Баарына салам.
Бүгүн мен Россияда IT-билимде эмне туура эмес экенин жана менин оюмча, эмне кылуу керек экенин айткым келет, ошондой эле окууга жаңыдан кирип жаткандарга кеңеш берем ооба, мен бир аз кечиккенин билем. Эч качан караганда кеч жакшы. Ошол эле учурда мен сиздин пикириңизди билем, балким, мен өзүм үчүн жаңы нерсени үйрөнөм.
Мен бардыгынан “сени университеттерде окууга үйрөтүшөт”, “сага жашоодо эмне керек болорун эч качан билбейсиң”, “сага диплом керек, ансыз кыла албайсың” деген аргументтерди дароо жокко чыгарууну суранам. Азыр кеп бул эмес, кааласаңыз, мен бул жөнүндө да айтам.
Башында айта кетейин, мен 20 жаштамын, мен Нижний Новгороддо УННде окугам. Бул биздин эң чоң университетибиз жана, албетте, шаардагы эң мыкты үч университеттин бири. Мен төмөндө сүрөттөп бере турган себептерден улам 1.5 курстан кийин кеттим. Нижний Новгород мамлекеттик университетинин мисалынан пайдаланып, эмне туура эмес болуп жатканын көрсөтөм.
Мен бардык көйгөйлөрдү башынан аягына чейин иреттеп салгым келет.
Ал эми башталышы үчүн, биз бир нече жыл мурун, мен кайда барарымды тандап жаткан 2010-жылга кайтуубуз керек.
Part_1 Окууну каалаган жерди дээрлик туш келди тандайсыз
Аз маалымат менен сиз аз маалыматка ээ экениңизди түшүнбөй калышыңыз мүмкүн.
Бирдиктүү мамлекеттик экзамен баштала электе эле кайсы окуу жайга кайда барарымды, кирүү үчүн эмнени тапшырарымды тандоого туура келди. Ал эми мен дагы башкалар сыяктуу эле программист болуу үчүн кайда барыш керек экенин билүү үчүн интернетке кайрылдым. Анан мен программалоонун кайсы багытын тандаган жакшы жана кайсы тилди үйрөнгөн жакшы деп ойлогон эмесмин.
UNN веб-сайтын изилдеп, ар бир багытты өзүнчө мактаган чоң тексттерди окуп чыккандан кийин, мен ал жакта окуу процессинде мен IT тармагына өзүмдүн каалоом боюнча кирбешим керек экенин түшүнөм деп чечтим.
Россияда өтө көп адамдар кетирген биринчи катаны дал ушул жерден жасадым.
Мен жазгандарымды такыр ойлонгон жокмун. Мен жөн гана "компьютер илими" деген сөздү башка акылдуу сөздөр менен бирге көрүп, мага ылайыктуу деп чечтим. Мына ошентип мен “Колдонмо информатика” багытында аяктадым.
Маселе_1
Университеттер багыттар тууралуу маалыматты такыр түшүнбөй тургандай кылып жазышат, бирок алар абдан таасирленет.
Мен окуган тармактагы UNN веб-сайтынан алынган мисал.
Колдонмо информатика. Багыт чечимдерди кабыл алуу процесстерин колдоо үчүн программалык каражаттарды түзүү жана колдонуу боюнча адистерди, билимди көп талап кылган прикладдык маселелерди чечүү үчүн алгоритмдерди иштеп чыгуу боюнча адистерди даярдоого багытталган.
Эмесе, кимисиң эмнени айтып жатканыбызды так түшүндү деп айтууга даярсың?! Муну 17 жашыңызда түшүнөт белеңиз? Мен алардын эмне жөнүндө сүйлөшүп жатканын түшүнүүгө да жакын эмесмин. Бирок бул таасирдүү угулат.
Окутуунун планы жөнүндө эч ким чындап айтпайт. Эмнеге канча саат жумшалганын түшүнүү үчүн былтыркы маалыматтарды табышыңыз керек. Ал эми саат сиз үчүн пайдалуу болот деген чындык эмес, бирок бул тууралуу кийинчерээк.
