Berdewama çîrokê .
Dibistana êvarê qedand, wextê çûyîna zanîngehê bû. Li bajarê me yek zanîngeha teknîkî hebû. Di heman demê de yek fakulteya "Mathematics and Computer Science" jî hebû, ku yek beşê wê yê "Pergalên Computer" hebû, ku li wir wan xebatkarên IT-ê yên pêşerojê perwerde kirin - bernamenûs û rêvebir.
Hilbijartin piçûk bû û min serî li pisporiya "Bernameya Endezyariya Kompîturê" da. Li pêş 2 îmtîhanên têketinê hebûn. Di ziman û matematîkê de.
Pêşiya îmtîhanan hevpeyvînek, û hilbijartina forma perwerdehiyê - budce an peyman, ango. belaş an ji bo pere.
Dêûbavên min di hevpeyvîna min de amade bûn û ji pejirandinê xemgîn bûn. Bê guman, wan forma peymana perwerdehiyê hilbijart. Bi awayê, ew bi qasî 500 $ / sal lêçû, ku di 2003-an de pir drav bû, nemaze ji bo bajarê meya piçûk. Baş tê bîra min diyaloga bavê min bi keçika ji ofîsa pejirandinê re:
Keçek: Hûn dikarin hewl bidin ku li ser budceyek îmtîhanan derbas bikin, û heke ew nexebite, wê hingê veguhezînin peymanek. Hûn dikarin bi teqsîtan bidin.
Bav: Na, me berê biryar daye ku emê serî li peymanekê bidin
Keçek: Baş e çima, tu tiştekî metirsî nakî
Bav: Na, dîsa jî metirsî ye. Ji min re bêje, ma her kes serlêdana peymanê dike?
Keçek: Belê, her kes dike. Dibe ku tenê bêaqilên tam nikarin
Bav: Wê demê derfeta me heye... wî got, bi ken, û me belgeyên pejirandinê îmze kirin
Bê guman, performansên ji lîseyê hîn jî di bîranînên dêûbavên min de teze bûn, ji ber vê yekê bi salan ez fam dikim ku çima wan wusa got.
Havînê, berî têketinê, min bi tevahî 40 dolarên ku dapîra min ji teqawidiya xwe dabû min kirîna pirtûkan domand.
Ji bîranîn û girîng:
1. "UML 2.0. Analîz û sêwirana objekt-oriented". Pirtûkek ku fêrî min kir ka meriv çawa nermalava her tevlihevî sêwirand, bi mîmariyê bifikirim, her tiştî di nav pêkhateyan de veqetînim, rewşên karanîna binivîsim, û diagramên UML xêz bikim. Ev zanîna ku kalûpîr, rêber û mîmar hewce ne. Yên ku sîstemeke ji valahiyê pêk tînin, dema ku tenê ravekirina fikrê hebe.
Ez mirovên ku ji 30 salî mezintir in nas dikim, û ew hîn jî nikarin biryarekê bidin heya ku fermanek ji jor, ji pêşdebirek payebilind hebe. Di xebata serbixwe û dûr de, gava ku hûn pir caran bi xerîdar re yek bi yek dixebitin, ev zanîn jî bêqîmet e.
Ew ji bo pêşdebirên indie yên ku serîlêdan û karûbarên nû diafirînin jî têkildar in. Her çend hindik kes ji sêwirana hûrgulî aciz dibin. Ji ber vê yekê nermalava me ya bi kalîte heye, ku hemî bîranînê, bi UX-ya xelet dadiqurtîne.
