8.1 Чыгармачылык
«Мындай машина бизден да көп нерсени жана балким жакшыраак иштерди жасай алганы менен, башкаларында ал албетте иштебей калат жана анын аң-сезимдүү эмес, органдардын тизилишинен улам гана кыймылдаары аныкталмак».
- Декарт. Метод жөнүндө ой жүгүртүү. 1637
Биз адамдарга караганда күчтүү жана ылдам машиналарды колдонууга көнүп калганбыз. Бирок, биринчи компьютерлер пайда болгонго чейин, эч ким бир машина ар кандай иш-аракеттердин чектелген сандагы башка эч нерсе кыла аларын түшүнгөн эмес. Ушундан улам Декарт эч бир машина адамдай ойлоп табуучу боло албайт деп ырастаган.
«Анткени акыл-эс эң ар түрдүү шарттарда кызмат кыла ала турган универсалдуу аспап болсо, машинанын органдары ар бир өзүнчө аракет үчүн өзгөчө түзүлүштү талап кылат. Демек, акылыбыз бизди иш-аракет кылууга мажбурлагандай, бир машина жашоонун бардык учурларында иштей тургандай көп түрдүү түзүлүшкө ээ болушу мүмкүн эмес». - Декарт. Метод жөнүндө ой жүгүртүү. 1637
Ошо сыяктуу эле, мурда адам менен жаныбарлардын ортосунда чечилбес ажырым бар деп эсептелген. Дарвин "Адамдын келип чыгышы" китебинде мындай дейт: "Көптөгөн жазуучулар адам акыл-эс жөндөмү жагынан төмөнкү жаныбарлардан өтө алгыс тоскоолдук менен бөлүнөт деп ырасташат.". Бирок кийин бул айырмачылык экенин тактайт "сандык эмес, сапаттык".
Чарльз Дарвин: «Азыр мага адам менен жогорку жаныбарлардын, өзгөчө приматтардын... сезимдери, импульстары жана сезимдери бирдей экени толугу менен далилденгендей сезилет; ар бир адамдын кумарлары, сүйүүлөрү жана эмоциялары бирдей - ал тургай эң татаалы, мисалы, көрө албастык, шектенүү, атаандаштык, ыраазычылык жана айкөлдүк, ... ар кандай деңгээлде болсо да, тууроо, көңүл буруу, ой жүгүртүү жана тандоо жөндөмүнө ээ; эс тутуму, фантазиясы, идеялардын ассоциациясы жана акылы бар».
Дарвин андан ары белгилейт "Бир түрдүн инсандары акылсыздыктан улуу интеллектке чейинки бардык баскычтарды билдирет" жана мындай вариациялардан адамдын ой жүгүртүүсүнүн эң жогорку формалары да өнүгүп кетиши мүмкүн деп ырастайт – анткени ал бул үчүн эч кандай жеңилгис тоскоолдуктарды көрбөйт.
«Жок дегенде, бул өнүгүү мүмкүнчүлүгүн четке кагуу мүмкүн эмес, анткени биз ар бир балада бул жөндөмдөрдүн өнүгүшүнүн мисалдарын күн сайын көрүп турабыз жана толук акмактын акылынан... акылына акырындык менен өтүүнү байкай алабыз. Ньютондун"..
Көптөгөн адамдар дагы эле жаныбарлардан адамдын акылына өтүүчү кадамдарды элестетүү кыйынга турат. Мурда бул көз караш акталат - аз адамдар ойлочу бир нече кичинекей структуралык өзгөртүүлөр бир кыйла машиналар мүмкүнчүлүктөрүн жогорулатууга болот. Бирок, 1936-жылы математик Алан Тьюринг башка машиналардын инструкцияларын окуп, анан ошол инструкциялардын ортосунда которуштуруп, ал машиналар жасай ала турган нерселердин баарын жасай ала турган "универсалдуу" машинаны кантип түзүүнү көрсөткөн.
Бардык заманбап компьютерлер бул ыкманы колдонушат, ошондуктан бүгүн биз жолугушууну уюштура алабыз, тексттерди түзөтө алабыз же досторубузга билдирүүлөрдү жөнөтө алабыз. Мындан тышкары, биз бул көрсөтмөлөрдү сактап, бир жолу ичинде машиналар, программалар машина өзүнүн мүмкүнчүлүктөрүн кеңейте ала тургандай өзгөртө алат. Бул Декарт байкаган чектөөлөр машиналарга мүнөздүү эмес экенин, бирок аларды куруунун же программалоонун эски модада ыкмаларыбыздын натыйжасы болгонун далилдейт. Мурда биз иштеп чыккан ар бир машина үчүн ар бир конкреттүү тапшырманы аткаруунун бир гана жолу бар, ал эми адам кандайдыр бир тапшырманы чечүүдө кыйынчылыкка кабылса, альтернативалуу варианттары бар.
