ພື້ນຖານຂອງການຂຽນໂປລແກລມໃດໆກ່ຽວກັບ ... ປິດສະ

ຊົມເຊີຍ, ຊາວ Khabrovsk!

ໃນບົດຄວາມນີ້, ຂ້ອຍຕ້ອງການເວົ້າກ່ຽວກັບປະສົບການຂອງຂ້ອຍເປັນຄູສອນການຂຽນໂປລແກລມ C ++ ຢູ່ວິທະຍາໄລໃນມະຫາວິທະຍາໄລເຕັກນິກ. ມັນເປັນປະສົບການຄັ້ງໜຶ່ງໃນຊີວິດທີ່ໄດ້ສອນຂ້ອຍຫຼາຍຢ່າງ. ໃນເວລາທີ່ມັນມາກັບຂໍ້ເທັດຈິງທີ່ຫນ້າສົນໃຈຈາກອະດີດສ່ວນຕົວຂອງທ່ານ, passage ຈາກຊີວິດນີ້ແມ່ນຫນຶ່ງໃນທໍາອິດທີ່ຈະມາໃນໃຈ.
ໄປ.

ຫນ້າທໍາອິດ, ເລັກນ້ອຍກ່ຽວກັບຕົນເອງ.
ໃນ 2016, ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ຈົບການສຶກສາຈາກສະຖາບັນທີ່ມີກຽດສັກສີທີ່ມີລະດັບໃນຄວາມປອດໄພຂໍ້ມູນຂ່າວສານຂອງລະບົບອັດຕະໂນມັດ. ໃນລະຫວ່າງການສຶກສາຂອງຂ້ອຍ, ຂ້ອຍສາມາດຮັບຮູ້ທ່າແຮງຂອງຂ້ອຍເລື້ອຍໆໃນການຂຽນບົດຄວາມວິທະຍາສາດ, ເຂົ້າຮ່ວມການແຂ່ງຂັນແລະການຊ່ວຍເຫຼືອລ້າ. ໃນປີ 2015, ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ມີໂອກາດທີ່ຈະກາຍເປັນຜູ້ຊະນະການແຂ່ງຂັນທັງຫມົດຂອງລັດເຊຍສໍາລັບນັກວິທະຍາສາດຫນຸ່ມ "UMNIK". ໃນປີ 2016, ກ່ອນທີ່ຈະສໍາເລັດການສຶກສາ, ລາວໄດ້ຮັບການຈ້າງງານຢູ່ໃນອົງການຈັດຕັ້ງຂະຫນາດໃຫຍ່ຢູ່ໃນເມືອງເປັນ "ຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານຄວາມປອດໄພຂໍ້ມູນ, ການເຂົ້າລະຫັດລັບແລະການເຂົ້າລະຫັດລັບ."
ໃນສັ້ນ, ບາງສິ່ງບາງຢ່າງເຊັ່ນນີ້. ເຈົ້າສາມາດຈິນຕະນາການວ່າຂ້ອຍຍັງມີຄວາມຄິດກ່ຽວກັບການຂຽນໂປຼແກຼມ.

ແລະນີ້ແມ່ນປີ 2017. ການສຶກສາຈົບປະລິນຍາຕີ. ຂ້າ​ພະ​ເຈົ້າ​ໄດ້​ຖືກ​ຮ້ອງ​ຂໍ​ໃຫ້​ສອນ C ++ ຢູ່​ທີ່​ວິ​ທະ​ຍາ​ໄລ​ສໍາ​ລັບ​ພາກ​ຮຽນ​ຫນຶ່ງ​, ທີ່​ຂ້າ​ພະ​ເຈົ້າ​ໄດ້​ຮັບ​ການ​ສັນ​ຍາ​ວ່າ​ຈະ​ມີ bonuses ດີ​ເພື່ອ​ແບ່ງ​ປັນ​ພາ​ລະ​ຂອງ​ນັກ​ສຶກ​ສາ​ຈົບ​ການ​ສຶກ​ສາ​ແລະ​ບໍ່​ມີ​ຫຍັງ​ຫຼາຍ​.

ດ້ວຍຄວາມຊື່ສັດ, ຂ້າພະເຈົ້າມີຄວາມສົນໃຈຢ່າງຈິງໃຈທີ່ຈະພະຍາຍາມຕົນເອງໃນ credo ນີ້.

ຄູ່ທໍາອິດ
ກັນຍາ. ອາທິດທໍາອິດຂອງໂຮງຮຽນ. ນັກຮຽນມາຫາຂ້ອຍ. "ກຸ່ມ naughtest" - ນັ້ນແມ່ນສິ່ງທີ່ເຂົາເຈົ້າເອີ້ນວ່າ.
23 ຄົນ. "ນັກຂຽນໂປລແກລມ".

ຕາມທີ່ຄາດໄວ້, ທໍາອິດຂ້າພະເຈົ້າແນະນໍາຕົນເອງ. ຂ້າ​ພະ​ເຈົ້າ​ໄດ້​ບອກ​ເຂົາ​ເຈົ້າ​ຢ່າງ​ສຸຂຸມ​ກ່ຽວ​ກັບ​ເນື້ອ​ໃນ​ຂອງ​ພາກ​ສ່ວນ "ທໍາ​ອິດ​, ພຽງ​ເລັກ​ນ້ອຍ​ກ່ຽວ​ກັບ​ຕົນ​ເອງ​" ...
ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ສິ່ງທີ່ຂີ້ຮ້າຍໄດ້ເລີ່ມຕົ້ນ. ກັບຄໍາຖາມ "ເຈົ້າສາມາດເຮັດຫຍັງໄດ້?" ນັກຮຽນ (ພວກເຮົາຈະໂທຫາພວກເຂົາວ່າຈາກນີ້ໄປ) ຕອບວ່າພວກເຂົາສາມາດເຮັດໄດ້ຫຼາຍກວ່າບໍ່ມີຫຍັງເລີຍ (ດີ, ນີ້ຫມາຍຄວາມວ່າພວກເຂົາບາງຄົນຮູ້ວ່າ MS VS ມີລັກສະນະແນວໃດແລະສາມາດສ້າງໂຄງການ "ສະບາຍດີໂລກ"). .. ໂປລແກລມ. ຫຼັກສູດສຸດທ້າຍ…

ນອກຈາກນັ້ນ, ພວກເຂົາເຈົ້າໄດ້ອະທິບາຍຢ່າງລະອຽດ, "ໃນສີ", ວ່າພວກເຂົາບໍ່ໄດ້ຮັບການສອນຫຍັງແລະໂດຍທົ່ວໄປແລ້ວພວກເຂົາຜິດຫວັງໃນການຂຽນໂປຼແກຼມ ...

