîhanê de tê zanîn şîrove bike.
Zû an dereng hûn ê hewce bikin ku bi rengekî hemî zanîna berhevkirî di pratîkê de yek bikin. Pêdivî ye ku hûn bi domdarî perwerde bikin - ji bo vê yekê, amûrên taybetî bibînin ku dê bihêle hûn perwerdehiyek wusa herî bi bandor organîze bikin.
Li ku derê van amûran bistînin?
Li ser yek ji xalên berê ava bikin - pisporên ku amûrên xwe yên xebatê parve dikin - hûn dikarin li ser blogên wan û li ser malperên ku ew materyalên xwe lê diweşînin projeyên balkêş bibînin. Van projeyan dihêle hûn teknolojiyên nû û rêbazên xebatê yên ku hûn dixwînin pratîk bikin, û zanîna xwe pêşve bibin. Û gelek ji wan hene.
Mînakî, di anîmasyonê de, guhertina di wextê taybetmendiyek anîmasyonî de ji hêla hin kevroşkan ve, an jî rasttir, bi komek pîvanên wê (hevkêşan) ve tête diyar kirin. Ya herî realîst, ji nêrîna temaşevanan ve, bandorên anîmasyonê bi rengek nehêl di dema xwe de çêdibin (têrê dike ku hûn bi kurtasî bi prensîbên anîmasyonê yên ku ji hêla Walt Disney ve hatine danîn nas bikin da ku hûn ji vê yekê qane bibin). Mînakî, hin tişt hêdî hêdî dest bi tevgera xwe dike, dûv re leza wê zêde dibe, dûv re hêdî hêdî dest bi kêmbûnê dike, hwd. Ji hêla matematîkî ve, girêdanên weha bi karûbarê Bezier têne vegotin.
Li simulatora înteraktîf binêrin (Bézier curve), li wir hûn dikarin bi zelalî bibînin ka şeklê xêzikê bandorê li xwezaya anîmasyona tiştek ku li fezayê dimeşe çawa dike. Algorîtma wiha ye:
- Xweser bike ()
- Dema anîmasyonê li ser 1,5-2 çirkeyan bicîh bikin
- Testê bimeşînin - bandora anîmasyonê ya rast diafirîne: amadekarî ji bo destpêkirina çalakiyê, çalakî bixwe û bêhêziya piştî qedandina wê heye.
Mînakên balkêştir:
Ez ê bi hûrgulî li ser çend yên herî girîng, ji nêrîna xwe, rawestim.
- Kontrolkirina Pêdiviyên Şîfreyê :
Peywir: Pêdivî ye ku qada formê ya ku ji bo têketina şîfreya bikarhêner tête bikar anîn wekî nirxên gengaz tenê rêzikên herî kêm 6 tîpan dirêj qebûl bike, ku bi kêmî ve yek hejmar, tîp (bêyî rewşa wê) û her sembolek heye. Kontrolkirin divê li aliyê bikarhêner bi karanîna amûrên geroka standard were kirin (ji bo vê armancê, bikar bînin, ku nirxa wê vegotinek rêkûpêk e).
:
- /^.{6,}$/ - her 6 tîp
- /^(?=.*d).{6,}$/ - herî kêm yek ji wan reqeman e
- /^(?=.*d)(?=.*[az]).{6,}$/i - bi kêmanî yek ji wan herf e (rewşe ne girîng e)
- /^(?=.*d)(?=.*[az])(?=.*[W_]).{6,}$/i - bi kêmanî yek ji wan karakterek e (ne herf an tîpek jimare)
- Mînakek din galeriyek nimûne ye : Ecêb e ku çawa kod vediguhere nexşeyek geometrîkî!
Zebûrên çalakiyên
- Pîvana 90%
- Zig-zag - koda paşîn
Fikra sereke ev e ku hûn amûrên cihêreng ên ku bi serbestî li ser malperên pispor têne peyda kirin bikar bînin û destûrê didin we ku hûn jêhatîyên xwe bi tevahî belaş derxînin.
7. Bibin pispor
Gava ku we ew bi dest xist, wê derxînin asta pêş û bi xwe bibin pispor.
Çawa bike? Bi hêsanî.
Çîroka mamoste bi bîr bîne: "Min sê caran ji wan re got, min berê her tişt fêm kir, lê ew ê tenê fêm nekin"? Pêdivî ye ku hûn zanîna xwe biweşînin da ku hûn wê yek bikin. Û wekî amûrek, ez pêşniyar dikim ku karûbarê StackOverflow bikar bînin. Ev çavkaniyek taybetî hatî afirandin e ku pêşdebiran li bersivên pirsên xwe yên profesyonel digerin. Û heman kes bersiva wan didin - pêşdebiran. Bi vî rengî databasek berfireh a pirsgirêkan tê berhev kirin, ku her yek ji wan çareseriyek heye. Û hûn dikarin bibin nivîskarê bersivên van pirsan, vê an wê mijarê fam bikin û ezmûna xwe parve bikin.
Tu bi kevirekî du çûkan dikujî: Ya yekem, tu bi xwe fêrî çareserkirina vê pirsgirêkê dibî. Ya duyemîn, fêr bibin ku li ser algorîtmaya çareseriyê bipeyivin û bi vî rengî pêbawertir zanîna nû di bîranînê de yek bikin.
Rêzeya çalakiyan li ser
- Di qada lêgerînê de pirsek têkevin - mînakî: CSS
- Wekî encamek, me encamên hemî pirsan bi etîketa "CSS" heye
- Biçe tabloya Bêbersiv. Û em distînin
An:
- Em heman senaryoyê dişopînin.
Ji bîr nekin - tora malperan ji bo xebatê bi pirs û bersivan di warên cihê de, û hem jî çavkaniyek navxweyî (spas, , ji bo tîpê).
Encam
Min çend teknîkên hêsan bi we re parve kir ku dê ji we re bibe alîkar ku hûn "hin bibin ka meriv çawa fêr bibe" û pêvajoya xwe-perwerdeyê bi bandortir bike:
- Bi bandor bigerin.
- Kursên serhêl ên girseyî bigirin (û wan temam bikin).
- Li pisporan bigerin ku hûn dikarin ji wan fêr bibin, biaxivin û şêwir bikin.
- Hêza îstîxbarata sûnî bikar bînin: "şopên dîjîtal" bihêlin da ku ew ji we re bixebite, dor û asoyên xwe yên profesyonel berfireh bike.
- Pirtûkan bixwîne. Tenê bi zanebûn nêzî hilbijartina wan bibin. Yên ku nivîskarên wan pirsan ji we dikin û ramana we teşwîq dikin, çêtirîn in. Li ser pêkhateya estetîkî ji bîr nekin: xwendin divê ji kêfa rewşenbîrî zêdetir bi xwe re bîne.
- Bi cûrbecûr amûrên ku ji pisporan têne peyda kirin perwerde bikin. Û ji ceribandinê netirsin.
- Di dawiyê de, hûn bixwe bibin pispor da ku hûn zanyariyên xwe yên berhevkirî têxin pratîkê.
Mirov dikare bifikire: wê demê çima bi tevahî navendên perwerdehiyê hewce ne?
Ez ê bersiv bidim:
Li Akademiya Torê cîhên vala vekirî ne!
Source: www.habr.com