CDPV ya tîpîk

Li derve Tebaxê ye, dibistan li pişt me, zanîngeh zû ye. Hestiya ku heyamek tev derbas bûye ji min nahêle. Lê ya ku hûn dixwazin di gotarê de bibînin ne gotin, lê agahdarî ne. Ji ber vê yekê ez ê dereng nekim û ji we re li ser mijarek kêm ji bo Habr - di derbarê dibistanê de bibêjim pêşbazî projeyên. Ka em bi taybetî li ser projeyên IT-ê biaxivin, lê hemî agahdarî, heya dereceyek an din, dê li hemî deverên din bicîh bibin.

Çi ye?

Pirseke pir biçûk e, lê divê ez bersiva wê bidim. Wusa dixuye ku gelek kesan bi tenê wan nebihîstiye.

Pêşbaziya projeyê - Bûyerek taybetî ku tê de kesek an tîmek projeya xwe ji gel û jûriyê re nîşan dide. Û ew pirsan ji axaftvanan dikin, notan didin û encaman berhev dikin. Ew pir bêzar xuya dike (û heke hûn hin performansan bihesibînin, ew bêzar e), lê hûn dikarin afirîneriya xwe nîşan bidin û pir bi hêsanî bi ser bikevin. Û di axaftina gelemperî de ezmûnek bi dest bixin, ku dê di pêşerojê de di hin pêşandanên profesyonel de têkildar be.

Çima ev hewce ye?

Serketinên di pêşbirkan de bi gelemperî ji olîmpiyadan kêmtir têne nirx kirin. Tevahiya qeyda Olîmpiyadan heye, lê qeyda pêşbaziyan tune. Lê ev nayê wê wateyê ku dîplomaya baş qet tiştekî nade. Bi alîkariya wê, hûn dikarin xwe li hin zanîngehan tomar bikin (yên ku, wek nimûne, sponsor kirin an bûyerek li dar xistin) an projeya xwe pêşve bibin (vê xalê kêm nekin, bi vî rengî min di hin projeyan de temaşevanek destpêkê bi dest xist).

Lê kê got ku hûn tenê ji bo serketinê biçin bûyerên weha? Li ser wan hûn dikarin tirsa qonaxê bi ser bixin, ezmûna performansê bi dest bixin, rexneyên projeyê bibihîzin, fêr bibin ku bersiva pirsên jîr (û bêaqil) ji mirovên jêhatî û asayî bidin. Û ev pir caran ji hin dîplomayên di "Olîmpiyadeke" sade ya di asta şaredariyê de girîngtir e.

Di heman demê de hêja ye ku were fikirîn ku, li gorî Olîmpiyadên bêzar, hûn ne tenê hewceyê zanîna paqij û jêhatîbûna pirsgirêkan, lê di heman demê de jêhatîbûna pêşkêşkirina agahdarî û derketina ji rewşên dijwar jî hewce ne. Pêdivî ye ku hûn xwedan karîzma (pir xwestek) bin û zargotina xwe bi qasî sed zêde bikin.

Naha ku min we bi lez anî, em dest pê bikin.

Meriv çawa pêşbaziyan bibîne?

Ger her tişt bi Olîmpiyadan (bi taybetî yên dibistanê) zelal be, wê hingê bi pêşbaziyan re carinan kirina vê yekê dijwar e. Hûn dikarin wan li ku bibînin?

Bi gelemperî, min li dibistanê dabînkerê xwe hebû. Ew mamosteyek zanistiya kompîturê bû, ji bo wê ez spasdarê wê me. Bi wê re bû ku serdemek balkêş dest pê kir, wê di vî karî de alîkariya me (tîmê min) kir. Û bi gelek kesên din re jî (carinan dijwar e ku meriv rewşê fam bike an performansa xwe ji derve binirxîne). Û ew dikare balkêş be ku meriv bi kesek bi ezmûn re li ser organîzekirina çalakiya dawîn, performansa beşdaran û çawaniya jûriyê cîh belav kirin nîqaş bikin. Ji ber vê yekê, ez ji we re şîret dikim ku hûn çêtirîn bikin ku hûn li dibistanê kesek wusa bibînin.

Lê her çend hûn nikaribin vê yekê bikin jî, bêhêvî nebin: fêhmkirina her tiştî ne ew qas dijwar e. Hûn tenê tiştek hewce ne ku hûn li ser bigirin. Mînakî, e-nameya mamosteyê min di hejmareke mezin a nameyan de hate navnîş kirin. Û her carê ku maddeyên nû bi tenê di nameyê de digihîjin, wê wan fîltre dikir û hemî tiştên herî balkêş ji me re dida. Û hûn, xwendevanê min, hewce ne ku hewl bidin ku heman yekê bikin. Tenê hewl bidin ku li ser vê mijarê li civatan bigerin, hem li bajar û hem jî yên federal bigerin. Herçiyek. Hûn hemî vebijarkan hewce ne. Di havînê de, organîzatorên ne hemî pêşbaziyan agahdariya sala akademîk a heyî dişînin, lê hûn dikarin li agahdariya salên berê bigerin.