ເກືອບໝົດມື້ຈົນກ່ວາຫ້ອງຮຽນຕໍ່ໄປຂອງຂ້ອຍເປັນແບບນີ້:


... ແຕ່ມື້ກ່ອນ, ຄວາມຄິດທີ່ເກີດຂື້ນໃນຄວາມພະຍາຍາມແກ້ໄຂສະຖານະການໃນປະຈຸບັນຢູ່ໃນຈິດໃຈແລະສະຕິຂອງໄວຫນຸ່ມເຫຼົ່ານີ້. ແລະຫຼັງຈາກນັ້ນ "Ostap ຖືກເອົາໄປ."

ການແນະນໍາການຂຽນໂປລແກລມ
ສໍາລັບບົດຮຽນຕໍ່ໄປຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ນໍາເອົາ ... ປິດ.
ແມ່ນແລ້ວ. ປິດສະ. "ວິທີການຝຶກອົບຮົມມັງກອນຂອງເຈົ້າ." ກົດລະບຽບແມ່ນງ່າຍດາຍ. ກຸ່ມດັ່ງກ່າວໄດ້ແບ່ງອອກເປັນ 3 ທີມ. ແຕ່ລະທີມປະກອບພາກສ່ວນຂອງຕົນ. ບາງບ່ອນແມ່ນປ່າໄມ້, ຄົນອື່ນແມ່ນແຜ່ນດິນໂລກ, ຄົນອື່ນແມ່ນມັງກອນຢູ່ໃຈກາງຂອງຮູບ. ໃນ​ຂະ​ນະ​ທີ່​ຄູ່​ຜົວ​ເມຍ​ທັງ​ຫມົດ​ກໍາ​ລັງ​ປະ​ກອບ​ການ​ປິດ, ຂ້າ​ພະ​ເຈົ້າ​ໄດ້​ບອກ​ເຂົາ​ເຈົ້າ​ວ່າ ການວາງປິດສະໜາຮ່ວມກັນແມ່ນການຂຽນໂປລແກລມທີ່ນັກຂຽນໂປລແກລມມັກໃຊ້ລະຫັດຂອງຄົນອື່ນ, ທີ່ແຕ່ລະໂຄງການມີຫຼາຍທີມ, ຄຸນສົມບັດ, ໂມດູນທີ່ແຕກຕ່າງກັນ ...
ຄ່ອຍໆ, ນັກຮຽນທີ່ງ້ວງຊຶມຫຼາຍທີ່ສຸດໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມຂະບວນການ.
ໃນເວລາທີ່ຂ້າພະເຈົ້າສໍາເລັດການ rubbing ແນວຄວາມຄິດຂອງການຂຽນໂປລແກລມເຂົ້າໄປໃນແນວຄວາມຄິດຂອງທຸລະກິດ, ຂະບວນການແລະ ... ແຂ່ງລົດ, ມັນແມ່ນເວລາທີ່ຈະສ້າງກົດລະບຽບຂອງການຝຶກອົບຮົມ.
ສໍາລັບແຕ່ລະບົດຮຽນ, ນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນຕ້ອງຂຽນ 10 ຂໍ້ຈາກ IT ໃນປື້ມບັນທຶກ. ໃດ. ບຸກຄົນທຸກຄົນມີຂອງຕົນເອງ. ຈຸດ​ເດັ່ນ​ແມ່ນ​ວ່າ​ຂ້າ​ພະ​ເຈົ້າ​ໄດ້​ເອົາ​ປື້ມ​ບັນ​ທຶກ​ຂອງ​ນັກ​ຮຽນ​ຫນຶ່ງ​ແລະ​ພົບ​ເຫັນ​ໃນ​ບັນ​ດາ​ຄໍາ​ສັບ​ຕ່າງໆ​ທັງ​ຫມົດ​ ນຳໃຊ້ສູງສຸດ ແລະ​ໄດ້​ຖາມ​ນັກ​ຮຽນ​ຄົນ​ອື່ນ​ກ່ຽວ​ກັບ​ເຂົາ​ເຈົ້າ. ເມື່ອນັກຮຽນຄົນອື່ນເວົ້າວ່າ, "ຂ້ອຍບໍ່ໄດ້ຂຽນຄໍານັ້ນລົງ," ບໍ່ມີການລົງໂທດ (ເນື່ອງຈາກຄວາມຮູ້ສຶກທົ່ວໄປ), ແຕ່ນັກຮຽນຄົນນັ້ນຕ້ອງຂຽນຄໍາທີ່ "ຫາຍໄປ" (ຄືກັບທຸກຄົນທີ່ບໍ່ມີມັນ) ແລະຊອກຫາຄວາມຫມາຍຂອງເຂົາເຈົ້າໂດຍຫນຶ່ງຕໍ່ໄປ.