Чечим_1
Чынында, сиз жөн гана адекваттуу түрдө университетте эмнени окутуп жатканыңызды жазышыңыз керек. Эгер сизде веб-программалоонун бүткүл аймагы бар болсо, ушинтип жазыңыз. Эгер сизде C++ тилин окуганыңызга болгону алты ай болсо, анда аны ушинтип жазыңыз. Бирок алар дагы деле түшүнүшөт, ошондо көп адамдар чындыкты айткан жерине эмес, калп айткан жерине барышат. Ошон үчүн баары калп айтат. Тагыраак айтканда, алар калп айтпайт, бирок акылдуу сүйлөм структуралары менен чындыкты жашырышат. Бул баш аламан, бирок ал иштейт.
Кеңеш_1
Албетте, дагы эле университеттин веб-сайтын изилдөө керек. Эгер сиз бир нерсени түшүнбөсөңүз, аны бир нече жолу кайталап окуңуз. Эгер ошондо да түшүнүксүз болсо, анда көйгөй сен эместир. Досторуңуздан же чоңдоруңуздан да ошондой окууну сураныңыз. Эгер алар түшүнбөсө же түшүнгөндөрүн айта алышпаса, анда бул маалыматка ишенбегиле, башкасын издегиле.
Мисалы, кайсы бир университетте окуп жаткандардын айланасынан сурасаңыз жакшы болмок. Ооба, алардын айрымдары көйгөйлөр жөнүндө айтпашы мүмкүн, ошондуктан көп сураңыз. Ал эми 2 көп эмес! 10-15 адамдан интервью алыңыз, менин каталарымды кайталабаңыз :) Алардан өз тармагында эмне кылып жатканын, кайсы тилде окуп жатканын, практикасы бар-жогун сураңыз (90% учурда алар жок). Айтмакчы, практика катары кадимки эле практиканы карап көрүңүз, эгерде сиздин маектешиңиз Visual Basic программасында ар кандай жолдор менен 3 элементтен турган массив аркылуу итерациялоо боюнча бир семестрде 20 тапшырманы аткарган болсо - бул башка багыт жөнүндө ойлонууга олуттуу себеп.
Негизинен маалыматты университеттен эмес, ал жакта окугандардан чогулткула. Бул жол менен ишенимдүү болот.
2 бөлүк. Куттуктайбыз, кабыл алындыңыз!
Бул адамдардын баары кимдер? Анан ким менин графигиме математикалык анализди киргизди?!
Ошентип, кийинки этап окууга тапшырып, ыраазы болуп, сентябрь айында окууга келдим.
Графикти көргөндө корко баштадым. "Мен расписаниемды ачтымбы?" - Мен ойлогом. "Эмне үчүн бир жумада менде программалоого анча окшошпогон 2 түгөй, ал эми адатта Жогорку математика деп аталган 10го жакын түгөй бар?!" Албетте, мага эч ким жооп бере алган жок, анткени менин классташтарымдын жарымы дал ушундай суроолорду беришкен. Субъекттердин аттары олуттуу кыжырды келтирип, бургулоонун көлөмү кимдир бирөө графикти ачкан сайын көздөрүн жашылдантып жиберди.
Кийинки 1.5 жылдын ичинде мен 1 жыл гана программалоону үйрөндүм. Андан ары билим берүүнүн сапаты жөнүндө, бул бөлүм керексиз нерселер жөнүндө.
Мына ушундай. Сиз: "Ооба, 1 жылдан 1.5 жыл, анчалык деле жаман эмес" дейсиз. Бирок бул жаман, анткени мен 4.5 жылдык окууга пландаган нерсемдин баары ушул. Албетте, кээде бизге баары дагы боло берет деп айтышчу, бирок 4-курста окугандардын окуялары тескерисин айтып жатты.
