Ji bo 50-saliya EPFL-ê tê veqetandin
Di 30ê Cotmeha 2012an de, bilêtek min a yekalî ji bo Cenevreyê û xwestekeke min a mezin hebû ku ez bawernameya Doktora Felsefeyê (PhD) li yek ji zanîngehên herî bi prestîj ên Ewropayê, û belkî jî li cîhanê bistînim. Û di 31ê Kanûna Pêşîn, 2018 de, min roja xweya dawî li laboratûvarê derbas kir, ku ez berê pê ve girêdayî bûm. Dem hatiye ku ez van 6 salên dawî xewnên min bi ku ve birin binirxînim, li ser taybetiyên jiyana welatê penîr, çîkolata, saet û kêrên artêşê biaxivim û li ser mijara ku jiyan li ku derê xweş e jî felsefe bikim.
Meriv çawa di dibistana mezûniyetê de qeyd dike û çi di cih de piştî hatinê çi bike di du gotaran de tê vegotin ( и ). Ji bo dibistana zanistiya kompîturê, min manuala xweya berbiçav kifş kir . Di vê beşê de, dem e ku em çîroka dirêj li ser dibistana mezûniyetê li zanîngehek hêja, li yek ji welatên herî dewlemend û di heman demê de xizan - Swîsre biqedînin.
Disclaimer: Armanca vê gotarê ew e ku bi rengek gihîştî xalên sereke yên jiyana zanistî ya xwendekarek mezûn li EPFL-ê pêşkêş bike; dibe ku rojekê hin ramanên jêrîn li Federasyona Rûsyayê dema reformkirina zanîngehan an jî di bernameya 5-100 de bêne cih kirin. . Agahdarî û mînakên eşkere yên zêde ji xerakeran hatine rakirin; dibe ku hin xal pir zêde hatine gelemperî kirin, lê ez hêvî dikim ku ev ê wêneya giştî ya çîrokê xera neke.
Belê, ez ji te re pîroz dikim hevalê min ê delal, te li yek ji baştirîn zanîngehên Ewropa û cîhanê ket lîsansê, jiyana xwe ya rojane ava kir, ku em ê di beşên jêrîn de bi berfirehî li ser wê biaxivin, û perwerdehiya pêwîst li ser temam kir. tedbîrên ewlehiyê û xebata di laboratorê de. Û naha şeş meh derbas bûne, patronê, profesor ji encaman pir kêfxweş e (an na - lê ev ne diyar e) û azmûna berendamê li pêş xuya bû - yekem ceribandina ciddî ya riya bidestxistina pileya Doktorê. Felsefe an PhD.
Ajotin! Di Nîsana 2015-an de ji Lozanê diçin kampusa nû ya li Sionê
Li Swîsreyê "kêmtirîn namzed".
Di dawiya sala yekem a xwendinê de, her xwendekarek lîsansê, an jî berendamek ji bo xwendina postlîsansê, bi ezmûnek jêhatîbûna pîşeyî re rû bi rû dimîne. Beriya vê kêliya ecêb, xwendekarên mezûn bi gelemperî dilteng in, her çend rewşên ku kesek hat avêtin dikare ji aliyekî ve were jimartin. Ev ji ber vê yekê ye ku berendam di çend qonaxên fîlterkirinê re derbas dibin:
- dema ku serlêdana dibistanê dikin fermî,
- şexsî ji bo hevpeyvîn û pêşkêşiyan,
- civakî, dema ku berî biryara dawîn a li ser pejirandinê, profesor an serokê komê ji xebatkarên xwe dipirse ka wan ji kes hez kiriye û gelo ew ê beşdarî tîmê bibe.
Ger kesek were derxistin, ew ji ber sedemên fermî û objektîf tê kirin, mînakî, binpêkirina rêkûpêk û mezin a rêgezên ewlehiyê an encamên zanistî yên bi tevahî xirab.
Ji ber vê yekê divê hûn qet ji azmûna sala yekem netirsin, ji ber ku bi gelemperî azmûn ji ya Federasyona Rûsyayê pir hêsantir e, ku divê hûn felsefe, Englishngilîzî, pisporiyek derbas bikin û di heman demê de komek rapor li ser xebatê jî binivîsin. kirin.
Ji bo gihîştina azmûnê çend pîvanên fermî hene (dibe ku ji dibistanê heya dibistanê cûda bibe):
- 3-4 krediyên ECTS ji 12 an 16-an têne qedandin (li ser vê yekê li jêr), li gorî bernameyê / dibistanê ve girêdayî ye. Di doza min de bû - Dibistana doktorayê di kîmya û teknolojiya kîmyewî de.
- Li ser xebatên hatine kirin û plansaziyên pêşerojê raporek nivîskî hat amadekirin. Hin kes kurteyek 5-rûpelî hewce dikin, hinên din difikirin ku pêdivî ye ku meriv li ser edebiyatê piçûk-nirxînek binivîsîne.
- Komîsyonek ji 2-3 profesoran (pir caran navxweyî) tê hilbijartin.
Hemî tevger têkevin pergalek hesabkirina elektronîkî (li ser wê bêtir li jêr), rapor bi heman rengî wekî nav û paşnavên profesoran li wir tê barkirin. Birokrasiya hindiktirîn û hema hema bêkêmasî ya vexwarina kaxezê (bi rastî çend form pêdivî ye ku bêne dagirtin û îmze kirin). Her çend, lêkolînek bilez destnîşan kir ku EPFL di hundurê xwe de pir heterojen e û, mînakî, di hundurê de (dibistana biyolojî û biyoteknolojiyê), pergala elektronîkî cuda tê bikaranîn.
Di dema azmûnê de, divê hûn li pêş komîteyek ku çavdêrek tê de heye pêşkêşiyek bidin û bersiva pirsan bidin. Carinan ew bi rastî felsefî ne, lêbelê, kes dê we bi "pirsên pirtûkên dersê" êşkence neke, wek mînak, formulek wusa û wusa binivîsîne an jî we neçar bike ku bi hemî veguheztinên austenîtîk û martenzîtîkî ve diyagramek qonaxa hesin-karbonê xêz bikin.
Diyagrama hesin-karbonê ya kevinbûyî
Bi awayê, diagram ne hêsan e ku bi bîr bîne.
Tê bawer kirin ku berendam dê vê agahiyê li cîhek di pirtûkek dersê an pirtûkek referansê de bibîne, lê şiyana fikirîn, nirxandina rastiyan û çêkirina encamên rast, mixabin, di pirtûkan de nayê dîtin.
