Silav Habr! Wergera gotarê radigihînim ber çavên we ""ji hêla Kim Flaherty û Kate Moran ve.
Dema ku dêûbavên li Dewletên Yekbûyî bi fikar in ku zarokên xwe ji pêşkeftina teknolojîk kêfxweş bibin, dêûbavên li Chinaînê difikirin ka meriv çawa zarokên xwe ji dînbûna teknolojîk biparêze.
Teknolojî çawa bandorê li zarokên nûjen û jiyana wan dike?
Di lêkolîna Life Online de, me zêdetirî 100 dêûbav ji 6 bajarên cihê yên li deverên cihê yên cîhanê lêkolîn kir. Me guh da hemû xem û tirsên wan û me pirsî: zarokên wan çawa tevlî hawîrdora teknolojîk ya nûjen dibin?
Îro zarokên me di gerdûnek dîjîtal de mezin dibin, di nav têlefon, tablet, komputer, quadcopter, rastiyên virtual û zêdekirî de her roj em tev li teknolojiyê dibin. Di demek kin de, me gelek amûrên bêbawer îcad kirin, lê em bi tevahî nizanin ka ew ê çawa bandorê li pêşerojê bikin, tevî jiyana zarokên me.
Dê û bav ji çi ditirsin?
Dêûbav ji tenduristiyê bigire heya jêhatiyên civakî-cognitive û rewşa civakî ya pêşerojê ya zaroka xwe ji her tiştî ditirsin. Ew nizanin ka ragihandina li ser Înternetê dê zirarê bide zarokê wan an jî alîkariya wan bike ku di dibistanê de di nav hevalên xwe de biserkeve û di jiyanê de hinekî serfiraztir bibe.
Ew ditirsin ku cîhanek bi ekranên dîjîtal û amûrên elektrîkê dê çalakiya laşî ya mirovan kêm bike.
Û di dawiyê de, ew ditirsin ku bi destûrdayîna zarokan ku amûrên dîjîtal bikar bînin, ew dev ji beşdarbûna pêvajoya mezinkirina zarokek berdidin û vî barî diguhezînin ser makîne û algorîtmayên bê ruh.
Li DY û Kanada, giraniya sereke ne li ser qedexekirinê ye, lê li ser kêmkirina bandorên neyînî yên teknolojiyê li ser zarokan e, mînakî:
- Karûbarên civakî kêm bûne
- Hişyarbûn û baldarî kêm bûye
- Kêmbûna adaptasyona civakê
- Wendakirina nasnameya xwe
Dayikek Toronto bi fikar e ku kurê wê dema ku li têlefona xweya desta dinêre otîstîk xuya dike.
"Heke hûn hewce ne ku zarokek şaş bikin û hûn nexwazin tiştek bi dest bixin, hûn dikarin tenê iPadek bidin wî, lê hûn bi rastî difikirin ku divê ev rêbaz her gav were bikar anîn? Belê, bê guman rewş hene ku hûn dikarin vê rêbazê bikar bînin û 30-60 deqeyan tabletek bidin zarokê xwe... lê di rewşên weha de, hewl bidin ku hûn li ser tiştên ku we temaşe kirine pirsan bikin an jî bernameyên perwerdehiyê ji zarokê xwe re vekin.”
Bi gelemperî, koka din a pirsgirêkan di rêveberiya demê de ye. Hin kes dema xwe ya ku li ser komputerek an amûrek dîjîtal din derbas dikin kontrol nakin, lê hewl didin ku dema zarokên xwe sînordar bikin (bê guman, bêserûber).
Dayika du xwendekarên pola yekem dibêje: "Heke ez nikaribim kontrol bikim ka çiqas wextê xwe li ser kompîturê derbas dikim, keça min çawa dikare wiya bike?"
Xemgîniyek din a girîng a dêûbavan: "Zarokek ku bi pêşandanek dînamîkî ku bi tabletê jê re tê xuyang kirin aciz e, wê hingê naxwaze guh bide mamosteyek dibistanê, ji ber ku ew ê ji guhertina berdewam wêne û wêneyan li ser ekranê bêzartir be."
