ЭСКЕРТҮҮ
Унчукпай нааразы болгондордун санына каршы пикир жазгандардын санынын рекорддук жогорку катышына караганда, көптөгөн окурмандар үчүн ачык-айкын эмес:
1) Бул жалаң теориялык талкуу макаласы. Бул жерде тоо-кен казып алуу cryptocurrency үчүн куралдарды тандоо же эки лампочкаларды жаркылдоо үчүн multivibrator чогултуу боюнча эч кандай практикалык сунуштар жок болот.
2) Бул илимий-популярдуу макала эмес. Ширеңке кутучаларынын мисалында Тьюринг машинасынын иштөө принцибинин муляждары үчүн эч кандай түшүндүрмө болбойт.
3) Окууну улантуудан мурун жакшылап ойлон! Агрессивдүү ышкыбоздуктун позасы сизге жагабы: мен түшүнбөймбү?
Бул макаланы окубайм деп чечкендердин баарына алдын ала рахмат!
Демон – бул UNIX классындагы системалардагы компьютердик программа, ал системанын өзү тарабынан ишке киргизилет жана колдонуучунун түздөн-түз аракети жок фондо иштейт.
Мектепке чейинки куракымда да бир сыйкырчынын шакирти жөнүндө жомок уктум. Мен муну кайталап айтып берейин:
Бир жолу, орто кылымдардагы Европанын бир жеринде бир сыйкырчы жашаптыр. Анын колунда темир илгичтер жана бурчтары бар кара торпоктун териси менен таңылган чоң сыйкыр китеби бар эле. Сыйкырчыга сыйкыр керек болгондо, ал чоң темир ачкыч менен кулпусун аччу, аны дайыма белине атайын капка салып алып жүрчү. Сыйкырчынын да сыйкырчыга кызмат кылган окуучусу бар болчу, бирок ага дуба китебин кароого тыюу салынган.
Бир күнү сыйкырчы бир күн бою жумушка кетип калды. Ал үйдөн чыгаары менен студент зынданга чуркап кирди, ал жерде алхимиялык лаборатория бар болчу, анда сыйкырлар китеби столго чынжырланган. Студент сыйкырчы коргошун эритип алтынга айландырган тигельдерди кармап, мангалдын үстүнө коюп, отту күйгүзөт. Коргошун тез эрип, бирок алтынга айланган эмес. Ошондо студент сыйкырчы коргошунду эритип, китептин кулпусун ар бир жолу ачкыч менен ачып, андан бир сыйкырды көпкө шыбырап жүргөнүн эстеди. Студент кулпуланган китепти үмүтсүз карап, анын жанында сыйкырчы унутуп калган ачкыч жатканын көрдү. Анан ал үстөлгө чуркап келип, китептин кулпусун ачып, аны ачты да, коргошундун алтынга айланышы сыяктуу маанилүү дуба, албетте, эң биринчи болот деп ойлоп, бейтааныш сөздөрдү муундан муунга кылдаттык менен айтып, эң биринчи дубаны катуу окуду. .
Бирок эч нерсе болгон жок: жетектөөчү өзгөргүсү келген жок. Студент дагы бир сыйкырды сынап көргүсү келди, бирок андан кийин күн күркүрөп үйдү солкулдатып, студенттин алдынан чоң, үрөй учурган жин пайда болду.
- Заказ! – жин улуду.
Коркконунан бардык ойлор студенттин башын таштап, ал тургай кыймылдай да албай калды.
- Буйрук бер, болбосо сени жейм! – жин кайра ызылдап, аны кармап алуу үчүн студентти көздөй чоң колун сунду.
Студент үмүтү үзүлүп, оюна келген биринчи нерсени кобурады:
- Бул гүлдү сугар.
Анан ал гераньди көрсөттү, анын казаны лабораториянын бурчунда полдо турган; гүлдүн үстүндөгү шыпта зындандагы жалгыз кичинекей терезе бар экен, ал аркылуу күндүн нуру араң өтүп турган. Жин көздөн кайым болду, бирок бир аздан кийин чоң бочка суу менен кайрадан пайда болду, ал гүлдү которуп, сууну төктү. Ал дагы жок болуп, толгон челек менен кайра пайда болду.