Бирок, көптөгөн ойчулдар дагы эле машиналар улуу теорияларды же симфонияларды түзүү сыяктуу жетишкендиктерге жете албайт деп ырасташат. Тескерисинче, алар бул жөндөмдөрдү түшүнүксүз “таланттарга” же “белектерге” ыйгарууну артык көрүшөт. Бирок, биздин тапкычтыгыбыз ой жүгүртүүнүн ар кандай жолдорунан келип чыккан болушу мүмкүн экенин көргөндөн кийин, бул жөндөмдөр азыраак сырдуу болуп калат. Чынында эле, бул китептин мурунку ар бир бөлүмүндө акылыбыз мындай альтернативаларды кантип сунуштаарын көрсөткөн:
§1. Биз көптөгөн альтернативалар менен төрөлөбүз.
§2. Биз Импримерлерден жана достордон үйрөнөбүз.
§3. Эмне кылбоо керектигин да үйрөнөбүз.
§4. Биз ой жүгүртүүгө жөндөмдүүбүз.
§5. Биз ойдон чыгарылган иш-аракеттердин кесепеттерин алдын ала айта алабыз.
§6. Биз жалпы акыл-эстуулуктун зор резервдерин пайдаланабыз.
§7. Биз ой жүгүртүүнүн ар кандай жолдорун алмаштыра алабыз.
Бул бөлүмдө адамдын акылын ушунчалык ар тараптуу кылган кошумча өзгөчөлүктөр талкууланат.
§8-2. Биз нерселерге ар кандай көз караштан карайбыз.
§8-3. Бизде алардын ортосунда тез алмашуу жолдору бар.
§8-4. Биз кантип тез үйрөнүүнү билебиз.
§8-5. Биз тиешелүү билимди натыйжалуу тааный алабыз.
§8-6. Бизде нерселерди көрсөтүүнүн ар кандай жолдору бар.
Бул китептин башында биз өзүн машина катары кабылдоо кыйын экенин белгилегенбиз, анткени бар болгон бир дагы машина маанисин түшүнбөй, эң жөнөкөй буйруктарды гана аткарат. Кээ бир философтор машиналар материалдык, ал эми маани физикалык дүйнөдөн тышкаркы чөйрөдө, идеялар дүйнөсүндө бар болгондуктан ушундай болушу керек деп ырасташат. Бирок, биринчи бөлүмдө биз өзүбүз машиналарды чектеп, маанилерди ушунчалык тар аныктоону сунуш кылганбыз, ошондуктан алардын ар түрдүүлүгүн көрсөтө албайбыз:
«Эгерде сиз бир нерсени бир гана жол менен «түшүнсөңүз», анда аны такыр түшүнө албайсыз, анткени баары туура эмес болуп калганда, сиз дубалды сүзөсүз. Бирок бир нерсени ар кандай жолдор менен элестетсең, ар дайым чыгуунун жолу бар. Чечимиңизди тапмайынча, ар кандай өңүттөн карай аласыз!”
Төмөнкү мисалдар бул көп түрдүүлүк адамдын акылын ушунчалык ийкемдүү кылганын көрсөтөт. Жана биз объекттерге чейинки аралыкты эсептөө менен баштайбыз.
8.2 Аралыкты баалоо
Көздүн ордуна микроскопту каалайсызбы?
Бирок сен чиркей же микроб эмессиң.
Эмнеге карап турушубуз керек, өзүңөр баа беришибиз керек,
Асманга кайдыгер карабаган мителерде
— Папа А. Адам жөнүндө тажрыйба. (которгон В. Микушевич)
Суусаганда ичкенге бир нерсе издейсиң, жакын жерден кружканы көрсөң, аны кармап аласың, бирок кружка жетиштүү алыс болсо, ага барууга туура келет. Бирок кандай нерселерге жете аларыңызды кайдан билесиз? Наив адам бул жерде эч кандай көйгөйлөрдү көрбөйт: "Сиз жөн гана нерсени карап, анын кайда экенин көрөсүз". Бирок Джоан 4-2-бөлүмдө келе жаткан машинаны байкаганда же 6-1де китепти кармаганда, Аларга чейинки аралыкты ал кайдан билди?
Алгачкы доорлордо адамдар жырткычтын канчалык жакын экенин билиши керек болчу. Бүгүн биз көчөнү кесип өтүүгө убакыт жетиштүүбү, жокпу, ага баа беришибиз керек – ошентсе да биздин жашообуз андан көз каранды. Бактыга жараша, бизде объекттерге чейинки аралыкты эсептөөнүн көптөгөн жолдору бар.
