ນີ້​ແມ່ນ​ວ່າ​ເປັນ​ຫຍັງ​ພິ​ເສດ​ຂອງ​ໂຮງ​ຮຽນ​ສູງ​ແມ່ນ​ຈໍາ​ເປັນ​

ປົກກະຕິແລ້ວຄໍາຖາມ "ເປັນຫຍັງພວກເຮົາຕ້ອງການຄະນິດສາດ?" ພວກເຂົາເຈົ້າຕອບບາງສິ່ງບາງຢ່າງເຊັ່ນ: " gymnastics ສໍາລັບຈິດໃຈ." ໃນຄວາມຄິດເຫັນຂອງຂ້ອຍ, ຄໍາອະທິບາຍນີ້ບໍ່ພຽງພໍ. ເມື່ອບຸກຄົນປະຕິບັດການອອກກໍາລັງກາຍ, ລາວຮູ້ຊື່ທີ່ແນ່ນອນຂອງກຸ່ມກ້າມຊີ້ນທີ່ພັດທະນາ. ແຕ່ການສົນທະນາກ່ຽວກັບຄະນິດສາດຍັງຄົງບໍ່ມີຕົວຕົນເກີນໄປ. "ກ້າມຊີ້ນຈິດ" ສະເພາະໃດແດ່ທີ່ໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມໂດຍ algebra ໂຮງຮຽນ? ມັນບໍ່ຄ້າຍຄືກັນກັບຄະນິດສາດທີ່ແທ້ຈິງ, ເຊິ່ງການຄົ້ນພົບທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່ແມ່ນເຮັດ. ຄວາມ​ສາ​ມາດ​ໃນ​ການ​ຊອກ​ຫາ​ຜົນ​ຜະ​ລິດ​ຂອງ​ບາງ​ຫນ້າ​ທີ່ intricate ໃຫ້​ຫຍັງ?

ການສອນການຂຽນໂປລແກລມໃຫ້ກັບນັກຮຽນທີ່ອ່ອນແອເຮັດໃຫ້ຂ້ອຍໄດ້ຄໍາຕອບທີ່ຊັດເຈນກວ່າສໍາລັບຄໍາຖາມ "ເປັນຫຍັງ?" ໃນບົດຄວາມນີ້ຂ້າພະເຈົ້າຈະພະຍາຍາມຖ່າຍທອດມັນໃຫ້ທ່ານ.

ໃນໂຮງຮຽນ, ຂ້ອນຂ້າງໃຊ້ເວລາຫຼາຍແມ່ນອຸທິດຕົນເພື່ອຫັນປ່ຽນແລະການສະແດງອອກງ່າຍ. ຕົວຢ່າງ: 81×2+126xy+49y2 ຕ້ອງຖືກແປງເປັນ (9x+7y)2.

ໃນຕົວຢ່າງນີ້, ນັກຮຽນຄາດວ່າຈະຈື່ສູດສໍາລັບສີ່ຫຼ່ຽມຂອງຜົນບວກ

ໃນກໍລະນີທີ່ສັບສົນຫຼາຍ, ການສະແດງຜົນສາມາດຖືກນໍາໃຊ້ສໍາລັບການຫັນປ່ຽນອື່ນໆ. ຍົກ​ຕົວ​ຢ່າງ:

ຖືກປ່ຽນເປັນຄັ້ງທໍາອິດ

ແລະຫຼັງຈາກນັ້ນ, ດ້ວຍຄວາມກະຈ່າງແຈ້ງ (a + 2b) != 0, ມັນປ່ຽນເປັນແບບນີ້

ເພື່ອບັນລຸຜົນໄດ້ຮັບນີ້, ນັກຮຽນຕ້ອງຮັບຮູ້ໃນການສະແດງຕົ້ນສະບັບແລະຫຼັງຈາກນັ້ນນໍາໃຊ້ສາມສູດ:

• ສີ່ຫຼ່ຽມຂອງຜົນລວມ
• ຄວາມແຕກຕ່າງຂອງສີ່ຫລ່ຽມ
• ການຫຼຸດຜ່ອນປັດໃຈຂອງສ່ວນຫນຶ່ງທົ່ວໄປ