"Болуптур" деп кыйкырды студент сууда белине чейин туруп.
Бирок, кыязы, бир гана каалоо жетишсиз болду окшойт - жин бир бочкага суу ташып, бир жолу суунун астында катылган гүл турган бурчка куюп жатты. Жинди кууп чыгуу үчүн атайын сыйкыр керек болсо керек. Ал эми китеп салынган үстөл ылай сууга түшүп кеткен, анда мангалдын күлү жана көмүрү, бош реторттор, колбалар, табуреткалар, гальванометрлер, дозиметрлер, бир жолу колдонулуучу шприцтер жана башка калдыктар, студент кантип тапса да. талап кылынган сыйкыр, ал муну кыла алган жок. Суу көтөрүлүп, окуучу муунуп калбаш үчүн үстөлдүн үстүнө чыкты. Бирок бул көпкө жардам берген жок - жин методикалык түрдө суу ташууну улантты. Студент мойнуна чейин сууга батып калган эле, сыйкырчы кайтып келгенде, ал китептин ачкычын үйдө унутуп калганын билип, жинди кууп чыккан. Жомоктун аягы.
Дароо эле ачык-айкын. Студенттин табигый интеллекти (НИ) менен баары түшүнүктүү болуп көрүнөт - келесоо, сиз дагы акылсыз нерсени көпкө издешиңиз керек. Бирок жиндин акылы менен - демекчи, анын кандай интеллекти бар: EI же AI? – түшүнүксүз. Ар кандай версиялар мыйзамдуу (жана алар жөнүндө суроолор да пайда болот):
1-версия) Жин студенттен да акылсыз. Ал буйрук алган жана аны бардык маани-маңызы жок болгондо да чексиз аткарат: гүл - сугаруу объектиси - жок болот, гүлдүн координаттары илинген бурч жок болот, Жер планетасы жок болот жана келесоо жин сууну космос мейкиндигинде белгилүү бир чекитке чейин челектерде жеткирүүнү улантат. Ал эми бул учурда супернова жарылса, анда жин сууну кайда алып барарын ойлобойт. Болгондо да: чоң челектен кичинекей гүлдү сугарыш үчүн кандай келесоо болушуң керек? Бул ансыз деле гүлдү сугарбоо, гүлдү чөктүрүү деп аталат. Ал буйруктардын маанисин да түшүнөбү?
Version 2) Жин баарын түшүнөт, бирок милдеттенмелер менен байланышкан. Ошентип, ал италиялык иш таштоо сыяктуу бир нерсени өткөрүп жатат. Бардык эрежелер боюнча расмий түрдө кууп чыкмайынча, ал токтобойт.
1-суроо 1,2-версиялар) 1-версия боюнча таптакыр келесоо жинди 2-версия боюнча таптакыр акылсыз жинден кантип айырмалоого болот?
2-версияга 1,2-суроо) Жин туурараак (окуучунун көз карашы боюнча) формулировканы так аткармак беле? Мисалы, эгер окуучу: текчедеги бош литрлик колбаны ал, ага сууну толтур, ошол гүлдү бир жолу сугар. Же, мисалы, эгер студент: кет.
3-версия) сыйкырчы жинге кошумча дуба кылды, ага ылайык, эгерде сыйкырчыдан башка бирөө жиндин кызматынан пайдаланса, анда жин дароо бул чындыкты сыйкырчыга билдирүүгө тийиш.
4-версия) Жин сыйкырчыга жана анын шакиртине кек сактабайт, ошондуктан кырдаал көзөмөлдөн чыгып кеткенин көрүп, бочка менен кыймылдап жатып, сыйкырчынын артына келип: “Үйдө ачкычты унутуп калыпсың го. , сел жүрүп жатат». Бирок сыйкырчы өзү эсине келмек эмес.
1-эскертме 4-версия) Өзгөчө белгилей кетүүчү нерсе, EI операторлорунун эс тутуму өтө начар.
Андан аркы версияларды "Фибоначчи коёндору" сыяктуу көбөйтүүгө болот, б.а. өтө татаал алгоритм эмес. Мисалы:
5-версия) Жин окуучунун тынчын алганы үчүн андан өч алат.
6-версия) Жин окуучуга кек сактабай, сыйкырчыдан өч алат.
