“Bilind jiyankirin” an jî çîroka min ji paşvexistinê berbi xwe-pêşketinê

Merheba heval.

Îro em ê li ser aliyên tevlihev û ne ewqas tevlihev ên zimanên bernamekirinê an celebek Zanistiya Rocket neaxivin. Ez ê îro ji we re kurteçîrokekê bêjim ka min çawa rêya bernamesaz girt. Ev çîroka min e û hûn nekarin wê biguhezînin, lê heke ew bibe alîkar ku bi kêmanî yek kes hinekî xwebawertir bibe, wê hingê ew bêhêvî nehatiye gotin.

Prologue

Ka em bi vê rastiyê dest pê bikin ku ez ji piçûkatiya xwe de, mîna gelek xwendevanên vê gotarê, bi bernamekirinê re eleqedar nebûm. Mîna her ehmeq, min her gav tiştek serhildêr dixwest. Di zarokatiya xwe de, min hez dikir ku hilkişim avahiyên terikandî û lîstikên kompîturê bilîzim (ku min bi dêûbavên xwe re gelek pirsgirêk derxist holê).

Dema ku ez di pola 9-an de bûm, tiştê ku min dixwest ev bû ku ez zû ji çavê dêûbavên xwe yên ku hemî dibîne xilas bibim û di dawiyê de "bi bextewarî bijîm." Lê ev tê çi wateyê, ev "jiyana bilind" ya navdar? Wê demê, ji min re mîna jiyanek bêxem û bê xem xuya bû, dema ku min dikaribû tevahiya rojê bêyî şermezarkirina dêûbavên xwe lîstikan bilîzim. Xwezaya min a xortaniya min nizanibû ku ew dixwaze di pêşerojê de bibe çi, lê rêberiya IT-ê bi ruh nêzîk bû. Digel vê yekê ku min ji fîlimên li ser hackeran hez dikir, vê cesaretê zêde kir.

Ji ber vê yekê, biryar hat girtin ku biçe zanîngehê. Ji hemî tiştên ku herî zêde min eleqedar kir û di navnîşa rêwerzan de bû, derket holê ku ew tenê bername ye. Ez fikirîm: "Çi, ez ê bêtir wext li ser komputerê derbas bikim, û komputer = lîstik."

College

Tewra min sala yekem xwend, lê ji darên birûskê yên li Pola Bakur zêdetir mijarên me yên têkildarî bernamekirinê tune bûn. Ji ber hestek bêhêvîtiyê, min di sala xweya duyemîn de dev ji her tiştî berda (ji ber nebûna salekê ez bi mucîzeyî nehatim derkirin). Tiştekî balkêş fêrî me nekirin, li wir min makîneya burokratîk an jî min dît û min fêm kir ku ez ê çawa rast notan bigirim. Ji mijarên ku bi kêmanî nerasterast bi bernamesaziyê re têkildar in, me "Mîmariya Kompîturê" hebû, ku di 4 salan de 2,5 ders hebûn, hem jî "Bingehên Bernamekirinê", ku me di BASIC de bernameyên 2-xêz nivîsand. Ez zanim ku piştî sala 2yemîn min bi başî xwend (bi teşwîqkirina dê û bavê xwe). Ez çiqas hêrs û matmayî mam û got: “Tiştekî fêrî me nakin, emê çawa bibin bernamenûs? Her tişt li ser pergala perwerdehiyê ye, em tenê bêbext bûn."

Ev her roj ji lêvên min dihat, ji her kesê ku li ser xwendinê ji min dipirsî.
Piştî qedandina zanîngehê, ku tezek li ser mijara DBMS û sed rêz di VBA de nivîsand, hêdî hêdî dest bi min kir. Pêvajoya nivîsandina dîplomayê bi xwe bi sed qatî ji xwendina her 4 salan bi qîmettir bû. Ew hestek pir ecêb bû.

Piştî mezûniyetê, min nefikir ku ez rojekê bibim bernamenûs. Min her gav difikirî ku ev deverek li derveyî kontrola min e ku gelek serêş lê heye. Li ser rûyê min nivîsandibû: “Ji bo nivîsandina bernameyan divê tu jîrek bî!”