ນັ້ນແມ່ນສິ່ງທີ່ພວກເຮົາໄດ້ເຮັດ. ແຕ່​ລະ​ບົດ​ຮຽນ​ໄດ້​ເລີ່ມ​ຕົ້ນ​ດ້ວຍ​ການ​ສຸ່ມ​ຊື່ນ​ຊົມ​ໃນ​ການ​ພົວ​ພັນ​ກັບ​ສອງ​ຫຼື​ສາມ​ນັກ​ຮຽນ. guys ມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນສໍາລັບຂະບວນການນີ້.

ຫົວຂໍ້ບົດຮຽນ
ເມື່ອເລີ່ມຕົ້ນການຝຶກອົບຮົມ, ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນຫຼາຍທີ່ຈະໃຫ້ນັກຮຽນມີວັນນະຄະດີທີ່ດີ. ໃນຄວາມຄິດເຫັນຂອງຂ້ອຍ, ປື້ມທີ່ເຫມາະສົມແມ່ນ:


ໃນເວລາຫນຶ່ງຂ້າພະເຈົ້າຕ້ອງ stealthily ອ່ານມັນໃນຂະນະທີ່ກອດ Microsoft Visual Studio. ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ຂ້າພະເຈົ້າສາມາດເຂົ້າໃຈການຂຽນໂປລແກລມເກືອບຕັ້ງແຕ່ເລີ່ມຕົ້ນ. ທາງເລືອກທີ່ສົມບູນແບບ.

ເຈົ້າໄປຫານັກຮຽນຢ່າງຖ່ອມຕົວ ແລະເວົ້າວ່າ: “ເພື່ອກາຍເປັນນັກຂຽນໂປລແກລມ, ເຈົ້າພຽງແຕ່ຕ້ອງອ່ານ ແລະ ພະຍາຍາມທຸກຢ່າງໃນປຶ້ມຫົວນີ້,” ແລະຖິ້ມປຶ້ມລົງເທິງໂຕະ. ສິ່ງທີ່ ສຳ ຄັນແມ່ນບໍ່ໃຫ້ສັບສົນປື້ມຢູ່ໃນກະເປົ໋າຂອງເຈົ້າ ...

ກ່ອນແຕ່ລະຫົວຂໍ້, ແນ່ນອນ, ຂ້າພະເຈົ້າຕ້ອງກະກຽມຢ່າງລະອຽດ. ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ອ່ານ Laforet ດຽວກັນແລະຫຼາຍແຫຼ່ງທີ່ຫນ້າສົນໃຈອື່ນໆຈາກອິນເຕີເນັດ.
ຄໍາອະທິບາຍໄດ້ເກືອບມາຈາກ scratch. ຍິ່ງໄປກວ່ານັ້ນ, ມັນ ຈຳ ເປັນຕ້ອງເຂົ້າໃຈບ່ອນທີ່ຄວາມຮູ້ພື້ນຖານຂອງນັກຮຽນຖືກຕັດອອກໂດຍຫຍໍ້.
Arrays -> ເຮັດວຽກກັບຫນ່ວຍຄວາມຈໍາ (ຕົວສ້າງ) -> Links -> ວິທີການເຮັດວຽກຂອງຫນ່ວຍຄວາມຈໍາ -> Drives -> drives ແມ່ນຫຍັງ -> Binary ເປັນຕົວແທນຂອງຂໍ້ມູນ ...


ການທົດສອບຄວາມລົ້ມເຫຼວທີ່ເຂັ້ມແຂງຫຼາຍຂອງຄວາມຮູ້ຂອງຂໍ້ເທັດຈິງພື້ນຖານກ່ຽວກັບການດໍາເນີນໂຄງການ. ຂ້ອຍບໍ່ແມ່ນນັກຂຽນໂປຣແກມ, ຂ້ອຍເປັນນັກປະຫວັດສາດ!

ແລະດັ່ງນັ້ນ, ມັນຫມາຍຄວາມວ່າການສູ້ຮົບປະຫວັດສາດແມ່ນເກີດຂຶ້ນສໍາລັບຄູ່ຜົວເມຍຫຼາຍຄູ່ຕິດຕໍ່ກັນ. ມື້ຫນຶ່ງ, ເລຂາທິການຈາກພະແນກເບິ່ງເຂົ້າໄປໃນຫ້ອງການຂອງພວກເຮົາແລະ, ໄດ້ເຫັນກຸ່ມ, ເປີດຕາຂອງລາວ, ມິດສະຫາຍແລະປິດປະຕູ. ເມື່ອຂ້ອຍຖືກບອກຕໍ່ມາ, ນາງຕົກໃຈທີ່ກຸ່ມນີ້ນັ່ງງຽບໆ ແລະຟັງຂ້ອຍຢ່າງຕັ້ງໃຈ... ເອີ, ງ່າຍໆ.

ວຽກງານຫ້ອງທົດລອງ
ຂໍ້ມູນທໍາອິດທີ່ໃຊ້ແມ່ນ "ຫ້ອງທົດລອງ" ທໍາອິດ. ໃນຈໍານວນທັງຫມົດ, ກຸ່ມໄດ້ຜ່ານ 10 ວຽກງານຫ້ອງທົດລອງໃນໄລຍະພາກຮຽນ. ທໍາອິດພວກເຂົາເຮັດ console ທີ່ງ່າຍດາຍທີ່ສຸດ a + ຂ, ແລະໃນອັນສຸດທ້າຍພວກເຂົາຂຽນ, ເຖິງແມ່ນວ່າ console-based, ແຕ່ຄໍາຮ້ອງສະຫມັກທີ່ຫນ້າສົນໃຈຫຼາຍ, ເຊັ່ນ: ການຄິດໄລ່ມູນຄ່າຂອງສ່ວນປະກອບຂອງບາງຫນ້າທີ່ມອບຫມາຍໂດຍຕົນເອງມັກໂດຍຫນຶ່ງໃນສາມວິທີການ - ປະມານວຽກງານດຽວກັນແມ່ນຢູ່ໃນການຢັ້ງຢືນສຸດທ້າຍ - ການເຮັດວຽກຂອງຫຼັກສູດ.

