ເປັນ​ສຸກ​ແລະ​ເປັນ​ປະ​ໂຫຍດ​ໃນ​ການ​ສິດ​ສອນ​

ສະບາຍດີທຸກຄົນ! ປີກ່ອນຫນ້ານີ້ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ຂຽນ ບົດຄວາມກ່ຽວກັບວິທີທີ່ຂ້ອຍຈັດຫຼັກສູດມະຫາວິທະຍາໄລກ່ຽວກັບການປຸງແຕ່ງສັນຍານ. ການຕັດສິນໂດຍການທົບທວນຄືນ, ບົດຄວາມມີແນວຄວາມຄິດທີ່ຫນ້າສົນໃຈຫຼາຍ, ແຕ່ມັນມີຂະຫນາດໃຫຍ່ແລະຍາກທີ່ຈະອ່ານ. ແລະຂ້ອຍຢາກຈະແບ່ງມັນລົງເປັນອັນນ້ອຍໆ ແລະຂຽນມັນໃຫ້ຊັດເຈນກວ່າ.

ແຕ່ບາງທີມັນບໍ່ໄດ້ຜົນທີ່ຈະຂຽນສິ່ງດຽວກັນສອງຄັ້ງ. ນອກຈາກນັ້ນ, ປີນີ້ກໍ່ມີບັນຫາທີ່ສໍາຄັນກັບອົງການຈັດຕັ້ງຫຼັກສູດທີ່ຄ້າຍຄືກັນ. ດັ່ງນັ້ນ, ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ຕັດສິນໃຈຂຽນບົດຄວາມຫຼາຍບົດກ່ຽວກັບແຕ່ລະແນວຄວາມຄິດແຍກຕ່າງຫາກ. ສົນທະນາ pros ແລະ cons.

ບົດຄວາມສູນນີ້ແມ່ນຂໍ້ຍົກເວັ້ນ. ມັນກ່ຽວກັບແຮງຈູງໃຈຂອງຄູ. ກ່ຽວກັບວ່າເປັນຫຍັງການສອນທີ່ດີຈຶ່ງເປັນປະໂຫຍດແລະມີຄວາມສຸກທັງສໍາລັບຕົວທ່ານເອງແລະໂລກ.

ຂ້ອຍຈະເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍສິ່ງທີ່ກະຕຸ້ນຂ້ອຍ

ກ່ອນອື່ນ ໝົດ, ຂ້ອຍເຫັນວ່າມັນຫນ້າສົນໃຈແລະເປັນສຸກ! ຂ້ອຍຈະພະຍາຍາມສ້າງສິ່ງທີ່ແນ່ນອນ.

ຂ້ອຍຢາກມີກົດລະບຽບບາງຢ່າງທີ່ຄົນອື່ນຈະຕ້ອງດໍາລົງຊີວິດຢ່າງຫນ້ອຍຫນຶ່ງພາກຮຽນ. ຂ້ອຍມັກປັບປຸງກົດລະບຽບທີ່ກຽມພ້ອມທີ່ມີແລ້ວຫຼືຖືກສ້າງຂຶ້ນໂດຍຂ້ອຍ. ເພື່ອ​ໃຫ້​ເຂົາ​ເຈົ້າ​ກາຍ​ເປັນ​ທີ່​ດີກ​ວ່າ, ແກ້​ໄຂ​ບາງ​ບັນ​ຫາ​ທີ່​ຂ້າ​ພະ​ເຈົ້າ​ຫຼື​ນັກ​ສຶກ​ສາ​ມີ.

ສໍາລັບຫຼັກສູດທີ່ດີທ່ານຕ້ອງການຫຼາຍ: ເລືອກອຸປະກອນການ, ຈັດແຈງມັນຢ່າງສະຫລາດຕະຫຼອດພາກຮຽນ, ຮຽນຮູ້ທີ່ຈະອະທິບາຍຢ່າງຊັດເຈນແລະຫນ້າສົນໃຈ, ຄິດໂດຍຜ່ານລະບົບການລາຍງານທີ່ພຽງພໍແລະກະຕຸ້ນໃຫ້ນັກຮຽນ. ການອອກແບບຫຼັກສູດດັ່ງກ່າວບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນສິ່ງທີ່ຫນ້າສົນໃຈຫຼາຍ, ແຕ່ຍັງເປັນວຽກງານທີ່ເປັນປະໂຫຍດໃນການປະຕິບັດ. ມັນສາມາດແກ້ໄຂໄດ້ບໍ່ສິ້ນສຸດ. ທ່ານສາມາດສັງເກດເຫັນການປັບປຸງລະດັບປານກາງເປັນສ່ວນຕົວໃນການປະຕິບັດ. ໃນວຽກງານຄົ້ນຄ້ວາທີ່ມີການປັບປຸງດັ່ງກ່າວສັງເກດເຫັນໃນການປະຕິບັດປົກກະຕິແລ້ວແມ່ນບໍ່ດີ, ການສອນສາມາດຊົດເຊີຍສໍາລັບການນີ້.