Bi awayê, demsal di payizê de dest pê dike, dema ku organîzator tarîxan diweşînin. Dûv re li dora sala nû kêmbûnek heye, û çalakî li dora Adarê vedigere (û hêj bilindtir dibe). Demsal dora Nîsan-Gulan diqede.

Ji ber vê yekê em bêjin ku we jixwe tiştek li ser çengê we heye. Piştî wê, divê hûn pozîsyona pêşbaziyê bibînin. Li wir hûn dikarin agahdariya pir girîng a jêrîn bibînin:

1. Dîrok û cîh.
2. Namzed (rêber) pêşbaziyê - hin pêşbazî bi tenê pispor in (mînak, dibe ku di perwerdehiya matematîkê ya dibistanê de tiştek hebe), hin berfirehtir in (dibe ku tiştek di biyolojî, IT an fîzîkê de). Li vir divê hûn hilbijêrin ku bi qasî ku ji nêz ve ji we re guncan e.
3. Hûn dikarin ji bo parastinê çi bikar bînin (wek mînak kaxezên bi nivîsê) û bi gelemperî ew çawa dixebite. Kontrol bikin ka kîjan amûr dê were peyda kirin. Carinan tewra hewce dike ku hûn laptopa xwe jî bînin. Tewra bûyerek min hebû ku wan tenê maseyek, dîwarek (li ser ku diviya bû ku hûn afîşek ku projeyê vedibêje daliqînin) û dergehek elektrîkê peyda kirin. Tewra nikarîbû WiFi li wir belav bikira! Û ev pêşbaziyek IT ye?
4. Pîvanên ji bo nirxandinê. Li deverek, bi ecêb û şerma min, ew ji bo rastiya ku proje wekî tîmek hate qedandin xalên zêde didin. Li cihekî ji bo rastiya ku proje jixwe hatiye bicihkirin. Welê, ev navnîş dikare bêtir berdewam bike. Lê bi gelemperî bi vî rengî xuya dike:

Pîvan û şiroveya wê	Girîngî (ji sedî xalên giştî)
Nûbûn û têkildariya xebatê Di çareserkirina pirsgirêkên kevn de tunebûna projeyên mîna an tiştek bingehîn nû	30%
Perspektîf - planên ji bo pêşkeftina projeyê di pêşerojê de. Hûn dikarin tenê navnîşek bi 5-6 vebijarkan ji bo baştirkirina projeyê têxin nav pêşkêşiyê	10%
Bicîhkirin - li vir her tişt nezelal e. Di nav van xalan de ev xal hene: tevlihevî, rastî, hizirkirina ramanê û serxwebûn	20%
Kalîteya parastina projeyê (li ser vê paşê bêtir)	10% *
Lihevhatina encamê bi armancan, beşa zanistî ya xebatê û her tiştî	30%

Ka em ji hev cuda li ser kalîteya parastinê biaxivin. Dibe ku di rêziknameyê de xaleke wiha tune be, lê pir girîng e. Xal ferqa sereke ya di navbera pêşbirk û olîmpiyadan de ye: li vir nirxandina xebatê bêtir subjektîf e. Ger ya paşîn xwedan pîvanên hişk bin, wê hingê dibe ku jûrî bi tenê ji vê yekê hez bike ku hûn her tiştî bi erênî û bi dilxweşî vedibêjin, vegotin û întonasyona xwe, kalîteya pêşkêşiyê, hebûna destanan (broşurên bi lînkên ku hûn dikarin projeya xwe zindî temaşe bikin. ) . Û bi gelemperî gelek parametre hene.

Divê jûrî projeya we, performansa we bi bîr bîne. Pêdivî ye ku hûn bi zelalî fêr bibin ku bersiva pirsên ku dê di dawiya berevaniyê de ji we re werin pirsîn (an jî bi kêmasiyên projeyê razî bibin û soz bidin ku hûn her tiştî rast bikin, ev jî carinan dixebite). Û fêr bibin ku agahdariya tevlihev bi awayek gihîştî ragihînin. Li axaftinên din binêrin û fêm bikin ku 80% ji wan pir bêzar in. Ne hewce ye ku hûn wisa bin, divê hûn li ber xwe bidin.