2. "ANSI C++ 98 Standard". Ne pir pirtûkek e, lê ew ji 800 rûpelan agahdariya paşerojê ye. Bê guman, min ew beş bi beş nexwend, lê dema ku berhevkarê xwe yê C ++ pêşve dixe, ji rêzikên zimanî yên taybetî re vedibêje. Kûrahiya zanîna ziman, piştî lêkolîn û bicihanîna standardê, bi tu navekî hêja nayê vegotin. Em dikarin bêjin ku hûn her tiştî li ser ziman dizanin, û hê bêtir. Xebatek pir dirêj û dijwar ji bo xwendina standard. Lê 5 sal zanîngeh li pêşiya min bû, ji ber vê yekê kesî zora min nedikir
3. "Delphi 6. Rêbernameya pratîk.". Ew berbi cîhana GUI û form-flatir ve çûkek bilez bû. Hema hema ti sînorê têketinê tune bû, û min berê Pascal baş nas dikir. Dema ku li zanîngehê dixwend, min beşa şêr a bernameyên bazirganî li Delphi nivîsand. Ev nermalava ji bo xwendekarên mezûn ên zanîngehê, hesabkirina karsaziyên piçûk, hukûmetê bû. saziyên. Piştre çend fermanên serbixwe hebûn. Di nîvê salên 2000-an de, Delphi li bazara pêşkeftina Windows-ê serdest bû. Heya nuha, di firoştina li firotgehên herêmî de hûn dikarin bernameyên bi tîpên nas û kontrolên naskirî bibînin, ku tavilê serîlêdana Delphi ji her yekê din cuda dike.
4. "MFC Tutorial". Piştî ku Delphi serdest bû, mentiqî bû ku berdewamkirina afirandina UI di C ++ de. Pir dijwartir bû, ne her tişt bi rê ve diçû û dihat fam kirin. Lêbelê, min ev teknolojî di projeyên bazirganî de jî anî qonaxa serîlêdanê. Pargîdaniyek antivirus a Alman bernameya min, ku heya roja îro di MFC de hatî nivîsandin, belav dike.
5. "3 dîskên bi Pirtûkxaneya MSDN 2001". Di cih de Înterneta min tune bû, û bi qasî ku tê bîra min, Pirtûkxaneya MSDN di 2003 de ne serhêl bû. Di her rewşê de, ji min re hêsantir bû ku ez pirtûka referansa MSDN-ê li ser PC-ya xweya herêmî saz bikim, û ji bo her fonksiyonek WinApi an pola MFC-ê bi hêsanî belgeyan bibînim.
Pirtûkên herî girîng ên di navbera 2002-2004 de hatine xwendin
Ev pirtûkên ku di navbera 2002-2004 de hatine xwendin in. Bê guman, naha ev mîrasek şikestî ye, ku bi karanîna teknolojiyên .NET û Webê bi koman ji nû ve tê nivîsandin. Lê ev riya min e, belkî hinek ji we jî wisa hebû.
Semestra yekem
Di dawiya havînê de, wextê îmtîhanên ketina zanîngehê ye. Her tişt xweş derbas bû. Min di îmtîhana ziman û matematîkê de derbas kir û di sala yekem a pisporiya Bernamesaziya Pergalên Kompîturê de hat qeydkirin.
Di 1ê îlonê de, wek ku dihat hêvîkirin, ez di jiyana xwe de çûm polên yekem. Diya min ji min re got: "Dema xwendekariyê dema herî geş a jiyanê ye." Min bi dilxwazî jê bawer kir.
Di roja ewil de 3 cot dersên perwerdehiya giştî derbas bûn, di komê de herkesî hev nas kir û bi giştî zanîngehê bandorek xweş hîşt.
Di dawiyê de wan dest bi hînkirina bernameya rastîn a C-yê kir! Û, ji bilî vê, wan dîroka zanistiya komputerê, teknolojiya dîjîtal û gelek agahdariya din ên ku ji min re têkildar bûn hîn kirin. Heta sond dixwe. analîz bikêr bû, ji ber ku hişt ku ez kûrtir fam bikim ku Donald Knuth çi nivîsandiye.
Dersên bernamesaziyê ji bo min di atmosfereke ajotinê de derbas bûn. Di dawiyê de xelk ji bo alîkariyê hatin cem min. Min hest pê hewce kir. Di destpêka dersê de karê nivîsandina bernameyekê ji me re hat dayîn. Kar ji bo yek û nîv cot, paşê nîv saet ji bo ceribandinê hate çêkirin. Min karî di 3-5 hûrdeman de peywirê binivîsim, û wextê mayî ez li dora nivîsgehê geriyam û alîkariya kesên din kir ku pirsgirêkê fam bikin.