ນັ້ນແມ່ນພຽງແຕ່ວິທີການຍອມຮັບ ບໍ່ ຄຸ້ນເຄີຍ. ຕະຫຼອດການສຶກສາຂອງຂ້ອຍຢູ່ໃນສະຖາບັນ, ຂ້ອຍໄດ້ປະເຊີນກັບຄວາມຈິງທີ່ວ່າການເປັນຄົນສະຫຼາດແລະສາມາດຜ່ານບົດລາຍງານບໍ່ແມ່ນສິ່ງດຽວກັນ. ອັນນີ້ບໍ່ເໝາະສົມກັບຂ້ອຍເລີຍ.

- Guys, ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ຄິດ. ໃຫ້ສ້າງຄວາມສໍາພັນ "ແນວຄວາມຄິດ". ຖ້າ​ຫາກ​ທ່ານ​ຄິດ​ວ່າ​ທ່ານ​ບໍ່​ຈໍາ​ເປັນ​ຕ້ອງ​ດໍາ​ເນີນ​ໂຄງ​ການ​, ປະ​ຕູ​ຢູ່​ທີ່​ນັ້ນ​. ຂ້ອຍສອນເຈົ້າຟຣີ. ຂ້ອຍຕ້ອງການເບິ່ງຢູ່ທີ່ນີ້ພຽງແຕ່ຜູ້ທີ່ມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນທີ່ຢາກຮູ້ຢາກເຫັນ, ເປັນຫ່ວງແລະເປັນຫ່ວງເປັນໄຍ. "ຂ້ອຍຂໍໃຫ້ທຸກຄົນຢ່າເສຍເວລາຂອງທຸກໆຄົນ," ຂ້ອຍເວົ້າໃນມື້ທໍາອິດຂອງການເຮັດວຽກຫ້ອງທົດລອງ. ຫຼັງ​ຈາກ​ນັ້ນ, 5 ຄົນ​ໄດ້​ຢຸດ​ເຂົ້າ​ຮຽນ​ໃນ​ທັນທີ. ນີ້ແມ່ນເຫດຜົນ ແລະຄາດວ່າ. ມັນເປັນໄປໄດ້ທີ່ຈະພະຍາຍາມເຮັດບາງສິ່ງບາງຢ່າງທີ່ສະຫລາດກັບສ່ວນທີ່ເຫຼືອ.

- ... ຂ້ອຍບໍ່ສົນໃຈທີ່ຈະເບິ່ງຜູ້ໃດຜູ້ຫນຶ່ງເຮັດວຽກຂອງເຈົ້າພຽງແຕ່ຜ່ານມັນ. ເຈົ້າອາດຈະບໍ່ເປັນນັກຂຽນໂປລແກລມ, ແຕ່ເຈົ້າຈະເປັນຄົນທີ່ຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນຂອງຂ້ອຍ ຈໍາ​ຕ້ອງ.

ມັນເບິ່ງຄືວ່ານີ້:

case отличник

ນັກຮຽນຄົນໜຶ່ງນັ່ງລົງກັບຂ້ອຍເພື່ອມອບວຽກຂອງລາວ.
— ເຈົ້າ​ເຮັດ​ເອງ​ບໍ?
- ແມ່ນແລ້ວ.
- ນີ້​ແມ່ນ​ຫຍັງ?
- *ຕອບ​ຖືກ *.
*ຂ້ອຍຖາມອີກສອງສາມຈຸດ. ຕອບ​ຖືກ *
- ຍອມຮັບ. ຍິ່ງໃຫຍ່.

case болтун

— ເຈົ້າ​ເຮັດ​ເອງ​ບໍ?
- ແມ່ນແລ້ວ.
- ນີ້​ແມ່ນ​ຫຍັງ?
- * ຕອບ​ຜິດ / ບໍ່​ຕອບ *.
*ຂ້ອຍຖາມອີກສອງສາມຈຸດ. ຜົນ​ໄດ້​ຮັບ​ດຽວ​ກັນ *
- ບໍ່ຍອມຮັບ. ລົ້ມເຫລວ ຂ້ອຍກຳລັງລໍຖ້າການເອົາຄືນ.

case хорошист

— ເຈົ້າ​ເຮັດ​ເອງ​ບໍ?
- ແມ່ນແລ້ວ.
- ນີ້​ແມ່ນ​ຫຍັງ?
- * ຕອບຖືກ, ແຕ່ບໍ່ຫມັ້ນໃຈ, ລອຍ *.
*ຂ້ອຍຖາມອີກສອງສາມຈຸດ. ຜົນ​ໄດ້​ຮັບ​ດຽວ​ກັນ *
- ຍອມຮັບ. ດີ.

case ровныйТроечник

— ເຈົ້າ​ເຮັດ​ເອງ​ບໍ?
- ບໍ່ມີ.
- ເປັນຫຍັງ?
- ຍາກ. ລາວໄດ້ຊ່ວຍຂ້ອຍ ... *ຊື່ຊື່ນັກຮຽນເກັ່ງຈາກກຸ່ມ*
- ເຈົ້າເຂົ້າໃຈບໍ?
- ແມ່ນແລ້ວ, ຂ້ອຍເຂົ້າໃຈເກືອບທຸກຢ່າງ.
- ນີ້​ແມ່ນ​ຫຍັງ?
- *ຕອບ​ຖືກ *.
*ຂ້ອຍຖາມອີກສອງສາມຈຸດ. ຕອບ​ຖືກ​ຫຼາຍ​ຫຼື​ຫນ້ອຍ, ບາງ​ຄັ້ງ​ຜິດ​ທັງ​ຫມົດ, ເຖິງ​ແມ່ນ​ວ່າ​ມັນ​ແມ່ນ 50/50 ຖືກ​ຕ້ອງ​ແລະ​ບໍ່​ຖືກ​ຕ້ອງ *
- ຍອມຮັບ. ດີ.

