Recruitment ji bo li Yandex berdewam dike. Ew di pênc rêgezan de diçe: paşde, ML, pêşveçûna mobîl, pêşê û analîtîk. Di vê blogê de, di tevnvîsên din ên li ser Habré û pê ve, hûn dikarin gelek têgihîştinê li ser ka meriv çawa kar dike bibînin. Lê pir di vê pêvajoyê de ji bo kesên ku di pargîdaniyê de kar nakin re sirek dimîne. Û heke hûn ji nêrîna rêveberên pêşkeftinê binerin, hîn bêtir pirs derdikevin. Meriv çawa stajyerek rast bi rê ve dibe, meriv çawa bi stajyerek re bikêrhatina hevdu zêde dike, meriv çawa di sê mehan de wî nas bike û her tiştê ku ew hewce dike ji bo berdewamkirina xebatê fêrî wî bike?
Me pênc kesan ev gotar amade kir. Ka em xwe bidin nasîn: Ignat Kolesnichenko ji karûbarê teknolojiya computerê ya belavkirî, Misha Levin ji karûbarê îstîxbarata makîneya Bazarê, Denis Malykh ji karûbarê pêşkeftina serîlêdanê, Seryozha Berezhnoy ji beşa pêşkeftina navbeynkariya lêgerînê û Dima Cherkasov ji koma pêşkeftina dijî xapandinê. Her yek ji me qada xweya internshipê temsîl dike. Em hemî rêveber in, em hewceyê stajyeran in, û ezmûnek me heye ku bi wan re bixebitin. Ka em ji vê ezmûnê tiştek ji we re bibêjin.
Hevpeyvîna Pre-Internship
Gelek hevpeyvînên teknîkî li benda berendaman in. Serkeftina di hevpeyivînekê de kêmtir bi jêhatîbûnên nerm (qabiliyeta danûstendina bi bandor) û bêtir bi jêhatîbûnên dijwar ve girêdayî ye (qabiliyetên di matematîkê û bernamekirinê de). Lêbelê, rêveber herduyan dinirxînin.
Ignat:
Her çend mirovek pir xweş be, lê bi tevahî bêpeywendîdar be jî, ew ê nikaribe hemî jêhatîyên xwe bicîh bîne. Bê guman, em bala xwe didin vê yekê, lê ev ne sedemek e ku meriv kesek ji bo stajyerê negire. Di sê mehan de, her tişt dikare biguhere, û ji bilî vê, bandora weya yekem dibe ku xelet derkeve. Û heger her tişt rast e, hûn ê hewce ne ku ji kesê re rave bikin, li fermanên din bigerin. Ji bo stajyeran, jêhatîbûna ragihandinê bê guman ne faktorek sereke ne. Dîsa jî, jêhatîbûna pîşeyî pir girîngtir in.
Denis:
Ez ji kesên ku çîrokan vedibêjim hez dikim - bi awayek baş. Kesê ku dikare bibêje ka wî û ekîba wî çawa bi qehremanî bi hin fakap re mijûl bûne balkêş e. Dema ku çîrokek bi vî rengî derdikeve ez dest bi pirsên şopandinê dikim. Lê ev kêm kêm diqewime heke hûn tenê bipirsin "di projeyên xwe de tiştek balkêş bibêjin."
Carekê berendamek hevokek ecêb got, ku min tewra nivîsî: "Bi serfirazî xwe ji çareserkirina pirsgirêkên bêzar dûr xist."
Ji ber ku wexta danûstendinê hindik e, hevpeyivîn hewl dide ku di her deqeya civînê de agahdariya kêrhatî li ser berendamê bistîne. Pir xweş e ku ger navend ji berê de fêhm bike ka kîjan hûrguliyên ezmûna xwe (ne ji rezema wî) dikare parve bike. Divê ev kurteçîrokek bi hûrgulî be.
Denis:
Ez bala xwe didimê ku mirov bêje ku wî gelek ziman û nêzîkatî ceribandiye. Kesên xwedan nêrînek berfirehtir di moda şer de çareseriyên xweşiktir peyda dikin. Lê ev plusek nezelal e. Hûn dikarin wê bigihîjin, lê bi rastî tiştek fêr nakin.