Ji bo tevahiya komê têr komputer tune bûn, ji ber vê yekê pir caran em du yek carî li yek PC rûniştin. Bi dîtina qabiliyetên min, sê, çar, carinan jî 5-6 kes li nêzî maseya min rûdiniştin û dudilî nedibûn ku rûnên ku ez çend sal berê ji pirtûka Kernighan û Ritchie fêr bûm.
Hevalên min qabiliyetên min dîtin û bi xwe pirsan kirin, an jî pêşniyar kirin ku tenê piştî dersan derbikevin. Bi vî awayî min gelek heval çêkirin, îro jî em bi piraniya wan re heval in.
Di zivistanê de, dema rûniştina yekem bû. Bi tevahî, pêdivî bû ku 4 ders werin girtin: 2 celebên matematîkê yên bilind, dîrok û bername. Her tişt derbas bû, hin 4 xal, hin 3. Û ji min re bernamekirina otomatîk hat dayîn. Mamoste ji berê de jêhatîbûna min dizanibû, ji ber vê yekê wan ti wateya ceribandina min nedît. Min bi kêfxweşî bi deftera qeydê nîşanî danişînê da ku tavilê îmzeyek li ser bistînim û min dixwest vegerim malê dema ku hevalên min ên polê ji min xwestin ku bimînim û li ber derî bisekinim. Baş. Min xwe li ber pencereyê, li ber derketina ofîsê danî, min dest pê kir ku li bendê bimîne. Xortekî din li dora min daliqandî bû, ku ew jî îmtîhanê bixweber derbas kir.
"Tu çima li vir dimînî," min pirsî
— “Ez dixwazim bi çareserkirina pirsgirêkan pere qezenc bikim. Çima tu li vir î?
- "Ez jî wisa. Ez ê tenê pere nekim. Ger hewcedariya we bi alîkariyê hebe, wê hingê ji dilovaniya dilê min, ez ê tenê biryarê bidim."
Dijberê min dudilî bû û di bersivê de tiştek kir.
Piştî demekê, hevalên polê dest pê kirin ku ji temaşevanan derkevin, bi xwe re kaxizên palkirî yên ku pirsgirêkên îmtîhanê tê de hene, hildan.
"Alîkariya min bike ku ez biryar bidim," ji dêrê yekem pirsî. "Baş e, ez ê niha biryar bidim," min bersivand. 5 deqe jî derbas nebûbû ku min bi pênûsa topê li ser kaxizeke qermiçî çareseriyek nivisand û da. Dema ku dît ku pîlan dixebite, mirovan pir caran dest pê kir ku ji temaşevanan derkeve, û carinan jî du-sê caran jî.
Li ser pencereya karê min sê darên pelan hebûn. Yek pakêt pelên TODO yên ku nû hatine vedihewîne. Li ber min kaxezek In Progress, û li tenişta wê pakêtek "Done" hebû.
Ev saeta min a herî xweş bû. Tevahiya koma ku ji 20 kesan pêk dihat ji bo alîkariyê serî li min da. Û min alîkariya her kesî kir.
Û zilamê ku dixwest drav qezenc bike bi lez û bez piştî çend hûrdeman çû, fêhm kir ku li vir tiştek tune ku were girtin, hemî bal kişand ser altruîst.
Tevahiya komê bi polên 4 û 5 îmtîhanê derbas kir, û niha 20 hevalên min hene û di mijarên bernamesaziyê de otorîteya min heye.
Pereyê pêşîn
Piştî rûniştina zivistanê, gotegot li seranserê fakulteyê belav bûn ku zilamek heye ku dikare her pirsgirêkek bernamekirinê çareser bike, ya ku em li malê an di dema danişînê de hatine tayîn kirin. Û peyva devê ne tenê di nav xwendekarên nû de, lê di nav xwendekarên bilind de jî belav bû.