Zanko

Piştre zanîngehê dest pê kir. Dema ku ez ketim bernameya "Otomatîka Nermalavê", hê bêtir sedemên min hebûn ku ez li ser pergala perwerdehiya tirsnak biqîrim, ji ber ku wan li wir jî tiştek fêrî me nekir. Mamoste rêya herî kêm berxwedanê şopandin, û ger te bikarîba 10 rêzên kodê ji kaxizekê li ser klavyeyê binivîsî, wan nîşanek erênî dan te û mîna axayekî teqawît bûn ku li odeya fakulteyê qehwe vexwe.

Li vir ez dixwazim bibêjim ku min dest bi nefreta neveşartî ya li hember pergala perwerdehiyê kir. Min fikir kir ku divê zanîn ji min re were dayîn. Wê demê ez çima hatim vir? An jî dibe ku ez ewqas teng im ku herî zêde mehê 20 hezar û ji bo sersalê solên min e.
Di van rojan de moda ye ku meriv bibe bernamenûs, her kes heyranê te ye, di sohbetê de behsa te dike, wek: “... û ji bîr neke. Ew bernamesaz e, ku ji bo xwe dipeyive."
Ji ber ku min dixwest, lê nikarîbû bibim yek, min her tim xwe şermezar kir. Hêdî hêdî min dest bi xwezaya xwe kir û her ku çû kêm difikirîm.“Tiştek nîne, ma ez qet ji aliyê hişê xwe ve hatime cudakirin? Li dibistanê pesnê min nedan, lê belê, ne her kes e ku bibe.

Dema ku li zanîngehê dixwend, min karekî firoşkar girt û jiyana min bi rehetî aram bû, û "jiyana bilind" qet nehat. Êdî pêlîstokan ew qas hişê xwe nehesandibû, min hîs nedikir ku li der û dora cihên terikandî birevim, û celebek melankolî di canê min de xuya bû. Rojekê mişterek hat dîtina min, cil û bergên wî yên zîrek li xwe kiribûn, erebeyeke wî ya sar hebû. Min jê pirsî: “Sîr çi ye? Tu bi çi karî dikî?"

Ev zilam derket holê ku bernameçêker e. Peyv bi peyv, axaftin li ser mijara bernamesaziyê dest pê kir, min dest bi strana xwe ya berê ya li ser perwerdehiyê kir, û vî zilamî dawî li xwezaya min a gêj kir.

“Bê daxwaz û fedakariya we tu mamoste nikare tiştekî fêrî we bike. Xwendin pêvajoyek xwe-hînbûnê ye, û mamoste tenê we di rêça rast de dihêlin û dem bi dem pêlavan rûn dikin. Heke hûn di dema xwendinê de hêsan dibînin, wê hingê hûn dizanin ku tiştek bê guman xelet diçe. Tu ji bo zanînê hatî zaningehê, wêrek be û bigre!” ji min re got. Vî zilamî ew gulbera qels û bi zehmetî dişewitî, ku hema hema derketibû, di min de vêxist.

Ji min re xuya bû ku her kesê li dora min, ez jî di nav de, li pişt perdeyek ji heneka reş û çîrokên nepenî yên li ser dewlemendiyên nediyar ên ku di paşerojê de li benda me ne, xera dibûn. Ev ne tenê pirsgirêka min e, pirsgirêka hemû ciwanan e jî. Em nifşek xewnerok in, û gelek ji me ji xewn û xeyalan pêve tiştek din nizanin. Li dû şopandina riya paşveçûn, me zû standardên ku li gorî şêwaza jiyana xwe bicîh dikin destnîşan dikin. Li şûna gera Tirkiyê - sefera welêt, pere tune ku hûn biçin bajarê ku hûn jê hez dikin - tiştek tune, û li gundê me jî abîdeya Lenîn heye, û erebe êdî wekî wêran xuya nake. Min fêm kir ku çima "bilind jiyan" hîn jî çênebûye.

