Pargîdaniyên mezin ên IT-ê ev demek e ji bo xwendekar û mezûnên endezyariyê û matematîkê dibistanan dimeşînin. Kê ji Dibistana Analîza Daneyên Yandex an Dibistana Bernamenûs HeadHunter nebihîstiye? Jixwe temenê van projeyan bi deh salan tê pîvandin.
Bank ji wan ne dûr in. Bes e ku meriv Dibistana 21 ya Sberbank, Dibistana Raiffeisen Java an Dibistana Fintech Tinkoff.ru bi bîr bîne. Van projeyan ne tenê ji bo peydakirina zanîna teorîkî, lê di heman demê de ji bo pêşkeftina jêhatîbûnên pratîkî, avakirina portfoliyoyek pisporek ciwan, û zêdekirina şansê wî yê peydakirina kar têne çêkirin.
Di dawiya gulanê de me qonaxa yekem ragihand Alfa-Bank. Du meh derbas bûn, leşkerkirin qediya. Îro ez dixwazim ji we re vebêjim ka ew çawa çû û çi dikaribû bi rengek cûda were kirin. Ez her kesê eleqedar vedixwînim pisîkê.
Karbidestkirina Dibistana Analîza Pergalê ya Alfa-Bank (li vir wekî SSA, Dibistan tê binav kirin) du qonax pêk tê - pirsname û hevpeyivîn. Di qonaxa yekem de ji berendaman hat xwestin ku bi dagirtin û şandina pirsnameyeke taybet serlêdana beşdariyê bikin. Li ser bingeha encamên analîza pirsnameyên hatine wergirtin, komek berendaman hate damezrandin ku ji bo qonaxa duyemîn hatin vexwendin - hevpeyivînek bi analîstên pergala Bankê re. Namzetên ku di hevpeyivînê de baş derketine hatin vexwendin ku li ShSA bixwînin. Hemû kesên hatin vexwandin, amadebûna xwe ya ji bo beşdarbûna projeyê piştrast kirin.
Qonaxa I. Pirsname
Dibistan ji bo kesên ku di IT-ê de bi gelemperî û bi taybetî di analîzkirina pergalê de ne an kêm ezmûn in têne çêkirin. Mirovên ku fêm dikin ku analîza pergalê çi ye û analîzek pergalê çi dike. Mirovên ku dixwazin di vê qadê de pêş bikevin. Qonaxa yekem ji lêgerîna berendamên ku van pîvanan pêk tînin pêk dihat.
Ji bo dîtina berendamên maqûl, pirsnameyek hate pêşve xistin, bersivên ku dê rê bidin me ku em diyar bikin ka berendam hêviyên me pêk tîne. Pirsname li ser bingeha Google Forms hate çêkirin, û me lînkên wê li ser gelek çavkaniyan, di nav de Facebook, VKontakte, Instagtam, Telegram, û, bê guman, Habr, şandin.
Komkirina anketan sê hefte dom kir. Di vê demê de 188 serlêdanên ji bo tevlîbûna SSAyê hatin kirin. Beşa herî mezin (% 36) ji Habrê hatiye.
Me di xebata xwe ya Slack de kanalek taybetî ava kir û daxwazên ku hatine wergirtin li wir şandin. Analîstên sîstema Bankê yên ku beşdarî proseya bidarvekirinê bûne, pirsnameyên hatine şandin lêkolîn kirin û dûv re dengê xwe dan her berendamekê.
Dengdan ji danîna nîşanan pêk dihat, ya herî girîng ev bûn:
- Namzed ji bo perwerdehiyê mafdar e - plus (kod:heavy_plus_sign:).
- Namzet ji bo perwerdehiyê ne maqûl e - kêmasî (kod: giran_minus_nîşan:).
- Namzet xebatkarê Koma Alfa ye (kod:alfa2:).
- Tê pêşniyar kirin ku berendam ji bo hevpeyvînek teknîkî were vexwendin (kod: hh:).
Li gorî encamên dengdanê, me namzed li ser koman dabeş kirin:
- Tê pêşniyar kirin ku hûn ji bo hevpeyvînê vexwendin. Van zilaman xalek giştî (hevdengiya pluss û minuses) ji pênc mezintir an wekhev tomar kirin, ne karmendên Alfa Group in û ji bo vexwendinek ji bo hevpeyivînek teknîkî nayê pêşniyar kirin. Di komê de 40 kes hebûn. Biryar hat dayîn ku ew ji bo qonaxa duyemîn a leşkerkirina nav SHSA werin vexwendin.
- Tête pêşniyar kirin ku vexwendin ji bo bezê. Namzetên vê komê xebatkarên Alfa Groupê ne. Di komê de 10 kes hebûn. Biryar hat dayîn ku ji wan şebekeke cuda bê avakirin û vexwendina ders û semînerên Dibistanê.
- Tête pêşniyar kirin ku ji bo pozîsyona Analîstê Pergalê bifikirin. Li gorî dengdêran, berendamên di vê komê de xwedî jêhatî ne ku ji bo pozîsyona analîstê pergalê li Bankê hevpeyvînek teknîkî derbas bikin. Di komê de 33 kes hebûn. Ji wan hat xwestin ku rezûmanek bişînin û pêvajoya hilbijartina HR derbas bikin.
- Tête pêşniyar kirin ku li ser serlêdanê rawestin. Di komê de hemû berendamên din - 105 kes. Wan biryar da ku bêtir nirxandina serlêdana ji bo beşdarbûna di SHSA de red bikin.
