Кадрлар тармагында IT тармагында ийгиликтүү карьера үзгүлтүксүз билимсиз мүмкүн эмес деген пикир көптөн бери айтылып келет. Кээ бирөөлөр көбүнчө кызматкерлери үчүн күчтүү окутуу программалары бар жумуш берүүчүнү тандоону сунуштайт. Акыркы жылдары IT чөйрөсүндө дагы көптөгөн кошумча кесиптик билим берүү мектептери пайда болду. Жеке өнүгүү пландары жана кызматкерлерди машыктыруу трендде.
Ушундай тенденцияларды байкап, биз "Менин чөйрөмдө" Профилиңизде аяктаган курстарды көрсөтүңүз. Жана алар изилдөө жүргүзүштү: алар сурамжылоо уюштуруп, 3700 My Circle жана Habr колдонуучуларынын билим берүү тажрыйбасы жөнүндө жоопторду чогултушту:
- Изилдөөнүн биринчи бөлүгүндө биз жогорку жана кошумча билимдин болушу жумушка орношууга жана карьерага кандай таасир этээрин, IT адистери кандай ой-пикирлердин негизинде жана кайсы тармактарда кошумча билим алышарын, алар иш жүзүндө андан эмнени жана кандай критерийлер менен аларын түшүнөбүз. курстарды тандашат.
- Бир аз кийинчерээк жарыкка чыга турган изилдөөнүн экинчи бөлүгүндө биз бүгүнкү күндө рынокто бар кошумча билим берүү мекемелерин карап чыгабыз, алардын кайсынысы эң белгилүү жана кайсынысы эң көп суроо-талапка ээ экенин билебиз. акыры алардын рейтингин түзүшөт.
1. Ишке орношуудагы жана карьерадагы негизги жана кошумча билим берүүнүн ролу
IT тармагында иштеген адистердин 85%ы жогорку билимге ээ: 70%ы бүттү, 15%ы бүтүрүүдө. Ошол эле учурда 60% гана IT тармагында билимге ээ. Негизги эмес жогорку билими бар адистердин арасында «гуманисттерге» караганда «техниктер» эки эсе көп.
Сурамжылоого катышкандардын үчтөн экиси программалоо боюнча башталгыч билимге ээ болгонуна карабастан, ар бир бешинчи адам гана келечектеги иш берүүчүлөр менен стажировкадан өткөн.
Ал эми үчтөн ашык эмес, бул окуу учурунда алган теориялык даярдыгы жана практикалык программалоо көндүмдөрү алар үчүн пайдалуу болгонун белгилейт.
Көрүнүп тургандай, бүгүнкү күндө жогорку билим берүү IT чөйрөсүндө эмгек рыногунун керектөөлөрүн адекваттуу түрдө канааттандыра албайт: көпчүлүк үчүн ал өзүнүн кесиптик ишмердигинде өзүн эркин сезүү үчүн жетиштүү теорияны жана практиканы камсыздай албайт.
Бүгүнкү күндө дээрлик ар бир IT адиси өзүнүн кесиптик ишмердигинин жүрүшүндө өзүн-өзү тарбиялоо менен алектенет: китептердин, видеолордун, блогдордун жардамы менен; үчтөн экиси кошумча кесиптик билим берүү курстарынан өтүшөт жана көпчүлүгү аларга акча төлөшөт; ар бир экинчи адам семинарларга, жолугушууларга жана конференцияларга катышат.
Баарына карабастан, IT-спецификалык жогорку билим абитуриенттерге 50% учурларда жумушка орношууга жана 25% учурда карьералык өсүүгө жардам берет, IT эмес жогорку билим тиешелүүлүгүнө жараша 35% жана 20% учурларда жардам берет.
Кошумча билим ишке орношууга жана карьерага жардам береби деген суроону бергенде, биз аны төмөнкүчө формулировкаладык: “Сиздин компаниядагы карьераңыздын өсүшүнө сертификатыңыз жардам бердиби?” Жана алар 20% жумуш табууга жана 15% карьерага жардам берерин аныкташкан.
Бирок сурамжылоонун дагы бир жеринде биз суроону башкача бердик: “Сиз өткөн кошумча билим берүү курстары сизге жумуш табууга жардам бердиби?” Жана биз такыр башка сандарды алдык: 43% мектеп жумушка орношууга тигил же бул жактан жардам берди деп жооп беришти (ишке керектүү тажрыйба, портфолиону толуктоо же иш берүүчү менен түздөн-түз таанышуу түрүндө).
Көрүнүп тургандай, IT-кесиптерди өздөштүрүүдө дагы эле жогорку билим эң чоң роль ойнойт. Бирок кошумча билим берүү буга чейин эле ага күчтүү атаандаш, атүгүл IT үчүн адистештирилбеген жогорку окуу жайларынан да ашып түшкөн.