Heman rojê ez hatim malê û min dest bi hînbûna bingehên bernamesaziyê kir. Ew qas balkêş derket ku tiştek nikarîbû çavbirçîtiya min têr bike, min bêtir û bêtir dixwest. Berê tu tişt ew qas bala min nekişand; min tevahiya rojê, di dema xwe ya azad û ne azad de xwend. Strukturên daneyê, algorîtma, paradîgmayên bernamekirinê, qalibên (yên ku min wê demê qet jê fam nedikir), vana hemûyan di nav çemek bêdawî de rijandin serê min. Ez rojê 3 saetan radizam û min xewna veqetandina algorîtmayan, ramanên ji bo mîmariyên nermalava cihêreng û tenê jiyanek ecêb ku ez dikarim ji xebata xwe kêfê bigirim, ku ez ê di dawiyê de "bilind bijîm." Ultima Thule ya negihîştî jixwe li ser asoyê xuya bû û jiyana min dîsa wate girt.

Piştî ku demeke din li dikanê xebitî, min dest pê kir ku hemî ciwan heman xortên bêbawer in. Wan dikaribû hewildanek li ser xwe bikin, lê wan tercîh kir ku rihet bibin û bi tiştên xwe razî bibin, bi qestî dev ji daxwazên xwe yên nepêkandî berdin.
Çend sal şûnda, min berê gelek bernameyên bi rastî kêrhatî nivîsandibû, wekî pêşdebirvanek di nav çend projeyan de baş cîh girtibû, ezmûnek bi dest xistibû û ji bo pêşkeftina pêşdetir hîn bêtir motîf bûm.

Încîlê

Baweriyek heye ku heke hûn ji bo demek diyarkirî tiştek bi rêkûpêk bikin, ev "tiştek" dê bibe adet. Xwe fêrbûn jî ne îstîsna ye. Ez fêr bûm ku serbixwe bixwînim, bêyî alîkariya derve ji pirsgirêkên xwe re çareyan bibînim, zû agahdarî bistînim û bi pratîkî bikar bînim. Niha ji bo min zehmet e ku ez her roj bi kêmanî yek rêzek kodê nenivîsim. Gava ku hûn fêrî bernamekirinê dibin, hişê we ji nû ve tê saz kirin, hûn dest pê dikin ku ji aliyek cûda li cîhanê mêze bikin û tiştê ku li dora we diqewime bi rengek cûda binirxînin. Hûn fêr dibin ku pirsgirêkên tevlihev li jêrxebatên piçûk, hêsan veqetînin. Fikrên dîn têne serê we ka hûn çawa dikarin tiştek saz bikin û çêtir bixebitin. Dibe ku ji ber vê yekê gelek kes bawer dikin ku bernamenûs "ne ji vê dinyayê ne."

Naha ez ji hêla pargîdaniyek mezin ve hatim xebitandin ku pergalên otomatîkî û tolerasyona xeletiyê pêş dixe. Ez tirsê hîs dikim, lê ligel wê ez bi xwe û bi hêza xwe bawer dikim. Jiyan carekê tê dayîn, û di dawiyê de ez dixwazim bizanim ku min beşdarî vê dinyayê kir. Dîroka ku mirov diafirîne ji mirov bi xwe pirr giringtir e.

Ez hîn jî ji gotinên spasiyên mirovên ku nermalava min bikar tînin çi kêfxweş im. Ji bo bernamenûsek, di projeyên me de ji serbilindiyê bi qîmettir tiştek tune, ji ber ku ew dirûvê hewildanên me ne. Jiyana min tijî kêliyên xweş e, "bilind jiyan" hat kolana min, min serê sibê bi kêf şiyar bûm, dest bi lênihêrîna tenduristiya xwe kir û bi rastî bi kûr vehna xwe da.

Di vê gotarê de ez dixwazim bibêjim ku di perwerdehiyê de otorîteya yekem û herî girîng xwendekar bi xwe ye. Di pêvajoya xwe hînbûnê de pêvajoyeke xwenasînê, li cihan stirî, lê fêkî dide. Ya sereke ev e ku meriv dev jê bernede û bawer bike ku zû an dereng ew "jiyana bilind" ya bêserûber dê were.

Tenê bikarhênerên qeydkirî dikarin beşdarî anketê bibin. Têketinji kerema xwe.

Hûn bi nêrîna nivîskar re dipejirînin?

• ku

• na

15 bikarhêneran deng dan. 13 bikarhêner jî betal bûn.

Source: www.habr.com