Deynên Ewropî (ECTS): ew çi ye û ji bo çi tê bikar anîn?
Ger we difikirî ku ez ê li ser deynên darayî binivîsim, ez ê we bêhêvî bikim. - Pergalek pan-Ewropî ji bo tomarkirin û ji nû ve hesabkirina dema ku ji bo hînkirina mijarek taybetî derbas dibe. Hejmara demjimêrên ku ji bo yek kredî hewce ne hinekî diguhere, lê bi gelemperî li dora 15 demjimêran ji bo her ECTS standard têne standard kirin. Li EPFL, norm her ECTS 14-16 demjimêran e, ku bi qasî qursek nîv-semesterê ya heftê 2 demjimêrên akademîk re têkildar e.
E-pirtûka qursanDi e-pirtûka qursan de (), ku ji bo her dibistanê cûda ye, bi vî rengî xuya dike: li milê rastê nirxa qursê di krediyan de, hejmara giştî ya demjimêran û bername heye:
Lêbelê, qurs jî hene ku di nav 30 demjimêran de tenê 1 kredî tê dayîn.
Ji sala 2013-an vir ve, qaîdeya jêrîn di meriyetê de bû: ji bo mamosteyan hewce bû ku di tevahiya heyama xwendinê ya dibistana mezûn de 12 krediyan bidest bixin, lê ji bo pisporan - 16. Ev ji hêla vê yekê ve hatî rast kirin ku bernameya pispor kurttir e, û , ji ber vê yekê, pêdivî ye ku meriv vê heman yekê bi qursên cihêreng şeş mehan cûdahiyê bistîne.
Lifehacks û qencîPergal gelek hak û tiştên jiyanê peyda dike:
- Her sal hûn dikarin ji bo beşdarbûna konferansê 1 ECTS bistînin, bi şertê ku we raporek hebe (poster an pêşkêşî - ne girîng e). Ev dikare 2-3 caran li seranserê dibistana mezûnî were kirin, bi hev re -20-25% ji barkirinê.
- Hûn dikarin li zanîngehek din ji bilî EPFL qursek bistînin an beşdarî dibistanek zivistan / havînê bibin. Amadekirin yek (!) kaxezek yekane ye ku dê hevwateya dema ku di krediyan de derbas bûye destnîşan bike, û formek taybetî dagire. Ew e, ji xwendekaran tiştek din nayê xwestin, pirsgirêkên din di navbera kesên berpirsiyar de têne çareser kirin.
NB: Bi gelemperî, beşdarî konferans û dibistanên havîn / zivistanê dikare ji hêla dibistana EPFL bixwe ve were piştgirî kirin. Ji bo vê yekê, hûn hewce ne ku formek dagirtin û nameyek motîvasyonê ji çavdêriya xwe binivîsin. Pereyên ku hatine wergirtin dê bes be, mînakî, ji bo dayîna rêwîtiyê, ku ne xirab e.
Di dawiyê de, piştî qedandina dibistana mezûnî, hemî qurs û konferans dê di pêveka dîplomayê de ji hev cuda bêne navnîş kirin:
Bûrokrasî
Xwezî hemû burokrasî di nava sîstemê de veşartiye. Ev bi taybetî ji bo pirsgirêk û prosedurên standard ên wekî dagirtina raporên rêwîtiya karsaziyê û hwd rast e. Ji ber vê yekê, di ~ 95% bûyeran de, karmend ne hewce ye ku kaxiz û formên xwe tije bike, lê tenê daneyên xwe dike nav pergalê, pelek pdf ji bo çapkirinê distîne, ku ew îmze dike û bêtir dişîne zincîra fermanê - swiss. tamî. Bê guman, ev ji rewşên "taybet" re derbas nabe dema ku rêwerzek standard tune - li vir her tişt dikare ji bo demek pir dirêj bikişîne, wekî cîhek din, bi rastî.
Rêwiyên karsaziyê: Swîsre vs RûsyaJi EPFL re piştî vegera ji rêwîtiyek karsaziyê, hemî kontrol, kartên rêwîtiyê, hwd. doz vekir û teslîm bû. Bi xwezayî, rapor di forma kaxezê de tê şandin, lê ew hîn jî tê dubare kirin û di pergalê de tê hilanîn elektronîk. Bi gelemperî, sekreter bixwe hemî lêçûn li gorî raporta hatî pêşkêş kirin dike nav pergalê, di heman demê de hemî lêçûn kontrol dike û dûv re ji we daxwaz dike ku hûn kaxezek ji bo vegerandina lêçûnên ku dê di nav pergalê de çêbibin îmze bikin. Ez difikirim ku di nav çend salan de her kes dê xwediyê îmzeyek elektronîkî be û dê prosedur bi tevahî elektronîkî be.
Hin lêçûnên piçûk ên 2-5-10 fransî dikarin bêyî wergirtinê têkevin raporê (bi rûmet, erê). Wekî din, aqilê hevpar her gav derbas dibe: heke kesek ji A ber bi B ve biçe, lê bilêta xwe winda bike, mînakî, wê hingê ew ê dîsa jî were vegerandin. An jî, mînakî, li firokexaneyên Londonê makîneya bilêtê li derketinê "dixwe", wê hingê wêneyek birêkûpêk a bilêtê dê bike. Û ya dawî, heke bilêt û otêl bi qerta krediyê ya laboratîfê ve hatî veqetandin (û tiştek wusa heye!) an bi navgînek buroyek taybetî, wê hingê hûn ne hewce ne ku ji bo raporê kaxezek peyda bikin; ew jixwe bi koda rêwîtiyê ve girêdayî ne. di nav SESAME de.
Niha, tiştên li Rûsyayê çawa ne? Rojekê ez hatim vexwendin bajarekî bedew li derveyî Uralê (em ê hemî hûrguliyan eşkere nekin) da ku li ser mijara xwe ya zanistî dersekê bidim. Bi tesadufeke dilşad, wê gavê ez li Moskovayê bûm, min karîbû bi valîzeke piçûk xwe bavêjim balafirê û di nav çend saetan de bifirim cihê xwe. Piştî semînera zanistî, ji min hat xwestin ku ez "peymana peydakirina xizmetên belaş" îmze bikim, çend daxuyaniyan, û neçar bûm ku stûyê pasa siwarbûna xwe ya ji bo firîna vegerê di zerfê de bişînim.
Berhevdana dîtbarî ya pergalên Rûsî û SwîsreyîCarekê min ji Weqfa Rûsî ji bo Lêkolînên Bingehîn ji bo gera konferansek li Rodosê xelatek wergirt (min li ser vê yekê nivîsî ), piştî ku ez neçar bûm ku hemî kontrolan wergerînim rûsî.
