Hic articulus est responsio ad quae suggerit eligentes cursus conversionis studiosorum ab illis admissis adhibitis.
Cum cursus eligens, interesse debetis in 2 numeris β proportio eorum qui ad finem curriculi ac proportio graduatium pervenerunt, qui post expletum curriculum officium intra III menses obtinuerunt.
Exempli gratia, si L% eorum qui cursum complere coeperunt, et 50% graduati jobs intra 3 menses occupare, tunc casus tui professionem ingrediendi adiuvantibus his certis curriculis sunt 20%.
Futuri studii intentio in duobus metricis trahitur, et hoc est ubi "consilium eligendi" desinit. Eodem tempore aliqua de causa institutio institutionis reprehenditur quod unus ex discipulis cursum non compleverit.
Cum auctor non definiat quid exacte dicat per professionem IT, interpretabor ut volo, scilicet programmatio. Nescio omnia de blogging, IT administratione, SMM et SEO, ita respondebo solum in locis mihi familiaribus.
Opinor, cursus eligens in duobus indicibus fundamentum fundamentaliter falsum est, sub incisis cur accuratius describam. Commentarium accuratum primo volui relinquere, sed textus multum erat. Ideo rescripsi ut articulum separatum.
Cursibus ad laboris non sortitio
Disciplina non est de felici tessera trahendo, sed de labore in te ipso. Hoc opus studiosum perficiendum Duis includit. Sed non omnes studentes tempus vacare possunt ad suas assignationes perficiendas. Saepe studentes in prima difficultate Duis congue sem facere desistant. Contingit verba negotii discipulorum contextum non apta, sed discipulus unam quaestionem declarandam non requirit.
Mechanica recordatio omnium verborum docentis etiam non adiuvabit ad cursum praeceptoris, si discipulus notas suas intellegendas non exerceat.
Etiam Bjarne Stroustrup in manuali magistri C++ pro arte sua ( ) Scripsit:
Omnium rerum, quae in hoc cursu feliciter referunt, Β« tempus terere Β» maxime est
clarus; non prior programming experientia, gradus prior, seu brainpower (usque ad
ut possumus dicere). Terebrae ibi sunt ut homines minimam rerum cognitionem obtineant, sed
lectiones frequentare est essentiale, et aliquas exercitationes facere realiter
Ut in cursu succedat, discipulus primus debet "ponere in tempore" ad provincias perficiendas. Hoc maius est quam ante experientiam programmandi, gradus in schola, vel ingenio intellectuali (quantum indicare possumus). Ad minimam familiaritatem cum materia, sufficit assignationes perficere. Ad cursum autem plene perdendum, lectionibus vacare et exercitia perficere debet in fine capitum.
Studiosus etsi in conversione 95% instaurationem invenerit, sed otiosus sedet, finis erit in adversis 5%. Si primus conatus cursum ad 50% conversionem efficere potuit, secundus conatus casus ad 75% non augebit. Forsitan materia est nimis complexa, fortasse propositio infirma est, fortasse aliquid aliud. In omni casu, discipulus ipse aliquid mutare debet: scilicet magister vel directio. Dominatio professio ludus computatralis non est ubi duo identici conatus casus tuos augere possunt. Via ambages iudicii et erroris est.
Introductio metrica eo ducit, quod actiones ad eius optimizationem diriguntur, non ad ipsum opus
Si consilium tuum ab una metrica pendet, tum pretio quod tibi decet praebebitur. Adhuc certas notitias non habes ut hoc signum cognoscas et quomodo computatur.
Una viae ad cursum augendae conversionis est obstringere exordium lectionis secundum principium: Β« illi soli, qui iam omnia noverunt, decursum erunt Β». Nulla cursus commodo ex. Potius sit amet pretium a discipulo. Huiusmodi cursus pecuniam ab illis qui per se ad usum parati sunt, colligunt, sed sibi ipsi non credunt. Ad "cursus" breviter recensentur, colloquiumque ordinatur cum officio quo hospites habent.
Si institutio paedagogica optimizes conversionem admissorum ad usum hoc modo admissorum, multi mediocris discipuli in scaena admittendis dilabuntur. Ut statistica non corrumpat, facilius est institutum scholasticum non desiderare discipulus quam docere.