Wekî ku min berê jî nivîsî, min piştî "saeta herî xweş" di azmûnê de bi her kesê di komê re têkiliyên hevaltiyê pêş xist, û me bi çend xortan re ji nêz ve dest pê kir. Em bûn hevalên rast û gelek wext li derveyî zanîngehê derbas kirin. Ji bo hêsankirina pêşkêşiyê, em ji wan re Elon û Alen bi nav bikin (navdêrên wan nêzî yên rastîn in).
Me bi navê Elon gazî kir, lê Alain ji bo rûmeta Alain Delon, ji ber şiyana wî ya ku her bedewiyê bixapîne, paşnavê xwe lê dan. Keç bi rastî li dora wî, bi hejmarên cûrbecûr digeriyan. Di warê hevdîtina mirovan û destpêkirina têkiliyan de ji bo şevê, Alain Delon ne wekhev bû. Ew ji bo cinsê jin mêrek alpha rastîn bû, ku ji bo piraniya pisporên IT-ê bi tevahî neasayî ye. Ji bilî karên evîndar, Alain bi pîşeyê sêwiranek bû. Û ger hewce bû ku tiştek xêz bike, mînakî, pankartên wê demê yên populer ên dirûvê yên Web 1.0-ê, wê hingê wî ew bi hêsanî kir.
Di derbarê Elon de pir zêde dikare were gotin. Em heta îro jî, piştî deh salan zanîngehê, bi wî re hevdîtin dikin. Di salên xwe yên ewil de ew zilamek çerm û bêdeng bû. (Heman tişt li ser zilamê rûbirû yê îroyîn di jeepekê de nayê gotin). Lêbelê, ez jî heman bûm - nazik û bêhêz. Ji ber vê yekê, ez difikirim ku me zû zû zimanek hevpar dît.
Gelek caran piştî dersan, ez, Elon û Alen li saloneke bîrayê, bi tarpaulin nixumandî kom dibûn. Ya yekem, ew li pêşberî zanîngehê bû, û ya duyemîn jî, ji bo "rûble" û 50 kopek, hûn dikarin ji bo 2 saetan ji partiyek şewitandinê hin tiştên xweş bistînin. Mîna bîraya birêkûpêk û kerpîçan. Lê xal cuda bû.
Elon û Alen ji bajarên din bûn û di jûreyek kirê de dijiyan. Ew timûtim kêmasiya pereyan bûn, û carinan jî diviyabû ku birçî bibûna. Demên dilşad, dema ku wan li ser qerta xwe 10 dolar bûrs distandin, di heman rojê de dihatin pîroz kirin û wê hingê dema "kemberên xwe teng bikin" û li ser tiştê ku Xwedê şandibû bijîn.
Bê guman, vê rewşê motîve kir ku xwendekarên serdan li rêyên ku drav qezenc bikin bigerin. Û li ber wan, bi dirêjahiya milê, "serê ronî" di şiklê min de rûniştibû. Ya ku di heman demê de nerm e û kêm caran alîkariya mirovan red dike.
Ez nizanim ka min ew rewş rast şirove kir, lê di dawiyê de van kombûnên li pub-ê bûn sedema afirandina yekem pargîdaniya IT-ê di kariyera min de bi navê SKS. Nav bi tenê ji tîpên pêşî yên paşnavên me pêk dihat. Pargîdaniya meya ciwan, ku ji hêla sê damezrîner ve tê temsîl kirin, di çar salên pêş de hevrik û tevahiya zanîngehê ji hev qut kir.
Elon ROP bû. Yanî serokê beşa firotinê. Ango, berpirsiyariyên wî peydakirina xerîdarên nû yên ji bo karsaziya meya dervayî bû. Di kanala firotanê de belavokên A4 yên horîzontal hatin çap kirin, bi nivîsek hêsan: "Çareserkirina pirsgirêkên bernamekirinê." Û li jêr hejmara têlefona Elon heye.