Yek ji hevkarên min ên di karsaziyek xeternak de ji rêwîtiyek Israelsraîl çeqên xwe anîn, ku beşek ji dravê bi ewro û ya din jî bi şêkel hatine destnîşan kirin. Hemî meqbûz helbet bi Îbranî ne. Lêbelê, ji ber hin sedeman nedihat serê kesî ku zorê bide wan ku ji îbranî wergerînin, wan bi tenê gotina min girt ji bo çi pereyê çi ye. Çima ji xwe, ji bexşeyên xwe diziyê, rast?!
Erê, cîhê îstismarkirinê heye, lê bi gelemperî ev hemî di mêjûyê de gava ku ew tê ser dravê mezin tê qut kirin, û 200-300 euro li konferansan xerc nakin.
Weşandina gotaran û nivîsandina bexş
Nîşanek girîng a bandor û "sarbûna" zanyarek wî ye . Ew nîşan dide ka çiqasî karê nivîskarek taybetî bi girêdana hejmara gotaran û "kalîteya" wan (hejmara navdêran) tê vegotin.
Li Rûsyayê, ew niha şer dikin ku H-indexa lêkolîneran zêde bikin û kalîteya kovaran baştir bikin (bi gotinek din, an IF, faktora bandorê), li ku derê ev xebat têne weşandin. Rêbaz hêsan e: em ji bo gotarek baş prîman bidin. Mirov dikare di derbarê vê biryara rêveberiyê de gelek nîqaşan bike, lê mixabin, ew du pirsgirêkên sereke çareser nake: bi giştî kêmkirina zanyariya rûsî, û "kolektîf" a nivîskaran, dema ku ew her du kesên ku rasterast bi kar û yên “ku ez li kêleka wî rûniştîbûm”.
Pir ecêb e, li EPFL di pratîkê de ji bo gotaran dravê zêde tune; tê bawer kirin ku zanyarek bixwe dê biweşîne ger bixwaze tiştek bi dest bixe, û heke ew naxwaze, wê hingê ji kerema xwe derkeve. Bê guman, heke peyman herdemî be, wê hingê ji ber nebûna weşanan dê temamkirina wê dijwar be, lê bi gelemperî heya vê demê profesor çalakiyên hînkirinê, komîteyên cihêreng û karên îdarî bi dest xistiye. Mînak, posta dekan hilbijartî ye; maweya vê postê çend sal e.
Nêrîna min ji bo çareserkirina vê pirsgirêkêHemî faktorên bandora kovarê têne zanîn û bi gelemperî têne peyda kirin. Pêdivî ye ku ji IF-ê berbi rubleyê faktorek veguheztinê ya zelal were saz kirin, bêje 10k ji 1 yekîneyek IF. Dûv re weşana di kovarek baş a Nanoscale (IF = 7.233) dê ji bo her tîmek nivîskaran 72.33 hezar rûbil lêçû. Û Xweza / Zanist heya 500 hezar rubleyan. Çêtir e ku 5k ji bo 1 yekîneya IF-ê li bajarên mezin û navendên lêkolînê yên federal û 10k li navendên nû (heta 5-7 salan) û navendên herêmî cûda bikin.
Wê demê divê ne ji her nivîskarekî re, ji tevahiya ekîba nivîskaran re prîmek weşanek weha were dayîn, da ku nexwaze kesên çepgir di nav weşanê de cih bigirin. Ango, heke ev "farmek kolektîf" ya 10 kesan be, wê hingê her kes dê 7k bistîne, û heke 3-4 kes bi rastî beşdarî projeyê bibin, wê hingê ~ 20-25k. Zanyar dê xwedî teşwîqek aborî ya zelal bin ku ji bo kovarên baş binivîsin, îngilîziya xwe baştir bikin (mînak, bi fermankirina rastnivîsandina gotaran) û "şêwirmendan" bikar neynin.
Total: Lêkolînerek dê bikaribe di asta profesorek an jî rêvebirê enstîtuyê de, tiştê ku jê hez dike, qezenc bike. Dê firsendanek xuya bibe: pêşkeftina vertîkal (nencewek kariyerê) an horizontî (pirtir proje û mijarên cihêreng, bêtir xwendekarên mezûn û lîsansê, bêtir dravê qezenç kirin).
Bi giştî, eger gotarek baş bê kirin, di weşandina gotarekê de tiştek dijwar nîne û tê pêşbînîkirin ku ji raya giştî re eleqedar bibe. Ji ezmûna xwe ya kîmyewî, ez ê bibêjim ku 3-4 gotarên pêşîn ên di kovarên ciddî de derbaskirina dijwar e, ji ber ku di dema amadekirina wê de hin faktor li ber çav nayên girtin (şêweya gelemperî, pêşkêşkirina encamên girîng û ne girîng, navnîşek amade rexnegiran, di nav wan de ku aliyên xebatê yên ku di konferans û civînan de hatine nîqaş kirin, hwd.). Lê paşê ew dest pê dikin wekî kelekên germ ên ji tenûrê difirin. Nemaze ger mijar di serê cîhanê de be, û yê paşîn di navnîşa nivîskaran de profesorek navdar û desthilatdar be.
Dubendiya jêrîn tavilê derdikeve holê: profesorek top, navdar a cîhanê (wekî pargîdaniyên mezin), gava ku hûn bi rastî hewce ne ku bala xwe bidin ser xebata xwe piç bi bîsk, an serokê komeke bi projeyek mezin û azwerî (aka destpêka- up), ku hûn dikarin ji bo pêşkeftin û ezmûna pirzimanî teşwîqek mezin bistînin.
Her çend ji bo fîzîknas û biyologan, mînakî, bidestxistina encamên minasib ji bo gotarek dikare çend salan bidome, ji ber vê yekê 1-2 weşanên di dema xwendina doktorayê de wekî norm têne hesibandin.
Lêbelê, pêdivî ye ku ez romantîkên zanistê bêhêvî bikim: wekî cîhek din, pir caran ne qalîteya xebatê bixwe ye ku berpirsiyarê weşana di kovarek bi rêjeyek bilind de ye, lê hevdîtina mirovên rast e. Erê, heman nepotîzma ku ew hewl didin têbikoşin, lê cewhera mirovan rast e. Tewra li EPFL bi xwe jî profesorek pîr heye, ku di bin navê wî de carinan carinan di kovarên baş de karên nezelal têne weşandin. Lê ev mijarek mezin e ji bo gotarek cihêreng, ku her tişt bi hev ve girêdayî ye: PR, daxwaza kovaran ji bo dravkirina drav û ambargoya nivîskaran.