6-версия) Жин баарынан өч алат.
7-версия) Жин өч албайт, бирок көңүл ачат. Чарчаганда бүтөт.
Жана башкалар.
Демек, жин менен эч нерсе ачык-айкын эмес экени көрүнүп турат. Сыйкырчы менен жакшы нерсе жок. Мындан кем эмес версияларды ойлоп табууга болот: ал атайылап эле кызык мурдун ар жерде чукуган окуучуга сабак берүүнү чечкен; ал окуучуну сууга чөктүрүп салгысы келгенин, бирок жин сел жөнүндө үрөгөндө корккону – капысынан өтүп бара жаткандардын бири угат, ошондо сыйкырчыга шектенүү түшөт; окуучунун дубага болгон кызыгуусун ойготкысы келген, ж.б.
Бул жерде баладай суроо туулат: сунушталган варианттардын кайсынысы туура? Кыязы, кандайдыр бир. Жомокто эч кандай версияны башкалардан артык кыла турган эч кандай маалымат жок. Бул жерде биз түшүнүксүз чечмелөө мүмкүнчүлүгү бар көркөм чыгармалардын кеңири таралган учуруна токтолуп жатабыз. Мисалы, режиссёр бул жомокту театрда койгусу келсе же анын негизинде тасма тарткысы келсе, анын көз карашы боюнча эң жагымдуу интерпретацияны тандап алат. Башка режиссёр башка чечмелөө жагымдуу болушу мүмкүн. Ошол эле учурда, жагымдуулукту кошумча ойлор менен аныктоого болот, мисалы, кассадан максималдуу түшүүлөрдү камсыз кылуу үчүн көрүүчүлөр үчүн жагымдуулук же кандайдыр бир супер-идеяны көрсөтүү үчүн жагымдуулук: жакшылыктын жамандыкты жеңүү идеясы, милдет идеясы, козголоңчу идея - мисалы, Достоевский боюнча: студент, Раскольников сыяктуу эле, ал "ал титиреп турган жандыкпы же анын укугу барбы" ж.б.у.с.
Дагы бир суроо туулат.
Дагы бир суроо). Эгерде биз AI бар болсок, ар дайым алардын бирин аң-сезимдүү түрдө тандай албасак, AIны үндүү версиялардын бирине артыкчылык берүүгө кантип үйрөтө алабыз?
Сыйкырчыга кайрылып келсек, ал тыюу салынган китептерге мурдун тыкпаш үчүн жана андан суралбаган жерде жин сыяктуу абийирдүү жана тил алчаак окуучуну каалайт деген версия абдан ишенимдүү көрүнөт. Ошол эле нерсе азыр AIдан көп талап кылынат. Бир караганда, бул ар кандай машина үчүн кадимки салттуу талаптар: толук баш ийүү, баш ийбөө кабыл алынбайт. Бирок AI учурда 1,2 версияларынын маселеси (жогоруда кара) пайда болушу мүмкүн, б.а. AI начарлап баратат - аппараттык камсыздоо өзүнүн жаратуучулары жана ээлери жөнүндө каалагандай ойлоно алат, бирок ал AI менен байланышкан эч кандай аракеттерди аткарбайт, б.а. AI ордуна биз акылсыз примитивдүү автоматка ээ болобуз. Ушундан улам бир шектенүү пайда болот: балким, сыйкырчы студентти жин сыяктуу келесоо аткаруучу кылгысы келбегендир? Ошол. Чектөөлөр менен AI идеясы пайда болот. Бул жерде баары ЭИ чөйрөсүндө дагы кыйыныраак: "аталар менен уулдар", "мугалим жана студент", "начальник жана кол алдындагы" түбөлүктүү чыр-чатактарын эстеңиз.
Мүмкүн болгондордун ичинен AI аныктамасын тандап жатканда, мен белгиледим:
бир нече он миңдеген сөздөрдү алфавиттик тартипте сорттоо милдети адам үчүн түйшүктүү болот, аны аткаруу үчүн көп убакыт талап кылынат жана орточо жоопкерчилик деңгээли бар орточо аткаруучу үчүн каталардын ыктымалдыгы олуттуу болот. Заманбап компьютер бул милдетти адам үчүн өтө кыска убакыттын ичинде катасыз аткарат (секунддун бөлчөктөрү).
