quam discere studere. Pars III - Memoriam exerceas "secundum scientiam"

Fabulam nostram continuamus circa quas artes, experimentis scientificis confirmatae, cum quavis aetate discere possunt. IN' in prima parte, evidens monita tractavimus sicut "bona exercitationis cotidianae" et alia attributa sanae vivendi. In secunda pars Sermo erat quomodo evadentes adiuvat melius materiam in auditorio retines, et quomodo cogitandum de exem venturo permittit te gradum superiorem obtinere.

Hodie loquimur de quo consilio phisicis adiuvat ut efficacius memineris informationes et tardius obliviscantur notitias magnas.

photo decanus Hochman CC BY

Storytelling - reminiscentis per intellectum

Uno modo ut meliores informationes memineris (exempli gratia, ante examen magni momenti) gravida feugiat condimentum est. Sit figura quid. Storytelling - "notitias communicare per historiam" - ars est quae nunc vulgaris in innumeris locis: a mercatu et vendo ad publicationes in genere non-fictionis. Essentia, in forma communissima, est quod narrator rerum seriem in narratione vertit, series rerum inter se cohaerentium.

Tales fabulae multo faciliores quam laxe connexae notitiae percipiuntur, itaque ars haec adhiberi potest cum materia memoriae memoriae — conetur aedificare informationes quae in historia memoranda sunt (vel etiam plures fabulae). Utique, accessus hic requirit creationem multumque conatum — praesertim si opus est, verbi gratia, meminisse theorematis probationem — cum ad formulas adveniat, fabularum tempus non est.

Sed in hoc casu, indirecte narratis artificiis uti potes condimentum. Una ex optionibus proponitur, praesertim a phisicis Universitatis Columbia (USA); editis anno proximo eventus studii sui in ephemeride Psychologica Scientia.

Periti, qui in studio laboraverunt, effectum accessionis criticae ad aestimandas informationes de facultate data percipiendi et recolendi. Actio critica paulum est quasi disputans cum "incredulis interioribus", qui tuis argumentis et quaestionibus omnia quae dicis non satis est.

Quomodo studium gestum est: 60 discipulo participes experimenti cum input data data sunt. Informationes de "electio mayoralis in aliqua civitate X" comprehenderunt: programmata politica candidatorum et descriptionem quaestionum oppidi ficticii. Circulus moderator rogabatur ut libellum de meritis singulorum candidatorum scriberet, et coetus experimentalis rogabatur ut dialogum inter participes politici spectaculi de candidatis disputandi describeret. Ambae coetus (imperium et experimentum) quaesiti sunt ut scriptionem televisificam scriberet in favorem eorum candidatorum televisificarum.

Evenit ut in ultimo missione coetus experimentalis plura facta, accuratiore sermone usus, meliorem materiae cognitionem demonstraret. In textu pro loco TV, discipuli ex coetus experimentali demonstraverunt differentias inter candidatos et eorum programmata et plus informationem praebebant quomodo candidatus ventus consilia ad quaestiones urbanas solvendas.

Coetus autem experimentalis suas notiones verius expressit: inter omnes discipulos in coetus experimentali, tantum 20% dicta in finali scripto maculae TV quae factis non suffultae sunt (i.e., input data). In coetus regiminis, 60% studentium talia dicta sunt.

How declaro auctores articuli, studium variarum opinionum criticarum circa particularem quaestionem ad diligentiorem eius studium confert. Accessus hic afficit quomodo informationes percipis - "diloquium internum cum critico" permittit ut non modo fidem cognoscas. Utrumque quaerere incipis, exempla et documenta da - et sic rem penitius cognosce et singularia utilia recordaberis.

Aditus, exempli gratia, melius te adiuvat ut interrogationes exem subdoli praeparet. Certe omnia quae magister te interroget, praedicere non poteris, sed multo securius ac parato senties — iam in capite tuo similes casus "eluisti".

oblitus curvae

Si sermo sui ipsius bona est via ad informationes aptius cognoscendas, tunc sciens quomodo opera curva oblivionis (et quomodo falli possit) adiuvabit ut quam diutissime retineas utiles informationes. Specimen est scientias acquisitas in auditorio usque ad exem (ac potius post illud).

oblitus curvae non est nova inventio, terminus primus introductus est a Hermanno Ebbinghaus 1885 psychologist German. Ebbinghaus docte memoriae studuit et exemplaria haurire potuit inter tempus, quo notitia acquisita est, numerum repetitionum, et notitias recipis quae tandem memoria retinentur.