Û, bê guman, rewş di warê bexşan de jî wisa ye. Dibe ku çend serîlêdanên pêşîn têkçûn bin, lê dûv re çalakiyên nivîsandinê yên destûrî hildibijêrin. Her çend xwendekarên mezûn bi fermî ne hewce ne ku li ser dravê bixebitin, lê dîsa jî ew dikarin beşdarî pêvajoyê bibin.
Ez nizanim ka niha bi serîlêdanên ji bo Weqfa Zanistiya Rûsyayê çawa ye (), lê 7 sal berê, serîlêdanek ji bo alîkariyê li Federasyona Rûsyayê bi rastî hewceyê kaxezek û her weha raporek bû. Serlêdan û raporên ji bo Weqfa Zanistiya Neteweyî ya Swîsreyê () kêm caran ji 30-40 rûpelan derbas dibe. Pêdivî ye ku meriv bi kurtî û bi kurtî binivîsîne da ku çavkanî û wextê beşdarên din ên pêvajoyê, nirxandinvanan xilas bike.
Ji bo gotaran planên taybetî tune, lê bi gelemperî, profesorê min ev got:Ger hûn salê 1 gotarek biweşînin, pirsên min ji we re tune. Ger du, hingê mezin!"Lê ev kîmya ye, wekî ku li jor li ser fîzîknas û stranbêjan hatî destnîşan kirin.
Û ya dawî, weşandina gotaran hêdî hêdî ber bi gihandina vekirî (ango gihandina vekirî) diherike, dema ku nivîskar bi xwe an bingehek zanistî ji bo nivîskar pere dide, li şûna modela asayî dema ku xwendevan dide. YE rêwerzek pejirand ku di demek nêzîk de bang dike ku hemî lêkolînên ku ji hêla ERC ve têne fînanse kirin tenê di qada gelemperî de bêne weşandin. Ev meyla yekem e, û meylek din jî gotarên vîdyoyê ye, mînakî, ew 3-4 sal e heye - Kovara Ceribandinên Visualized, ne bloggerek serketî ye. Ev kovar di heman demê de belavkirina zanyariyên li ser vedîtinên zanistî bi awayekî sade û têgihîştî pêş dixe.
SciComm û PR
Û ji ber ku peyva PR li jor hat behs kirin, di zanistiya nûjen de rêgezek hêsan heye: divê lêkolîn û destkeftiyên we bi qasî ku pêkan were reklam kirin - PR. Ji bo portalên zanistî yên populer gotaran binivîsin, ji bo kovarên zanistî gotarên nirxandinê binivîsin, ji bo YouTube, LinkedIn, Twitter, Facebook û VK materyalan amade bikin. Ji torên civakî herî zêde bikin. Çima ev pêdivî ye? Bersiv hêsan e: Ya yekem, ji bilî nivîskarê lêkolîna orîjînal kes nikare baştir ramanên xwe û encamên bidestxistî vebêje, û ya duyemîn jî, ev şefafiya banal a zanistê ji bacgiran re ye. Rojava ji vê pir hez dike!
Hûn dikarin gotarê bi berfirehî bixwînin *
*LinkedIn rêxistinek e ku li ser axa Federasyona Rûsyayê qedexe ye
PR zanistî ku ew eYek vîdyoyek xweş ji :
Vîdyoya parastina herî gelemperî ya li EPFL:
Hevalekî min ê Îrlandî hema bi rêya Twitterê alîkariyên ERC û neteweyî qezenc dike, ji ber ku li ser Twitter hesabek meclîsa S&T heye, ku çavdêriya ku û çi diqewime, li ku derê "xalên mezinbûnê" yên navdar hene.
cixarekêşek, zanyarek rast, bi gel re rû bi rû ye
Wekî din, pêşbaziyên cihêreng ên ku bi mebesta peydakirina vegotinek kurt û kurt a di derbarê zanistê de ne, naha populer dibin. Bo nimûne, , ji aliyê Konsulê Brîtanî, , li Rûsyayê, , cara 11emîn di bin banê kovara Science (, wek nimûne), û gelek, gelekên din. Mînakî, yek ji bûyerên pêşeroj dê wekî beşek were lidarxistin , ku xwendekar dikarin bi tevahî belaş beşdar bibin!
Di heman FameLab de, ji bo kesên ku di dawiya hefteyê de hilbijartina pêşîn derbas kirine, minî-dibistanek tê organîzekirin, ku tê de tê gotin ku meriv çawa agahdarî radigihîne, meriv çawa çîrokek dest pê dike û bi dawî dike, û bi gelemperî heman gavê. Demekê, ez beşdarî dibistaneke ku li CERN bi xwe hatibû organîzekirin û li dar xistin, bûm. Tiştek neasayî ye ku meriv hîs bike ku hûn li ser rûyê avahiyek zanistî ya herî mezin in û fêm bikin ku li cîhek jêrîn, perçeyên protonê hema bi leza ronahiyê di lûleyek 27 kîlometreyî de difirin. Şopgiran!
Ji bo gelek mirovên zanist, ev deriyê cîhanek nû ye! Bi gelemperî, zanyarên zirav bi tenê nizanin ka çawa, şerm dikin an ditirsin ku li pêşberî raya giştî biaxivin, lê bi rastî pêşbaziyên bi vî rengî ne ku rê didin wan ku astengan bişkînin û xwe bi ser bixin. Ji ber vê yekê, biyologek ku ez dizanim, ku ew gihîştiye qonaxa dawî ya FameLab, bû mizgînvanek scicomm. Ez difikirim ku ev di kariyera wî de zivirînek pir xweş bû. Ji xwe re bibînin:
An jî li vir axaftina Radmila ya li ser kompleksên uranyumê di pêşbirka "Ma ev 180 çirke" de tenê hefteyek berê ye:
Di derbarê şêwirmendiyê de
Her kes çiqasî nazdar be û hurmetê ji hev re nîşan bide, pir caran nakokî çêdibin, û berjewendîyên patronê (profesor an serokê komê) ji daxwaz û daxwazên karmend (xwendekarê mezûn an postdoc) cihê dibe. EPFL jî weke kombûneke bi deh hezaran mirovî di bin van pêvajoyan de ye. Ji bo alîkariya xwendekarên mezûn di çend salên pêşîn ên mayîna wan li zanîngehê de, saziyek şêwirmendiyê ya mecbûrî di 2013 de hate destnîşan kirin.