Alio modo ad augendam conversionem, est considerare eos qui pereunt in medio quasi addiscentes permanentes. Videte manus. Dicamus 100 homines curriculo quinque mensium ascripti, et in fine cuiusque mensis 20 homines pereunt. In ultimo mense quinto populus 20 manebat. Ex his, 19 obtinuit officium: in summa, 80 homines considerantur "studia sua" et a sample excluduntur, et conversio consideratur ut 19/20. Conditiones calculi additis quibuslibet condicionibus meliores non erunt. Semper est via ad notitias interpretandas et ad scopo indicator computandum "uti opus est."
Conversio per causas naturales potest detorqueri
Etsi conversio computata est "honeste", detorqueri potest ab alumnis qui professionem IT student sine meta suae professionis statim post graduationem mutandi.
Exempli gratia, causae possunt esse;
- Ad communem progressionem. Circumspice aliqui volunt esse "in trend."
- Disce obire exercitationi in officio tuo currenti officium.
- Mutare jobs in longum tempus (more than 3 months).
- Vires in hac provincia attende. Exempli causa, potest homo initium sumere curriculorum in pluribus linguis programmandis eligere. Sed simul, ne unum quidem perfici potest.
Nonnulli homines callidi in IT interesse non possunt, ut facile in mediis studiis suis exeant. Ad cursum perficiendum cogendo ut conversionis crescat, sed parum verum erit his hominibus prodesse.
Quidam cursus non implicant animum ad professiones mutare non obstante "sponsores" laboris
Exempli causa, persona tantum cursum in Java cum compage fontis feliciter consummavit. Si nondum in git, html et sql cursum fundamentalem nondum acceperit, tunc ne junioris quidem positio est paratus.
Etsi, ut mea fert opinio, ad felicem laborem debes scire systemata operandi, retiacula computatralia et analysis negotiandi gradum altius quam laicus typicus. Discere una una arte sinet te solum angustum ambages difficultates taediosae et fastidiosus solvere.
De officio institutionis institutionis
Sed cursus rudis disciplinae est imprimis defectus curriculi scholae, hoc est eorum munus - attrahendi studiosos rectos, idoneos ad ostium evellere, reliquos in cursu conserere, eos perfecte iuvare. cursum ad finem para laboris.
Ponens responsabilitatem ad cursum perficiendum solum in institutione institutionis tam imprudens quam in fortuna confisus est. Multum fateor in hoc loco hype in nostro mundo esse, quod cursus facile succedit. Sed hoc non negat studiosum etiam opus esse ad bene operandum.
Praestatio venalicium gimmick est
Assentior scholae officium est attrahere discipulos recti. Ad hoc, debes invenire locum tuum, elige scopum audientiam et hoc expromere in materia vendo tua. Sed alumni non opus est specie "officii cautionis" quaerere. Hic terminus est inventio venalicium ad alliciendum potentiale scopum auditorium. Cum belli officium potes accipere:
- Plures vices sine cautione
- Saepius ad colloquium conantur
- Opus erroris singulis colloquium
De praemissis protegendo
Negotium discendi inhabilem studentium simplex est solum ad praelectiones selectivas quas supra scripsimus. Finis autem eorum non est disciplina, sed primarium protegendi pecuniam studentium.
Si finis est hominem vere docere, protegendo fit perquam non levis. Difficillimum, difficillimum est experimentum creare quod sinet ut institutio temporis unius personae specificae brevi et satis accurate definiatur. Studiosus sapis et ingeniosus esse potest, sed simul moleste longum erit codicem typum scribere, scribe-tantum notas, leves operationes cum lima stulte esse et difficultates typos in textu inveniendi habere. Leonis pars temporis et laboris sui solum in programmate deducto cogitans erit.
Eodem tempore, discipulus lepidus et attentus qui textum Anglicum intelligit, caput initium habebit. Keywords pro eo hieroglypha non erunt, et semicolon oblitum in 30 secundis reperiet, non in 10 minutis.