Мен төмөнкү аныктамага токтолдум: AI компьютер адамдыкынан кыйла начар чече турган милдеттерди камтыйт.
Бул аныктама жогоруда айтылган ойлорду эске алат жана практика үчүн ыңгайлуу, ошол эле учурда идеалдуу эмес, анткени "компьютер адамдан кыйла начар чечет" милдеттердин тизмеси азыр жана 20 жыл мурун башкача болгондуктан. . Бирок, менин оюмча, мындан кемчиликсиз бир аныктама азырынча эч ким келе элек.
Жогоруда айтылгандар макаланын башындагы диаграмма менен таза сапаттык түрдө көрсөтүлгөн. "Көндүмдөрдүн" координат огунда нөлдүн аймагындагы көндүмдөр (нөл жана бир аз көбүрөөк) адам компьютерден жогору турган жөндөмгө, мисалы, стандарттуу эмес чечимдерди кабыл алуу жөндөмүнө туура келет. Бир аймактагы көндүмдөр (бир жана бир аз азыраак) компьютер адамдан жогору турган жөндөмгө туура келет: эсептөө жөндөмдүүлүгү, эс тутум. "Артыкчылык" координат огунда шарттуу бирдикке барабар болгон максималдуу артыкчылыкты коюп, биз бирдик квадраттын диагоналдары түрүндө адамдар жана компьютерлер үчүн жөндөмдөрдөн көз карандылыкты алабыз. Учурда абал ушундай болуп жатат. Күчтүү AI бардык жөндөмдөрүн максималдуу түрдө (кызыл сызык) болушу мүмкүнбү? Же андан да жогору (супер-AI - көк сызык)? Балким, прогресстин ортодогу максаты күчтүү болбошу керек, бирок толук эмес
алсыз AI (кызгылт көк сызык), ал бир катар көндүмдөр боюнча AIдан төмөн болот, бирок азыркыдай эмес.
Адабий жомокторубуздун моделине кайрылып, анын бардык каармандары мыкты деңгээлде аткарышкан жок деп айта алабыз: шылуун сыйкырчы ачкычты унутуп, өз зынданында сел алды, студент келесоолук жана этиятсыздык менен бир тутам алды. катуу таасирленип, чөгүп кете жаздады, жин эч кандай ыраазычылык билдирбестен кууп чыкты. Жиндердин интеллектине келсек, аны AI же EI деп так классификациялоо кыйын экени буга чейин белгиленген, бирок башкалардын интеллекти (таасирдүү болбосо да) EIге таандык экени анык. Алар жөнүндө чечим кабыл алууда кооптуу ката кетирүү, көңүл бурбоо, керектүү нерселерди унутуу жана чарчоо алардын негизги мүнөздүү касиеттери деп айтууга болот. Тилекке каршы, бул касиеттер аздыр-көптүр башка бардык EI алып жүрүүчүлөргө мүнөздүү. Сөздөрдү же UI сандарын иреттөөнүн ишенимсиздиги жогоруда айтылган, бирок бул андан да жөнөкөй иш болуп көрүнөт - жөн гана санды эстеп калуу адамдар үчүн абдан кыйын болуп калат. Машина үчүн пи сандарын эстеп калуу мүмкүнчүлүгү анын эс тутумунун көлөмү менен гана чектелет жана көпчүлүк адамдар "Мен чөйрөлөр жөнүндө эмне билем" сыяктуу. "3,1416" сызыгында көрсөтүлгөн мнемоникага караганда азыраак символдор бар окшойт, бирок эмнегедир адамдар азыраак үнөмдүү жол менен эстегенди жакшы көрүшөт. Жана узунураак:
Номердин артындагы номерди, ийгиликти кантип байкаса болорун үйрөнүңүз жана билиңиз
Биз ката кетирбеш үчүн,
Туура окуш керек
Үч, он төрт, он беш
Токсон эки жана алты
Аасан-үсөндүн түстөрүн эстеп калуу үчүн:
Ар бир дизайнер Photoshopту кайдан жүктөө керектигин билгиси келет
Ал эми мезгилдик таблицанын башталышы:
Жергиликтүү суу (Суутек) Гель (Гелий) менен аралаштырылып (Литий) куюлган. Ооба, (бериллийди) карагай токоюна (бор) алып, куюп кой, ал жерден түпкү бурчтун астынан (көмүртек) азиялык (азот) сыртка чыгып турат жана ушунчалык кычкыл жүзү (кычкылтек) менен мен экинчилик (фтор) жокмун. карагысы келет. Бирок анын (Неон) бизге кереги жок болгондуктан, биз үч (натрий) метр алыстап, Магнийге (Магнийге) келдик, ал жерде мини (алюминий) юбка кийген Аляга фосфор (Фосфор) бар крем (силикон) сыйпалган. Ошентип, ал Сера (Сера) болуп токтоп калат. Андан кийин Аля Хлор (Хлор) алып, Аргонавттардын кемесин (Аргон) жууйт.