ມັນບໍ່ມີຄວາມຫມາຍທີ່ຈະອະທິບາຍກໍລະນີອື່ນໆທັງຫມົດ. ແມ່ນແລ້ວ, “ນັກຮຽນເກັ່ງ” ອາດບໍ່ພໍໃຈທີ່ນັກຮຽນ “C” ໄດ້ຮັບເຄື່ອງໝາຍດຽວກັນ, ໂດຍອີງໃສ່ຄວາມຊື່ສັດ. ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ມັນທັງຫມົດແມ່ນຂຶ້ນກັບໂປຣໄຟລ. ຫຼືຂ້ອຍຂໍໃຫ້ "ນັກຮຽນທີ່ດີ" ເບິ່ງພື້ນ, ເພາະວ່າ "ຕອນນີ້ຂ້ອຍຈະລຸດສະຕິປັນຍາ," ແລະຫຼັງຈາກນັ້ນຂ້ອຍຈະບອກເຈົ້າກ່ຽວກັບຄວາມສໍາຄັນຂອງວິທີການ, ອະທິບາຍສິ່ງທີ່ມີຄ່າກວ່າໃນຊີວິດແລະອະທິບາຍ. ວ່າມັນເປັນການຍາກຫຼາຍສໍາລັບນັກຮຽນ "C" ທີ່ຈະຜ່ານຫຼາຍກ່ວາສໍາລັບລາວ, "ນັກຮຽນທີ່ດີ." ", ແລະອື່ນໆ ...
... ຫຼື, ດັ່ງທີ່ຄູສອນຂອງຂ້ອຍເຄີຍເຮັດ, ຂ້ອຍຈະແຕ້ມແຂ້ວນ້ອຍໆໃສ່ກ່ອງວາລະສານກົງກັນຂ້າມກັບຄົນທີ່ບໍ່ພໍໃຈນີ້ແລະໃນຄັ້ງຕໍ່ໄປຂ້ອຍຈະເຮັດສໍາເລັດວຽກຫ້ອງທົດລອງສໍາລັບລາວ. ພຽງແຕ່. ເພື່ອບໍ່ໃຫ້ "ດັບໄຟ" ເພື່ອນຂອງທ່ານ.

ການຄາດຄະເນ
ຂະບວນການດ້ານການສຶກສາ, ຄືກັບໂລກທັງໝົດ, ແມ່ນຈົມຢູ່ໃນປ້າຍລາຄາ ແລະຊັ້ນຮຽນ.
ນັກຮຽນກໍ່ແມ່ນຄົນຄືກັນຢ່າງໃດກໍຕາມ, ໃນຄວາມຄິດເຫັນຂອງຂ້ອຍ, "ກອບ" ຄວນຈະຖືກ "ສັ່ນສະເທືອນ" ຢູ່ທີ່ນີ້ເຊັ່ນກັນ.
ໃນລະຫວ່າງພາກຮຽນ, ທຸກຄົນໄດ້ຮັບໂບນັດ. ລົງທະບຽນສໍາລັບ githubcom, ອັບໂຫລດໂຄງການ C ++ ຫວ່າງເປົ່າຢູ່ທີ່ນັ້ນ, ປັບປຸງ 2 ສະບັບ, ໃຫ້ຄໍາຫມັ້ນສັນຍາແລະຊຸກຍູ້ໃຫ້ເຂົາເຈົ້າ. ສໍາລັບການປະຕິບັດເຫຼົ່ານີ້, 15 ໄດ້ຖືກມອບຫມາຍ, ແມ່ນແລ້ວ, ບໍ່ແມ່ນ 4, ບໍ່ແມ່ນ 5, ແຕ່ 15. ສາມຄິດອອກ. ນີ້ແມ່ນຄວາມເຂົ້າໃຈບາງຢ່າງຂອງ psychotype ຂອງນັກຮຽນ, ແຕ່ຫຼັງຈາກນັ້ນກໍ່ມີກໍລະນີອື່ນ.
ເມື່ອຄູ່ຜົວເມຍຂອງພວກເຮົາຖືກຍ້າຍເພື່ອໃຫ້ນາງເປັນຄົນສຸດທ້າຍ, ແລະຜ່ານປ່ອງຢ້ຽມສອງຂ້າງ. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, 15 ຄົນຍັງມາມັນ. ຂ້າພະເຈົ້າບໍ່ຕ້ອງການທີ່ຈະອະທິບາຍຫົວຂໍ້ໃຫມ່ເພື່ອກຽດສັກສີຂອງວິລະຊົນດັ່ງກ່າວ, ເນື່ອງຈາກວ່າພວກເຮົາໄດ້ກ້າວຫນ້າແລ້ວຂ້ອນຂ້າງດີໃນຫົວຂໍ້ + ຫົວຂໍ້ຕໍ່ໄປແມ່ນບໍ່ງ່າຍດາຍຫຼາຍສໍາລັບສະຫມອງທີ່ເມື່ອຍລ້າ (ຂ້າພະເຈົ້າແລະນັກສຶກສາຂອງ). ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ຕັດສິນໃຈສົນທະນາກ່ຽວກັບປັດຊະຍາ.