ໃນໂຮງຮຽນ algebra, ເກືອບທັງຫມົດທີ່ໃຊ້ເວລາທີ່ພວກເຮົາໃຊ້ເວລາການຫັນປ່ຽນການສະແດງອອກເຊັ່ນນີ້. ບໍ່ມີຫຍັງປ່ຽນແປງຢ່າງຫຼວງຫຼາຍໃນຄະນິດສາດທີ່ສູງຂຶ້ນຢູ່ໃນມະຫາວິທະຍາໄລ. ພວກເຮົາໄດ້ຖືກບອກວິທີການເອົາອະນຸພັນ (ຕົວປະກອບ, ແລະອື່ນໆ) ແລະໃຫ້ບັນຫາຫຼາຍໂຕນ. ມັນເປັນປະໂຫຍດບໍ? ໃນຄວາມຄິດເຫັນຂອງຂ້ອຍ - ແມ່ນແລ້ວ. ເປັນຜົນມາຈາກການປະຕິບັດການອອກກໍາລັງກາຍເຫຼົ່ານີ້:

1. ທັກ​ສະ​ການ​ຫັນ​ປ່ຽນ​ການ​ສະ​ແດງ​ອອກ​ໄດ້​ຮັບ​ການ honed.
2. ການເອົາໃຈໃສ່ກັບລາຍລະອຽດໄດ້ພັດທະນາ.
3. ອຸດົມການໄດ້ຖືກສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນ - ການສະແດງອອກ laconic ທີ່ຄົນສາມາດພະຍາຍາມ.

ໃນຄວາມຄິດເຫັນຂອງຂ້ອຍ, ມີຈັນຍາບັນ, ຄຸນນະພາບແລະທັກສະແມ່ນເປັນປະໂຫຍດຫຼາຍໃນການເຮັດວຽກປະຈໍາວັນຂອງນັກພັດທະນາ. ຫຼັງຈາກທີ່ທັງຫມົດ, ເພື່ອເຮັດໃຫ້ການສະແດງອອກງ່າຍດາຍຫມາຍຄວາມວ່າການປ່ຽນໂຄງສ້າງຂອງມັນເພື່ອເຮັດໃຫ້ຄວາມເຂົ້າໃຈທີ່ບໍ່ມີຜົນກະທົບຕໍ່ຄວາມຫມາຍ. ອັນນີ້ເຕືອນເຈົ້າກ່ຽວກັບຫຍັງບໍ?

ນີ້ແມ່ນການປະຕິບັດຄໍານິຍາມຂອງ refactoring ຈາກຫນັງສືຂອງຊື່ດຽວກັນໂດຍ Martin Fowler.

ໃນ​ວຽກ​ງານ​ຂອງ​ຕົນ​, ຜູ້​ຂຽນ​ໄດ້​ກໍາ​ນົດ​ໃຫ້​ເຂົາ​ເຈົ້າ​ດັ່ງ​ຕໍ່​ໄປ​ນີ້​:

Refactoring (n): ການປ່ຽນແປງໂຄງສ້າງພາຍໃນຂອງຊອບແວທີ່ມີຈຸດປະສົງເພື່ອເຮັດໃຫ້ມັນງ່າຍຕໍ່ການເຂົ້າໃຈແລະດັດແປງໂດຍບໍ່ມີຜົນກະທົບຕໍ່ພຶດຕິກໍາທີ່ສັງເກດເຫັນ.

Refactor (verb): ປ່ຽນແປງໂຄງສ້າງຂອງຊອບແວໂດຍການນໍາໃຊ້ຊຸດຂອງ refactoring ໂດຍບໍ່ມີການຜົນກະທົບຕໍ່ພຶດຕິກໍາຂອງມັນ.

ປຶ້ມໃຫ້ "ສູດ" ທີ່ຕ້ອງໄດ້ຮັບການຮັບຮູ້ໃນລະຫັດແຫຼ່ງແລະກົດລະບຽບສໍາລັບການປ່ຽນພວກມັນ.

ເປັນຕົວຢ່າງທີ່ງ່າຍດາຍ, ຂ້າພະເຈົ້າຈະໃຫ້ "ການນໍາສະເຫນີຂອງຕົວແປຄໍາອະທິບາຍ" ຈາກຫນັງສື:

if ( (platform.toUpperCase().indexOf(“MAC”) > -1 ) &&
    (browser.toUpperCase().indexOf(“IE”) > -1 )&&
    wasInitialized() && resize > 0 ) {
    // do something
}

ບາງສ່ວນຂອງການສະແດງອອກຕ້ອງຖືກຂຽນເຂົ້າໄປໃນຕົວແປທີ່ຊື່ອະທິບາຍຈຸດປະສົງຂອງມັນ.

final boolean isMacOS = platform.toUpperCase().indexOf(“MAC”) > -1;
final boolean isIEBrowser = browser.toUpperCase().indexOf(“IE”) > -1;
final boolean isResized = resize > 0;
if(isMacOS && isIEBrowser && wasInitialized() && isResized) {
   // do something
}

ຈິນຕະນາການຄົນທີ່ບໍ່ສາມາດເຮັດການສະແດງອອກທາງພຶດຊະຄະນິດແບບງ່າຍໆໂດຍໃຊ້ຜົນລວມກຳລັງສອງ ແລະຄວາມແຕກຕ່າງຂອງສູດກຳລັງສອງ.