Ооба, программалоону жакшы деңгээлде үйрөнүү үчүн 1.5 жыл жетиштүү болушу керек, БИРОК! ушул 1.5 жыл убакыттын көбүн окууга жумшаса гана. Жумасына 2 саат эмес.
Жалпысынан жаңы программалоо тилдеринин ордуна мен бир аз башкача тилди – математикалык тилди алдым. Мен математиканы жакшы көрөм, бирок вышмат мен университетке барганым так эмес.
Маселе_2
КОРКУНУЧТУУ тренинг планын иштеп чыгуу.
Бул планды 50-60 жаштагы адамдар (жаштык эмес, балдар, силер билбейсиңер) түзүп, же мамлекет өзүнүн стандарттарын же башка нерсе менен кысымга алып жатканына эмне тиешеси бар, билбейм. бирок факт бул факт.
Россияда көптөгөн университеттер программисттер үчүн таң калыштуу жаман окуу пландарын түзүшөт.
Менин оюмча, бул акыркы 20-30 жыл ичинде башкаруу адамдары үчүн программалоо анча деле өзгөргөн жок жана информатика жана программалоо алар үчүн ачык синонимдер болгондуктан.
Чечим_2
Албетте, учурдагы тенденцияга жараша пландарды түзүш керек.
Эски тилдерди үйрөтүп, алты ай Паскаль тилинде жазуунун эч кандай пайдасы жок. (Мен аны биринчи тил катары жакшы көрсөм да :)
Бинардык операцияларга (көпчүлүк учурларда) маселелерди берүүнүн мааниси жок.
Эгерде алар системалык администратор жана макет дизайнери болууну кааласа, студенттерге бир топ жогорку математиканы үйрөтүүнүн эч кандай мааниси жок. (Жөн гана "программалоодо ант берүү керек" деп талашпай эле коелу.
Кеңеш_2
Алдын ала угуп, сизди кызыктырган чөйрөлөр боюнча окуу пландарын жана графигин АЛДЫН АЛА таап, аларды изилдеңиз. Кийин эмне болот деп таң калбаш үчүн.
Анан, албетте, ошол эле 10-15 кишиден эмне болуп жатканын сура. Мага ишен, алар сага көп кызыктуу нерселерди айтып бере алат.
Part_3. Мугалимдердин баары эле жакшы эмес
Эгерде сиздин IT мугалимиңиз 50-60 жаштан ашса, сиз керектүү билимди албай каласыз
Биринчи класста эле мени 64 жаштагы аял C (++ эмес, # эмес) үйрөтүп жатканы тынчсыздандырчу. Бул эйжизм эмес, мен жаштын өзү жаман дегенден алысмын. Аны менен эч кандай көйгөйлөр жок. Маселе программалоо тездик менен өнүгүп жатканында, ал эми чоңдор, алар төлөнүүчү маяна үчүн жаңы нерсени түшүнүшпөйт.
Жана бул учурда мен жаңылган жокмун.
Перфокарталар тууралуу окуялар биринчи 2 жолу гана жаман болгон жок.
Окутуу досканын жана бордун жардамы менен гана жүргүзүлдү. (Ооба, ал тактага код жазган)
Ооба, C терминологиясынан айрым сөздөрдүн айтылышы да кулкулуу болду.
Жалпысынан алганда, анча пайдалуу болгон жок, бирок ал дагы көп убакытты талап кылды.
Кызыктуу учурлар менен бир аз темадан алысМунун мааниси жок, бирок баары канчалык абсурд болушу мүмкүн экенин айткым келбейт. Бул жерде мен окуу учурунда жолуккан бир нече жагдайлар бар.
Классташтарым көйгөйдү чечүү үчүн 3 окшош кодду өткөрүүгө аракет кылган учур болгон. Код түз 1де 1. Алардын канчасы өттү деп ойлойсузбу?! Эки. Эки өттү. Анын үстүнө экинчи келгенди өлтүрүштү. Алар ошондой эле анын кылганы куру сөз экенин жана аны кайра жасоо керектигин айтышты. Эске сала кетейин, 1дин 1 коду бирдей болгон!
