ປະຫວັດຂອງຊອຟແວການສຶກສາ: ລະບົບການຈັດການການຮຽນຮູ້ແລະການເພີ່ມຂຶ້ນຂອງການສຶກສາທາງອິນເຕີເນັດ

ຄັ້ງສຸດທ້າຍພວກເຮົາ ບອກ ກ່ຽວກັບວິທີການສຸກເສີນຂອງເຄື່ອງຄອມພິວເຕີທີ່ສະດວກສະບາຍໄດ້ຊ່ວຍວິວັດທະນາການຂອງຊອບແວດ້ານການສຶກສາ, ລວມທັງຄູສອນ virtual. ສຸດທ້າຍໄດ້ຫັນອອກເປັນ prototypes ກ້າວຫນ້າທາງດ້ານຫຼາຍຂອງ chatbots ທີ່ທັນສະໄຫມ, ແຕ່ພວກເຂົາເຈົ້າບໍ່ເຄີຍໄດ້ຮັບການປະຕິບັດເປັນມະຫາຊົນ.

ເວລາໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າປະຊາຊົນບໍ່ພ້ອມທີ່ຈະປະຖິ້ມຄູສອນ "ດໍາລົງຊີວິດ", ແຕ່ນີ້ບໍ່ໄດ້ເຮັດໃຫ້ຊອບແວດ້ານການສຶກສາສິ້ນສຸດລົງ. ໃນຂະຫນານກັບ tutors ເອເລັກໂຕຣນິກ, ເຕັກໂນໂລຊີພັດທະນາ, ຂອບໃຈທີ່ມື້ນີ້ທ່ານສາມາດຮຽນໄດ້ທຸກເວລາ, ທຸກບ່ອນ - ຖ້າຫາກວ່າພຽງແຕ່ທ່ານມີຄວາມປາຖະຫນາ.

ແນ່ນອນ, ພວກເຮົາເວົ້າກ່ຽວກັບການສຶກສາອອນໄລນ໌.

ພາບ: ທິມ Reckmann / CC BY

ອິນເຕີເນັດສໍາລັບມະຫາວິທະຍາໄລ

ໃນຊຸມປີ 90, ຜູ້ທີ່ມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນໃນເວັບທໍາອິດແລະນັກທົດລອງໄດ້ເຕັມໃຈທີ່ຈະພັດທະນາເຕັກໂນໂລຢີດ້ານການສຶກສາ, ໃຊ້ປະໂຫຍດຈາກຄວາມສາມາດຂອງ World Wide Web. ດັ່ງນັ້ນ, ໃນປີ 1995, ສາດສະດາຈານ Murray Goldberg ມະຫາວິທະຍາໄລ British Columbia ໄດ້ຕັດສິນໃຈປັບປຸງຫຼັກສູດຂອງລາວໃຫ້ທັນສະໄຫມໂດຍນໍາໃຊ້ເຕັກໂນໂລຢີເວັບແລະຮັບຮູ້ວ່າເຄືອຂ່າຍສາມາດສ້າງອຸປະກອນການສຶກສາໄດ້ໄວແລະເຮັດໃຫ້ພວກເຂົາມີໃຫ້ແກ່ຜູ້ຊົມທີ່ບໍ່ຈໍາກັດ. ສິ່ງດຽວທີ່ຂາດຫາຍໄປແມ່ນເວທີທີ່ຈະລວມເອົາຫນ້າທີ່ທັງຫມົດເຫຼົ່ານີ້. ແລະ Goldberg ໄດ້ນໍາສະເຫນີໂຄງການດັ່ງກ່າວ - ວຽກງານໄດ້ເລີ່ມຕົ້ນໃນປີ 1997 WebCT, ລະບົບການຄຸ້ມຄອງຫຼັກສູດທໍາອິດຂອງໂລກສໍາລັບການສຶກສາຊັ້ນສູງ.