Dema çîrokên ku ji hêla Denis ve hatine vegotin bi gelemperî tenê di hevpeyivîna paşîn de dimîne. Heya wê demê, pêdivî ye ku zanîna bingehîn û pratîkî ya ku dê bingeha xebata paşerojê pêk bîne, nîşan bide. Û, bê guman, hûn ê hewce ne ku kodê li ser panelek an li ser kaxezek binivîsin.
Misha:
Em zanîna teoriya îhtîmal û statîstîkên matematîkî ceribandin. Em lê dinêrin ka mirov xwedî ezmûna xebata bi metrîkan, bi algorîtmayên fêrbûna makîneyê, bi danîna parametreyên wan, bi ji nû ve perwerdekirinê û hwd.
Denis:
Yên ku ji bo hevpeyvînê tên bi piranî zimanan dizanin: Li Yekaterînburgê dibistaneke me ya baş a zimanên bingehîn, enstîtûyên me yên baş hene. Lê rast be, berendamek internship-ê bi jêhatîbûnên dijwar ên baş bûyerek kêm e, bi kêmanî li taxa meya epsilon. Mînakî, Swift. Ew bi têlan re xebatek pir tevlihev vedihewîne, û hindik kes hene ku dikarin ji serê xwe bi wan re bixebitin. Çav yekser bala we dikişîne. Di dema hevpeyivînan de, ez pir caran peywirek ku bi pêvajoya rêzê ve girêdayî ye didim. Û di vê demê de tenê kesek hebû ku di cih de, li ser kaxezek, kodek Swift-ê weha binivîsanda. Piştî wê, ez li dora xwe çûm û ji her kesî re got ku kesek di dawiyê de karîbû vê pirsgirêkê li Swift-ê li ser kaxezek çareser bike.
Algorîtmayên ceribandinê di dema hevpeyivînê de
Ev mijarek cihêreng e ji ber ku berendaman hîn jî pirsek heye - çima em her gav zanyariya algorîtmayan û strukturên daneyê dinirxînin? Tewra pêşdebirên mobîl ên pêşerojê û pêşdebirên pêş-end jî ceribandinek weha derbas dikin.
Misha:
Di dema hevpeyivînê de em bê guman pirsgirêkek algorîtmîkî didin. Pêdivî ye ku berendam fêhm bike ka meriv wê çawa di Python de bicîh bike, bi tercîhî bêyî xeletî. Pêdivî ye ku hûn fêm bikin ka meriv çawa bernameya xwe kontrol bike û xwe rast bike.
Ezmûna di algorîtmayan de ji ber sê sedeman bikêr e. Ya yekem, ew ê eşkere di karên algorîtmîkî de hewce be - ku pir caran çênabin, lê diqewimin. Ya duyemîn, pêşdebir dê bikaribe pirsgirêkên bi algorîtmayan ve girêdayî bi bandortir çareser bike, hetta ku ew bi xwe ne hewce ne ku di nav algorîtmayan de hûr bibin (û jixwe çend ji wan hene). Ya sêyemîn, heke hûn li zanîngehê fêrî algorîtmayan nebûn, lê hûn hîn jî dizanin ku hûn bi wan re çawa bixebitin, wê hingê ev we wekî kesek lêkolîner destnîşan dike û dê desthilatdariya we li ber çavê hevpeyivînê zêde bike.
Denis:
Parçeyek mezin a pêşkeftina mobîl şilkirina JSON e. Lê her şeş mehan carekê rewş hene ku algorîtma hewce ne. Ez niha ji bo Yandex.Weather nexşeyên xweşik xêz dikim. Û di hefteyekê de min neçar ma ku algorîtmaya nermkirinê, algorîtmaya Sutherland-Hodgman û algorîtmaya Martinez bicîh bikim. Ger kesek nizanibûya hashmap an rêzek pêşîn çi ye, ew ê demek dirêj bi wê re asê mabûya û nediyare gelo ew ê bêyî arîkariya ji derve îdare bikira an na.
