ການສຶກສາ Bauman ສໍາລັບທຸກຄົນ

MSTU im. Bauman ກັບຄືນໄປ Habr, ແລະພວກເຮົາພ້ອມທີ່ຈະແບ່ງປັນຂ່າວຫລ້າສຸດ, ເວົ້າກ່ຽວກັບການພັດທະນາທີ່ທັນສະໄຫມທີ່ສຸດ, ແລະແມ້ກະທັ້ງເຊື້ອເຊີນໃຫ້ທ່ານ "ຍ່າງ" ຜ່ານສູນຄົ້ນຄ້ວາແລະຫ້ອງທົດລອງຂອງວິທະຍາໄລ.

ຖ້າທ່ານບໍ່ຄຸ້ນເຄີຍກັບພວກເຮົາເທື່ອ, ໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າໄດ້ອ່ານບົດຄວາມທົບທວນກ່ຽວກັບ Baumanka legendary "Alma Mater ຂອງຄວາມຄືບຫນ້າດ້ານວິຊາການ" ຈາກ Alexey Boomburum.

ມື້ນີ້ພວກເຮົາຕ້ອງການເວົ້າກ່ຽວກັບຄະນະວິຊາທີ່ເປັນເອກະລັກຂອງ GUIMC, ໂອກາດທີ່ມະຫາວິທະຍາໄລໄດ້ສະຫນອງໃຫ້ແກ່ໄວຫນຸ່ມທີ່ມີຄວາມບົກຜ່ອງທາງດ້ານການໄດ້ຍິນ, ແລະກ່ຽວກັບໂຄງການການສຶກສາທີ່ດັດແປງທີ່ບໍ່ມີການປຽບທຽບທົ່ວໂລກ.

ສະຖາບັນການສຶກສາແຫ່ງທຳອິດຂອງປະເທດສຳລັບຄົນຫູໜວກ ແລະ ຫູໜວກ

GUIMC ແມ່ນສູນການສຶກສາ, ການຄົ້ນຄວ້າແລະວິທີການຕົ້ນຕໍສໍາລັບການຟື້ນຟູວິຊາຊີບຂອງຄົນພິການ (ຄົນພິການ) ຢູ່ MSTU. N.E. ບົວມານ.

ປະຫວັດຂອງການສຶກສາລວມຢູ່ MSTU ໄດ້ເລີ່ມຕົ້ນໃນປີ 1934 - ຫຼັງຈາກນັ້ນ, 11 ຄົນທໍາອິດທີ່ມີຄວາມພິການທາງດ້ານການໄດ້ຍິນໄດ້ລົງທະບຽນຢູ່ໃນມະຫາວິທະຍາໄລ, ຈາກກຸ່ມການສຶກສາໄດ້ຖືກສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນ. ມື້ນີ້ຢູ່ທີ່ MSTU. N.E. Bauman ສ້າງເງື່ອນໄຂທີ່ເປັນເອກະລັກສໍາລັບການຮຽນຮູ້ຂອງນັກຮຽນທີ່ບໍ່ມີການປຽບທຽບໃນການປະຕິບັດການສຶກສາລວມພາຍໃນແລະທົ່ວໂລກ.

ໂປຣແກຣມປັບຕົວ. ວິທີການສະຫມັກໃຫ້ເຂົາເຈົ້າແລະສິ່ງທີ່ພິເສດ?

ໃນເວລາເຂົ້າ MSTU, ຜູ້ສະຫມັກແຕ່ລະຄົນທີ່ມີຄວາມພິການເລືອກສໍາລັບຕົນເອງໃນຮູບແບບທີ່ລາວຕ້ອງການຮຽນ: ຮ່ວມກັບນັກຮຽນສ່ວນໃຫຍ່ຫຼືໃນໂຄງການດ້ານການສຶກສາວິຊາຊີບລວມ (ດັດແປງ). ການປະເມີນຄວາມສາມາດຂອງເຂົາເຈົ້າຢ່າງດີ, ຜູ້ສະຫມັກເລືອກຮູບແບບຄລາສສິກ, ຄຸ້ນເຄີຍກັບທຸກຄົນ, ຫຼືການຝຶກອົບຮົມໂດຍການຊ່ວຍເຫຼືອຂອງຄະນະວິຊາ GUIMC.