Ji bo xwendekarek mezûn tê çi wateyê şîretkirin aka şêwirmendî?
Yekem, azmûna zanistî û teknîkî ya ramanên xwendekarên mezûn. Di prensîbê de, şêwirmend divê salê 1-2 caran heman rapor û plansaziyên lêkolînê werbigire wekî profesor û çavdêriya xwendekarê mezûn.
Duyemîn, şêwirmend di nakokiyên di navbera xwendekarek mezûn û profesorek de hakemek e. Ger profesorek, ji ber sedemek an sedemek din, pêşniyar û ramanên xwendekarek mezûnî red bike, wê demê mamoste hemî argumanên her du aliyan giran dike û hewl dide ku nakokiyê çareser bike.
Li vir Hêjayî gotinê ye ku li EPFL, tevî hemî hewildanên rêveberiyê, profesorên xirabkar hene ku ava dawîn ji xwendekar û xwendekarên mezûn derdixin - carinan skandal jî çêdibin. Di vê rewşê de, şîretkar dikare piştgirî bide xwendekar û alîkariya têkiliya rêveberiya dibistanek taybetî bike. Ev aliyek girîng a perwerdehiyê ye, ji ber ku ji bo gelek xwendekarên mezûn, çûna laboratîfek din an jî biryara rawestandina xwendina li dibistana mezûniyetê hema hema têkçûnek kesane ye li ser astek gerestêrkî, ji ber vê yekê ew amade ne ku hema hema her tiştî ragirin da ku pêşî li vê yekê bigirin. Lêbelê, li EPFL divê hûn ji vê netirsin, ji ber ku cûrbecûr awayên çareserkirina pirsgirêkan hene û karmend, nemaze karmendên îdarî, her gav amade ne ku alîkariyê bikin, ji ber ku ev rasterast bandorê li wêneya zanîngehê dike.
Sêyemîn, şêwirmendek dikare bi şêwirmendiya kariyerê û torê re bibe alîkar. Di heman demê de şêwirmend dê ji bo kariyera pêşerojê wekî bijîjk bi şîret û têkiliyan re bibe alîkar.
Bi xatirê te, dema ev gotar dihat amadekirin, min ji bo wê kişand vîdyoyek li ser çi şêwirmendî li EPFL ye. Her kes dikare bi rêya vê klûbê bi min re têkilî daynin .
Pratîka hînkirinê: dojeh an bihuşt?
Her xwendekarek mezûn, bi îmzakirina peymanekê, 20% ji dema xebata xwe ji bo alîkariya mamostetiyê xerc dike. Ev dibe ku an kirina semîneran bi analîzkirina peywirê re an jî xebata di laboratuarek bi xwendekaran re (karxane).
Li vir ez nikarim ji bo her kesî binivîsim; belkî hin kes ji pratîkê kêfxweş dibin, lê ezmûna min ne pir erênî bû. Bê guman, ew bi awayê nêzîkbûna we ve girêdayî ye: hûn dikarin wê bikin "ji #$@&s", an hûn dikarin hewl bidin ku tiştek ji xwendekaran re vebêjin û nîşan bidin, hewl bidin ku beşên cûda yên kîmyayê bi pirsên sereke re bi hev re girêdin.
Di pergala ISA de pratîka hînkirinê çawa xuya dike
Ji bo du salan min stajyerek di spektroskopiya IR û spektroskopiya fluorescence de (her yek du semester) kir. Piştî 200 xwendekarî, ez dikarim bibêjim ku tenê ji sedî 10 bi rêzdarî li atolyeyan girtin. berjewendî û her tişt bi baldarî û di wextê xwe de kir. Mixabin, para nifûsa xwecihî ya Swîsreyê di nav "ceribandinên" weha de pir hindik e.
Requiem ji bo atolyeyekKomxebata yekem a li ser IR pir zaroktî bû. Bi gelemperî kom di saetekê de, carinan 1.5, li şûna 3-yên pêwîst derketin. Ew hêsan e: wî teoriyê got, nîşan da ku meriv çawa bi cîhaz û voila re dixebite, "zarok" li ser 5 nimûneyan ceribandin (ji bo her yekê yek an du hûrdeman ) û çû malê da ku bijmêre, li agahdarî bigere û raporê çêbike. Piştî hefteyekê raporekê tînin, ez kontrol dikim û notan didim. Lê belê, kesên zîrek jî hebûn ku ji nivîsandin û amadekirina raporê tembel bûn. Di heman demê de yên ku pir tembel bûn ku bi tenê li spekteyên IR yên polîmerên herî gelemperî bigerin jî hebûn. Wan ew dîtin û bi destên xwe dest danî ser wan (!), ango, ne gengaz e ku meriv texmîn neke, ji ber ku 4 ji 5 PET, PVC, Teflon û PE ne, yek nimûne toza aspirinê ye (erê, hûn neçar in ku biqedînin. vir). Di heman demê de yên ku nikarîbûn bersiva pirsên pir hêsan ên rêzefîlmê bidin jî hebûn: "çawa meriv monomerek polîmer dike?" Carekê bi qasî 5 kes li ser panelê rawestiyan û hewl dan ku qonaxan bi bîr bînin ku wan bi rastî nîvsala borî girt, û çima klor pir caran li wir tê bikar anîn, nehat bîra wan ...
Atolyeyek din li ser spektroskopiya floransê bû: çiqas li Schweppes. Pirsgirêka kîmyayê ya analîtîk a li ser avakirina kelekek kalibrasyonê û destnîşankirina berhevokek nenas. Me ev yek li SUNTs di pola 11-an de kir. Ji ber vê yekê, xwendekarên bachelor vî karî bi qelsî dikin, ew jimareyan naşopînin, ew statîstîkan nizanin, her çend wan di rêbazên analîtîk û statîstîkên bi hilgirtina encaman de pratîkek hebû - min dît. Hin kes nikarin nimûne û çareseriyên standard jî amade bikin... di sala 3yemîn a lîsansê de, erê. Ma ne ecêb e ku xwendekarên mezûn ên Swîsreyî celebek di xetereyê de ne?!
Û wek kulmek li ser kekê, qaîdeyek negotî heye: hûn nikarin ji 4-an ji 6-an kêmtir bikin, wekî din xwendekar neçar e ku wê ji nû ve bigire, ku ne ji xwendekar û ne jî ji mamosteyan re ne hewce ye.