Бирок эмне үчүн мынчалык кемчиликсиз ЭИде мынчалык ачык кемчилик? Балким, эң жөнөкөй фактыларды унутуу жөндөмүнүн аркасында адам өз ойлорунун фрагменттерин ыктыярдуу жапайы тартипте бириктирүү жана стандарттуу эмес чечимдерди табуу эркиндигине ээ болот? Эгер ошондой болсо, анда күчтүү AI мүмкүн эмес. Же адамдай унутуп калат, же стандарттуу эмес чечимдерге кудурети жетпейт. Кандай болгон күндө да, жогоруда айтылган божомолдордон AI максаттарын айырмалоо зарыл экени келип чыгат: максаттардын бири AIны моделдөө, экинчиси күчтүү AI түзүү. Бирөөгө жетишүү экинчисине жетишүүнү жокко чыгарышы мүмкүн.
Көрүнүп тургандай, AI тармагында түшүнүксүз жооптору бар суроолор өтө көп, ошондуктан кайсы тарапка жылыш керектиги белгисиз. Мындай учурларда болгон сыяктуу, алар бир эле учурда бардык багыттар боюнча кыймылга аракет кылышат. Ошол эле учурда математикалык катаал формулировкалардын жоктугунан философияга, көркөм-адабий моделдөөлөргө кайрылууга туура келет. Бул багыттагы эң белгилүү мисалдардын бири катары AIнин көрүнүктүү ишмерлеринин бири Марвин Ли Минскинин жана белгилүү фантаст жазуучу Гарри Харрисондун "Тюринг тандоосу" (1992) китеби саналат. Мен бул китептен үзүндү келтирем, балким, мнемотехниканын жогоруда сүрөттөлгөн кубулушун түшүндүрүп берейин:
Адамдын эс тутуму бардыгын хронологиялык тартипте жаза турган магнитофон эмес. Ал такыр башкача структураланган - тескерисинче, чаташкан жана карама-каршы көрсөткүч менен жабдылган, шалаакы сакталган картотека сыяктуу. Жана жөн эле чаташтырбоо - мезгил-мезгили менен биз түшүнүктөрдү классификациялоо принциптерин өзгөртүп турабыз.
Башка бир адабий чыгармада магнитофондун метафорасынын кызыктуу интерпретациясы Станислав Лемдин «Терминус» аңгемеси («Учкуч Пиркс жөнүндөгү аңгемелер» сериясынан). Бул жерде «акылдуу магнитофондун» бир түрү бар: бир жолу кырсыкка учураган эски космостук кемедеги эски робот тактоо менен коштолгон оңдоо иштерин жүргүзүп жатат. Бирок кунт коюп уксаңыз, бул жөн гана ак технологиялык ызы-чуу эмес, Морзе кодунун жазуусу - өлүп бараткан кеменин экипаж мүчөлөрүнүн сүйлөшүүлөрү. Пиркс бул сүйлөшүүлөргө кийлигишип, күтүлбөгөн жерден көптөн бери өлгөн космонавттардан жооп алат. Көрсө, примитивдүү оңдоочу робот кандайдыр бир жол менен алардын аң-сезиминин көчүрмөлөрүн сактайт же бул пилот Пиркстин кабылдоосунун когнитивдик бурмалообу?