Algorîtma bingeha pêşveçûnê ne. Ya ku ji pêşdebir re dibe alîkar ev e ku bibe pêşdebir. Tu çi bikî ne girîng e. Ew di projeyên hêsan de jî hewce ne, ku karê sereke ji "wergerandina JSON" pêk tê. Her çend hûn bi xwe algorîtmayan nenivîsin jî, lê hûn bi nepenî hin strukturên daneyê bikar bînin, çêtir e ku hûn wan fêm bikin. Wekî din, hûn ê bi serîlêdanên ku hêdî an xelet in biqedin.
Bernamesaz hene ku bi awayekî akademîk ketine nav pêşkeftinê: ew ketin zanîngehê, pênc salan xwendin, û pisporiyek wergirtin. Ew algorîtmayan dizanin ji ber ku ew hatine hîn kirin. Û wê demê zanîna algorîtmayan bi xwe asoyên mirovî bi tu awayî diyar nake, divê ev aso bi awayekî din were ceribandin.
Û mirovên xwenas jî hene, ku ez xwe ji wan dihesibînim. Erê, bi fermî min perwerdehiyek IT-ê, dîplomeyek di endezyariya nermalavê de heye. Lê mirovên xwenas hîn bûn ku "tevî wê" bername bikin. Bernameya wan a zanîngehê tune bû. Bi gelemperî ew bi algorîtmayan nizanin - ji ber ku ew tu carî bi hewcedariya xwendina wan re rû bi rû nebûne. Û dema ku mirovek weha ji algorîtmayan fam dike, ev tê wê wateyê ku wî wext derbas kiriye û wan fêm kiriye. Piştî qedandina zanîngehê, min fêm kir ku di warê algorîtmayên bingehîn de xalên min ên kor hene - rastî ev e ku pisporiya min hate sepandin. Ez çûm û qursên serhêl ji Zanîngeha Princeton, navdar Robert Sedgwick xwendin. Min ew fêm kir û hemî karên xwe yên malê kirin. Û dema ku mirov di dema hevpeyivînekê de çîrokek bi vî rengî vedibêje, ez yekser eleqedar dibim, xwesteka min heye ku ez pê re bixebitim an jî bi kêmanî axaftinê bidomînim.
Ignat:
Gava ku hûn bi stajyerek re hevpeyivînê dikin, bi hin awayan hûn ji pêşdebirek bi tecrûbe hê bêtir hêvî dikin. Em li ser şiyana çareserkirina pirsgirêkên algorîtmîkî diaxivin, zû bi kêmanî kodek rast binivîsin. Namzedê stajyerê hîna li zanîngehê ye. Tenê salek berê her tişt li ser algorîtmayan bi hûrgulî hate gotin. Tê payîn ku ew dikare wan dubare bike. Ger kesek têr be û bi baldarî li dersan guhdarî bike, ew ê bi hêsanî her tiştî bizanibe, ji kaşê bigire.
Intern çi karan çareser dike?
Bi gelemperî, bernameya internship dikare di dema hevpeyivînên paşîn de were destnîşan kirin û nîqaş kirin. Tenê di destpêka xebatê de, dibe ku ji stajyerek karên perwerdehiyê werin tayîn kirin, ku encamên wan dê di hilberînê de neyê bikar anîn. Wekî din, îhtîmala wergirtina karên weha hindik e. Bi gelemperî, projeyên şer ji paşverûyê têne dayîn, ango yên ku wekî hêjayî balê têne pejirandin, lê ne pêşînek û "veqetandî" - da ku pêkhateyên din bi pêkanîna wan ve girêdayî nebin. Rêvebir hewl didin ku wan belav bikin da ku xwendekar beşên cihêreng ên karûbarê nas bike û bi endamên tîmê din re di heman hawîrdorê de bixebite.