ທ່ານຄິດວ່າບຸກຄົນນີ້ສາມາດ refactor ລະຫັດ?

ລາວຍັງສາມາດຂຽນລະຫັດທີ່ຄົນອື່ນສາມາດເຂົ້າໃຈໄດ້ບໍຖ້າລາວບໍ່ໄດ້ສ້າງເງື່ອນໄຂທີ່ເຫມາະສົມຂອງຄວາມຫຍໍ້ໆນີ້? ໃນຄວາມຄິດເຫັນຂອງຂ້ອຍ, ບໍ່.

ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ທຸກຄົນໄປໂຮງຮຽນ, ແລະຊົນເຜົ່າສ່ວນນ້ອຍກາຍເປັນນັກຂຽນໂປລແກລມ. ທັກສະການປ່ຽນການສະແດງອອກເປັນປະໂຫຍດສໍາລັບຄົນທົ່ວໄປບໍ? ຂ້ອຍ​ຄິດ​ວ່າ​ແມ່ນ. ພຽງແຕ່ທັກສະທີ່ຖືກນໍາໃຊ້ໃນຮູບແບບທີ່ບໍ່ມີຕົວຕົນຫຼາຍ: ທ່ານຈໍາເປັນຕ້ອງປະເມີນສະຖານະການແລະເລືອກການປະຕິບັດຕື່ມອີກເພື່ອເຂົ້າໃກ້ເປົ້າຫມາຍ. ໃນ pedagogy ປະກົດການນີ້ເອີ້ນວ່າ ໂອນ (ທັກສະ).

ຕົວຢ່າງທີ່ໂດດເດັ່ນທີ່ສຸດແມ່ນເກີດຂື້ນໃນລະຫວ່າງການສ້ອມແປງເຮືອນໂດຍໃຊ້ວິທີການ improvised, ວິທີການ "ກະສິກໍາລວມ". ດັ່ງນັ້ນ, " tricks " ດຽວກັນແລະ hacks ຊີວິດປະກົດວ່າ, ຫນຶ່ງໃນນັ້ນແມ່ນ depicted ໃນ KPDV. ຜູ້ຂຽນຂອງແນວຄວາມຄິດມີສິ້ນຂອງໄມ້, ສາຍແລະສີ່ screws. ໂດຍຈື່ຈໍາຮູບແບບເຕົ້າສຽບໂຄມໄຟ, ລາວໄດ້ປະກອບເຕົ້າສຽບໂຄມໄຟທີ່ເຮັດດ້ວຍເຮືອນຈາກພວກມັນ.

ເຖິງແມ່ນວ່າໃນເວລາຂັບຂີ່ຍານພາຫະນະ, ຄົນຂັບລົດແມ່ນມີສ່ວນຮ່ວມຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງໃນການຮັບຮູ້ຮູບແບບຕ່າງໆໃນໂລກອ້ອມຕົວລາວແລະປະຕິບັດການ maneuvers ທີ່ເຫມາະສົມເພື່ອໄປເຖິງຈຸດຫມາຍປາຍທາງຂອງລາວ.

ເມື່ອເຈົ້າຕາຍ, ເຈົ້າບໍ່ຮູ້ເລື່ອງມັນ, ມັນເປັນເລື່ອງຍາກສໍາລັບຄົນອື່ນ. ມັນຄືກັນເມື່ອເຈົ້າບໍ່ໄດ້ຮຽນຄະນິດສາດ...

ຈະເກີດຫຍັງຂຶ້ນຖ້າຄົນບໍ່ຮູ້ຈັກການຫັນປ່ຽນການສະແດງອອກ? ບາງຄັ້ງ, ຂ້ອຍສອນບົດຮຽນສ່ວນຕົວໃຫ້ນັກຮຽນທີ່ເກັ່ງຄະນິດສາດຢູ່ໂຮງຮຽນ. ຕາມກົດລະບຽບ, ພວກມັນຕິດຢູ່ໃນຫົວຂໍ້ຂອງວົງຈອນ. ຫຼາຍດັ່ງນັ້ນທ່ານຕ້ອງເຮັດ "ພຶດຊະຄະນິດ" ກັບພວກເຂົາ, ແຕ່ໃນພາສາການຂຽນໂປຼແກຼມ.
ນີ້ເກີດຂື້ນເພາະວ່າເມື່ອຂຽນ loops, ເຕັກນິກຕົ້ນຕໍແມ່ນການຫັນປ່ຽນກຸ່ມຂອງການສະແດງອອກທີ່ຄືກັນ.