Мисалы, колдун көлөмүндөгү кадимки чөйчөк. Эгер чыны сунулган колуңуздай көп орун толтурсачы!, анда сиз сунуп, аны ала аласыз. Сиз ошондой эле отургуч сизден канчалык алыс экенин баалай аласыз, анткени анын болжолдуу өлчөмүн билесиз.
Сиз объекттин көлөмүн билбесеңиз да, анын алыстыгын эсептей аласыз. Мисалы, бирдей өлчөмдөгү эки нерсенин ичинен бирөөсү кичирээк көрүнсө, бул анын алыс экенин билдирет. Эгерде буюм модель же оюнчук болсо, бул божомол туура эмес болушу мүмкүн. Эгерде объекттер салыштырмалуу өлчөмдөрүнө карабастан бири-бирин каптаса, алдыдагысы жакыныраак болот.
Сиз ошондой эле беттин бөлүктөрү кантип жарык же көлөкө түшүрүлгөнү, ошондой эле объекттин перспективасы жана айланасы жөнүндө мейкиндик маалыматын ала аласыз. Дагы бир жолу, мындай ишараттар кээде адаштырышат; Төмөндөгү эки блоктун сүрөттөрү окшош, бирок контекст алардын өлчөмү ар башка экенин көрсөтүп турат.
Эгер сиз эки объект бир бетинде жатат деп ойлосоңуз, андан жогору турган объект андан да алыс болот. Майда бүртүкчөлүү текстуралар, бүдөмүк объектилер сыяктуу эле андан да алыста көрүнөт.
Ар бир көздүн ар кандай сүрөттөрүн салыштырып, объектке чейинки аралыкты баалай аласыз. Бул сүрөттөрдүн ортосундагы бурч боюнча же алардын ортосундагы бир аз "стереоскопиялык" айырмачылыктар менен.
Объект сизге канчалык жакын болсо, ошончолук тезирээк кыймылдайт. Көрүүнүн фокусу канчалык тез өзгөрүп турганы менен өлчөмүн да баалай аласыз.
Акыр-аягы, бул кабылдоо ыкмаларынын бардыгынан тышкары, сиз көз карашты такыр колдонбостон эле аралыкты эсептей аласыз - эгер сиз мурда объектти көргөн болсоңуз, анын жайгашкан жерин эстейсиз.
студент: Эки же үч жетиштүү болсо, эмне үчүн мынча көп ыкмалар?
Ар бир ойгонгон мүнөт сайын биз жүздөгөн аралыкты аныктайбыз, бирок дагы эле тепкичтен кулап же эшикти сүзүп кете жаздадык. аралыкты баалоо ар бир ыкмасы өзүнүн кемчиликтери бар. Фокустоо жакын объекттерге гана иштейт - кээ бир адамдар көз карашын такыр топтой алышпайт. Бинокулярдык көрүү узак аралыкта иштейт, бирок кээ бир адамдар ар бир көздүн сүрөттөрүн дал келтире алышпайт. Эгерде горизонт көрүнбөсө же текстура жана бүдөмүк болбосо, башка ыкмалар иштебейт. Билим тааныш объекттерге гана тиешелүү, бирок объект адаттан тыш өлчөмдө болушу мүмкүн, бирок биз сейрек ката кетиребиз, анткени бизде аралыкты аныктоонун көптөгөн жолдору бар.
Ар бир ыкманын жакшы жана жаман жактары болсо, кайсынысына ишениш керек? Кийинки бөлүмдөрдө биз ой жүгүртүүнүн ар кандай жолдорун кантип тез алмаштыра аларыбыз жөнүндө бир нече идеяларды талкуулайбыз.
Котормоңуз үчүн рахмат катифа ш. Эгер сиз кошулууну кааласаңыз жана котормолорго жардам бергиңиз келсе (жеке катка же электрондук почтага жазыңыз [электрондук почта корголгон])
"Эмоция машинасынын мазмуну"
1-бөлүм. Сүйүү
2-глава. ТИРКЕМЕЛЕР ЖАНА МАКСАТТАР
3-бөлүм. АЗАПТАН АЗАПКА
4-глава. АҢ-СЕЗ
5-Глава. ПСИХИКАЛЫК ИШТЕРДИН ДЕҢГЭЭЛЕРИ
6-бөлүм. ЖАЛПЫ АКЫРКЫ [] 7-бөлүм. Ой жүгүртүү []
8-глава
8‑3. Панология
8‑4. Human Learning кантип иштейт
8‑5. Кредиттик дайындоо
8‑6. Чыгармачылык жана гений
8‑7. Эскерүүлөр жана өкүлчүлүктөр 9-бөлүм. Өзүм []
Даяр котормолор
Сиз туташа турган учурдагы котормолор
Source: www.habr.com