ການຝຶກອົບຮົມແບບປະສົມ - ມັນແມ່ນຫຍັງແລະມັນເຮັດວຽກແນວໃດ

ຄວາມທັນສະ ໄໝ ສະເຫນີໃຫ້ພວກເຮົາມີສອງຮູບແບບຂອງການສຶກສາ: ຄລາສສິກແລະອອນໄລນ໌. ທັງສອງເປັນທີ່ນິຍົມ, ແຕ່ບໍ່ເຫມາະສົມ. ພວກເຮົາໄດ້ພະຍາຍາມເຂົ້າໃຈຂໍ້ດີ ແລະຂໍ້ເສຍຂອງແຕ່ລະຄົນ ແລະໄດ້ສູດສໍາລັບການຝຶກອົບຮົມທີ່ມີປະສິດທິພາບ.

1(ການຝຶກອົບຮົມຄລາສສິກ - ການ​ບັນ​ຍາຍ​ສອງ​ຊົ່ວ​ໂມງ - ກໍາ​ນົດ​ເວ​ລາ​, ສະ​ຖານ​ທີ່​ແລະ​ເວ​ລາ​) + 2(ການຝຶກອົບຮົມອອນໄລນ໌ – ຕໍານິຕິຊົມສູນ) + 3 (ການສົ່ງເອກະສານອອນໄລນ໌ + ຄໍາແນະນໍາສ່ວນບຸກຄົນ + ການປະຕິບັດໃນຫ້ອງທົດລອງ) = ?

1. ພວກ​ເຮົາ​ເອົາ​ຄລາ​ສ​ສິກ​ເກົ່າ​ທີ່​ດີ​ເປັນ​ພື້ນ​ຖານ. ການຝຶກອົບຮົມຄລາສສິກແມ່ນຂ້ອນຂ້າງເປັນທີ່ຮູ້ຈັກ. ມັນເປັນຊຸດຂອງການບັນຍາຍທິດສະດີ ແລະຫ້ອງຮຽນພາກປະຕິບັດທີ່ມີໃຫ້ນັກຮຽນທຸກຄົນ. ຮູບແບບແມ່ນຄຸ້ນເຄີຍກັບຫຼາຍທີ່ສຸດ, ຄຸ້ນເຄີຍແລະເກີນຄວາມສົງໃສ. ກົດ​ລະ​ບຽບ​ຂອງ​ເກມ​ແມ່ນ​ເປັນ​ທີ່​ຮູ້​ຈັກ​ໃນ​ຕອນ​ເລີ່ມ​ຕົ້ນ​: ນັກ​ສຶກ​ສາ​ຮູ້​ແນ່​ນອນ​ວັນ​ທີ່​ເລີ່ມ​ຕົ້ນ​ແລະ​ສິ້ນ​ສຸດ​ຂອງ​ວິ​ຊາ​, ສະ​ຖານ​ທີ່​ແລະ​ເວ​ລາ​ຂອງ​ຫ້ອງ​ຮຽນ​, ແລະ​ກໍາ​ນົດ​ເວ​ລາ​ທີ່​ຈະ​ແຈ້ງ​ສໍາ​ລັບ​ການ​ສໍາ​ເລັດ​ວຽກ​ງານ​ປະ​ຕິ​ບັດ​. ທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງມີຄວາມໂປ່ງໃສແລະຄົງທີ່.

ຂໍ້ເສຍຂອງວິທີການຄລາສສິກຍັງເປັນທີ່ຮູ້ຈັກດີ, ເຊິ່ງພວກເຮົາໄດ້ພະຍາຍາມຫຼຸດຜ່ອນ:

• ຂາດການຂົນສົ່ງທີ່ມີຄວາມຍືດຫຍຸ່ນ. ຖ້າສະຖານທີ່ກໍານົດໂດຍອາຈານບໍ່ສະດວກສໍາລັບທ່ານຫຼືເວລາການຝຶກອົບຮົມບໍ່ເຫມາະສົມກັບທ່ານ, ທ່ານຈະບໍ່ສາມາດມີອິດທິພົນຕໍ່ມັນ.
• ບໍ່ມີໂອກາດທີສອງ. ຖ້າສໍາລັບເຫດຜົນບາງຢ່າງທີ່ທ່ານບໍ່ສາມາດເຂົ້າຮ່ວມຢ່າງຫນ້ອຍຫນຶ່ງບັນຍາຍຈາກຫຼັກສູດ, ທ່ານຈະສູນເສຍຄວາມຮູ້ສ່ວນຫນຶ່ງຂອງທ່ານ. ເຈົ້າຈະບໍ່ສາມາດກຳນົດເວລາຮຽນໃໝ່ໄດ້, ເຈົ້າຈະຕ້ອງເລືອກລະຫວ່າງເວລາສ່ວນຕົວຂອງເຈົ້າ ແລະ ຄຸນນະພາບຂອງການຝຶກອົບຮົມ.
• ກຳນົດເວລາຢ່າງເຂັ້ມງວດ. ຖ້າທ່ານລົງທະບຽນສໍາລັບການຝຶກອົບຮົມກ່ອນຄົນອື່ນ, ທ່ານຍັງຈະຕ້ອງລໍຖ້າການເລີ່ມຕົ້ນຢ່າງເປັນທາງການແລະການລົງທະບຽນຢ່າງເຕັມທີ່ຂອງກຸ່ມ. ຖ້າທ່ານບໍ່ມີເວລາທີ່ຈະສົ່ງມອບວຽກຕົວຈິງຕາມເສັ້ນຕາຍທີ່ແນ່ນອນ, ທ່ານຈະສູນເສຍໂອກາດທີ່ຈະສໍາເລັດຫຼັກສູດ.
• ການກະຈາຍຄວາມສົນໃຈ. ໃນລະຫວ່າງການບັນຍາຍ 1.5-3 ຊົ່ວໂມງ, ຜູ້ຟັງໄດ້ຖືກລະເບີດດ້ວຍຂໍ້ມູນໃຫມ່ຈໍານວນຫຼວງຫຼາຍ, ເຊິ່ງຍາກທີ່ຈະລວບລວມ, ເຖິງແມ່ນວ່ານັກບັນຍາຍຈະມີຄວາມສະຫຼາດເທົ່າທີ່ເປັນໄປໄດ້. ການຄົ້ນຄວ້າຈາກມະຫາວິທະຍາໄລກາໂຕລິກ, ວໍຊິງຕັນໄດ້ພິສູດວ່ານັກຮຽນຖືກລົບກວນພາຍໃນ 30 ວິນາທີຂອງການເລີ່ມຕົ້ນບົດຮຽນ. ການບັນຍາຍ 50 ນາທີຕ້ອງການພຽງແຕ່ 10-20 ນາທີຂອງກິດຈະກໍາແລະຄວາມສົນໃຈ.

2. ອົງປະກອບທີສອງຂອງການຝຶກອົບຮົມຂອງພວກເຮົາແມ່ນການຝຶກອົບຮົມອອນໄລນ໌. ໃນຈໍານວນຫຼວງຫຼາຍ, ມັນບໍ່ໄດ້ຖືກຈໍາກັດໂດຍກໍານົດເວລາແລະຂະຫນາດຂອງຜູ້ຊົມ, ແລະບໍ່ໄດ້ຜູກມັດກັບສະຖານທີ່ຫຼືຮູບແບບສະເພາະ. ມັນສະຫນອງຄວາມຍືດຫຍຸ່ນສູງສຸດກ່ຽວກັບເວລາແລະປະລິມານການບໍລິໂພກຂອງອຸປະກອນການສຶກສາ: ທ່ານສາມາດເບິ່ງວິດີໂອໄດ້ທຸກຄັ້ງທີ່ມັນສະດວກສໍາລັບທ່ານແລະຈາກສື່ຕ່າງໆ, ແລະຍັງເບິ່ງອຸປະກອນການບໍ່ຈໍາກັດຈໍານວນຂອງເວລາ.

ເບິ່ງຄືວ່າເປັນແນວຄວາມຄິດການຮຽນຮູ້ທີ່ມີປະສິດທິພາບກວ່າບໍ? ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ອອນໄລນ໌ມີຂໍ້ເສຍທີ່ຮ້າຍແຮງຂອງຕົນ:

• ການ​ຈັດ​ລຽງ​ຂະ​ຫນາດ​ໃຫຍ່​ເກີນ​ໄປ​. ມີຫຼັກສູດຈໍານວນຫລາຍທີ່ປະກາດຢູ່ໃນຊ່ອງອອນໄລນ໌, ປະລິມານດັ່ງກ່າວເຮັດໃຫ້ມັນຍາກທີ່ຈະຄົ້ນຫາແລະຫຼອກລວງຜູ້ໃຊ້. ຄົນເຮົາຫຼົງທາງ ແລະບໍ່ສາມາດເລືອກການຝຶກອົບຮົມສະເພາະໄດ້ທັງໝົດ, ຫຼືມາພົບກັບອັນທີ່ມີຄຸນນະພາບຕໍ່າ ແລະເຊົາຝຶກຝົນໂດຍບໍ່ເຂົ້າໃຈຫຍັງແທ້ໆ.
• ຂາດຄໍາຕິຊົມ. ການຝຶກອົບຮົມອອນໄລນ໌ກ່ຽວຂ້ອງກັບການເຮັດວຽກທີ່ເປັນເອກະລາດ, ເຊິ່ງມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍສໍາລັບນັກຮຽນທີ່ມີການຝຶກອົບຮົມຫນ້ອຍທີ່ສຸດ. ຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມການຝຶກອົບຮົມບໍ່ສາມາດເຂົ້າໃຈໄດ້ວ່າລາວກໍາລັງກ້າວໄປໃນທິດທາງທີ່ຖືກຕ້ອງ, ແລະບໍ່ມີໃຜຖາມຄໍາຖາມ.
• ບໍ່ມີກຳນົດເວລາ. ປະໂຫຍດຕົ້ນຕໍສາມາດກາຍເປັນຂໍ້ເສຍທີ່ໃຫຍ່ທີ່ສຸດ. ການບໍ່ມີເຂດແດນເຮັດໃຫ້ຜູ້ຟັງມີອິດສະລະ, ແຕ່ເຮັດໃຫ້ລາວພົ້ນຈາກຄວາມຮັບຜິດຊອບຕໍ່ຜົນໄດ້ຮັບ. ລາວມີໂອກາດທີ່ຈະເລື່ອນການຝຶກອົບຮົມຢ່າງບໍ່ມີກໍານົດແລະບໍ່ເຄີຍສໍາເລັດການຝຶກອົບຮົມ.

3. ດັ່ງນັ້ນ, ພວກເຮົາສ້າງ ຮູບແບບທີ່ລວມເອົາຂໍ້ໄດ້ປຽບຂອງແຕ່ລະວິທີການຮຽນຮູ້ ແລະຖືກເສີມດ້ວຍການສື່ສານສົດ ແລະການປະຕິບັດ. ພວກເຮົາໃຊ້ ຮູບແບບໃຫມ່ຂອງການຈັດສົ່ງວັດສະດຸ. ແທນທີ່ຈະເປັນການບັນຍາຍສົດໜຶ່ງຊົ່ວໂມງເຄິ່ງ/ສອງຊົ່ວໂມງ ຫຼືການບັນທຶກວິດີໂອຂອງ webinars ໂມດູນການຝຶກອົບຮົມປະກອບດ້ວຍຊຸດຂອງວິດີໂອສັ້ນ ແກ່ຍາວເຖິງ 5-10 ນາທີ. ໄລຍະເວລາຂອງອຸປະກອນການວິດີໂອໄດ້ຖືກຄິດໄລ່ໂດຍອີງໃສ່ການຄົ້ນຄວ້າ empirical ຈາກ MIT Computer Science & Artificial Intelligence Laboratory. ວິດີໂອໄດ້ຖືກລວມເຂົ້າກັບການທົດສອບແລະວຽກງານປະຕິບັດ.

ຈຸດ​ປະ​ສົງ​ຂອງ​ຫນຶ່ງ​ໂມ​ດູນ​ແມ່ນ​ເພື່ອ​ແກ້​ໄຂ​ວຽກ​ງານ​ປະ​ຕິ​ບັດ​ໄດ້​. ວິດີໂອຈະໃຫ້ຜູ້ຟັງມີພື້ນຖານທິດສະດີທີ່ຈໍາເປັນ, ແລະການທົດສອບຈະຊ່ວຍໃຫ້ເຂົ້າໃຈວ່າຂໍ້ມູນໄດ້ຖືກດູດຊຶມຢ່າງສົມບູນ. ນັກຮຽນສາມາດເລືອກ ເວລາແລະສະຖານທີ່ການຝຶກອົບຮົມສະດວກແລະ ປັບ​ຂະ​ບວນ​ການ​ຫຼັກ​ສູດ​ໃຫ້​ເຫມາະ​ສົມ​ກັບ​ທ່ານ​. ໂມດູນໃຫ້ໂອກາດເຈົ້າທີ່ຈະຂ້າມຂໍ້ມູນທີ່ເຈົ້າຮູ້ແລ້ວຫຼືສຶກສາສິ່ງໃຫມ່ຢ່າງສົມບູນໃນຄວາມເລິກ.