ສົມມຸດວ່າຜົນຂອງໂປຣແກຣມຄວນຈະເປັນແບບນີ້:

ການນໍາສະເຫນີ
ບົດທີ 1
ບົດທີ 2
ບົດທີ 3
ບົດທີ 4
ບົດທີ 5
ບົດທີ 6
ບົດທີ 7
ສະຫລຸບ

ໂຄງການເລັກນ້ອຍເພື່ອບັນລຸຜົນໄດ້ຮັບນີ້ເບິ່ງຄືວ່າ:

static void Main(string[] args)
{
    Console.WriteLine("Введение");
    Console.WriteLine("Глава 1");
    Console.WriteLine("Глава 2");
    Console.WriteLine("Глава 3");
    Console.WriteLine("Глава 4");
    Console.WriteLine("Глава 5");
    Console.WriteLine("Глава 6");
    Console.WriteLine("Глава 7");
    Console.WriteLine("Заключение");
}

ແຕ່ການແກ້ໄຂນີ້ແມ່ນຢູ່ໄກຈາກທີ່ເຫມາະສົມ laconic. ທໍາອິດທ່ານຈໍາເປັນຕ້ອງຊອກຫາກຸ່ມປະຕິບັດການຊ້ໍາກັນຢູ່ໃນມັນແລະຫຼັງຈາກນັ້ນປ່ຽນມັນ. ການແກ້ໄຂຜົນໄດ້ຮັບຈະມີລັກສະນະນີ້:

static void Main(string[] args)
{
    Console.WriteLine("Введение");
    for (int i = 1; i <= 7; i++)
    {
        Console.WriteLine("Глава " + i);
    }
    Console.WriteLine("Заключение");
}

ຖ້າຫາກວ່າບຸກຄົນໃດຫນຶ່ງບໍ່ໄດ້ mastered ຄະນິດສາດໃນເວລາດຽວ, ຫຼັງຈາກນັ້ນເຂົາຈະບໍ່ສາມາດປະຕິບັດການຫັນປ່ຽນດັ່ງກ່າວ. ລາວພຽງແຕ່ຈະບໍ່ມີທັກສະທີ່ເຫມາະສົມ. ນີ້ແມ່ນເຫດຜົນທີ່ວ່າຫົວຂໍ້ຂອງ loops ເປັນອຸປະສັກທໍາອິດໃນການຝຶກອົບຮົມຂອງຜູ້ພັດທະນາ.

ບັນຫາທີ່ຄ້າຍຄືກັນເກີດຂື້ນໃນຂົງເຂດອື່ນໆ. ຖ້າຄົນບໍ່ຮູ້ຈັກວິທີໃຊ້ເຄື່ອງມືຢູ່ໃນມື, ຫຼັງຈາກນັ້ນລາວຈະບໍ່ສາມາດສະແດງຄວາມສະຫລາດປະຈໍາວັນ. ລີ້ນທີ່ຊົ່ວຮ້າຍຈະເວົ້າວ່າມືກໍາລັງເຕີບໃຫຍ່ມາຈາກບ່ອນທີ່ບໍ່ຖືກຕ້ອງ. ໃນຖະຫນົນຫົນທາງ, ນີ້ manifests ຕົວຂອງມັນເອງໃນຄວາມບໍ່ສາມາດທີ່ຈະປະເມີນສະຖານະການຢ່າງຖືກຕ້ອງແລະເລືອກ maneuver. ເຊິ່ງບາງຄັ້ງສາມາດນໍາໄປສູ່ຜົນສະທ້ອນທີ່ຫນ້າເສົ້າໃຈ.

ຂໍ້ສະຫຼຸບ:

1. ພວກ​ເຮົາ​ຕ້ອງ​ການ​ຄະ​ນິດ​ສາດ​ຂອງ​ໂຮງ​ຮຽນ​ແລະ​ມະ​ຫາ​ວິ​ທະ​ຍາ​ໄລ​ເພື່ອ​ວ່າ​ພວກ​ເຮົາ​ສາ​ມາດ​ເຮັດ​ໃຫ້​ໂລກ​ສະ​ຖານ​ທີ່​ທີ່​ດີກ​ວ່າ​ທີ່​ພວກ​ເຮົາ​ມີ.
2. ຖ້າທ່ານເປັນນັກຮຽນ ແລະມີບັນຫາໃນການຮຽນຮູ້ຮອບວຽນ, ລອງກັບຄືນສູ່ພື້ນຖານ - school algebra . ເອົາປື້ມບັນຫາສໍາລັບຊັ້ນຮຽນທີ 9 ແລະແກ້ໄຂຕົວຢ່າງຈາກມັນ.

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: www.habr.com