Ignat:
Ev karên pir bikêr in. Dibe ku ew karanîna komê% 10 zêde nekin an pargîdanî mîlyonek dolar xilas nekin, lê ew ê bi sedan mirovan kêfxweş bikin. Mînakî, me niha stajyerek heye ku bi muwekîlê me re kar dike da ku operasyonan li ser komên me bimeşîne. Berî destpêkirinê, pêdivî ye ku operasyon hin daneyan li komê bar bike. Ev bi gelemperî 20-40 saniyeyan digire, û berî ku ew bêdeng çêbibe: we ew di konsolê de da destpêkirin û li wir rûnişt, li ekranek reş mêze kir. Intern hat û di du hefteyan de taybetmendî çêkir: naha hûn dikarin bibînin ka pel çawa têne barkirin û çi diqewime. Kar, ji aliyekî ve, ne dijwar e ku were vegotin, lê ji hêla din ve, tiştek heye ku meriv lê bikole, ka meriv li kîjan pirtûkxaneyan binêre. Ya çêtirîn ev e ku we wiya kir, hefteyek derbas bû, derket ku li ser koman e, mirov jixwe wê bikar tînin. Dema ku hûn li ser tora navxweyî postek dinivîsin, ew dibêjin spas.
Misha:
Xwendekar modelan amade dikin, ji bo wan daneyan berhev dikin, metrîkan çêdikin û ceribandinan dikin. Hêdî hêdî, em bi hêsanî dest pê dikin ku bêtir azadî û berpirsiyariyê bidin wî - em kontrol dikin ka ew dikare wê bi rê ve bibe. Ger erê, ew diçe asta din. Em nahesibînin ku dema ku stajyerek tê hundur, ew dizanin ku ew hemî çawa bikin. Rêvebir ji wî re dibe alîkar ku ew fêr bibe, jê re girêdanek çavkaniyek navxweyî an qursek serhêl dide wî.
Ger stajyerek xwe di çêtirîn xwe de nîşan bide, dibe ku jê re tiştek pêşîn were dayîn, ji bo beşê an karûbarên din girîng.
Dima:
Stajyerê me naha guheztinên hişk li dijî xapandinê dike. Ev pergalek e ku li ser karûbarên Yandex bi cûrbecûr destdirêjî û sextekariyê re şer dike. Di destpêkê de em fikirîn ku em tiştên ku ji bo hilberînê ne pir tevlihev û ne pir girîng in bidin. Em hewl didin ku pêşî li karên stajyeran bifikirin, lê paşê me dît ku ew kes "agir bû", zû û baş pirsgirêkan çareser dike. Di encamê de, me dest pê kir ku em ji bo karûbarên nû dest pê kirina dij-xapandinê ji wî re spartin.
Wekî din, şansek piçûk a wergirtina peywirek heye ku heval berê ji ber qebareya wê nêzîk nebûne.
Dima:
Pergalek kevin heye, ya nû jî heye, hîn neqediyaye. Pêdivî ye ku ji yekî berbi yekî din ve biçin. Di pêşerojê de, ev projeyek girîng e, her çend bi nezelaliyek mezin be jî: hûn hewce ne ku pir danûstendinê bikin, koda mîrateya nefêmkirî bixwînin. Di hevpeyvîna dawîn de, me bi dilsozî ji stajyer re got ku kar dijwar bû. Wî bersiv da ku ew amade ye, hat tîma me, û her tişt ji bo wî xebitî. Derket holê ku ew xwedan taybetmendiyên ne tenê pêşdebir, lê di heman demê de rêveberek jî heye. Ew amade bû ku li dora xwe bimeşe, bibîne, ping bike.
Şêwirmendiya stajyerek
Intern ji bo ku xwe di nav pêvajoyan de bihêle pêdivî bi şêwirmendek heye. Ev mirovek e ku ne tenê ji karên xwe, lê ji karên stajyer jî haydar e. Têkiliya birêkûpêk bi şêwirmend re tê damezrandin; Şêwirdar dikare bibe serokê komê (heke ew komek piçûk be) an jî yek ji hevkaran, endamên tîmê birêkûpêk be.