Bi vî rengî reklama derve li her qatê ku xwendekarên bernamekirinê dixwînin dihatin danîn.
Yeka din, di warê dilsoziya xerîdar de bihêztir, kanala firotanê bi devkî bû.
Modela karsaziyê hêsan bû. An bi pêşniyarek an jî bi reklamek, xwendekarek zanîngehê bi me re têkilî danî. Wî ravekirina pirsgirêkek bernamekirinê ya ku pêdivî bû ku heya demek diyarkirî were çareser kirin, û min ew ji bo bihayê xwendekar çareser kir. Elon di firotanê de beşdar bû û rêjeya xwe wergirt. Alain Delon kêm caran beşdarî karsaziya me bû, lê heke me hewce kir ku sêwiranek, wêneyek çêbikin, an xerîdarên din bikişînin, ew her gav arîkar bû. Bi kelecaniya xwe gelek mirovên nû anîn cem me. Tiştê ku divê ez bikim ev bû ku rojane vê boriyê bi leza 5-10 peywiran bişopînim. Demjimêr hişk bûn - ji hefteyek bêtir. Û pir caran, diviyabû ku duh bihata kirin. Ji ber vê yekê, rewşên weha zû fêrî min kirin ku ez bernameyan bi "herikînek" binivîsim, bêyî ku ez ji her tiştê piçûk mîna erdhejek bi mezinahiya 5,9 an qezayek mezin li derveyî pencereyê bala xwe bidim.
Di demsala herî germ de, berî danişînê, ango di Kanûn û Gulanê de, wusa dixuya ku tevahiya karên zanîngehê li ser komputera min hene. Xweşbextane, piraniya wan ji heman celebê bûn, nemaze dema ku em ji hêla firoşgehek ku ji hêla nûnerê grûpek tevahî ve hatî temsîl kirin re têkilî dan me. Dûv re gengaz bû ku 20 peywiran bikin, mînakî di assembler de, tenê 2-3 rêzan biguhezînin. Di demsaleke wiha de lîber wek çem diherikî. Tiştê ku me winda dikir, dîskên dîskê bûn. Di salên 2003-2005’an de xwendekarên feqîr ên bajarê me tiştekî wekî guhestina pereyan bi rêya înternetê tunebûn. Wekî din, garantiyên dravdanê tune bûn, ku nuha jê re escrow tê gotin. Ji ber vê yekê, şîrketa SKS, wek peymankarê fermanan, li ser xaka zanîngehê randevûyek çêkir û me da dîska dîskê bi çareseriyekê. Hema hema veger tune bû (ji vegerandina îngilîzî - vegerandina drav li ser daxwaza xerîdar). Her kes kêfxweş bû û 4-5 pûanên xwe stend, ger ew fêr bibin ku min çi li pelê readme.txt li ser dîskê zêde kiriye. Her çend, demoyek hêsan a bernameyek bi tevahî xebitîn jî pir caran dibe sedema bandorek wow di nav mamosteyan de.
Bê guman, bihayê wê bêaqil bû, lê me ew bi hejmar girt. Mînakî, karekî malê yê tîpîk 2-3 $ lêçû. Karê dersê 10 $. Jackpotê di forma bernameyekê de ji bo xebata berendamek yekcar têk çû, û ew bi qasî 20 $ bû ji bo serîlêdana xwendekarek mezûn ku ji bo parastina xwe amade dike. Di demsala germ de, ev dahat dikare bi 100 xerîdar ve were zêdekirin, ku di dawiyê de ji meaşê navînî li bajêr zêdetir bû. Me xwe xweş hîs kir. Wan dikaribû klûbên şevê bikirana û li wir biqediyabûn, li şûna ku ji bo pereyê xwe yê dawî bi çebûrek bifetisin.