Эми иш берүүчү жогорку жана кошумча билимге кандай карай турганын карап көрөлү.
Көрсө, ар бир экинчи IT адис жаңы кызматкерлерди ишке кабыл алууда аларды баалоого катышат экен. Алардын 50%ы жогорку билимге, 45%ы кошумча билим алууга кызыкдар. 10-15% учурларда, талапкердин билими жөнүндө маалымат аны жумушка алуу чечимине олуттуу таасир этет.
Алардын компанияларында адистердин 60% кадрлар бөлүмү же өзүнчө HR адиси бар: ири жеке компанияларда дээрлик дайыма, чакан жеке же мамлекеттик компанияларда - жарым учурларда болот.
HR бар компаниялар өз кызматкерлеринин билимине көбүрөөк сезимтал болушат. 45% учурларда мындай компаниялар өз кызматкерлерине билим берүү демилгесин көтөрүшөт жана 14% гана учурда алар билим берүүгө таптакыр жардам беришпейт. Кадрлар боюнча атайын функциясы жок компаниялар 17% учурда гана демилгени көрсөтүшөт, ал эми 30% учурда эч кандай жардам көрсөтүшпөйт.
Кызматкерлерди окутуу менен алектенгенде, иш берүүчүлөр иш-чаралар, билим берүү курстары жана жолугушуулар сыяктуу форматтарга дээрлик бирдей көңүл бурушат.
2. Эмне үчүн кошумча билим аласыз?
Эгерде жалпысынан алып карасак, көбүнчө алар кошумча билимди: жалпы өнүгүү үчүн – 63%, учурдагы көйгөйлөрдү чечүү – 47% жана жаңы кесипке ээ болуу үчүн – 40% алышат. Бирок майда-чүйдөсүнө чейин кылдаттык менен карасаңыз, негизги билимиңизге жараша максаттарды коюуда айрым айырмачылыктарды көрөбүз.
IT-базалык билими бар адистердин ичинен 70%га жакыны жалпы өнүктүрүү үчүн, 30%ы жаңы кесипке ээ болуу үчүн, 15%ы ишмердүүлүк чөйрөсүн өзгөртүү үчүн кошумча билим алышат.
Ал эми IT эмес билими бар адистердин ичинен 50% жалпы өнүктүрүүгө, 50% жаңы кесипке ээ болууга, 30% ишмердүүлүк чөйрөсүн өзгөртүүгө багытталган.
Ошондой эле адистин учурдагы ишмердүүлүгүнө жараша кошумча билим алуу маанисинде да айырмачылыктар бар.
Кошумча билим берүүнүн жардамы менен учурдагы көйгөйлөр менеджментте жана маркетингде, ошондой эле HR, башкаруу, тестирлөө жана колдоо жаатында башкаларга караганда (50-66%) көп чечилет.
Алар мазмуну, алдыңкы жана мобилдик өнүгүүсү боюнча башкаларга караганда (50-67%) жаңы кесипти көп алышат.
Жалпы кызыкчылык үчүн көпчүлүк адамдар (46-48%) мобилдик жана оюндарды өнүктүрүү курстарынан өтүшөт.
Жумушта көтөрүлүү үчүн, көпчүлүк адамдар (30-36%) сатуу, башкаруу жана HR курстарынан өтүшөт.
Көбүнчө (29-31%) алдыңкы, оюндарды иштеп чыгуу жана маркетинг боюнча адистер өздөрүнүн иш чөйрөсүн өзгөртүүнү изилдешет.
3. Кайсы багыттар боюнча кошумча билим алышат?
Адистердин көбү азыркы адистиги боюнча кошумча билим алып жатканы логикалык. Бирок, чындыгында, көптөгөн адамдар азыр иштеп жаткан тармагында гана эмес, кошумча билим алышат.
Демек, ар бир тармактын адистеринин саны менен бул тармакта билим алып жаткандардын санын салыштырып көрсөк, экинчиси мурункусунан бир нече эсе көп экенин көрөбүз.
Мисалы, респонденттердин 24% бэкенддик иштеп чыгуучулар болсо, анда респонденттердин 53% бэкенддик билим берүүгө тартылган. Өз адистиги боюнча иштеген ар бир жумушчуга 1.2 адам бэкендди окуган, бирок учурда башка адистикте иштеп жатышат.
Ар бир билим берүү тармагы башка тармактардын адистери тарабынан канчалык кеңири жана терең суроо-талапка ээ экени кызык.
Бул жагынан алганда, эң популярдуу болуп, бэкэнд жана фронтондук өнүгүү болуп саналат: башка 20 аймактан келген адистердин 9% же андан көпсү бул адистиктер боюнча окугандыгын белгилешти (жашыл, сары жана кызыл менен бөлүнгөн). Администрация экинчи орунда турат – 6 башка тармактын адистеринин бирдей олуттуу үлүшү бар. Менеджмент үчүнчү орунда - бул жерде дагы 5 тармактын адистери белгиленди.