ພວກເຮົາໄດ້ເພີ່ມການສື່ສານສົດໃສ່ການຝຶກອົບຮົມ - ການສົນທະນາທົ່ວໄປທີ່ຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມການຝຶກອົບຮົມສາມາດຖາມຄໍາຖາມຂອງເຂົາເຈົ້າແລະຊ່ວຍເຫຼືອເຊິ່ງກັນແລະກັນ. ຄູ ຫຼື ຜູ້ອໍານວຍຄວາມສະດວກຈະນໍາພາກຸ່ມຖ້າພວກເຂົາບໍ່ສາມາດຊອກຫາຄໍາຕອບທີ່ຖືກຕ້ອງດ້ວຍຕົນເອງ. ເມື່ອພື້ນຖານໄດ້ຖືກກວມເອົາ, ຂະບວນການເລີ່ມຕົ້ນ ການທົບທວນຄືນລະຫັດສ່ວນບຸກຄົນ. ແຕ່ລະໂມດູນທີ່ສໍາຄັນແມ່ນສົນທະນາສ່ວນບຸກຄົນໂດຍຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມການຝຶກອົບຮົມໃນຫ້ອງການບໍລິສັດກັບຫນຶ່ງໃນວິສະວະກອນຂອງພວກເຮົາ.

ໃນຕອນທ້າຍຂອງຂັ້ນຕອນນີ້, ພວກເຮົາເລືອກເອົາຜູ້ຟັງທີ່ດີທີ່ສຸດແລະເຊີນ ປະຕິບັດຢູ່ໃນຫ້ອງທົດລອງ. ໃນທີ່ນີ້ພວກເຮົາປະກອບເປັນທີມ, ກໍານົດຜູ້ໃຫ້ຄໍາແນະນໍາຂອງທີມງານແລະຈັດວາງນັກຮຽນເຂົ້າ ເງື່ອນໄຂການເຮັດວຽກຂອງ EPAM, ນັ້ນແມ່ນ, ພວກເຮົາສະຫນອງໂຄງການທີ່ໃກ້ຄຽງກັບຄວາມເປັນຈິງທີ່ເປັນໄປໄດ້ແລະກໍານົດເສັ້ນຕາຍຕາມຄວາມເປັນຈິງ. ລໍຖ້າຜູ້ທີ່ສາມາດຈັດການກັບມັນໄດ້ ການສະເຫນີວຽກເຮັດງານທໍາ ຈາກບໍລິສັດ.

1(ການຝຶກອົບຮົມຄລາສສິກ - ການ​ບັນ​ຍາຍ​ສອງ​ຊົ່ວ​ໂມງ - ກໍາ​ນົດ​ເວ​ລາ​, ສະ​ຖານ​ທີ່​ແລະ​ເວ​ລາ​) + 2(ການຝຶກອົບຮົມອອນໄລນ໌ – ບໍ່​ມີ​ຄໍາ​ຄຶດ​ຄໍາ​ເຫັນ​) + 3 (ການ​ນໍາ​ສະ​ເຫນີ​ນະ​ວັດ​ຕະ​ກໍາ​ຂອງ​ອຸ​ປະ​ກອນ + ການ​ແນະ​ນໍາ​ແຕ່​ລະ​ຄົນ + ການ​ປະ​ຕິ​ບັດ​ໃນ​ຫ້ອງ​ທົດ​ລອງ​) = ການຝຶກອົບຮົມປະສົມ

ດັ່ງນັ້ນ, ພວກເຮົາໄດ້ຮັບການປະສົມ, ທີ່ຮູ້ຈັກກັນດີໃນນາມ ຮູບ​ແບບ​ປະ​ສົມ​. ມັນໄດ້ຖືກສຶກສາຫນ້ອຍແລະຍັງບໍ່ທັນເປັນທີ່ນິຍົມຫຼາຍ, ຍ້ອນວ່າມັນກ່ຽວຂ້ອງກັບການທົດລອງແລະຄວາມສ່ຽງ. ພວກເຮົາເອົາຄວາມສ່ຽງເຫຼົ່ານີ້ຢ່າງມີສະຕິເພື່ອໃຊ້ເວລາໃນການກະກຽມຜູ້ຊ່ຽວຊານຢ່າງມີປະສິດທິພາບເທົ່າທີ່ເປັນໄປໄດ້, ໂດຍບໍ່ມີການສູນເສຍຄຸນນະພາບຂອງເນື້ອໃນຫຼັກສູດ. ທ່ານສາມາດກວດເບິ່ງຕົວເອງໄດ້ວ່າພວກເຮົາປະສົບຄວາມສໍາເລັດແນວໃດ - ບາງຫຼັກສູດແມ່ນມີຢູ່ແລ້ວ training.byຕົວຢ່າງ ການທົດສອບອັດຕະໂນມັດ.

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: www.habr.com