Belê, divê em deqîqeyek jî ji bîr nekin ku ne tenê mamoste şagird dinirxîne, her weha xwendekar di dawiya her dersê de notan dide mamoste. Ya herî xemgîn ev e ku ev nirxandinên xwendekaran pir bi ciddî têne girtin - dibe ku ew negihîje xala dûrxistina mamoste, lê gengaz e ku meriv qedexekirina hînkirinê bigire. Û profesorek bi rastî jî ne profesor e ku ji bo xwendekaran 1-2 dersên wî nebin, ango dubarekirina zanînê. Dema ku ew ji bo teşwîq û feydeyên zêde ji bo mamoste kar dike, baş e, lê gava ku ew bibe wesîleya tolhildanê û berhevkirina hesaban, wê hingê hûn bi qaîdeyên "ji 4-an ji 6-an ne kêmtir" û notên bilintir, û pirsên yekreng di qonaxên îmtîhanê de, tenê ji bo ku li paş bimîne, ew e ku kalîteya hînkirinê dikeve.
Çîrokek hînker li ser xwendekar û mamosteyanRojekê, mamosteyek hewce bû ku demek hevkarek din biguhezîne û li EPFL ji bo xwendekarên pola yekem di kîmya giştî de dersek domdar bide. Yek ders - deng, dîn, zarokan hîna fêm nekiribû ku ew bi kû ve hatine. Dersa duyemîn jî wisa ye. Di ya sisiyan de, wî dest bi xwendina materyalê kir, û gava ku herikîn dest pê kir, ew zivirî û got (bi fransî, werger semantîk e):Ez li vir mamosteyek din diguherim. Ez hatim vir da ku rêberan hîn bikim ji ber ku ev EPFL ye. Ez di nav we de kesekî wiha nabînim..."Xwendekaran di cih de "îftîra" nivîsandin, maddeyek naskirî dest pê kir, û hema hema jiyan û kariyera mirov wêran kir. Wî bi zorê li ber xwe da û ji wê demê ve ew êdî dersên weşangeriyê nade, tenê atolyeyek ewletir e.
Ji bo ku rast be, hêja ye ku EPFL xwedan pergalek bonus e, dema ku mamosteyê çêtirîn li gorî xwendekaran dikare her semesterê 1000 CHF teşwîqek bistîne.
Lê li hemû zanîngehên Swîsreyê sîstemeke hişk heye: eger we di hewldana yekem de nikariba bixwîne da ku bibe kîmyazan û di nîvê xwendina xwe de dev ji xwendina xwe berda, wê demê êdî mafê we tune ku hûn di vê pisporiyê de li ti zanîngehan tomar bikin. li seranserê welêt, tenê heke hûn biçin YE.
Qedandina dibistana mezûnî: nivîsandina tezek û parastinê(an)
Û naha, ku hûn di nav hemî derdorên dojehê re derbas bûne, jimareya kredî ya pêwîst werdigirin û bi xwendekaran re hejmara demjimêrên pêwîst xebitîn, hûn dikarin li ser parastina teza xwe bifikirin.
Li EPFL, wekî li gelek zanîngehên Ewropî, ji bo parastina tezek du plan hene: û asayî. Ger 3 an bêtir gotarên hatine weşandin hene, wê hingê hûn dikarin nexşeyek kurtkirî bişopînin. Ango pêşgotineke giştî ya kurt binivîse, van gotaran pêvebike, ji ber ku her yek dê wekî beşek cihê ya tezê were hesibandin û encamek giştî binivîse. Ji guhertoya gelemperî kêmtir kar heye, lê di heman demê de hindik bun jî hene. Mînakî, tezên kurtkirî ji bo xelatan nayên pejirandin. , û her weha xelatên taybetî yên dibistana têkildar ji bo tezên berbiçav (bi gelemperî di dema berevaniyek girtî de ji hêla komîsyonê ve têne dengdan).
Li gorî vê yekê, dema nivîsandinê jî cûda dibe: ya kurtkirî dikare di mehek an du mehan de were qedandin, lê ya tije divê herî kêm 3-4 meh beriya parastinê, an çêtir, şeş meh berî parastinê were nivîsandin.
Piştre pêvajoya parastinê tê, ku di du qonaxan de dabeş dibe: parastina taybet û gelemperî. Di heman demê de, 35 roj beriya parastina taybet pêdivî ye ku nivîsa tezê were barkirin û bi qasê 1200 frankan.
Parastina girtî (taybet) cûreyek analoga me ya pêş-parastinê ye li beşan, dema ku tenê endamên komîsyonê kom dibin (profesorên ji zanîngehên din ên Swîsreyê û zanîngehên li welatên din - herî kêm 2 ji 3). Ew kalîteyê, girîngiya zanistî dinirxînin, pirsên dijwar amade dikin, û hwd. Bi gelemperî, berevanî bi rêkûpêk pêşve diçe, profesor bi doktorê pêşerojê re wekî hevûdu diaxivin. Bê guman ne hewce ye ku hûn materyalek an formulek rastîn ji bîr bikin; hûn her gav dikarin serî li rûpela teza nivîskî bidin. Mîna ku di azmûna sala yekem de, ew bêtir şiyana fikirîn, refleks û pêvajoyek nû dinirxînin dema ku jixwe encamek hatî derxistin.
Piştî parastinê rewşek rehet bû û li dervayê pencereyê êdî tarî bû...
Tevahiya pêvajo otomatîk e, pergal bixwe dê ji we re bêje kengê hûn belgeyek bişînin, ji bo alîkariyê bi kê re têkilî daynin û hwd. Û ji sala 2018-an vir ve, hemî herikîna belgeyan bi elektronîkî tête kirin. Ger berê we neçar ma ku çar (her profesor + yek) kopiyên teza xwe çap bikin û bînin, naha hemî danûstandin serhêl têne kirin, û karên ji bo vekolînê bi e-nameyê têne şandin. Zêdeyî, ev ji 2018-an vir ve ji bo kontrolkirina plagiarîzmê ya mecbûrî dihêle.
Fun li Gumrika SwîsreyêYek ji hevalên min dîplomaya xwe bi posteyê ji profesorekî cîranê Fransa re şand. Bi gelemperî, gava ku hûn karek distînin, hûn bersivek distînin ku tê gotin ku name hatiye radest kirin. Lêbelê, hefteyek derbas bû, paşê hefteyek din, bersiv tune, guhertoya çapkirî ya xebatê li Fransayê nehat dîtin. Derket holê ku gumruka Swîsreyê ev sewqiyat girtine, ew wekî pirtûk hesap kirine û ji ber vê yekê dayîna baca li ser hesabên xwe nedîtine, ew girtine. Ji ber vê yekê e-name van rojan bi rengek pêbawertir e.