Иштин башка чөйрөлөрүнүн арасында эң аз популярдуу болгон адистиктер бул HR жана колдоо. Адистердин 20% же андан көп бөлүгү бул багытта окуганын белгилей турган бир дагы багыт жок.
4. Кошумча билим кандай квалификацияларды берет?
Жалпысынан алганда, 60% учурларда билим берүү курстары эч кандай жаңы квалификацияларды бербейт. Кошумча билим алуунун негизги мотивдери жалпы өнүгүү жана учурдагы көйгөйлөрдү чечүү экенин эстесек, бул таң калыштуу эмес.
Кошумча билим алгандан кийин эң көп кенже класстар (18%), стажерлор (10%) жана орто (7%) пайда болот. Бирок, кененирээк карап чыксак, IT адистеринин ишмердүүлүгүнүн багыттарына жараша жаңы квалификацияларды алууда кыйла чоң айырмачылыктарды көрөбүз.
Курстардан кийин көпчүлүк жаштар алдыңкы жана мобилдик иштеп чыгууда (33%), ошондой эле тестирлөөдө, маркетингде жана оюндарды иштеп чыгууда (20-25%) пайда болот.
Интерндердин эң көп саны сатуу (27%) жана алдыңкы (17%) тармагында.
Орточулардын көпчүлүгү мобилдик өнүктүрүүдө (11%) жана администрацияда (11%).
Эң көп лидерлер дизайн (10%) жана HR (10%).
Улук менеджерлердин көпчүлүгү маркетинг (13%) жана менеджмент (6%).
Кызыгы, жогорку класстар - аздыр-көптүр байкаларлык түрдө - кандайдыр бир адистиктер боюнча билим берүү курстарында окушпайт.
5. Кошумча билим берүү мектептери жөнүндө бир аз
Жарымынан көбү бирден ашык кошумча билим берүү мектебинен курстарды алышкан. Курстарды тандоонун эң маанилүү критерийлери болуп окуу планы (74% бул критерийди белгиледи) жана окутуунун форматы (54%) саналат.
Жогоруда көргөнүбүздөй, кошумча билим берүү курстарынан өткөндөрдүн 65% жок дегенде бир жолу акча төлөшкөн. Акы төлөнүүчү курстардан өткөндөрдүн үчтөн экиси жана акысыз курстардан өткөндөрдүн үчтөн бири курсту аяктагандыгы тууралуу сертификат алышты. Көпчүлүк мындай күбөлүк үчүн негизги нерсе иш берүүчү тарабынан таанылган деп эсептешет.
Көпчүлүк кошумча билим берүү мектеби аларга жумуш табууга эч кандай жардам бербегенин белгилесе да, бекер курстан өткөндөрдүн 23% жана акы төлөнүүчү курстардан өткөндөрдүн 32% окуу жай аларга жумушка керектүү тажрыйбаны камсыздай турганын белгилешет. . Мектеп ошондой эле портфолиоңузга долбоорлорду кошууга же анын бүтүрүүчүлөрүн түздөн-түз жумушка орноштурууга мүмкүнчүлүк берет.
Изилдөөбүздүн экинчи бөлүгүндө биз IT боюнча азыркы учурда иштеп жаткан бардык кошумча билим берүү мектептерин кылдаттык менен карап чыгабыз, алардын кайсынысы бүтүрүүчүлөргө жумушка орношууда жана карьерада жардам берүү жагынан башкаларга караганда жакшыраак экенин көрөбүз жана алардын рейтингин түзөбүз.
PS Сурамжылоого катышкандар
Сурамжылоого 3700дөй адам катышты:
- 87% эркектер, 13% аялдар, орточо жашы 27 жаш, респонденттердин жарымы 23 жаштан 30 жашка чейинкилер.
- 26% Москвадан, 13% Санкт-Петербургдан, 20% миллиондон ашык калкы бар шаарлардан, 29% Орусиянын башка шаарларынан.
- 67% иштеп чыгуучулар, 8% системалык администраторлор, 5% тестерлер, 4% менеджерлер, 4% аналитиктер, 3% дизайнерлер.
- 35% орто адистер (орто), 17% кенже адистер (кенже), 17% башкы адистер (улук), 12% жетектөөчү адистер (жетекчилер), 7% студенттер, 4% ар бир стажер, орто жана улук жетекчилер.
- 42% чакан жеке ишканада, 34% ири жеке компанияда, 6% мамлекеттик ишканада, 6% фрилансер, 2% өз бизнеси бар, 10% убактылуу жумушсуз.
Source: www.habr.com