Hin dêûbav bi fikar in ku lîstika serhêl û temaşekirina vîdyoyan behreyên civakî yên zarokên wan xera dike, wan dike derbider, ji ber vê yekê ew YouTube û Twitch ji bo zarokên xwe qedexe dikin.
Gelek dêûbav li ser têkiliya di navbera jiyana virtual û rastîn a zarokên xwe de fikar in.
Ders, klûb an spora laşî dikare ji rûniştina li ber ekrana komputerê piştî vegera ji dibistanê sûdmendtir be.
Hin dêûbav bi taybetî zarokên xwe neçar dikin ku tabletê tenê wekî destpêkek elektronîkî an ansîklopediyek bikar bînin, li ser hemî karûbar û serîlêdanên din sînoran danîne.
Wateya zêrîn
“Ji hêlekê de tablet me vedikişîne, dem û bala me dizîne, ji hêla din ve... Keça min a du salî, jixwe alfabeyê dizane! Dema hevalên me ji me dipirsin: we çawa kir!? Ez bersiv didim - ew hemî tabletek e. Zarokê min ê şeş salî jixwe her tiştî li ser avahiya Dinyayê, li ser gelek gerstêrkên din, wek Mars, dizane û dikare bibêje ku her yek çend zengil hene. Me ev fêrî wî nekir... ev hemû tabletek e. Lê carinan, em rojên bêhnvedanê li dar dixin û diçin xaniyek sêvan berhev dikin, dev ji alavên elektronîkî berdidin."
Dayikeke ciwan a Torontoyê biryar da ku dema ekrana zarokê xwe bisînor bike piştî ku zarok xwe gîhand ser TV-ya supermarketê û dest pê kir li ser ekrana birêkûpêk hejand, bi hêviya ku wêneyê biguherîne.
Dêûbavên li Chinaînê van nêrînên jêrîn hene:
“Teknolojî bereket û berpirsiyariyek mezin e. Divê em ji bo zarokên xwe wekî rêber û parêzger tevbigerin, ji wan re bibin alîkar ku tiştên nû û balkêş kifş bikin, lê di heman demê de ji bîr nekin ku çavdêriya dema ekrana wan jî bikin.”
Stratejiyên ji bo kontrol û bandorê
Dêûbavên ku biryar didin ku karanîna amûran ji bo zarokên xwe sînordar bikin, cûrbecûr vebijarkan bikar tînin…
“Ez naxwazim zarokê min têlefonek hilgire û pê bilîze. Telefon tenê ji bo bangên acîl hewce ye.”
Hin dêûbav cîhazên bi sînor didin zarokên xwe û dihêlin ku ew tenê wekî xelatek ji bo hin çalakîyên din bilîzin (mînak, kirina karê malê an paqijkirina malê).
Dayikek din iPhoneek ku bi Înternetê ve girêdayî nebû da keça xwe da ku zaroka wê bikaribe li muzîkê guhdarî bike, bernameyên fêrbûna zimanê offline bikar bîne û bi rêkûpêk telefon bike.
Naha, piraniya smartfon û tabletên nûjen jixwe xwedan "moda zarokan" in.
Li Çînê, hinek dêûbav qedexe dikin ku zarok bikar bînin û lîstikên komputerê heta ku ew têkevin dibistana navîn.
Hikûmeta Chineseînî jî pîşesaziya lîstikê dişopîne.
Yek ji hewcedariyên mecbûrî yên hilberek ku li sûka Chineseînî were berdan hebûna kontrolên lîstikê yên çêkirî ye ji bo dema ku lîstikvan di lîstikê de derbas dike.
Hin lîstikên li Chinaînê hewce dikin ku hûn nasnameya bikarhênerek kesane binivîsin da ku tevahiya dema lîstikê û naveroka ku dikare di lîstikê de ji zarokek temenek diyar re were destnîşan kirin kontrol bikin.
Li Amerîka û Kanada, zarok bi gelemperî pisporên teknolojiyê ne û pir caran zarok bixwe şîretên teknîkî ji dêûbavên xwe re pêşkêş dikin.