— ຂ້າ​ພະ​ເຈົ້າ​ປະ​ກາດ​ການ​ດຶງ​ດູດ​ຄວາມ​ເອື້ອ​ອໍາ​ນວຍ​ທີ່​ບໍ່​ເຄີຍ​ມີ​ມາ​ກ່ອນ​. ທຸກຄົນບອກຂ້ອຍວ່າຊັ້ນໃດທີ່ຈະໃຫ້ລາວສໍາລັບຄູ່ຂອງມື້ນີ້.
ທຸກຄົນຕ້ອງການ "A".
"ພິຈາລະນາມັນຢູ່ແລ້ວ," ຂ້ອຍເວົ້າ. ທຸກຄົນມີຄວາມສຸກ.
ມິດງຽບ.
- ເປັນ​ຫຍັງ​ຈຶ່ງ​ບໍ່​ມີ​ໃຜ​ຕ້ອງ​ການ​? 7-ku ຫຼື 10-ku?
ຕາຂອງທຸກຄົນເປີດກວ້າງ ແລະເຂົາເຈົ້າເລີ່ມຍິ້ມຢ່າງໂງ່ຈ້າ.
- ເຈົ້າຈະວາງເດີມພັນບໍ? ກັບວາລະສານ?! - ສຽງດັງມາຈາກໂຕະດ້ານຫຼັງ.
- ແມ່ນແລ້ວງ່າຍ! - ຂ້າ​ພະ​ເຈົ້າ​ເວົ້າ​ວ່າ, - ຂ້າ​ພະ​ເຈົ້າ​ປະ​ກາດ blitz ໃນ​ເງື່ອນ​ໄຂ, ໃຜ​ກໍ​ຕາມ​ທີ່​ຕອບ 10 ຄໍາ​ຖາມ​ຂອງ​ຂ້າ​ພະ​ເຈົ້າ - ຂ້າ​ພະ​ເຈົ້າ​ຈະ​ພະ​ນັນ ໃນວັນທີ 20 ກັບວາລະສານ, ໂດຍບໍ່ມີການຈັບ, ໃຜບໍ່ຕອບແມ່ນຫນຶ່ງ -10 (ລົບສິບ).

"ທີມງານໄດ້ເພີ່ມຂຶ້ນ, ການໂຕ້ວາທີໄດ້ເລີ່ມຕົ້ນ," ທຸກຄົນໄດ້ຮັບຄະແນນດ້ວຍຄວາມຊື່ສັດ. ສອງອາສາສະຫມັກ. ດ້ວຍຄວາມບໍ່ຖືກຕ້ອງເລັກນ້ອຍ, ພວກເຂົາເຈົ້າໄດ້ປ່ຽນກັນດ້ວຍ 10 ຄໍາຖາມກ່ຽວກັບ stack, ແຖວ, constructor, destructor, ເກັບຂີ້ເຫຍື້ອ, encapsulation, polymorphism, hash functions ...
ແຕ່ລະຄົນໄດ້ຖືກແຕ້ມຢູ່ໃນວາລະສານ 20... ແຕ່ຄວາມສໍາຄັນຂອງວາລະສານແລະຊັ້ນຮຽນໄດ້ຕົກຢູ່ໃນສາຍຕາຂອງທຸກຄົນ. ຕອນນີ້ຂ້ອຍເສຍໃຈທີ່ບໍ່ໄດ້ຖາມວ່າພວກເຂົາຢາກ "ແບ່ງປັນ" ການປະເມີນຂອງເຂົາເຈົ້າກັບໃຜຜູ້ຫນຶ່ງ. ມັນເບິ່ງຄືວ່າຂ້າພະເຈົ້າວ່າພວກເຂົາຈະແບ່ງປັນ ... ຈາກນີ້ໄປ, ທຸກຄົນໄດ້ມອບ "ຫ້ອງທົດລອງ" ດ້ວຍຄວາມຮູ້ແລະຄວາມຊື່ສັດ.

ຈາກນີ້ເປັນຕົ້ນໄປ, ການຈັດສົ່ງຫ້ອງທົດລອງປະເພດອື່ນປະກົດວ່າ:

case честноНеЕгоНоОнПытался

— ເຈົ້າ​ເຮັດ​ເອງ​ບໍ?
- ບໍ່ມີ.
- ເປັນຫຍັງ?
- ຍາກ. ລາວໄດ້ຊ່ວຍຂ້ອຍ ... *ຊື່ຊື່ນັກຮຽນເກັ່ງຈາກກຸ່ມ*
- ເຈົ້າເຂົ້າໃຈບໍ?
- Sergey Nikolaevich, ດ້ວຍຄວາມຊື່ສັດ, ຂ້ອຍບໍ່ເຂົ້າໃຈຫຍັງເລີຍ, ດັ່ງນັ້ນຂ້ອຍຈຶ່ງຂຽນຄໍາເຫັນຢູ່ຂ້າງແຕ່ລະແຖວ - ດີ, ນັ້ນບໍ່ແມ່ນເລື່ອງຂອງຂ້ອຍ, ຂ້ອຍຈະເປັນຄົນຂັບລົດໄຖນາ.
- ນີ້​ແມ່ນ​ຫຍັງ?
— * ອ່ານ​ຄໍາ​ຄິດ​ເຫັນ​ທີ່​ກົງ​ກັນ​ຂ້າມ​ແຖວ *​.
- …
- …
— ຄວາມແຕກຕ່າງລະຫວ່າງ Belarus MTZ ແລະ Don 500 ແລະ K700 ແມ່ນຫຍັງ?
- ??!.. ທໍາອິດແມ່ນລົດໄຖນາລໍ້ທີ່ຜະລິດໃນ Minsk, ມັກຈະໃຊ້ໃນການຜະລິດກະສິກໍາປະເພດເບົາແລະຂະຫນາດກາງ. ມັນຍັງມີລໍ້ຂະຫນາດນ້ອຍຢູ່ທາງຫນ້າແລະລໍ້ຂະຫນາດໃຫຍ່ຢູ່ດ້ານຫລັງ. ໂດຍພື້ນຖານແລ້ວ ດອນ 500 ແມ່ນເຄື່ອງເກັບກ່ຽວ, ແລະ K-700 Kirovets ແມ່ນລົດໄຖນາລໍ້ລໍ້ແບບທົ່ວໄປຂອງໂຊວຽດ, ຊັ້ນ 5.
- ຍອມຮັບ. ດີ (!!!).
- ຂໍ​ຂອບ​ໃຈ​ທ່ານ, Sergey Nikolaevich !!!