ຂ້ອຍຍັງ, ແນ່ນອນ, ຢາກແບ່ງປັນຄວາມຮູ້ຂອງຂ້ອຍ - ມັນເບິ່ງຄືວ່າມັນເຮັດໃຫ້ຂ້ອຍເບິ່ງສະຫລາດກວ່າແລະຫນ້າສົນໃຈຫຼາຍ. ຂ້າພະເຈົ້າເບິ່ງຄືວ່າຢູ່ໃນຫົວຂອງຜູ້ຊົມ. ຂ້າພະເຈົ້າມັກວ່າຢ່າງນ້ອຍມີຄົນຟັງຂ້າພະເຈົ້າ, ແລະເອົາໃຈໃສ່. ເຮັດໃນສິ່ງທີ່ຂ້ອຍຄິດວ່າຖືກຕ້ອງ. ນອກຈາກນັ້ນ, ສະຖານະພາບຂອງຄູສ້າງກິ່ນອາຍທີ່ຫນ້າພໍໃຈໃນຕົວຂອງມັນເອງ.

ແຕ່ຫນ້າສົນໃຈແລະເປັນສຸກບໍ່ແມ່ນທັງຫມົດ. ການສອນເຮັດໃຫ້ຂ້ອຍດີຂຶ້ນ: ມີຄວາມຮູ້, ມີຄວາມສາມາດຫຼາຍຂຶ້ນ.

ຂ້າ​ພະ​ເຈົ້າ​ຖືກ​ບັງ​ຄັບ​ໃຫ້​ດໍາ​ລົງ​ເລິກ​ຢ່າງ​ຫຼວງ​ຫຼາຍ​ເຂົ້າ​ໄປ​ໃນ​ອຸ​ປະ​ກອນ​ການ. ຂ້າພະເຈົ້າບໍ່ຕ້ອງການໃຫ້ນັກຮຽນເບິ່ງຂ້າພະເຈົ້າຢ່າງບໍ່ພໍໃຈແລະຄິດວ່າ: "ນີ້ແມ່ນຜູ້ຊາຍອີກຄົນຫນຶ່ງທີ່ບໍ່ມີສິ່ງທີ່ດີທີ່ຈະເຮັດຫຼາຍກວ່າການອ່ານເລື່ອງໄຮ້ສາລະກັບພວກເຮົາທີ່ລາວເອງຄິດວ່າບໍ່ຈໍາເປັນທີ່ຈະເຂົ້າໃຈ."

ເມື່ອ​ນັກ​ຮຽນ​ເຂົ້າ​ໃຈ​ເອ​ກະ​ສານ​ຢ່າງ​ປະ​ມານ, ເຂົາ​ເຈົ້າ​ເລີ່ມ​ຕັ້ງ​ຄໍາ​ຖາມ. ມັນຈະເກີດຫຍັງຂຶ້ນວ່າຄໍາຖາມຫັນອອກເປັນ smart ແລະເຮັດໃຫ້ທ່ານໃກ້ຊິດກັບຜູ້ທີ່ບໍ່ຮູ້. ມັນເກີດຂື້ນວ່າຄໍາຖາມຕົວມັນເອງປະກອບດ້ວຍຄວາມຄິດທີ່ບໍ່ເຄີຍເກີດຂຶ້ນກັບທ່ານກ່ອນ. ຫຼື somehow ມັນໄດ້ຖືກພິຈາລະນາບໍ່ຖືກຕ້ອງ.

ມັນເກີດຂື້ນວ່າຄວາມຮູ້ໃຫມ່ເກີດຂື້ນຈາກຜົນຂອງການເຮັດວຽກຂອງນັກຮຽນ. ຕົວຢ່າງ, ນັກຮຽນທີ່ເຮັດການມອບໝາຍພາກປະຕິບັດ ຫຼື ການປັບປຸງເອກະສານຫຼັກສູດສະເໜີສູດການຄິດໄລ່ ແລະ ສູດການປະເມີນຄຸນນະພາບທີ່ໃໝ່ສຳລັບຂ້ອຍ. ບາງທີຂ້ອຍກໍ່ເຄີຍໄດ້ຍິນກ່ຽວກັບແນວຄວາມຄິດເຫຼົ່ານີ້ມາກ່ອນ, ແຕ່ຂ້ອຍກໍ່ຍັງບໍ່ສາມາດຄິດໄດ້. ແລະຫຼັງຈາກນັ້ນເຂົາເຈົ້າມາແລະເວົ້າວ່າ: "ເປັນຫຍັງບໍ່ເພີ່ມອັນນີ້ເຂົ້າໃນຫຼັກສູດ? ມັນດີກວ່າສິ່ງທີ່ພວກເຮົາມີ, ເພາະວ່າ…” - ເຈົ້າຕ້ອງຄິດອອກ, ທ່ານບໍ່ສາມາດຫລົບຫນີໄດ້.