ແນ່ນອນ, ລະບົບນີ້ແມ່ນຢູ່ໄກຈາກຄວາມເຫມາະສົມ. ມັນໄດ້ຖືກວິພາກວິຈານສໍາລັບການໂຕ້ຕອບທີ່ຊັບຊ້ອນຂອງມັນ, "clumsy" codebase ແລະບັນຫາຄວາມເຂົ້າກັນໄດ້ຂອງຕົວທ່ອງເວັບ. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ຈາກທັດສະນະທີ່ເປັນປະໂຫຍດ, WebCT ມີທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງທີ່ພວກເຮົາຕ້ອງການ. ນັກຮຽນ ແລະ ຄູສອນສາມາດສ້າງກະທູ້ສົນທະນາ, ສົນທະນາອອນໄລນ໌, ແລກປ່ຽນອີເມລ໌ພາຍໃນ, ແລະດາວໂຫລດເອກະສານແລະຫນ້າເວັບຕ່າງໆ. ຜູ້ຊ່ຽວຊານແລະຜູ້ຊ່ຽວຊານໃນຊຸມຊົນການສຶກສາໄດ້ເລີ່ມຕົ້ນທີ່ຈະເອີ້ນການບໍລິການອອນໄລນ໌ດັ່ງກ່າວເປັນສະພາບແວດລ້ອມການສຶກສາ virtual (ສະພາບແວດລ້ອມການຮຽນຮູ້ virtual, VLE).

ພາບ: Chris Meller / CC BY

ໃນປີ 2004, WebCT ໄດ້ຖືກນໍາໃຊ້ໂດຍນັກສຶກສາ 10 ລ້ານຄົນຈາກສອງແລະເຄິ່ງຫນຶ່ງພັນວິທະຍາໄລແລະວິທະຍາໄລຕັ້ງຢູ່ໃນ 80 ປະເທດ. ແລະເລັກນ້ອຍຕໍ່ມາ - ໃນປີ 2006 - ໂຄງການໄດ້ຖືກຊື້ໂດຍຄູ່ແຂ່ງຈາກ BlackBoard LLC. ແລະໃນມື້ນີ້, ຜະລິດຕະພັນຂອງບໍລິສັດແມ່ນຕົວຈິງແລ້ວຫນຶ່ງໃນມາດຕະຖານອຸດສາຫະກໍາ - ຈໍານວນຂະຫນາດໃຫຍ່ຂອງສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນນໍາຂອງໂລກຍັງເຮັດວຽກກັບພວກເຂົາ.

ໃນເວລານັ້ນ, ການປະດິດສ້າງຈໍານວນຫນຶ່ງໄດ້ຖືກນໍາສະເຫນີເຂົ້າໃນຜະລິດຕະພັນນີ້. ຕົວຢ່າງ, ຊຸດມາດຕະຖານແລະຂໍ້ກໍາຫນົດ SCORM (Sharable Content Reference Model), ເຊິ່ງລວມເອົາເທກໂນໂລຍີສໍາລັບການແລກປ່ຽນຂໍ້ມູນລະຫວ່າງລູກຄ້າຂອງລະບົບການຮຽນຮູ້ອອນໄລນ໌ແລະເຄື່ອງແມ່ຂ່າຍຂອງມັນ. ພຽງແຕ່ສອງສາມປີຕໍ່ມາ, SCORM ໄດ້ກາຍເປັນຫນຶ່ງໃນມາດຕະຖານທົ່ວໄປທີ່ສຸດສໍາລັບ "ການຫຸ້ມຫໍ່" ເນື້ອຫາການສຶກສາ, ແລະມັນຍັງໄດ້ຮັບການສະຫນັບສະຫນູນແລະນໍາໃຊ້ຢ່າງຫ້າວຫັນໃນດ້ານຕ່າງໆ. LMS.