Ал тапшырманы текшерүү үчүн келген учур болгон. Мен баары туура эмес экенин айтып, кодду жылдыра баштадым. Анан ал басып кетип, көз айнегин тагып, кайра келип маселени жазып чыкты. Бул эмне болчу? Түшүнүксүз!
Маселе_3
Абдан. Жаман. Мугалимдер
Ал эми миллиондон ашык калкы бар шаардагы эң чоң университетте да мугалимдер жаңы иштеп чыгуучулардан азыраак алышса, бул көйгөй таң калыштуу эмес.
Анын ордуна кадимки акчага иштей турган болсоңуз, жаштардын окутууга мотивациясы жок.
Буга чейин университеттерде иштеген адамдардын квалификациясын жогорулатууга жана программалоонун учурдагы реалдуулуктары жөнүндө билимин сактоого эч кандай мотивациясы жок.
Чечим_3
Чечим айкын – бизге нормалдуу айлыктар керек. Кичинекей университеттер муну кыйынчылык менен гана жасай аларын түшүнөм, ал эми чоңдору оңой эле жасай алат. Айтмакчы, UNN ректору жакында кызматтан алынганга чейин 1,000,000 1 100,000 (XNUMX миллион) рубль алган. Ооба, бул айына XNUMX XNUMX рубль айлык алган кадимки мугалимдери бар бүтүндөй кичинекей бөлүм үчүн жетиштүү болмок!
Кеңеш_3
Студент катары сиз буга эч кандай таасир эте албайсыз.
Негизги кеңеш – бардыгын университеттен тышкары окуу. Үйрөтөт деп күтпөңүз. Өзүңүз үчүн үйрөнүңүз!
Акыр-аягы, кээ бирлери , жана өзүмдүн тажрыйбам боюнча, алар менден билим жөнүндө такыр сурашкан эмес. Алар билим жана жөндөмдөр жөнүндө сурашты. Документ жок. Кээ бирөөлөр сурайт, албетте, бирок баары эмес.
Part_4. Чыныгы практикабы? Бул керекпи?
Бири-биринен обочолонгон теория менен практика анчалык деле пайдалуу болбойт
Ошентип, бизде бир аз жаман теория жана кээ бир практика бар. Бирок бул жетишсиз. Анткени, жумушта баары бир аз башкача болот.
Бул жерде мен бардык ЖОЖдорду айтып жаткан жокмун, бирок бул жагдай кеңири жайылган деген шектенүү бар. Бирок мен Нижний Новгород мамлекеттик университети жөнүндө атайын айтып берем.
Демек, бир жерде чыныгы практика болбойт. Таптакыр. Өзүң тапсаң гана. Бирок канчалык ийгиликтүү болсоң да, университет буга кызыкдар эмес жана сага эч нерсе табууга жардам бербейт.
Маселе_4
Бул ар бир адам үчүн көйгөй. Ал эми студенттер жана университеттер жана иш берүүчүлөр үчүн.
Студенттер университеттен кадимки практикасыз кетишет. Университет келечектеги студенттердин арасында өзүнүн аброюн көтөрбөйт. Иш берүүчүлөрдүн компетенттүү жаңы кадрлардын ишенимдүү булагы жок.
Чечим_4
Албетте, мыкты студенттер үчүн жайкы жумуш берүүчүлөрдү таба башташат.
Чынында, бул жогорудагы бардык көйгөйлөрдү чечет.
Кеңеш_4
Кайрадан кеңеш – баарын өзүң кыл.
Сиз жакшы көргөн иш менен алектенген компаниядан жайкы жумуш табыңыз.
Эми, менин оюмча, университеттерде жана окуу жайларында программисттерди даярдоо кандай болушу керек?
Мен өзүмдүн мамилемди сынга алмакмын. Болгону компетенттүү сын :)
биринчи — кабыл алынгандан кийин, биз бардык адамдарды бир топко ыргытабыз, ал жерде бир нече айдын ичинде аларга программалоонун ар кандай багыттары көрсөтүлөт.