Ignat:
Ez hewl didim ku bi kêmanî her rojek din were û bipirsim ka stajyer çawa ye. Ger ez dibînim ku ez asê me, ez hewl didim ku alîkariya wî bikim, jê bipirsim ka pirsgirêk çi ye û bi wî re dikolim. Eşkere ye ku ev enerjiya min digire û karê stajyerek ne ew qas bi bandor bandor dike - ez jî wextê xwe winda dikim. Lê ev yek dihêle ku ew di tiştekê de nehêle û encam bigire. Û ew hîn jî ji ya ku min bi xwe kir zûtir e. Ji min re bi qasî 5 saetan ji bo kar lazim e. Di nava 5 rojan de stajyer wê bike. Û erê, ez ê di nav van 2 rojan de 5 saetan derbas bikim ku bi stajyer re sohbet bikim û alîkariyê bikim. Lê ez ê bi kêmanî 3 demjimêran xilas bikim, û pispor dê kêfxweş bibe ku hin şîret û arîkarî jê re hat dayîn. Bi gelemperî, hûn tenê hewce ne ku ji nêz ve têkilî daynin, temaşe bikin ka meriv çi dike, û têkilî winda nekin.
Seryozha:
Perwerdekar her tim bi mamosteyê xwe re di têkiliyê de ye û rojê çend caran pê re diaxive. Şêwirmend kodê dinirxîne, bernamekirinê bi stajyerê re dike hev, û gava ku her deverên pirsgirêk çêbibin dibe alîkar. Bi vî rengî, bi berhevkirina alîkariya şêwirmend û peywirên şerker ên rastîn, em pêşdebirên pêşîn perwerde dikin.
Dima:
Ji bo ku nehêle stajyerek were terikandin, em nîqaş dikin ka kî dê wî şêwirmendî bike jî berî ku kar bike. Ev di heman demê de ji bo şêwirmend bixwe nûvekirinek mezin e: amadekarî ji bo rola pêşengiya tîmê, ceribandina şiyana ku hem erka xwe û hem jî peywira perwerdekar bi bîr bîne. Civînên bi rêkûpêk hene, ku ez carinan diçim xwe, da ku agahdar bim. Lê ew şêwirmend e ku bi rêkûpêk bi stajyer re diaxive. Ew di destpêkê de gelek wext derbas dike, lê ew dide.
Lêbelê, hebûna şêwirmendek nayê wê wateyê ku hemî pirsgirêkên ku derdikevin holê bi riya wî têne çareser kirin.
Misha:
Li cem me adet e ku kesên ku bi pirsgirêkekê re rû bi rû mane şîretan ji cîran û hevkaran bixwazin û zû alîkariyê bibînin. Mirov çiqas zûtir mezin dibe, ew qas bêtir hewce dike ku biçe cem hevkarên xwe da ku tiştek fêr bibe. Tewra jî arîkar e ku meriv bi tenê li ser peywirên kesên din fêr bibe da ku hûn karên nû derxînin holê. Gava ku stajyerek karibe bigihîje lihevhatinekê, fêm bike ka ji alîyê din re çi girîng e, û di tîmek de encam bigire, ew ê ji yekî ku rêvebir divê van hemîyan bike pir zûtir mezin bibe.
Seryozha:
Belge hene, lê piraniya agahiyan di hewayê de winda dibin. Ger hûn di destpêka kariyera xwe de wê jêbirin, ew avantajek zêde ye, û em dikarin mirov bala xwe bidin tiştên ku ew hewce ne ku fêr bibin.
Stajyerê îdeal ew e ku çend mehan perwerde dike, dibe pêşdebirek ciwan, paşê tenê pêşvebirek, paşê serokê tîmê, hwd. di heman demê de dikare karê serbixwe jî bike. Ger jê re bihata gotin ku ew dikare li cîhek li ser wê bixwîne, ew ê biçûya, wê bixwîne û bi rastî bi zanîna nû vegere. Dibe ku ew xeletiyan bike, lê divê di heman cîhî de ji carekê zêdetir, herî zêde du caran xeletiyan neke. Divê stajyerê îdeal pêş bikeve, her tiştî mîna spongekê bihelîne, fêr bibe û mezin bibe. Yê ku rûne û hewl dide ku her tiştî bi tena serê xwe fêhm bike, demek dirêj li dora xwe digere, û tu pirsan napirse, ne mimkûn e ku aciz bibe.