Qonaxa II. Hevpeyvîn
Li ser bingeha encamên anketê, beşdarên di koma yekem de ji bo hevpeyvînek bi analîstên pergala Bankê re hatin vexwendin. Di qonaxa duyemîn de, me hewl da ku ne tenê namzetan baştir nas bikin, li ser pîvanên xwe bisekinin. Hevpeyvînvanan hewl da ku fêm bikin ka berendam çawa difikirin û wan çawa pirs dipirsin.
Hevpeyvîn li ser pênc pirsan pêk hat. Bersiv ji hêla du vekolerên pergalê yên Bankê ve, her yek li ser pîvanek deh xalî, hatin nirxandin. Ji ber vê yekê, berendamek dikare herî zêde 20 xalan bigire. Ji bilî nirxan, hevpeyivînan kurteyek ji encamên hevdîtina bi namzedê re hiştin. Ji bo hilbijartina xwendekarên paşerojê yên Dibistanê, not û resen hatin bikar anîn.
36 hevpeyvîn hatin kirin (4 berendam nekarîn beşdarî qonaxa duyemîn bibin). Li ser bingeha encamên 26, her du hevpeyvînvanan heman nirx dane berendaman. Ji bo 9 berendaman puan yek puan ji hev cuda bûn. Tenê ji bo namzetekî ferqa puanan 3 pûan bû.
Di civînekê de ji bo organîzekirina Dibistanê, biryar hat dayîn ku 18 kes ji bo xwendinê werin vexwendin. Li gorî encamên hevpeyvînê sînorê derbasbûnê jî di 15 xalan de hate diyarkirin. 14 namzet jê derbas bûn. Çar xwendekarên din ji berendamên ku 13 û 14 pûan girtin, li ser bingeha rezûmayên ku ji hêla hevpeyivanan ve hatine pêşkêş kirin hatin hilbijartin.
Bi tevahî, li ser bingeha encamên kargêriyê, 18 berendamên xwedî ezmûnên xebatê yên cihêreng ji bo SHSA hatin vexwendin. Hemî vexwendiyan amadebûna xwe ya xwendinê piştrast kirin.
Çi dikaribû cuda bûya
Yekem qeydkirina li SHSA qediya. Di organîzekirina çalakiyên wiha de ezmûn bi dest xistiye. Herêmên mezinbûnê hatine diyarkirin.
Li ser wergirtina serîlêdana berendamê bertekên demkî û zelal. Di destpêkê de, hate plan kirin ku amûrên standard ên Google Forms bikar bînin. Namzet serîlêdanê pêşkêş dike. Form jê re dibêje ku daxwazname hatiye şandin. Lêbelê, di nav hefteya yekem de, me ji gelek berendaman bertek wergirt ku ew tevlihev bûn ka gelo serlêdana wan hatiye wergirtin an na. Di encamê de, bi derengiya hefteyekê, me dest bi şandina tesdîqê ji berendaman re bi e-nameyê kir ku serlêdana wan hate wergirtin û ji bo nirxandinê hate pejirandin. Ji ber vê yekê encam - nerînên li ser wergirtina serîlêdana berendamê divê zelal û bi wext be. Di doza me de, ew di destpêkê de bi tevahî ne diyar bû. Û piştî ku eşkere bû, bi derengî ji namzetan re hat şandin.
Veguherandina dengên negirîng û windayî bo yên girîng. Di pêvajoya dengdanê de di qonaxa yekem de, nîşaneyên ne girîng hatin bikar anîn (mînak, niha ne gengaz e ku meriv biryarek li ser namzedê bide - kod :fikirin:). Her wiha namzedên cuda jimareyên cuda yên dengan wergirtine (yek dikare 13 dengan bigire, yê duyem jî 11 dengan bigire). Lêbelê, her dengek girîng a nû dikare bandorê li şansê berendam bike ku bikeve nav SSA (an wê zêde bike an jî kêm bike). Ji ber vê yekê, em dixwazin ku hemî berendam bi qasî ku gengaz be dengên watedar bistînin.
Mafê hilbijartinê ji bo namzetê. Me hin berendaman red kir, ji wan xwest ku resumeyekê bişînin û ji bo pozîsyona analîstê pergalê li Bankê werin hilbijartin. Lêbelê, ji wan kesên ku reseniya xwe şandin, ne hemî ji bo hevpeyivînek teknîkî hatin vexwendin. Û ji wan kesên ku ji bo hevpeyvîna teknîkî hatine vexwendin, ne hemî nekarin wê derbas bikin. Dibe ku di dawiya Dibistanê de encam cûda bûya. Ji ber vê yekê divê mafê hilbijartinê bê dayîn namzetên wiha. Ger berendamek bi xwe ewle ye û dixwaze di Bankê de karekî bi dest bixe, wê hingê bila ew di pêvajoya hilbijartina HR de derbas bibe. Wekî din, çima berdewam nakin ku wî wekî berendamek xwendina li SSA-yê bihesibînin?
Nêzîkatiya diyarkirî ya berhevkirina berendaman li ser bingeha pêvajoya hilbijartina HR ya analîstên pergalê ye, ku Svetlana Mikheeva li ser axivî. . Nêzîkatiya xwe bi erênî û neyînî hene. Ew hinekî dişibihe nêzîkatiyên ji bo wergirtina dibistanên pargîdaniyên din, lê ew jî taybetmendiyên xwe hene.
Ger hûn ji bo Dibistana me hatine hilbijartin, wê hingê hûn dizanin ka pêvajoya jimartinê çawa pêk hat. Ger hûn difikirin ku dest bi dibistana xwe bikin, naha hûn dizanin ka çawa peydakirina xwendekaran dikare were organîze kirin. Ger we berê dibistanên xwe bi rê ve birin, dê pir baş be ku hûn ezmûna xwe parve bikin.
Source: www.habr.com