ເປັນຫຍັງ VLE

ເປັນຫຍັງຄູສອນ virtual ຈຶ່ງຍັງຄົງເປັນເລື່ອງທ້ອງຖິ່ນ, ໃນຂະນະທີ່ລະບົບ VLE ບັນລຸລະດັບໂລກ? ພວກເຂົາເຈົ້າສະຫນອງການທໍາງານທີ່ງ່າຍດາຍແລະມີຄວາມຍືດຫຍຸ່ນຫຼາຍ, ລາຄາຖືກກວ່າເພື່ອພັດທະນາແລະຮັກສາ, ແລະສະດວກກວ່າສໍາລັບຜູ້ໃຊ້ແລະຄູອາຈານ. ລະບົບການຈັດການການຮຽນຮູ້ອອນໄລນ໌ແມ່ນທໍາອິດແລະສໍາຄັນທີ່ສຸດ ... ລະບົບອອນໄລນ໌, ເວັບໄຊທ໌. ມັນບໍ່ມີຫຼັກຊອຟແວ "ຂະຫນາດໃຫຍ່" ທີ່ຈໍາເປັນຕ້ອງເຂົ້າໃຈ cues ເຂົ້າມາແລະຄິດວິທີການຕອບສະຫນອງໃຫ້ເຂົາເຈົ້າ.

ພາບ: ຄາເລຕິໂກ /unsplash.com

ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ລະບົບດັ່ງກ່າວທັງຫມົດຈໍາເປັນຕ້ອງມີແມ່ນຄວາມສາມາດໃນການດາວໂຫລດເນື້ອຫາແລະອອກອາກາດໃຫ້ກັບກຸ່ມຜູ້ໃຊ້. ສິ່ງທີ່ສໍາຄັນແມ່ນວ່າການແກ້ໄຂ VLE ບໍ່ໄດ້ກົງກັນຂ້າມກັບຄູສອນ "ດໍາລົງຊີວິດ". ພວກເຂົາບໍ່ໄດ້ຕັ້ງໃຈທີ່ຈະເປັນເຄື່ອງມືທີ່ຈະເຮັດໃຫ້ພະນັກງານມະຫາວິທະຍາໄລຫຼາຍສິບພັນຄົນອອກຈາກວຽກ; ໃນທາງກົງກັນຂ້າມ, ລະບົບດັ່ງກ່າວມີຈຸດປະສົງເພື່ອເຮັດໃຫ້ກິດຈະກໍາຂອງເຂົາເຈົ້າງ່າຍດາຍ, ຂະຫຍາຍໂອກາດດ້ານວິຊາຊີບ, ແລະເພີ່ມຄວາມພ້ອມຂອງວັດສະດຸ. ແລະດັ່ງນັ້ນມັນກໍ່ເກີດຂຶ້ນ, ລະບົບ VLE ໄດ້ສະຫນອງການເຂົ້າເຖິງຄວາມຮູ້ທີ່ສະດວກສະບາຍແລະຊ່ວຍປັບປຸງການເຮັດວຽກຂອງຫຼັກສູດການສຶກສາຢູ່ໃນມະຫາວິທະຍາໄລຫຼາຍຮ້ອຍແຫ່ງ.

ທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງສໍາລັບທຸກຄົນ

ໃນລະຫວ່າງການແຈກຢາຍຂອງ WebCT, ເວີຊັນເບຕ້າຂອງເວທີອອນໄລນ໌ເລີ່ມເຮັດວຽກ MIT OpenCourseWare. ໃນປີ 2002, ມັນເປັນການຍາກທີ່ຈະປະເມີນຄວາມສໍາຄັນຂອງເຫດການນີ້ - ຫນຶ່ງໃນມະຫາວິທະຍາໄລຊັ້ນນໍາຂອງໂລກໄດ້ເປີດໃຫ້ເຂົ້າຮຽນ 32 ຫຼັກສູດຟຣີ. ໃນປີ 2004, ຈໍານວນຂອງພວກເຂົາເກີນ 900, ແລະພາກສ່ວນທີ່ສໍາຄັນຂອງໂຄງການການສຶກສາລວມມີການບັນທຶກວິດີໂອຂອງການບັນຍາຍ.

ສອງສາມປີຕໍ່ມາ, ໃນປີ 2008, ນັກວິຊາການຊາວການາດາ George Siemens, Stephen Downes, ແລະ Dave Cormier ໄດ້ເປີດຕົວຫຼັກສູດອອນໄລນ໌ Massive Open (MOOC). ນັກຮຽນທີ່ໄດ້ຮັບຄ່າຈ້າງ 25 ຄົນໄດ້ກາຍເປັນຜູ້ຟັງຂອງພວກເຂົາ, ແລະຜູ້ຟັງອີກ 2300 ຄົນໄດ້ຮັບການເຂົ້າເຖິງຟຣີແລະເຊື່ອມຕໍ່ຜ່ານເຄືອຂ່າຍ.