Dawiya stajyerê
Berî ku em dest bi xebatê bikin, em bi her xwendekarek re peymanek demkî îmze dikin. Bê guman, internship tê dayîn, li gorî Qanûna Kedê ya Federasyona Rûsyayê fermî ye, û stajyer xwedî heman feydeyên wekî her xebatkarên din ên Yandex-ê ye. Piştî sê mehan, bername bi dawî dibe - em paşê gelek stajyeran vediguhezînin karmendan (li ser peymanek vekirî).
Ji aliyek ve, ji bo rêveberê girîng e ku pêşdebir hindiktirîn navberê xwe bicîh bîne. Li vir perwerdekar tê rêve kirin, bi hevpeyvînê dest pê dike. Lêbelê, ev tenê destpêka çîrokê ye. Ji bo me, stajyerek her dem ji bo karmendan berendamek potansiyel e. Bernameya herî kêm ji bo rêveberek ew e ku di destpêkê de kesek nas bike ku, piştî sê mehan, şerm nake ku ji beşên din re pêşniyar bike. Bernameya herî zêde ew e ku wî di heman tîmê de bihêle, wî wekî karmendek bi kar bîne. Di heman demê de, em li ber çavan digirin ku xwendekarek pola duyemîn an sêyem - her çend ew bibe stajyer jî - bi destpêkirina sala xwendinê re pêdivî ye ku xwendina xwe li zanîngehê bidomîne.
Seryozha:
Berî her tiştî, perwerdekar ji bo me potansiyela çavkaniya mirovî ne. Em hewl didin ku mirovan di hundurê Yandex de mezin bikin da ku ew bi îdeal ji karên me re guncan bin. Em her tiştî didin wan, ji çanda ragihandinê û danûstendina di tîmê de heya zanîna ansîklopedîkî ya li ser hemî pergalên me.
Ignat:
Dema ku em stajyerek digirin, em tavilê wî diceribînin ku beşdarî tîmê me bibe. Û wekî qaîdeyek, tenê asteng nebûna valahiyê ye. Em hewl didin ku têra xwe xortan wek stajyer bigrin. Ger kesek xwedî pênc sal ezmûna pêşkeftinê be, ew tê Yandex û di astê de stajyerek e, wê hingê, mixabin, ji bo me ev tê vê wateyê ku her çend ew zilamek mezin be jî, ji ber ku ew bi pênc salan re li Yandex karekî digire. ezmûn, ew ê nikaribe bi pêşdebirek payebilind mezin bibe. Ew bi gelemperî pirsgirêkek bilez e: mezinbûna hêdî di paşerojê de dê li vir were wateya mezinbûna hêdî. Belê, carinan têgihîştina ku mirov ne li gorî peywirê ye tenê piştî sê mehan tê. Lê ev pir kêm e. Di zêdetirî nîvê bûyeran de, em amade ne ku mirovên li ser karmendan bi kar bînin. Di bîra min de, tu carî rewşek ku kesek bi serfirazî stajyerek biqedîne, lê nikaribe ji bo pozîsyonek tam-time hevpeyvînek derbas bike, çênebûye.
Misha:
Em hemî stajyerên serfiraz pêşkêşî dikin ku di pargîdaniyê de bimînin. Piştî stajyerek, em bi gelemperî ji nîvê wê zêdetir ji bo tam wextê digirin. Internshipsên havînê dijwartir in ji ber ku pir caran xwendekarên pola sêyemîn têne cem me û ji wan re zehmet e ku kar û xwendinê bi hev re bikin.