Андан кийин, ар кимге эмнеси жакшы жакканына жараша топторго бөлүүгө болот.
экинчи - керексиз нерселерди алып салышыңыз керек. Идеалында, аларды жөн эле ыргытпаңыз, бирок аларды "милдеттүү эмес" нерселер катары калтырыңыз. Эгерде кимде-ким эсептөөнү үйрөнгүсү келсе, анда сураныч. Болгону аны милдеттүү кылбаңыз.
Дагы бир жолу, эгерде студент математикалык анализ сөзсүз керек болгон багытты тандап алган болсо, анда бул милдеттүү жана милдеттүү эмес. Бул түшүнүктүү, бирок мен түшүндүрүп берсем жакшы болот :)
Башкача айтканда, эгер сиз жөн гана программалоону үйрөнгүңүз келсе, сонун. Сиз керектүү сабактарга катышып, бекерсиз, үйүңүзгө барып, ал жактан да окуңуз.
үчүнчү — айлык акыны жогорулатып, жаш, кесипкөй адамдарды жумушка алуу керек.
Бул жерде минус бар - башка мугалимдер буга нааразы болушат. Бирок, биз эмне кылсак болот, биз IT-ны алдыга жылдыргыбыз келет жана ITде, албетте, ар дайым көп акча бар.
Бирок, жалпысынан алганда, мугалимдердин, лекторлордун эмгек акысын жогорулатуу максатка ылайыктуу, бирок биз азыр ал женунде кеп эмес.
төртүнчү — университет менен ишканалардын ортосундагы байланыш мыкты студенттерди практикага жайгаштыруу үчүн зарыл. Чыныгы практика үчүн. Бул өтө маанилүү.
бешинчи - окуу убактысын 1-2 жылга чейин кыскартууга туура келет. Программалоону үйрөнүү мөөнөтү бул мөөнөттөн ашыкка созулбашы керек деп ишенем. Андан тышкары, көндүмдөр университетте эмес, жумушта иштелип чыгат. Ал жерде 4-5 жыл отургандан пайда жок.
Албетте, бул идеалдуу вариант эмес жана дагы эле бүтүрө турган көп нерсе бар, бирок негиз катары, менин оюмча, бул вариант абдан жакшы болот жана көптөгөн жакшы программисттерди түзө алат.
colophon
Демек, бул көп текст, бирок эгер сиз муну окусаңыз, анда рахмат, убактыңызды баалайм.
Комментарийге Россия Федерациясындагы IT билим берүү жөнүндө оюңузду жазыңыз, өз оюңуз менен бөлүшүңүз.
Жана бул макала сизге жакты деп ишенем.
Жолуңуз ачык болсун :)
UPD. Комментарийлерде баарлашкандан кийин, көптөгөн сөздөрдүн тууралыгын белгилеп, аларга комментарий берүү адилеттүү болмок.
атап айтканда:
— Анда университет эмес, кесиптик лицей болот.
Ооба, бул университет болбой калды, анткени ал «окумуштууларды» даярдабайт, жөн гана жакшы жумушчуларды даярдайт.
Бирок бул кесиптик окуу жай эмес, анткени алар ЖАКШЫ жумушчуларды даярдашат жана программалоону үйрөнүү жок дегенде математика тармагында чоң билимди талап кылат. Эгер сиз GIAдан С баалары менен өтүп, кесиптик лицейге бара турган болсоңуз, бул мен айтып жаткан билим деңгээли так эмес :)
- Анда эмнеге билим, курстар бар
Эмне үчүн биз инженерлерге, дарыгерлерге жана башка адистерге курстарды бербейбиз?
Анткени биз алар жакшы машыгып, адамдын жакшы даярдалганын тастыктай турган атайын жерлерибиз бар экенине ишенгибиз келет.
Жана кайсы курста мен Россиянын кайсы бир жеринде цитаталана турган мындай ырастоону ала алам? Ал эми идеалдуу башка өлкөлөрдө?
Source: www.habr.com