ນອກຈາກນັ້ນ, ການສອນແມ່ນການປະຕິບັດຢ່າງຫ້າວຫັນຂອງການສື່ສານກັບນັກຮຽນ. ຂ້າພະເຈົ້າຕອບຄໍາຖາມຂອງພວກເຂົາ, ພະຍາຍາມຈະແຈ້ງແລະບໍ່ເຂົ້າໄປໃນຄວາມສັບສົນ.

Spoiler:ຂ້ອຍບໍ່ດີກັບເລື່ອງນີ້ =(

ໃນລະຫວ່າງການສື່ສານ, ຂ້າພະເຈົ້າບໍ່ໄດ້ສະໝັກໃຈປະເມີນຄວາມສາມາດ ແລະ ການເຮັດວຽກໜັກຂອງນັກຮຽນ. ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ຊັ້ນຮຽນເຫຼົ່ານີ້ຈະຖືກປຽບທຽບໂດຍອັດຕະໂນມັດກັບສິ່ງທີ່ນັກຮຽນໄດ້ເຮັດ. ມັນສະແດງອອກໃນຕົວມັນເອງວ່າຂ້ອຍກໍາລັງຮຽນຮູ້ທີ່ຈະປະເມີນຄວາມສາມາດຂອງຄົນອື່ນ.

ມັນເກີດຂຶ້ນເພື່ອຮຽນຮູ້ຂໍ້ເທັດຈິງທີ່ຫນ້າສົນໃຈກ່ຽວກັບໂຄງສ້າງຂອງໂລກ. ຕົວຢ່າງ, ປີນີ້ຂ້ອຍໄດ້ມີໂອກາດທີ່ຈະປະສົບກັບວ່າການໄຫຼເຂົ້າຂອງນັກຮຽນສາມາດແຕກຕ່າງກັນຢ່າງຫຼວງຫຼາຍກັບຄວາມແຕກຕ່າງພຽງແຕ່ຫນຶ່ງປີເທົ່ານັ້ນ.

ການສອນອື່ນສາມາດຊ່ວຍຜູ້ທີ່ສອນໄດ້ແນວໃດ?

ມີຫຼາຍແນວຄວາມຄິດ. ສາ​ມາດ:

• ໃຊ້ນັກຮຽນເພື່ອທົດສອບສົມມຸດຕິຖານການຄົ້ນຄວ້າ. ແມ່ນແລ້ວ, ຂ້ອຍບໍ່ຄິດວ່າການໃຊ້ວຽກຂອງນັກຮຽນໃນຫົວຂໍ້ໃດນຶ່ງເພື່ອຈຸດປະສົງຂອງເຈົ້າເອງແມ່ນບໍ່ມີຈັນຍາບັນ ແລະບໍ່ດີ. ໃນທາງກົງກັນຂ້າມ: ນັກຮຽນຮູ້ສຶກວ່າສິ່ງທີ່ເຂົາເຈົ້າເຮັດແມ່ນມີຄວາມຈໍາເປັນແທ້ໆ. ນີ້​ແມ່ນ​ຄວາມ​ຮູ້​ສຶກ​ທີ່​ເປັນ​ສຸກ​, ມັນ​ກະ​ຕຸ້ນ​ໃຫ້​ທ່ານ​ປະ​ຕິ​ບັດ​ວຽກ​ງານ​ທີ່​ດີກ​ວ່າ​.
• ເຂົ້າໃຈວິທີທີ່ຄົນທີ່ແຕກຕ່າງກັນຈະຕອບສະຫນອງຕໍ່ຄໍາເວົ້າຂອງເຈົ້າ. ຮຽນຮູ້ທີ່ຈະສື່ສານປະສິດທິຜົນຫຼາຍຂຶ້ນ
• ດໍາເນີນການທົດລອງກ່ຽວກັບການຈັດຕັ້ງການເຮັດວຽກເປັນທີມ
• ພົບກັບຜູ້ຊ່ຽວຊານໃນອະນາຄົດໃນສາຂາຂອງທ່ານ. ທ່ານອາດຈະຕ້ອງຮ່ວມມືກັບບາງສ່ວນຂອງພວກເຂົາຕໍ່ມາ. ຫຼືບາງທີເຈົ້າອາດຈະມັກນັກຮຽນຄົນໜຶ່ງແລ້ວເຊີນລາວມາເຮັດວຽກນຳເຈົ້າ. ໂດຍການສັງເກດບຸກຄົນໃນໄລຍະພາກຮຽນ, ເຈົ້າສາມາດຮູ້ຈັກລາວໄດ້ດີກ່ວາໃນການສໍາພາດຫຼາຍໆຄັ້ງ.

ແລ້ວ, ໃນຊ່ວງເວລາທີ່ໂສກເສົ້າ ເຈົ້າຈື່ໄດ້ວ່າເຈົ້າໄດ້ຖ່າຍທອດຄວາມຮູ້ ແລະປະສົບການຂອງເຈົ້າໃຫ້ຫຼາຍຄົນ. ພວກເຂົາບໍ່ໄດ້ສູນເສຍ =)

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: www.habr.com