Dima:
Ka em bibêjin ku stajyer karekî hêja dike û gelek perspektîfên wê hene ku bibe pêşdebirek baş - her çend ku ew niha têra xwe ne xwedî ezmûn be. Û em bifikirin ku ji bo peymanek vekirî-vekirî vala tune. Wê hingê her tişt hêsan e: Pêdivî ye ku ez biçim cem rêveberê xwe û jê re bibêjim - ev kesek pir xweş e, divê em wî bi her awayî biparêzin, em tiştek jê re pêşkêş bikin, em cîhek bibînin ku wî bi cîh bikin.
Çîrokên li ser stajyeran
Denis:
Keça ku di sala 2017an de bi me re stajê wergirt ji Permê bû. Ev 400 kîlometre ji Yekaterinburg ber bi rojava ve ye. Û her hefte ew ji Permê bi trênê dihate Dibistana Pêşkeftina Mobîl. Bi roj dihat, êvarê dixwend û êvarê dereng vedigeriya. Me qîmet da xîretê, me ew dawet kir ku bixebite, û ev yek jî feda kir.
Ignat:
Çend sal berê em beşdarî bernameyeke danûstendina intern bûn. Karkirina bi xortên biyanî re balkêş bû. Lê hîndekarên ji wir ji, mînakî, ji ŞAD an jî ji Fakulteya Zanistên Kompjuterê ne bi hêztir in. Wusa dixuye ku EPFL di nav 20 zanîngehên herî pêşîn ên Ewropayê de ye. Wê gavê, wekî hevpeyivînek hîn ne pir bi tecrube, ev bendewariya min hebû: nebawer, em bi kesên ji EPFL re hevpeyivîn dikin, ew ê pir xweş bin. Lê kesên ku li vir di derbarê kodkirinê de perwerdehiyek bingehîn werdigirin - di nav de li zanîngehên girîng ên herêmî - diqewime ku ew pir jêhatî ne.
An jî çîrokek din. Niha li ser karmendê min xortek heye, ew pir ciwan e, nêzîkî 20 salî ye. Petersburgê de dixebite, ji bo stajê hatiye. Ew pir xweş e. Tu wek her car probleman didî mirov, ew wan çareser dike, mehek şûnde tê û dibêje: Min çareser kir, ez lê dinêrim, xuya ye ku mîmariya te xerab e. Ka em ji nû ve bikin. Kod dê hêsantir û zelaltir bibe. Min, bê guman, wî nerazî kir: hêjmara kar mezin e, ji bo bikarhêneran sûd tune, lê raman bi tevahî maqûl xuya dike. Kesê pêvajoyek pir-tevlîhev a tevlihev fêhm kir û pêşnîyaz kir - belkî yên newext, ji bo xatirê refaktorkirinê refaktor kirin. Lê gava ku hûn dixwazin vê kodê tevlihev bikin, hûn dîsa jî dikarin vê refaktorkirinê bikin. Bi rastî jî çend meh derbas bûn û me ev erk girt ser xwe. Min ew bi dilxweşî kire kar. Em hemû ne jîr in. Hûn dikarin werin, tiştek bibînin û pirsgirêkên me destnîşan bikin. Ev tê qedirgirtin.
Misha:
Em bi vî rengî stajyerên îdeal hene. Digel kêmbûna ezmûna wan, ew erkê ne tenê di warê teknîkî de, di asta cîhanî de jî dibînin. Ew pêşveçûnên bingehîn pêşkêş dikin. Têgihîştina wan heye ka meriv çawa pirsgirêkan ji cîhana rastîn werdigerîne cîhana teknîkî bêyî ku wateya xwe winda bike. Ew meraq dikin ku armanca dawî çi ye, gelo hêja ye ku niha hûrgulî bikolin an gelo ew dikarin bi tevahî nêzîkatiya peywirê an jî tewra formûlasyona pirsgirêkê biguhezînin. Ev tê wê wateyê ku potansiyela wan heye ku çend astên bilindtir bin. Ji bo ku bi vî rengî biçin, ew tenê hewce ne ku hin jêhatîbûn û amûrên hundurîn nûve bikin. Zêdeyî gelek projeyên serkeftî dest pê bikin.
Source: www.habr.com