Carinan Talmûdên wiha dibin sedema gumanan
Hema hema hemî daneyên di karta xwendekarê mezûn de di pergala ISA de têne berhev kirin, û di hundurê vê pergalê de hemî ev dane têne hilanîn, nûvekirin û zêde kirin.
Rêya jiyana xwendekarek mezûn di hundurê ISA de wiha xuya dike: Bireve, daristanî, bireve!
Ji bo ku di dawiyê de nîşanek kesk a zirav li dawiyê deynin
Û niha, hemû qonax bi dawî bûne, xebat piştî pirs û bersivan di parastina taybet de hatiye nivîsandin û rastkirin. Namzed diçe bergiriyek gelemperî, ku tê de divê ew zanistiya xwe bi zimanê herî hêsan rave bike, ji ber ku her kes dikare beşdarî wê bibe, ne hewce ye ku xebatkarek EPFL jî hebe. Ev ê zelalbûna tevahî ya zanistî û xerckirina fonên bacgiran misoger bike. Hin parastin bi rastî ji mirovên "ji kolanê" têne.
Û tenê piştî parastina giştî (erê, dibe ku xuya bibe ku ev tenê formalîte ye, lê rast e) berendam dîplome û pileya Doktora Felsefeyê (PhD, ).
Wusa çêbû ku di nav kaosê de wênekêş bi tevahî ji bîr kirin ...
Û beşa herî xweş a parastina giştî dîsa ji bo hemî kesên amade bufeyek piçûk, û carinan jî pir mezin e.
Şampanyaya doktorê min...
Ya ku divê tavilê bikeve tevgerê!
Û wêneyek bîranînê di cîhek nefermî de
Erê, hema min ji bîr kir, EPFL çapxaneyek xwe heye ku têz lê têne çap kirin. Bi ve girêdayî dema ku guhertoya dawîn a tezê tê barkirin, guhertoya çapkirî rast berî parastina giştî an hinekî piştî wê di bergayek bedew de xuya dike:
Ev e ku kopiyek çapkirî ya dîplomayê xuya dike, hûn dikarin çend perçeyan bi xwe re bibin
Naskirina derecê li Federasyona Rûsyayê û apostille
Heya vê dawiyê, destûrnameyek ku ji EPFL-ê hatî wergirtin li Federasyona Rûsyayê hewceyê pejirandinê bû, lê ji sala 2016-an vir ve ev êdî ne hewce ye, li gorî .
Naha ez dizanim ku ez tenê hewce dikim ku îmzeyek ji hêla EPFL ve hatî pejirandin, û dûv re di rêveberiya Lozanê de apostille bistînim (), ku herî zêde çend demjimêran digire. Kopiyek ji diploma apostilled çêkin û bi tenê wê ji bo wergerrê bişînin her dezgehek werger li Federasyona Rûsyayê.
Çîrokek li ser wê yekê ku Wezareta Perwerdehiyê çawa naxwaze li ser banga we hûr bibePeyama min a orîjînal:
Tema: Naskirina pileya PhD (EPFL) li Federasyona Rûsyayê
Metna daxwaznameyê: Roj baş!
Li ser Înternetê gelek agahdarî di derbarê naskirina bawernameya PhD de ku li zanîngehek biyanî li Federasyona Rûsyayê hatî wergirtin hene. Mixabin, min talîmatên/agahiyên berfireh û sade yên ku ez çi bikim û biçim ku derê di malperê de nedîtim, ji ber vê yekê ez vê bangê dinivîsim.
Min di destpêka sala 2017-an de doktoraya xwe di Kîmyayê de ji Ecole Polytechnique de Lozanne (EPFL) wergirt. Ez dixwazim rêwerzên hûrgulî ji bo piştrastkirina dîplomasî û dereceyek werbigirim, û her weha demên nêzîk ji bo hemî kontrolên pêwîst werbigirim, her çend ez bawer dikim ku ya paşîn divê zû biçe (10+ weşanên di kovarên jorîn, yên navdar de), û ji bilî vê, teza xwe di qada giştî de ye.
Bi taybetî pirsên jêrîn hene:
1. Ma pêdivî ye ku diplomê wergerîne rûsî û apostille, an tenê wergerek noterkirî bes e (mînak, li ser axa Federasyona Rûsyayê hatî çêkirin, ji ber ku guhertoya herî dawî ya qanûnê dibêje "wergera noterkirî")?
2. Ma ez gereke versiyoneke çapkirî ya tezê pêşkêş bikim?
3. Gelo wergerandina tezê pêwîst e?
4. Divê ez bi çi şiklî û li ku derê belgeyan radest bikim? Ma vebijarkek ji bo şandina elektronîkî ya belgeyan (kêmtirîn pêşîn) heye?
5. Ger tenê formek radestkirina kaxez hebe, ez dikarim belgeyên li Moskowê bi destûrek rûniştina daîmî ya ne Moskowê bişînim?
6. Dê sertîfîkaya berendamê were dayîn?
7. Dibe ku Federasyona Rûsyayê û Swîsre hevdu naskirina dereceyan hebin?
Pêşî spas ji bo bersiva we ya berfireh!
-
Sincerely,
XXX
Wusa dixuye ku rewş tê şirove kirin, tiştê ku ez dixwazim tê destnîşan kirin, pirs pir taybetî ne.
Ez ji bo çi distînim li ser 4 rûpelan, ku bi tevahî tiştek jê nayê. Mebesta bersiveke wiha çi ye? Hemî vebijark li ku têne navnîş kirin? Çima hûn nikarin li ser malperê diagramek an celebek nivîsarek çêbikin ku dê agahdariya têkildar peyda bike?
Piştî PhD jiyan heye?
Di hin xalan de, her PhD-ya ku nû hatî çêkirin bi pirsê re rû bi rû dimîne: gelo piştî PhD-yê jiyan heye? Dûv re çi bikin: li akademiyê bimînin an hewl bidin ku di pargîdaniyek taybet de karekî bistînin?
Li jêr diagramek hinekî hêsankirî ye ku min ev rewş çawa dît.