ໃນປະເທດຂອງຂ້ອຍ, ການເວົ້າກ່ຽວກັບ TractorA ແມ່ນເກືອບຄືກັບການເວົ້າກ່ຽວກັບ SOLID ຢູ່ທີ່ນີ້.

ອັດສະລິຍະ
ມີ Genius ໃນກຸ່ມຂອງຂ້ອຍ. ນັກຮຽນຄົນນັ້ນມາຊ້າຫຼາຍຈາກຫ້ອງຮຽນທຳອິດ ແລະບໍ່ໄດ້ຈົບປິດສະໜາຮ່ວມກັບທຸກຄົນ. ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ຂໍໃຫ້ລາວເຮັດສິ່ງທີ່ຂ້ອຍໄດ້ວາງແຜນໄວ້ສໍາລັບທຸກຄົນໃນບົດຮຽນຕໍ່ໄປ - ຂຽນໃສ່ແຜ່ນເຈ້ຍກັບຕົວເອງວ່າລາວສົນໃຈ, ມີຄວາມສົນໃຈຫຍັງ. ອີງຕາມຜົນໄດ້ຮັບ, "Genius" ມີ 2-3 ເສັ້ນ: ບາງສິ່ງບາງຢ່າງເຊັ່ນ: "ຂ້າພະເຈົ້າຮັບຮູ້ຄວາມໄຮ້ປະໂຫຍດຂອງການເປັນ" ...

...ໂອ້, ພຣະເຈົ້າ, ໃນກຸ່ມຂອງຂ້ອຍຂ້ອຍມີ Lao Tzu ທີສອງແລະ Kojima ໃນຄົນດຽວ ...


ດ້ວຍຄວາມແປກໃຈຂອງຂ້ອຍ, ໃນສອງຊັ້ນຮຽນທໍາອິດ, ລາວຕອບຄໍາຖາມກ່ຽວກັບຄໍາສັບຕ່າງໆໄດ້ດີ, ແຕ່ຜົນກະທົບບໍ່ດົນ. "ອັດສະລິຍະ" ໄດ້ຢຸດເຊົາການເຂົ້າຮ່ວມຫ້ອງຮຽນແລະໃນຄັ້ງຕໍ່ໄປລາວພຽງແຕ່ຜ່ານວຽກງານຫ້ອງທົດລອງຄັ້ງທໍາອິດ, ເຊິ່ງລາວໄດ້ສໍາເລັດຢ່າງສໍາເລັດຜົນ. ບໍ່ຜ່ານ ສໍາລັບເຫດຜົນຈຸດປະສົງ. ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ເນື່ອງຈາກການຂາດ, ລາວໄດ້ສະສົມຫນີ້ສິນຕາມທໍາມະຊາດ, ເຊິ່ງ, ຕາມທີ່ລາວເຊື່ອ, ຂ້າ​ພະ​ເຈົ້າ​ໄດ້​ຖືກ​ບັງ​ຄັບ​ຢ່າງ​ງ່າຍ​ດາຍ​ທີ່​ຈະ​ນັບ​ເຂົາ, ສະ​ນັ້ນ​ການ​ເວົ້າ, “ໃນ​ວິ​ທີ​ການ​ເປັນ​ພີ່​ນ້ອງ​ກັນ”.
ການບໍ່ເຂົ້າຮ່ວມຄູ່ຜົວເມຍ + ອັດຕາການເຕັ້ນຂອງຫົວໃຈເພີ່ມຂຶ້ນແມ່ນກົງກັນຂ້າມກັບຫຼັກການທີ່ຕັ້ງໄວ້ຂອງການເຂົ້າຮ່ວມຫ້ອງຮຽນຂອງຂ້ອຍ. "ອັດສະລິຍະ" ມີພຽງແຕ່ 2 ເສັ້ນທາງອອກຈາກສະຖານະການ - ເພື່ອຟື້ນຟູຕົນເອງ (ເສັ້ນທາງທີ່ຄາດໄວ້) ຫຼືຍອມແພ້ໃນຫ້ອງຮຽນແລະຄວາມຫວັງສໍາລັບ "C" ທີ່ມອບໃຫ້ໂດຍຫ້ອງການຂອງຄະນະບໍດີເພື່ອກໍາຈັດຄົນຂີ້ຄ້ານ.
ແລ້ວ, ນີ້ແມ່ນ "Genius" ... ທ່ານຕ້ອງປະຕິບັດ "brilliantly" ທັນທີ. ຊາຍຫນຸ່ມຄົນນີ້ບໍ່ສາມາດຊອກຫາຫຍັງດີກ່ວາການຂຽນໃນການສົນທະນາທົ່ວໄປກ່ຽວກັບ VK (ບ່ອນທີ່ຂ້ອຍແລະນັກຮຽນທັງຫມົດໃນກຸ່ມນີ້ຢູ່) ຄວາມໂກດແຄ້ນທີ່ມີຄໍາສາບແຊ່ງແລະການດູຖູກຕໍ່ຂ້ອຍ.