ລັກສະນະຕົ້ນຕໍຂອງບັນດາໂຄງການທີ່ປັບຕົວແມ່ນເປັນປີຂອງການສຶກສາເພີ່ມເຕີມ. ນັ້ນແມ່ນ, ການສຶກສາໃນໂຄງການປະລິນຍາຕີໃນ 5 ປີທີ່ຜ່ານມາ, ແລະໃນໂຄງການພິເສດ - 7. ປະໂຫຍດຕົ້ນຕໍຂອງ "ການແນະນໍາ" ປີເພີ່ມເຕີມເຂົ້າໄປໃນຫຼັກສູດແມ່ນການຫຼຸດຜ່ອນຄວາມເຂັ້ມຂົ້ນຂອງແຮງງານໃນປີທໍາອິດຂອງການສຶກສາ.

ການສຶກສາຢູ່ MSTU ບໍ່ແມ່ນເລື່ອງງ່າຍເລີຍ: ນັກສຶກສາປີທໍາອິດປະເຊີນກັບວຽກຫນັກ, ວິຊາໃຫມ່ແລະວຽກງານທີ່ຫຍຸ້ງຍາກ. ໂດຍການແຈກຢາຍລະບຽບວິໄນທີ່ຍາກທີ່ສຸດຂອງການສຶກສາປີທໍາອິດເປັນສອງ, ຄະນະວິຊາ GUIMC ໃຫ້ໂອກາດແກ່ນັກຮຽນຂອງຕົນທີ່ຈະເປັນເຈົ້າຂອງອຸປະກອນໃນຮູບແບບທີ່ສະດວກສະບາຍສໍາລັບພວກເຂົາ. ນອກຈາກນີ້, ໃນສອງປີທໍາອິດຂອງການສຶກສາ, ຄະນະວິຊາແນະນໍາວິຊາເພີ່ມເຕີມຂຶ້ນກັບຄວາມຕ້ອງການຂອງນັກສຶກສາ. ນັກສຶກສາຂອງຄະນະວິຊາສ່ວນໃຫຍ່ມີຄວາມພິການທາງດ້ານການໄດ້ຍິນ, ແລະໂດຍສະເພາະສໍາລັບພວກເຂົາຫ້ອງຮຽນແມ່ນຈັດຂຶ້ນເພື່ອສຶກສາວິທີການດ້ານວິຊາການທີ່ເຂົາເຈົ້າຕ້ອງການ: ກ່ຽວກັບການນໍາໃຊ້ເຄື່ອງຊ່ວຍຟັງ, ບ່ອນທີ່ຄວາມສາມາດທັງຫມົດຂອງອຸປະກອນດັ່ງກ່າວແລະການປະດິດສ້າງຕະຫຼາດແມ່ນສົນທະນາ; ກ່ຽວກັບຄວາມຫມາຍຂອງບົດເລື່ອງດ້ານວິຊາການ, ແລະອື່ນໆ.

ສໍາລັບສອງປີທໍາອິດ, ນັກສຶກສາ GUIMC ສຶກສາຢູ່ໃນກຸ່ມຂະຫນາດນ້ອຍບໍ່ເກີນ 12 ຄົນທີ່ມີການເຊື່ອມໂຍງບາງສ່ວນເຂົ້າໄປໃນສາຍນ້ໍາທົ່ວໄປ. ກຸ່ມເຫຼົ່ານີ້ມາຈາກພື້ນທີ່ທີ່ແຕກຕ່າງກັນຂອງການຝຶກອົບຮົມໂດຍອີງຕາມຄວາມຕ້ອງການດ້ານການສຶກສາ. ຕາມກົດລະບຽບ, ການລົງທະບຽນສໍາລັບປີທໍາອິດເບິ່ງຄືວ່າ:

ກຸ່ມທີ 1: ນັກຮຽນທີ່ສູນເສຍການໄດ້ຍິນຄົບຖ້ວນ ທີ່ຕ້ອງການການຊ່ວຍເຫຼືອຢ່າງເຕັມທີ່ດ້ວຍການຕີຄວາມຫມາຍພາສາມື;
ກຸ່ມທີ 2: ນັກຮຽນພິການຫູທີ່ບໍ່ຕ້ອງການການແປພາສາມື;
ກຸ່ມ 3: ນັກຮຽນພິການທີ່ເກີດຈາກພະຍາດອື່ນໆທີ່ຕ້ອງການອົງການຈັດຕັ້ງພິເສດຂອງຂະບວນການການສຶກສາ (ພັກຜ່ອນອາຫານທ່ຽງຍາວ, ຕາຕະລາງການອອກແບບພິເສດ, ແລະອື່ນໆ).

ເນື່ອງຈາກຫຼັກສູດທໍາອິດຂອງການສຶກສາປະກອບດ້ວຍວິຊາທີ່ຄ້າຍຄືກັນ, ນັກສຶກສາຈາກພະແນກຕ່າງໆສາມາດຮຽນຮ່ວມກັນໃນກຸ່ມພິເສດຂະຫນາດນ້ອຍດັ່ງກ່າວ.

ຫຼັງຈາກສໍາເລັດສອງປີທໍາອິດຂອງ mastering ໂຄງການປີທໍາອິດ, ນັກສຶກສາໄດ້ຖືກປະສົມປະສານຢ່າງເຕັມສ່ວນເຂົ້າໄປໃນກຸ່ມປີ 2nd ຂອງສາຍນ້ໍາທົ່ວໄປຂອງວິຊາສະເພາະທີ່ເຂົາເຈົ້າເລືອກແລະວິຊາທີ່ຍັງເຫຼືອແມ່ນຮຽນລວມ. ນັ້ນແມ່ນ, ທຸກໆຄູ່ເຂົ້າຮ່ວມກັບນັກຮຽນຈາກກຸ່ມຂອງຄະນະວິຊາອື່ນໆ, ແຕ່ເຂົ້າຮ່ວມຫ້ອງຮຽນດ້ວຍນາຍພາສາຫຼືອຸປະກອນພິເສດທີ່ຊ່ວຍໃຫ້ທ່ານໄດ້ຍິນຄໍາເວົ້າຂອງຄູສອນຢ່າງຊັດເຈນແລະບໍ່ມີສຽງລົບກວນ. ມັນປະກອບດ້ວຍລະບົບໄມໂຄຣໂຟນຄູ່, ເຊິ່ງຄູສອນໃສ່ໃນຕອນຕົ້ນຂອງບົດຮຽນ, ແລະເຄື່ອງຊ່ວຍຟັງຂອງນັກຮຽນເອງ.

ຄະນະວິຊາ GUIMC ຍັງໃຫ້ໂອກາດໃນການສຶກສາໃນໂຄງການປະລິນຍາໂທ.

ສາຂາວິຊາຮຽນ (ວິຊາສະເພາະ) ມີຫຍັງແດ່?

ຜູ້ສະຫມັກສາມາດເລືອກສາຂາການສຶກສາໃດໆທີ່ມີຢູ່ໃນ MSTU, ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ມີບາງລັກສະນະແລະຂໍ້ສະເຫນີແນະ. ນັກສຶກສາທີ່ມີການສູນເສຍການໄດ້ຍິນຄົບຖ້ວນແມ່ນແນະນໍາໃຫ້ເລືອກຈາກສາມຂົງເຂດທີ່ມີໂອກາດຫຼາຍທີ່ສຸດຂອງການຝຶກອົບຮົມ: "ຂໍ້ມູນຂ່າວສານແລະວິທະຍາສາດຄອມພິວເຕີ" (ພະແນກ PS5), "ອັດຕະໂນມັດຂອງຂະບວນການເຕັກໂນໂລຊີແລະການຜະລິດ" (ພະແນກ RK9), "ວິທະຍາສາດວັດສະດຸແລະເຕັກໂນໂລຊີວັດສະດຸ" ( ກົມ MT8). ນີ້ແມ່ນເນື່ອງມາຈາກຈໍານວນຜູ້ແປພາສາມືຢູ່ໃນສູນຈໍາກັດ - ນັກສຶກສາດັ່ງກ່າວຕ້ອງການໃຫ້ເຂົາເຈົ້າຕະຫຼອດໄລຍະເວລາຂອງການສຶກສາ, ລວມທັງໃນສາຍນ້ໍາທົ່ວໄປໃນອາຍຸສູງສຸດ.