ພາບ: ຫົວຂໍ້ມາແຮງ 2019 / CC BY

ຫົວຂໍ້ຂອງ MOOC ທໍາອິດໄດ້ກາຍເປັນທີ່ເຫມາະສົມທີ່ສຸດ - ມັນແມ່ນການບັນຍາຍກ່ຽວກັບການເຊື່ອມຕໍ່, ເຊິ່ງກ່ຽວຂ້ອງກັບວິທະຍາສາດມັນສະຫມອງແລະການສຶກສາປະກົດການທາງດ້ານຈິດໃຈແລະພຶດຕິກໍາໃນເຄືອຂ່າຍ. ການເຊື່ອມໂຍງແມ່ນອີງໃສ່ການເຂົ້າເຖິງຄວາມຮູ້ທີ່ເປີດ, ເຊິ່ງ "ບໍ່ຄວນຖືກຂັດຂວາງໂດຍເວລາຫຼືຂໍ້ຈໍາກັດທາງພູມສາດ."

ຜູ້ຈັດຕັ້ງຫຼັກສູດໄດ້ໃຊ້ເຕັກໂນໂລຢີອິນເຕີເນັດສູງສຸດທີ່ມີໃຫ້ເຂົາເຈົ້າ. ພວກເຂົາເຈົ້າໄດ້ຈັດ webinars, blogged, ແລະແມ້ກະທັ້ງເຊີນຜູ້ຟັງເຂົ້າໄປໃນໂລກ virtual ຂອງຊີວິດທີສອງ. ຊ່ອງເຫຼົ່ານີ້ທັງຫມົດຕໍ່ມາຖືກນໍາໃຊ້ໃນ MOOCs ອື່ນໆ. ໃນປີ 2011, ມະຫາວິທະຍາໄລສະແຕນຟອດໄດ້ເປີດຫຼັກສູດອອນໄລນ໌ສາມຫຼັກສູດ, ແລະອີກສາມປີຕໍ່ມາ, ມີຫຼາຍກວ່າ 900 ໂຄງການດັ່ງກ່າວໄດ້ຖືກສະເໜີໃຫ້ນັກສຶກສາຢູ່ໃນສະຫະລັດເທົ່ານັ້ນ.

ສິ່ງທີ່ສໍາຄັນທີ່ສຸດແມ່ນວ່າ startups ໄດ້ເອົາການສຶກສາ. ຄູສອນຊາວອາເມຣິກັນ Salman Khan ສ້າງ "ສະຖາບັນ" ຂອງຕົນເອງ, ບ່ອນທີ່ຜູ້ໃຊ້ຫຼາຍລ້ານຄົນສຶກສາ. ປະຕູ Coursera, ເຊິ່ງໄດ້ເປີດຕົວໃນປີ 2012 ໂດຍສອງສາດສະດາຈານສະແຕນຟອດ, ມີຜູ້ໃຊ້ 2018 ລ້ານຄົນໃນປີ 33, ແລະໃນເດືອນສິງຫາ 2019, ຫຼັກສູດ 3600 ຈາກ 190 ມະຫາວິທະຍາໄລໄດ້ຖືກຈັດພີມມາຢູ່ໃນປະຕູ. Udemy, Udacity ແລະການບໍລິການອື່ນໆຈໍານວນຫຼາຍໄດ້ເປີດປະຕູສູ່ຄວາມຮູ້ໃຫມ່, ອາຊີບແລະວຽກອະດິເລກ.