Ebbinghaus experimenta deduxit de exercitatione "meem- chanicae" - syllabarum inanis memoria, quae nullas consociationes in memoriam movere debent. Difficillimum est nugas meminisse (haec series "dissipate" ex memoria facillime - attamen curva "opera" etiam obliviscitur quoad notitias omnino significantes, significantes.

photo torbakhopper CC BY

Exempli causa, in universitate studiorum oblivio curvae interpretari potuisti hoc modo: Continuo post auditionem aliquam scientiam habes. Designari potest ut 100% (dure loquendo, “nostis omnia quae scis”).

Si crastina die ad praelectiones tuas non redieris et materiam repetes, tunc ex fine illius diei tantum 20-50% omnium informationum in auditorio receptarum manebit in memoria tua (regemus, hoc non est. omnium informationum quas magister in auditorio dedit, sed ex omnibus, quae ipse in auditorio curasti, meministi. In mense, cum accessu, de 2-3% notitiarum receptarum meminisse poteris - inde, ante exem, in theoria sedere debebis ac tesseras paene a scabere discas.

Haec solutio satis simplex est - ne notitias "sicut primum" memores sint, satis est eam regulariter repetere ex notis ex lectionibus vel e textu. Scilicet, haec est ratio magis taediosa, sed multum temporis ante probationes salvare potest (et secure confirmet scientiam in memoria longa-terminus). Repetitio in hoc casu claro signo cerebri inservit hanc informationem revera magni momenti esse. Quam ob rem, accessus tam meliorem cognitionis conservationem dabit quam ocius accessus "activationis" ad eam in tempore opportuno.

Exempli gratia: Universitas Canadian Waterloo monet discipuli tui sequenti rationi adhaereant: “Praecipua commendatio est circa dimidiam horam in recensendis feriis quae operiuntur et ab una et dimidia ad duas horas in weekends. Etiamsi modo informationes 4-5 dierum in hebdomada repetere potes, tamen multo plus quam 2-3% notitiarum recordaberis quae in memoria tua manebunt si nihil omnino fecistis.

TL, DR

• Ad informationem melius meministi, utendo technicis feugiat condimentum utendo. Cum facta in fabulam coniungis, narrationem melius meministi. Utique, hic accessus gravis praeparationem requirit et non semper efficax est - difficile est ad narrationem accedere si probationes mathematicae vel physicae formulas memorare debeas.

• Hoc in casu, bonum jocus "traditionalis" condimentum est cum te ipso colloqui. Ut rem melius intelligas, conare imaginari quod interlocutorem imaginarium tibi obiiciat, et eum persuadere conaris. Haec forma magis universalis est et plures lineamenta positiva habet simul. Primum movet criticam cogitationem (non facta quae conaris meminisse, sed probationes quaeras ut sententiam tuam confirmes). Secundo, haec methodus permittit vos ut altiorem rem cognoscat. Tertio, praesertim utilia in curriculo ad examen, haec ars permittit ut interrogationes captiosae et potentiae lagunculas in responsione tua recensere. Imo talis recensio potest esse temporis consumptio, sed in quibusdam multo efficacius est quam materiam mechanice conari.

• Docte loquens, immemores curva memento. Recognoscere materiam quam pertexisti (exempli gratia ex lectionibus notis) ad minimum 30 minuta quotidie adiuvabit ut plurima informationes in memoria tua retineas - ita ut pridie examen thema discere non debeas. a VULNUS. Conductos in Universitate Waterloo experimentum suadent ac experimentum hanc repetitionem technicam per duas saltem septimanas experiantur - et proventus tuos vigilantia.

• Et si sollicitus es notas tuas non admodum informa- tivas esse, probas artes quas scripsimus per priorem materiae.

Source: www.habr.com