Hin dêûbav ji zarokên xwe dipirsin ku ji wan re bibin alîkar ku bi Wi-Fi li malê ve girêdayî bibin. Dayikek hewcedarê alîkariya şeş-salî bû ku ekrana komputera xwe li ser TV-ya xwe bi kar tîne Apple TV. Heman dayikê got, "Pêdiviya wan bi teknolojiyê heye, eşkere. Û keça min a 9-salî tenê dixuye ku dizane van tiştan çawa fêhm dike, ew tenê ji bo çareserkirina van celeb pirsgirêkan [bi amûr û teknolojiyê] tiştek heye. Ew min matmayî dihêle, bi rastî ez nizanim ew ji ku tê."
encamê
Em di demên hîper-teknolojî de dijîn.
Me ev yek di demek pir kin de bi dest xist û dema ku me kêfa xweşiyên pêşkeftinê dikişand, vektorek nû ya jiyanê ava kir û gelek nakokî afirand ku divê di zûtirîn dem de werin çareser kirin.
Xonî: hesta keyfxweşiya ku em têdikoşin dema ku çend pêl me ji xwarin, firoşgeh û cil û bergên ku li malê hatine ferman kirin ji hev vediqetînin, ji dêvla zora laşî ya muhtemel ku me ji bo bidestxistina xwarin an cil û berg bikişîne.
Bêdengiyê dagirtin: Mirovan dest bi karanîna amûran kirin da ku dema vala û demên "vala" di jiyana xwe de tije bikin.
Di trênan de, di trênan de, di balafiran de, li odeyên bendewariyê, li ser kar, li dibistanê... telefon bûye çavkaniyek rojane ya bala me. Kevirek li dijî bêzariyê.
Jiyana dîjîtal carna pêşî li jiyana rojane digire, me û zarokên me dixe nav çolê tenêtî û civaka xeyalî (chat, civak, kom).
Em bi rastî nêzîktir dibin, lê ji hêla fîzîkî ve ji hev dûrtir dibin. Ev awayê jiyana me û zarokên me diguhezîne, bandorê li tenduristî û hilberîna me dike. Ragihandina bi rêya Înternetê bêtir mîna pêwendiya karsaziyê ye, ew bi tevahî reaksiyonên hestyarî û serpêhatiyên hevpeyivîn, ku em dikarin di civînek kesane de bigirin, ragihîne.
Ji kerema xwe bala xwe bidin ku lêkolîna me îsbat nake ku karanîna zêde ya amûrên dîjîtal bi rastî zirarê dide zarokan. Lêkolînên demdirêj û hişk hewce ne ku bersiva vê pirsê bidin, ji ber ku her bandorek neyînî bi demê re xuya dike û ne di dema yek çavdêriyê de. []
Lêkolîna me destnîşan kir ku îro zarok çawa amûran bikar tînin, û ev dibe sedema hest û gumanên nakokî di nav gelek dêûbavên li parzemînan de.
Ji ber vê yekê, pir girîng e ku hûn fikarên dêûbavan fam bikin dema ku hûn teknolojiyên an hilberên ji bo zarokan pêşdixin.
Çend xalên sereke yên ku bîr bînin:
- Sînor
Biceribînin ku hûn derbasbûna ji naverokê berbi dîmendera tixûbdar bifikirin û kêm bikin. Bila ew kêmtir tevlihev be.
- Alîkariya dêûbavan bikin
Ji dêûbavan re bibin alîkar ku serîlêdanê ji bo zarokên xwe temam bikin û xweş bikin. Hûn ê jiyana mirovan hêsantir bikin û wan ji hewcedariya çavdêriya domdar xilas bikin.
- Em hemû zarok in
Gava ku hûn dikevin nav mallek, hûn belkî quncikên zarokan û odeyên lîstikê dibînin.
Gelek zarok, mîna me, Înternetê bikar tînin, karîkaturan temaşe dikin û li muzîkê guhdarî dikin, çima ji bo hilber, malper an serlêdana xwe sêwiranek cûda ya zarokan nafikirin.
Ev mijarek pir girîng e û heke hûn eleqedar in, bisekinin li ser cûdahiyên di navbeyna mezinan û zarokan de û şêwazên wan.
Di dawiyê de, ji bîr mekin ku zarok di her tiştî de mînaka mezinan dişopînin.
Dema ku dê û bavên wan ji hev pirtir li ber ekrana têlefona desta bişirînin, em çi mînak didin zarokan?
Source: www.habr.com