Rêwiyên kariyerê yên gengaz piştî wergirtina PhD
Yekem, her dem vebijarka vegera Rûsyayê heye. Mixabin, li Rûsyayê di pratîkê de R&D nemaye (ez niha bi taybetî li ser kîmya û fîzîkê dipeyivim), pêlên cûda yên berxwedanê hene, wek destpêkek ku amûrên ji bo tomografî, neft û gazên kîmyewî pêşve dixin, yên ku dixwazin ne tenê bifroşin. nefta di bermîlan de, lê hilberên bi nirx, hilberîna piçûk a kîmyewî dest pê dike. Lê ev hemû. Tiştê ku dimîne hawîrdora akademîk e, ku di van demên dawî de dest bi berhevkirina fonan kiriye ne tenê bi taybetî ji bo kirîna amûran, lê di warê mûçeyan de jî. Ev û , û bernameyên cihêreng ên ku bi armanca hevkariya biyanî, û navdar SkolTech, û bexşeyên "qelew". , kompleks . Lê pirsgirêk dimîne: piştî çaryek sedsalek ji bîrkirina tevayî, ew qas zanyarên ciwan ên jêhatî ji civata zanistî hatine şûştin ku naha dagirtina valahiyan dê ne karek hêsan be. Di heman demê de, hemî însiyatîfên dengdar di bin rêzek burokrasî û kaxez de têne veşartin.
Duyemîn, ji Swîsreyê hûn her gav dikarin biçin welatên cîranên Yekîtiya Ewropî, DY, hwd. Dîploma tête navnîş kirin, û Weqfa Zanistê ya Swîsre dikare bêtir drav bavêje bernameyê . Û meaş dê hinekî ji navînî li welatê ku hûn plan dikin ku biterikînin bilindtir be. Bi giştî, li Ewrûpa û dervayê wan, ew ji bernameyên cihêreng ên livînê ji bo zanyarên ciwan pir hez dikin, da ku ew biçin vir û wir de, bi rastî ezmûna navneteweyî û nêzîkatiyên cihêreng bi dest bixin û têkiliyan çêkin. Heman bername Bi taybetî ji bo xurtkirina têkiliyên navneteweyî tê armanc kirin. Ji hêla din ve, di nav 4 salan de pir gengaz e ku meriv di civata zanistî de pakêtek pêwendiyan pêş bixe (me bi yekî re xebitî, li cîhek li konferansek bîr vexwar, û hwd.), ku dê we vexwîne postdocek an lêkolînerek. rewş.
Ger em behsa pozîsyonên pîşesaziyê bikin, wê demê cîranên Fransa, Almanya, Benelux û hwd. Lîstikvanên mezin ên wekî BASF, ABB, L'Oreal, Melexis, DuPont û yên din bi girseyî mirovên jêhatî yên bi dereceyên ji sûkê dikirin û ji wan re dibin alîkar ku biçin welatek nû û bi cih bibin. YE xwedan pergalek pir hêsan û hêsan e, meaş ji ~ 56 hezar euro di ser salê de derbas dibe - li vir hûn diçin "", tenê bixebitin û bac bidin.
Sêyemîn, hûn dikarin hewl bidin ku li Swîsreyê bixwe bimînin. Piştî wergirtina diplomê, ji roja derxistinê ve, her xwendekarek şeş meh heye ku li hundurê welêt kar bibîne. Pros û kêmasiyên wê hene, hûrgelên wê hene, lê bêtir li ser wê demek din. Pir pargîdanî bi giranî ji ber pirsgirêka vîzeyê naxwazin bi karkirina karmendên biyanî re aciz bibin, ji ber vê yekê girtina pozîsyonek di pîşesaziyê de ji bo PhD dikare serkeftinek mezin were hesibandin. Her çend, heke hûn yek ji zimanên fermî (bi tercîhî Almanî an Frensî) fêr bibin heya asta danûstendinê B1/B2 û sertîfîkayek fermî wergirin, şansên we yên dîtina kar zêde dibin, her çend hûn li ser kar peyvek jî nebêjin. paşerojê. Demeke şovenîzm û neteweperestiyê. Wekî din, ev sertîfîka dê ji bo serlêdana destûrek daîmî hewce bike.
Û, bê guman, hûn dikarin li Swîsreyê bimînin, li navendên lêkolînê û zanîngehan bixebitin, ji ber ku, di prensîbê de, meaşê postdoc dihêle ku malbatek bi rehetî bijî. Di vê rewşê de, mirov dê li ber çavan were nihêrtin, ji ber ku tevger wekî norm tê hesibandin, lê mana di koma xwe de salek da ku tiştê ku we dest pê kiriye biqedîne, an jî salek wekî postdoc biçin ser projeyek balkêş pir mimkun e. Ew hemî li ser rewş û daxwazên taybetî yên karmend bi xwe ve girêdayî ye.
Şûna encamê
Ev çîroka li ser dibistana mezûn û xwendina li Swîsreyê bi dawî dike. Di beşên jêrîn de ez dixwazim behsa jiyana rojane, pirsgirêkên rojane yên vî welatî bikim û başî û xirabiyên wî nîşan bidim. Pirsên we di derbarê vê beşê de hebin di şîroveyan de binivîsin (ez ê hewl bidim ku bi qasî ku pêkan be bi hûrgulî bersiva wan bidim), û hem jî ya din, ji ber ku ev ê ji min re bibe alîkar ku materyalê ava bike.
PS: Di 25ê Çileya 2017an de teza xwe parastiye û di heman komê de wek postdoktor maye. Di vê demê de, pênc berhemên din jî hatin temamkirin û nivîsandin, ku di nav wan de monografî (pirtûk) li ser encamên tezayê hatiye çêkirin. Û di Çileya 2019-an de, ew çû kar ji bo destpêkek ku panelên tavê hilberîne.
PPS: Di heman demê de ez dixwazim ji bo şîrove û têbîniyên kesên ku di nivîsandina vê gotarê de arîkar bûne destnîşan bikim û spas bikim: Albert aka , Anya, Ivan, Misha, Kostya, Slava.
Û di dawiyê de, bonus - du vîdyoyên li ser EPFL ...
... û ji hev cuda li ser kampusa li Çiyayê Siyonê, ku di warê enerjiyê de bi projeyan ve mijûl e:
Ji bîr nekin ku bibin abone : Ji bo te ne zehmet e - ez kêfxweş im! Û erê, ji kerema xwe li ser kêmasiyên ku di nivîsê de hatine dîtin ji min re binivîsin.
Tenê bikarhênerên qeydkirî dikarin beşdarî anketê bibin. ji kerema xwe.
Beşa din li ser çi ye?
-
Jiyana rojane
-
Gera
-
Xwarinên xwarinê
-
Xanî (lêgerîn, taybetmendî û bijartina jîngehê)
-
Lêgerîna kar
-
Bajarên Swîsreyê
-
Ez ê di şîroveyan de binivîsim
19 bikarhêneran deng dan. 8 bikarhêner jî betal bûn.
Source: www.habr.com