Ji hêla jêhatîbûna min ve, ew bi her peywira xwendekar a nû re zêde dibûn. Me ji fakulteyên din, bi bernameyeke cuda cuda dest bi wergirtina serlêdanan kir. Hin xwendekarên payebilind jixwe Java û XML bi tevahî potansiyela xwe bikar tînin dema ku me li C++/MFC diçû. Hinekan hewceyê Assembler, yên din PHP-ê hewce ne. Dema ku pirsgirêkan çareser dikim ez ji bo xwe fêrî zozanek teknolojiyê, pirtûkxane, formên hilanîna daneyê û algorîtmayan bûm.
Ev gerdûnîbûn heta roja îro bi min re maye. Dema ku li ser projeyan dixebitin jî cûrbecûr teknolojî û platform têne bikar anîn. Naha ez dikarim ji bo her platform, OS an cîhazek nermalava an serîlêdanek binivîsim. Qalîteya, bê guman, dê cûda bibe, lê ji bo karsaziya ku ez bi gelemperî pê re mijûl dibim, budce bi gelemperî girîng e. Û orkestraya yek-zilamî ji bo wan tê wateya qutkirina budçeyê tam bi qasî hejmara pêşdebiran ku ez dikarim bi jêhatîyên xwe veguhezînim.
Ger em behsa feydeya herî mezin a ku xwendina li zanîngehê ji min re aniye, bikin, ew ê ne dersên li ser algorîtmayan an felsefeyê bin. Û ew ê "fêr nebe ku fêr bibe", wekî ku meriv li ser zanîngehan bêje moda ye. Ya yekem, ew ê kesên ku piştî perwerdehiyê bi wan re di nav hevaltiyê de man. Ya duyemîn jî, ev heman pargîdaniya SKS-ê ye ku min bi fermanên rastîn û cihêreng veguherand pêşdebirek profesyonel.
Ez dixwazim hevokek ku ji bo vê beşa çîrokê pir guncan e bi bîr bînim: Mirov dema ku kesên din dest bi karanîna bernameyên wî dikin û ji bo wê pereyan didin, dibe bernamenûs..
Bi vî rengî, marqeya pargîdaniya SKS ne tenê di derdorên xwendekar de, lê di nav mamosteyan de jî bi berfirehî hate nas kirin. Hetta rewşek hebû ku yek ji mamostayan hat mala min da ku ez jê re ji bo hewcedariyên xwe yên zanistî bernameyekê binivîsim. Wî jî, di pisporiya xwe de alîkariya min kir. Em herdu jî ew qas bi karê xwe ve mijûl bûn ku em herdu jî di xew de çûn. Ew li ser texte û ez li ser kursiyek li ber kompîturê me. Lê wan karên xwe temam kirin, û herdu jî ji karê hev razî bûn.
tewra qederê
Sala 4emîn a zanîngehê dest pê kir. Kursa paşîn ku piştî qedandina wê lîsansa lîsansê tê dayîn. Di pratîkê de dersên perwerdehiya gelemperî tune bûn, lê tenê yên ku bi komputer û torê ve girêdayî ne. Naha, carinan ez poşman dibim ku wextê min tune bû an eleqe nîşanî heman elektronîkî an avahiya hundurê torê neda. Naha ez vê yekê ji neçarî diqedînim, lê ez pê bawer im ku ev zanîna bingehîn ji bo her pêşdebirkerek pêdivî ye. Ji aliyê din ve, hûn nikarin her tiştî bizanibin.
Min nivîsandina berhevkera xwe ya C++ qedand, ku berê dikaribû kodê ji bo xeletiyan li gorî standard kontrol bike û rêwerzên civînê çêbike. Min xewn dît ku ez ê bikaribim berhevkarê xwe bi 100 $ her destûrek bifroşim. Min ev bi hezar mişterî û derûnî zêde kir
veguheztin Hammerek, digel ku bassên 50 Cent ji dengbêjan û germên li piştê vediqetînin. Hûn dikarin çi bikin, di 19 saliya xwe de - ev pêşanî ne. Xetereya berhevkarê min ê xwemalî ev bû ku ew li şûna îngilîzî ji Visual C++ û gcc xeletiyên bi rûsî çêkir, ku ji her kesî re nayê fam kirin. Min ev yek wekî taybetmendiyek kujer dît ku heya niha li cîhanê kesek îcad nekiriye. Ez difikirim ku tu wateya ku bêtir bêje tune. Neketibû firotanê. Lêbelê, min di derbarê zimanê C++ de zanînek kûr bi dest xist, ku heya îro min dixwe.