Hevalê min, ku em bi wî re hema hema di hemî pêşbaziyên weha de derketin, got ku girîng e ku hûn xwe bin, hinekî henek bikin û nivîsê ezber nekin. Û erê, ev bi rastî girîng e. Heke hûn tenê nivîsek tevlihev binivîsin, ezber bikin û jê re bibêjin, ew ê pir bêzar be (ez ê li jêr li ser vê biaxivim). Ji henekan netirsin, jûriyê bişirînin. Ger gava ku hûn performansê dikin hestên wan ên baş hene, wê hingê ev jixwe nîvê serketinê ye.

Salona referansê ji bo performansê. Ekranek mezin, tabloyek spî ji bo axaftvan û kursiyên rehet tê de hene.

Meriv çawa ji bo performansê amade dike?

Beşa herî balkêş. Hêjayî bibîrxistinê ye ku kes tune ku projeya xwe bi taybetî ji bo yek pêşbaziyê çêbike û dûv re dev ji wê berde. Hûn tenê hewce ne ku carekê pêşkêşiyek pir-kalîteyê çêbikin, û dûv re wê ji bo bûyerên cûda biguhezînin. Ez di vî warî de ne pispor im, lê ez difikirim ku hin pêşniyarên min pir xweş xuya dikin. Li vir çend şîret hene:

• Bi qasî ku pêkan be nivîsa hindik bikin. Wêneyên pir berevajî û tenê gava ku ew hewce ne têxin. Minimalîzm li vir pir girîng e; mirov ji pêşandanên zêde hez nakin. Biceribînin ku bi qasî ku pêkan çend wêneyan têxin nav xwe, li şûna wan nîgarên bi komputerê hatine xêz kirin (wêneyên stock belaş pir baş dixebitin). Lê piştrast bikin ku ew hemî di heman şêwazê de ne. Ger tiştek hebe, hûn dikarin her gav wan di hin illustrator de piçekî biguherînin. Tu wêne nikare di paşperdeyê de were danîn. Tenê rengek tarî an gradient. Tarî ji ber vê yekê ku hema hema hemî performans bi projektorek di odeyên geş de pêk tê. Di odeyên weha de, paşxaneyek weha dibe alîkar ku nivîs û agahdariya din li ser slaytê çêtir ronî bike. Ger gumanên we di derbarê xwendina pêşkêşiyê de hebin, wê hingê biçin projektora herî nêzîk û wê bixwe kontrol bikin. Reng dikare bi karanîna malperên taybetî ve were hilbijartin, mînakî color.adobe.com.

Nimûne slide ji pêşkêşiya min

• Fêm bikin ku hûn çi dibêjin, ne fêr bibin. Ev ji ezberkirina 4 pelên A4 pir hêsantir e û performans dê zindîtir xuya bike. Tu kes qedexe nake ku hûn di dema parastinê de li ekranê mêze bikin, û heke hûn ji vê yekê ditirsin, wê hingê nîşanek bavêjin û wisa bikin ku hûn ne tiştek li ser ekranê dixwînin, lê wê nîşan didin. Û pir caran hûn dikarin çend pelên pelên xapînok bi xwe re bibin, wan bidin ser masê û ji wan bixwînin. Lê divê ev di rêziknameyê de bê zelalkirin. Erê, û hûn nekarin vê yekê xirab bikin, hûn dikarin tenê bi karanîna pelên weha rêve bibin, lê her tiştî ji wan nexwendin, ji ber ...
• Pêdivî ye ku hûn bi berdewamî têkiliya çavê bi temaşevanan re biparêzin. Pêdivî ye ku hûn wan jî xweş bikin, ev pir girîng e. Nemaze heke hûn hatine ku hûn hilbera xwe bifroşin, û ne tenê qezenc bikin. Hûn dikarin kartên karsaziyê çêbikin (tenê kaxizên piçûk ên bi navê projeyê, ravekirina wê û girêdanek jê re çap bikin) û wan bidin dest. Her kes jê hez dike û îhtîmal e ku ew bikarhênerên nû bîne.
• Netirsin û netirsin. Hûn dikarin her gav bi yek ji mamosteyên dibistanê re danûstandinan bikin û hewl bidin ku li pêşberî xwendekarên dibistanê biaxivin. Erê, ev kesên ku di pêşbirkê de di salonê de ne heman kes in, lê hest û hestên wan yek in. Û hîn bibin ku di heman demê de bersiva pirsan bidin.
• Mirov bi rastî jê hez dikin dema ku hin encam têne destnîşan kirin. Û ne girîng e ku projeya we çi ye. Ger ev celeb bernameyek e, wê hingê wê li ser komputera ku di polê de ye nîşan bide. Ger ew malperek e, lînka wê bidin û bihêlin mirov werin û lê binêre. Ma hûn dikarin tiştê xweya lêkolînê bi xwe re bînin? Xweş, were. Wekî çareya paşîn, hûn dikarin tenê encamê li ser vîdyoyê tomar bikin û wê di pêşkêşiyê de bicîh bikin.
• Carinan rêzikên pêşbaziyê ji bo performansê avahiyek vedihewîne. Tête pêşniyar kirin ku meriv pê ve girêbide, pir caran jûrî guh nade wê, lê dê şerm be ku xalên we li ser gavek wusa hêsan qut bibin, ne wusa?