ມີຫຍັງຕໍ່ໄປ

ບໍ່ແມ່ນເທັກໂນໂລຍີທັງໝົດທີ່ຂຶ້ນກັບຄວາມຄາດຫວັງເບື້ອງຕົ້ນ. ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ຜູ້ຊ່ຽວຊານແລະຄູອາຈານຈໍານວນຫຼາຍໄດ້ຄາດຄະເນຄວາມນິຍົມລະເບີດຂອງລະບົບຄວາມເປັນຈິງແລ້ວ virtual, ແຕ່ຄວາມຈິງແລ້ວ, ນັກສຶກສາສ່ວນໃຫຍ່ບໍ່ຕ້ອງການທີ່ຈະເຂົ້າຮຽນຫຼັກສູດ VR ທົດລອງ. ແຕ່ມັນໄວເກີນໄປທີ່ຈະສະຫຼຸບ; ສະຖາບັນການສຶກສາຈໍານວນຫນ້ອຍໄດ້ທົດລອງໃຊ້ເຕັກໂນໂລຢີເຫຼົ່ານີ້, ແລະໃນບາງພື້ນທີ່ VR ຍັງພົບເຫັນຜູ້ຊົມຂອງຕົນ - ວິສະວະກອນແລະທ່ານຫມໍໃນອະນາຄົດໄດ້ປະຕິບັດການຜ່າຕັດຢູ່ໃນເຄື່ອງຈໍາລອງ virtual ແລະສຶກສາການອອກແບບກົນໄກທີ່ສັບສົນ. . ໂດຍວິທີທາງການ, ພວກເຮົາຈະເວົ້າກ່ຽວກັບການພັດທະນາແລະການເລີ່ມຕົ້ນດັ່ງກ່າວໃນອຸປະກອນຕໍ່ໄປນີ້ໃນຕອນຕົ້ນຂອງປີຫນ້າ.

ພາບ: ຮັນ​ນາ​ເວ /unsplash.com

ສໍາລັບ MOOCs, ຜູ້ຊ່ຽວຊານເອີ້ນວິທີການນີ້ກັບຊອບແວດ້ານການສຶກສາເປັນຄວາມກ້າວຫນ້າທີ່ສຸດໃນພື້ນທີ່ນີ້ໃນໄລຍະ 200 ປີທີ່ຜ່ານມາ. ແທ້ຈິງແລ້ວ, ມັນເປັນການຍາກທີ່ຈະຈິນຕະນາການໂລກທີ່ບໍ່ມີການສຶກສາອອນໄລນ໌. ບໍ່ວ່າເຈົ້າຕັ້ງເປົ້າໝາຍໃສ່ຕົວເຈົ້າເອງ, ຫົວຂໍ້ໃດກໍ່ຕາມທີ່ເຈົ້າສົນໃຈ, ຄວາມຮູ້ທີ່ຈຳເປັນທັງໝົດແມ່ນມີຢູ່ພຽງຄລິກດຽວ. ໃນບັນທຶກນີ້, ພວກເຮົາສະຫຼຸບເລື່ອງຂອງພວກເຮົາກ່ຽວກັບຊອບແວດ້ານການສຶກສາ. ເຊື່ອໃນຕົວເອງແລະທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງຈະເປັນໄປໄດ້!

ອ່ານເພີ່ມເຕີມ:

• ການເກີດຂອງຊອບແວການສຶກສາແລະປະຫວັດສາດຂອງມັນ: ຈາກເຄື່ອງຈັກກົນຈັກກັບຄອມພິວເຕີທໍາອິດ
• ປະ​ຫວັດ​ສາດ​ຂອງ​ຊອບ​ແວ​ການ​ສຶກ​ສາ​: PCs ທໍາ​ອິດ​, ເກມ​ການ​ສຶກ​ສາ​ແລະ​ຊອບ​ແວ​ສໍາ​ລັບ​ນັກ​ຮຽນ​
• ວິວັດທະນາການ: ການພັດທະນາຄອມພິວເຕີສ່ວນບຸກຄົນ ແລະຄູສອນ virtual

ພວກເຮົາມີຫຍັງອີກແດ່ກ່ຽວກັບ Habre:

• "ທັນທີຫຼັງຈາກວັນພັກ": ການສໍາມະນາ, ຫ້ອງຮຽນຕົ້ນສະບັບແລະການແຂ່ງຂັນທີ່ມະຫາວິທະຍາໄລ ITMO

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: www.habr.com