ຮືມ... ຄວາມຜິດຫວັງ.
ສິ່ງທີ່ໂດດເດັ່ນທີ່ສຸດແມ່ນວ່າ, ກ່ອນທີ່ຈະສໍາເລັດການປະຕິບັດການລົງໂທດໃນສ່ວນຂອງການຄຸ້ມຄອງວິທະຍາໄລ, ລາວຕັດສິນໃຈຂໍໂທດຂ້ອຍ. ເພື່ອ​ຫຍັງ? - ຂ້າ​ພະ​ເຈົ້າ​ບໍ່​ເຂົ້າ​ໃຈ​ຢ່າງ​ຈິງ​ໃຈ​. ໃນ​ເວ​ລາ​ນັ້ນ, ຂ້າ​ພະ​ເຈົ້າ​ໄດ້​ເປັນ​ອິດ​ສະ​ລະ​ຂອງ​ການ​ວິ​ຈານ, ໂດຍ​ສະ​ເພາະ​ແມ່ນ​ການ​ວິ​ຈານ​ທີ່​ໂງ່​ທີ່​ກົງ​ໄປ​ກົງ​ມາ. ບຸກຄະລິກກະພາບຂອງຂ້ອຍບໍ່ໄດ້ຮັບຜົນກະທົບ, ແຕ່ຂະບວນການແມ່ນຂະບວນການ, ແລະໃນຖານະເປັນຄູສອນຂ້ອຍບໍ່ສາມາດຊ່ວຍລາຍງານເລື່ອງນີ້ໄດ້. ຍ້ອນວ່າມັນໄດ້ຫັນອອກ, ການຮ້ອງຮຽນຈໍານວນຫຼາຍສະສົມແລ້ວຕໍ່ລາວໃນລະຫວ່າງການສຶກສາຂອງລາວ, ກໍລະນີນີ້ໄດ້ກາຍມາເປັນຄັ້ງສຸດທ້າຍ. ລາວຖືກໄລ່ອອກ. ຕັ້ງແຕ່ປີສຸດທ້າຍຂອງໂຮງຮຽນວິຊາຊີບ.
ບາງທີລາວໄດ້ເບິ່ງຂ້ອຍເປັນເວລາດົນນານໂດຍຜ່ານການເຫັນປືນ sniper, ແຕ່, ດ້ວຍຄວາມຊື່ສັດ, ຂ້ອຍບໍ່ສົນໃຈ.
ເອີ, ອັດສະລິຍະ, ເຈົ້າບໍ່ມີຫົວໃຈ...

Epilogue
ສໍາລັບຂ້າພະເຈົ້າສ່ວນບຸກຄົນ, ປະສົບການການສິດສອນແມ່ນຫນຶ່ງໃນ enlightening ທີ່ສຸດ. ນີ້ຊ່ວຍໃຫ້ຂ້ອຍລວບລວມຄວາມຮູ້ພື້ນຖານຂອງຂ້ອຍກ່ຽວກັບການຂຽນໂປຼແກຼມຫຼັງຈາກຮຽນຢູ່ສະຖາບັນ. ຂ້າ​ພະ​ເຈົ້າ​ຮູ້​ສຶກ​ຫມັ້ນ​ໃຈ​ໃນ​ພິ​ເສດ​ຂອງ​ຂ້າ​ພະ​ເຈົ້າ​ໄດ້​ຮັບ​ການ​ຄັດ​ເລືອກ (ລະ​ດັບ​ຄວາມ​ພິ​ເສດ​ທີ່​ມີ​ຢູ່​)​. ຄວາມສໍາຄັນໂດຍສະເພາະແມ່ນຄວາມຈິງທີ່ວ່າ "ກຸ່ມ naughtest" imbued ຂ້າພະເຈົ້າດ້ວຍຄວາມເຄົາລົບແລະເປັນມິດ - ນີ້ແມ່ນມີຄ່າຫຼາຍ. ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ຈັດການເພື່ອຊອກຫາວິທີທາງໃຫ້ກັບຜູ້ປະດິດສ້າງພາຍໃນຂອງພວກເຂົາ, ພະຍາຍາມປູກຝັງຄວາມເປັນຈິງ, ແລະບໍ່ແມ່ນສິ່ງບູລິມະສິດທີ່ເປັນແບບຢ່າງເຫຼົ່ານີ້. ມັນເປັນການເສຍໃຈທີ່ພວກເຮົາບໍ່ໄດ້ເຂົ້າໄປໃນ "ປິດສະໜາ" ໃນການຂຽນລະຫັດ - ເມື່ອທຸກຄົນຕ້ອງເຮັດສ່ວນຫນຶ່ງຂອງລະຫັດ, ແລະໂດຍການເຊື່ອມຕໍ່ທຸກພາກສ່ວນເຂົ້າໄປໃນຫນຶ່ງ, ພວກເຮົາຈະໄດ້ຮັບໂຄງການເຮັດວຽກຂະຫນາດໃຫຍ່ ...
ຂ້າ​ພະ​ເຈົ້າ​ຫວັງ​ວ່າ​ມື້​ຫນຶ່ງ​ຂອງ​ເຂົາ​ເຈົ້າ​ແຕ່​ລະ​ຄົນ​ຈະ​ຮູ້​ສຶກ​ນີ້ ... ແຕ່​ສໍາ​ລັບ​ປັດ​ຈຸ​ບັນ​, ຂ້າງ​ລຸ່ມ​ນີ້​ແມ່ນ screenshots ກັບ​ການ​ທົບ​ທວນ​ຄືນ​ຈາກ​ນັກ​ສຶກ​ສາ​ຈໍາ​ນວນ​ຫນຶ່ງ​ຫຼັງ​ຈາກ 2 ປີ​.

ມັນໄວເກີນໄປທີ່ຈະສະຫຼຸບກ່ຽວກັບຄວາມສໍາເລັດຂອງການເຮັດວຽກຂອງນັກຂຽນໂປລແກລມສໍາລັບພວກເຂົາ, ເພາະວ່າໃນປັດຈຸບັນສ່ວນໃຫຍ່ຂອງກຸ່ມນີ້ກໍາລັງສຶກສາຢູ່ໃນມະຫາວິທະຍາໄລ. ເວລາຈະສະແດງ.

ຂ້ອຍຫວັງວ່າບົດຄວາມເປັນປະໂຫຍດ. ຂອບໃຈສໍາລັບຄວາມສົນໃຈຂອງທ່ານ!
ຄວາມສໍາເລັດສ້າງສັນແລະໂປຣໄຟລໃນທາງບວກ, ເພື່ອນຮ່ວມງານ!

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: www.habr.com