Hûn hewce ne ku ji bo çi amade bibin?

Min berê li ser cûdahiya sereke di navbera pêşbazî û olîmpiyadan de nivîsand - li vir her tişt bêtir subjektîf e, ji bo nirxandina tiştan pîvanên zelal tune. Hin caran bûyerên absurd ji vê yekê derdikevin. Ez ne amade me ku hemî wan di vê gotarê de parve bikim, lê ger kesek eleqedar be, di şîroveyan de binivîsîne, ez dikarim bi ya herî balkêş re gotarek cûda çêkim. Ka em werin ser karsaziyê:
Ji bo tevnehevnebûna bi qanûnê re amade bin. Rastî ev e ku sal bi sal kêm caran diguhere, lê şert û mercên girtina wê hîn bêtir diguhere. Ji ber vê yekê di pêşbaziyek salane ya li bajarê min de ew hîn jî dîskên bi kopiyek projeyê dipirsin. Bo çi? Çima wê, wek nimûne, bi nameyê bişînin? Nenas.

Ji xala yekem yek jî derdikeve. Dibe ku qaîdeyên pêşbaziyê diyar bikin ku beşdar li gorî temen di nav koman de têne dabeş kirin. Lê di kêliya paşîn de derdikeve holê ku di koma temenê we de 5 kes hene, an jî kêmtir. Paşê çi dibe? Hûn bi hinek temenên din re têne kom kirin. Bi vî rengî derdikeve holê ku hema mezinên 16-18 salî bi zarokên 10-12 salî re beşdar dibin. Û naha, li vir hûn hewce ne ku di nirxandinê de bi rengek cûda cûdahiya temenî bigirin. Wekî qaîdeyek, beşdarên ciwan di rewşek bikêr de ne. Di bîranînên min de, ev pir caran bû sedema vê yekê ku zarok ji ber performansên bêaqil ên eşkere diplom hatin xelat kirin, û beşdarên mezinan hatin paşguh kirin.

Gelek caran jûrî bi eşkere neheq e. Min rewşek hebû ku tevahiya temaşevanan bi xurtî piştgirî da proje û performansa tîmê min, lê juriyê serkeftin da karên qels. Û ne tenê me bêpar nehiştin, gelek projeyên din ên hêja hebûn. Lê na, heyeta dadgehê wisa biryar da. Û hûn nikarin bi wan re nîqaş bikin, ew ên sereke ne. Bi awayê, ger kesek eleqedar be, ev yek meseleya erdnîgariyê bû; jixwe ji herêma min serketiyek piçûktir hebû (mînakek ji bo xala duyemîn).

Helbet ji rexneyê re amade bin. Ji yê rewa û yê ku ji ber têgihîştina mijarê pêk tê. Bûyerên pir ne xweş hebûn dema ku beşdar di dema nîqaşê de kesane bûn. Hmm, dîtina vê yekê pir ne xweş e. Bînin bîra xwe ku hûn hîn jî di nav civakek zanistî (pseudo-zanistî) de ne û pêdivî ye ku hûn bi rêkûpêk tevbigerin.

Encam

Pêşbirkên bi vî rengî kêm nebînin. Ew bi rastî balkêş in û mêjî neçar dikin ku bi rengek cûda, afirînertir bixebite. Di gotarê de min hewl da ku nîşan bidim ku pêşbaziyên projeyê mijarek pir têkildar e ku dihêle hûn jêhatîbûn, karîzma û şiyana peydakirina rêyek ji rewşên dijwar pêşve bibin. Ger ev gotar ji civata Habrê re balkêş xuya bike, wê hingê ez dikarim nivîsek din bikim ku tê de ez ê bûyerên herî balkêş ên ku di bûyerên weha de hatine serê min ji we re vebêjim. Welê, di şîroveyan de hûn dikarin li ser mijarê her pirsek ji min bipirsin, ez ê hewl bidim ku bi qasî ku pêkan be bi hûrgulî bersiva wan bidim.

Û çi çîrokên we di derbarê pêşbaziyan de hene?

Tenê bikarhênerên qeydkirî dikarin beşdarî anketê bibin. Têketinji kerema xwe.

Hûn beşdarî pêşbirkên projeyê bûne?

• Erê! Ez jê hez dikim!

• Erê! Lê bi awayekî bi ser neket

• Na, min ji wan nizanibû

• Na, xwestek/firsend tunebû

1 bikarhêneran deng dan. 1 bikarhêner dev jê berda.

Source: www.habr.com