Di sala xwe ya çaremîn de, ji ber ku min piraniya bernameyê dizanibû, ez kêm û kêm diçûm zanîngehê. Û tiştê ku min nizanibû, min bi danûstandina bi xwendekarek re ku, mînakî, elektronîk an teoriya îhtîmalê fam kir, çareser kir. Tiştê ku em wê gavê nehatine. Û guhên nexuyayî yên li ser têlekî ku bersiv tê de hatibû dîktator kirin. Û ji polê diherike da ku gurûyek di pisporiya xwe de di 2 hûrdeman de çareseriya tevahiya azmûnê ji we re binivîsîne. Demeke mezin bû.
Di heman qursê de, min dest pê kir ku li ser karek rastîn bifikirim. Bi nivîsgehek, serîlêdanên bazirganî yên rastîn û mûçeyek maqûl.
Lê wê demê li bajarê me te tenê karekî bernamesaziyê peyda dikir
"1C: Hesabkirin", ya ku qet li min nedihat. Her çend ji bêhêvîbûnê be jî, jixwe ez ji bo vê amade bûm. Wê demê hevjîna min zext li min dikir ku ez biçim apartmanek cuda.
Wekî din, razana bi dê û bavê xwe re bi dîwêr re qet ne feyde ye. Erê, û ez jixwe ji çareserkirina pirsgirêkên xwendekar westiyam, û min tiştek bêtir dixwest.
Pirsgirêk ji nedîtî ve hat. Min fikir kir ku li ser mail.ru reklamê bikim ku ez li karek bi meaş 300 $ ji bo pozîsyona bernamesazek C++/Java/Delphi digerim. Ev di sala 2006 de ye. Ji bo ku wan di bingeh de bersivek weha da: "Dibe ku hûn bi daxwazên mûçeyên wusa ji Bill Gates re binivîsin?" Vê yekê ez aciz kirim, lê di nav komek bersivên bi vî rengî de, kesek hebû ku ez xistim nav karê serbixwe. Ev yekane fersendek bû li Las Vegas-a meya xizan ku ez bi tiştê ku min dizanibû çawa bikim drav baş qezenc bikim.
Ji ber vê yekê xwendina li zanîngehê bi rêkûpêk çû nav xebata li ser danûstendina serbixwe. Bi girtina mijara zanîngehê em dikarin vê bibêjin: Ez neçûm sala 5an. Yek bername û têgehek wekî "beşdarbûna belaş" hebû, ku min 146% bikar anî.
Tiştê ku hewce bû bê kirin, parastina dîplomaya pispor bû. Ya ku min bi alîkariya hevalên xwe bi serkeftî pêk anî. Hêjayî gotinê ye ku bi vê qursê min berê ji dê û bavê xwe bar kir apartmanek kirêkirî û otomobîlek nû kirîbû. Bi vî rengî kariyera min wekî pêşdebirek profesyonel dest pê kir.
Beşên jêrîn dê ji projeyên takekesî, têkçûnên herî giran û xerîdarên herî bêkêmasî re werin veqetandin. Kariyera serbixwebûnê ji 5 heta 40 $/saetê, destpêkirina destpêka xwe ya xwe, çawa ez ji danûstendina serbixwe ya Upwork hate qedexe kirin û ez çawa bûm serokê tîmê li duyemîn pargîdaniya neftê ya herî mezin li cîhanê. Ez çawa piştî kargeh û destpêkirinê vegeriyam karê dûr, û çawa min pirsgirêkên hundurîn bi civakîbûn û adetên xirab çareser kir.
Ez bêtir ji te hez dikim…
Source: www.habr.com