Дагы бир аңгемеде, "Ананке" (ошол эле сериядан) космостук транспорттун башкаруу компьютериндеги EI көчүрмөсү анын тесттик тапшырмалар менен параноидиялык ашыкча жүктөлүшүнө алып келет, бул кырсык менен аяктайт.
"Кырсык" аңгемесинде өтө антропоморфтук программаланган робот бош убактысында жасоону чечкен альпинизмдин натыйжасында каза болот. Ушундай аткаруучулар керекпи? Бирок гүлдү сугарууга бел байлаган жиндер дайыма эле зарыл боло бербейт.
AI чөйрөсүндөгү кээ бир адистерге мындай “философизациялоо” жана “адабийлик” жакпайт, бирок бул “философизация” жана “адабийлик” AI анализине салттуу түрдө мүнөздүү жана AI AI менен салыштырылганда сөзсүз болот, ал тургай AI AIны көчүрүүгө аракет кылып жатканда көбүрөөк.
Жыйынтыктап айтканда, пайда болгон бир катар маселелер боюнча сурамжылоо.
Сурамжылоого катталган колдонуучулар гана катыша алышат. , өтүнөмүн.
1. AI компьютер адамдыкынан кыйла начарраак чече турган милдеттерди камтыйт?
-
ошол
-
жок
-
Мен аныктаманы жакшы билем. Мен аны комментарийлерде берем.
-
Жооп берүү кыйын
34 колдонуучу добуш берди. 7 колдонуучу добуш берүүдөн баш тартты.
2. AI бир гана аткаруучу болушу керекпи, бардык буйруктар түз мааниде кабыл алынышы керекпи? Мисалы, гүлдү сугар дешти – бул сени кууп чыкканча суу дегенди билдирет
-
ошол
-
жок
-
Жооп берүү кыйын
37 колдонуучу добуш берди. 6 колдонуучу добуш берүүдөн баш тартты.
3. Бардык көндүмдөр максималдуу боло турган күчтүү AI болушу мүмкүнбү (макаланын башындагы сүрөттө кызыл сызык)?
-
ошол
-
жок
-
Жооп берүү кыйын
35 колдонуучу добуш берди. 7 колдонуучу добуш берүүдөн баш тартты.
4. Супер-AI мүмкүнбү (макаланын башындагы сүрөттө көк сызык)?
-
ошол
-
жок
-
Жооп берүү кыйын
36 колдонуучу добуш берди. 7 колдонуучу добуш берүүдөн баш тартты.
5. Ортодогу максат күчтүү эмес, ошондой эле толугу менен алсыз AI болбошу керек (макаланын башындагы сүрөттө кызгылт көк сызык), ал бир катар көндүмдөр боюнча AIдан төмөн болот, бирок азыркыдай эмес. ?
-
ошол
-
жок
-
Жооп берүү кыйын
33 колдонуучу добуш берди. 5 колдонуучу добуш берүүдөн баш тартты.
6. Чечимдерди кабыл алууда кооптуу ката кетирүү, көңүл бурбоо, керектүү нерселерди унутуу жана чарчоо ЭИнин негизги мүнөздүү касиеттери болуп саналат?
-
ошол
-
жок
-
Менде башка пикир бар, аны комментарийлерде айтам.
-
Жооп берүү кыйын
33 колдонуучу добуш берди. 5 колдонуучу добуш берүүдөн баш тартты.
7. Эң жөнөкөй фактыларды унутуу жөндөмдүүлүгүнүн аркасында адам өз ойлорунун фрагменттерин ыктыярдуу жапайы тартипте бириктирүү жана стандарттуу эмес чечимдерди табуу эркиндигине ээ болобу?
-
ошол
-
жок
-
Менде башка пикир бар, аны комментарийлерде айтам.
-
Жооп берүү кыйын
31 колдонуучу добуш берди. 4 колдонуучу добуш берүүдөн баш тартты.
8. AI моделдөө жана күчтүү AI түзүү ар кандай ыкмалар менен чечилиши мүмкүн болгон эки башка маселе?
-
ошол
-
жок
-
Менде башка пикир бар, аны комментарийлерде айтам.
-
Жооп берүү кыйын
32 колдонуучу добуш берди. 4 колдонуучу добуш берүүдөн баш тартты.
Булак: www.habr.com