ຜູ້ທີ່ບໍ່ຕ້ອງການການຕີຄວາມຫມາຍພາສາມືສາມາດເລືອກວິຊາສະເພາະດ້ານວິສະວະກໍາໃດໆ - ສໍາລັບສອງປີທໍາອິດ, ນັກສຶກສາດັ່ງກ່າວຈະຮຽນເປັນກຸ່ມຢູ່ໃນວິທະຍາໄລຂອງລັດຂອງຂໍ້ມູນຂ່າວສານແລະກົນຈັກ, ຫຼັງຈາກນັ້ນເຂົາເຈົ້າຈະເຂົ້າຮ່ວມໃນກະແສທົ່ວໄປ. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ຜູ້ສະຫມັກທີ່ມີຄວາມພິການທາງດ້ານການໄດ້ຍິນຍັງແນະນໍາໃຫ້ເລືອກເອົາຫນຶ່ງໃນຂ້າງເທິງ - ພະນັກງານການສິດສອນຂອງພະແນກເຫຼົ່ານີ້ໃນໄລຍະປີຂອງການສິດສອນນັກສຶກສາ GUIMC ໄດ້ສະສົມປະສົບການທີ່ສໍາຄັນແລະພັດທະນາວິທີການຂອງຕົນເອງຂອງວິໄນການສິດສອນ. ນອກເຫນືອໄປຈາກທີ່ໄດ້ກ່າວມາຂ້າງເທິງ, ພະແນກຂອງ "ຄວາມປອດໄພຂໍ້ມູນຂ່າວສານ" (ພະແນກ IS8) ແລະ "Metrology and Interchangeability" (ພະແນກ MT4) ມີປະສົບການຢ່າງກວ້າງຂວາງ.

ໃນປີນີ້, ນັກສຶກສາ 33 ຄົນໄດ້ເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ GUIMC. ໃນບັນດາພວກເຂົາແມ່ນນັກຮຽນທີ່ສູນເສຍການໄດ້ຍິນທີ່ເຂົ້າມາໃນພາກວິຊາສັງຄົມວິທະຍາ (ພາກ SGN2). ຫຼັກສູດສ່ວນບຸກຄົນສໍາລັບ 5 ປີໄດ້ຖືກແຕ້ມຂຶ້ນສໍາລັບນາງ. ນັກສຶກສາປີທໍາອິດຈະຖືກຈັບຄູ່ກັບນັກສຶກສາຈາກຄະນະວິຊາ SGB. ໃນພວກເຂົາ, ນາງ, ຄືກັນກັບຄົນອື່ນ, ຈະໄດ້ຮັບການເອົາໃຈໃສ່ຢ່າງສົມບູນໃນຂະບວນການສຶກສາ, ແລະຄະນະວິຊາຂອງ GUIMC ຈະສະຫນອງອຸປະກອນເພີ່ມເຕີມແລະເຄື່ອງຊ່ວຍຟັງໃຫ້ລາວ, ເຊິ່ງຈະຖືກປັບແຕ່ງແລະດັດແປງສ່ວນບຸກຄົນໃຫ້ເຫມາະສົມກັບລັກສະນະຂອງການໄດ້ຍິນຂອງເດັກຍິງ.

ໃນບົດຄວາມຕໍ່ໄປພວກເຮົາຈະສະແດງໃຫ້ທ່ານເຫັນສິ່ງທີ່ສູນການຮຽນຮູ້ຕົວມັນເອງມີລັກສະນະທາງດ້ານເຕັກໂນໂລຢີທັງຫມົດ, ບອກທ່ານກ່ຽວກັບຫ້ອງຮຽນ smart ຂອງຄະນະວິຊາແລະແນະນໍາທ່ານກັບຜູ້ຊ່ຽວຊານບາງຄົນທີ່ເຮັດວຽກໃນດ້ານການສຶກສາລວມ.

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: www.habr.com