Studiorum durationem promitti potest ab infima studente niti, sed tandem evenire potest ut per 5 annos, sicut in universitatibus.
Interesting course
Assentior sane cursum satis confligendi. Duo sunt extrema. Ex una parte, utique pauper est contentus, qui vivide et hilariter exhibetur, sed sine fructu. Contra, est arida pressio pretiosarum notitiarum quae simpliciter non absorpta est ex praesentatione. Medium aureum, ut alibi, interest.
Sed potest contingere quod cursus in aliquibus excitabitur, et simul causa reprobationis in aliis solum secundum suam formam. Exempli gratia, cognita Java in ludo de mundo cubico Microsoft ab adultis "gravis" approbari improbabile est. Etsi notiones docebuntur idem sunt. Tamen in schola haec forma docendi programmandi felix erit.
Auxilium lassi
Ad auxilium perficiendum cursum usque ad finem, iterum utar Bjarne Stroustrup. ):
Si magnum genus doces, non omnes succedent. Tunc tibi est electio, quae crudelissima est: debilioribus alumnis adiuuandis aut retardaris
pace amittunt. Suasus et pressio proprie est tardare et iuvare. per omnia
significat auxilium et supplementum extra auxilium per docendo adiutores si potes - sed non tardat
demissus. Faciens hoc non esset pulchrum cultissimis, paratissimis, ac durissimis laborat
studentes β eos ad taedium et indigentiam provocationis perdes. Si perdere / deficere
aliquis, sit aliquis qui numquam bonus elit software fiet vel
computatrum physicus usquam; non tui potential stella alumni.
Si magnam multitudinem doces, non omnes obire poterunt. In hoc casu lentum consilium habes: tardus ad adiuvandos discipulos debiles, vel gradum servandum et amittendum. Omni animae tuae fibra retardare studeas et adiuva. Adiutorium. Omnibus in promptu est. Sed nullatenus retardet. Hoc pulchrum non erit dolor, paratus, laboriosi studentes - provocationis inopia fastidiosos faciet, eosque perdes. Cum aliquem in aliquo casu perdes, non sint sidera futura, sed illa quae numquam bona elit vel physicus fient.
In aliis verbis, magister absolute omnes adiuvare non poterit. Adhuc aliquis exstinguet et conversionem perdat.
Quid faciam?
In principio itineris tui, laboris metrica omnino spectare non debes. Via ad IT longam esse potest. Numerare in anno vel altero. Unum sane "spondeo" pro certo tibi non est satis. Praeter cursus capiendi, etiam opus tuum technicas computatrales evolvere debes: facultas celeriter typus, notitias in interreti quaerere, textus analysi, etc.
Si quaslibet notas cursuum omnino spectes, primum omnium pretium intueri debes ac primum liberas experiri, deinde viles ac demum pretiosas.
Si facultas, tum cursus satis erit. Pro regula multum debes legere et audire tuo. Robot reprehendo provincias tuas habebis. Non est turpe in medio tali decedere cursu, et aliam in eodem argumento experiri.
Si cursus in argumento haha ββnon sunt, quaere quae crumenam commoda sint. Potius cum possibilitate portionis solvendi ut eam relinquere possit.
Si quaestiones inexplicabiles cum dominatu oriuntur, auxilium a magistro vel magistro petere debes. Semper haec pecunia constant, ut vide ubi formas classes consultum tibi offerre possint cum hora quavis rate. Eodem tempore, non debes videre oraculum tuum ut vivum Google, quem percontari potes per "hoc coenum sic facere volo." Munus eius est ut te dirigat et adiuvet ut recta verba invenias. Plura est quae de hoc argumento scribi possunt, sed nunc in profunditatem non ibo.
Π‘ΠΏΠ°ΡΠΈΠ±ΠΎ Π·Π° Π²Π½ΠΈΠΌΠ°Π½ΠΈΠ΅!
PS Si typos vel errores in textu inveneris, fac ut sciam. Hoc fieri potest ex parte textus excerpendo et premendo "Ctrl/ β + Intra" si Ctrl/β, vel per . Si utraque optiones non suppetunt, scribe de erroribus in comment. Gratias tibi!
Source: www.habr.com