Savo tinklaraštyje apie Habré skelbiame ne tik istorijas apie
Šiandien sudarėme knygų rinkinį, kuriame nagrinėjamos galimybės pagerinti darbo ir studijų efektyvumą mąstymo modelių požiūriu.
Mąstymo įpročiai
Mąstymo įpročiai
Kodėl protingi žmonės gali būti tokie kvaili
Robertas Sternbergas (Yale University Press, 2002 m.)
Protingi žmonės kartais daro labai kvailas klaidas. Tie, kurie aklai tiki savo kompetencija, dažnai patenka į akląsias dėmes, kurių patys nežino. Šios knygos esė nagrinėja blogus intelektualų įpročius – nuo akivaizdžių priežasties ir pasekmės santykių ignoravimo iki tendencijos pervertinti savo patirtį. Ši knyga padės jums kritiškiau mąstyti apie tai, kaip mes mąstome, mokomės ir dirbame.
Kaip vaikams nepavyksta
Johnas Holtas (1964 m., Pitman Publishing Corp.)
Amerikiečių pedagogas Johnas Holtas yra vienas ryškiausių nusistovėjusių švietimo sistemų kritikų. Ši knyga paremta jo, kaip mokytojo, patirtimi ir pastebėjimais, kaip penktokai patiria mokymosi nesėkmes. Skyriai primena dienoraščio įrašus – jie sukasi apie situacijas, kurias autorius pamažu analizuoja. Atidus skaitymas leis permąstyti savo patirtį ir suprasti, kokie „ugdomieji“ įpročiai yra įsišakniję nuo vaikystės. Knyga buvo išleista rusų kalba devintajame dešimtmetyje, tačiau nuo to laiko nebespausdinama.
Mokymas kaip ardomoji veikla
Neilas Postmanas ir Charlesas Weingartneris („Delacorte Press“, 1969 m.)
Pasak autorių, nemažai žmonių problemų – tokių kaip klimato atšilimas, socialinė nelygybė ir psichikos ligų epidemija – lieka neišspręstos dėl požiūrio į švietimą, kuris mums buvo įskiepytas vaikystėje. Norint gyventi prasmingą gyvenimą ir aktyviai keisti pasaulį į gerąją pusę, pirmiausia reikia pakeisti požiūrį į žinias kaip tokias ir jų įgijimo procesą. Autoriai pasisako už kritinį mąstymą ir ugdymo proceso organizavimą į klausimus, o ne į atsakymus.
Mokymasis mokytis
Mokymasis mokytis
Make It Stick: sėkmingo mokymosi mokslas
Peteris C. Brownas, Henry L. Roedigeris III, Markas A. McDanielis (2014 m.)
Knygoje rasite ir ugdymo proceso aprašymą psichologiniu požiūriu, ir praktinių jo optimizavimo patarimų. Ypatingas dėmesys skiriamas ugdymo strategijoms, kurios praktiškai neveikia. Autoriai paaiškins, kodėl taip nutinka, ir pasakys, ką galima padaryti. Pavyzdžiui, jie teigia, kad prisitaikyti prie mokinio ugdymosi pageidavimų yra nenaudinga. Tyrimai teigia, kad polinkis į tam tikrus mokymo metodus neturi įtakos studijų efektyvumui.
Sėkmė: optimalios patirties psichologija
Mihaly Cziksentmihalyi (Harper, 1990)
Žymiausias psichologo Mihaly Csikszentmihalyi darbas. Knygos centre yra „tėkmės“ sąvoka. Autorius tikina, kad gebėjimas reguliariai „įsijungti į srautą“ daro žmogaus gyvenimą prasmingesnį, laimingesnį ir produktyvesnį. Knygoje kalbama apie tai, kaip įvairių profesijų atstovai – nuo muzikantų iki alpinistų – atranda šią būseną ir ko iš jų galima pasimokyti. Kūrinys parašytas prieinama ir populiaria kalba – arčiau „savipagalbos“ žanro literatūrai. Šiais metais knyga vėl buvo išleista rusų kalba.
Kaip tai išspręsti: naujas matematinio metodo aspektas
George'as Polya (Princeton universiteto leidykla, 1945 m.)
Klasikinis vengrų matematiko Gyorgy Pólya darbas yra įvadas į darbą matematiniu metodu. Jame yra daug taikomų metodų, kurie gali būti naudojami tiek matematinėms, tiek kitoms problemoms spręsti. Vertingas šaltinis tiems, kurie nori plėtoti intelektualinę discipliną, reikalingą mokslams studijuoti. Sovietų Sąjungoje knyga buvo išleista dar 1959 m. pavadinimu „Kaip išspręsti problemą“.
Mąstykite kaip matematikas: kaip greičiau ir efektyviau išspręsti bet kokią problemą
Barbara Oakley („TarcherPerigee“; 2014 m.)
Ne visi žmonės nori studijuoti tiksliuosius mokslus, tačiau tai nereiškia, kad jie neturi ko mokytis iš matematikų. Taip mano Oklando universiteto profesorė, inžinierė, filologė ir vertėja Barbara Oakley. „Mąstyk kaip matematikas“ nagrinėja STEM specialistų darbo procesus ir dalijasi su skaitytojais pagrindinėmis pamokomis, kurias jie gali išmokti iš jų. Kalbėsime apie medžiagos įsisavinimą be kimšimo, atmintį – trumpalaikę ir ilgalaikę, gebėjimą atsigauti po nesėkmių ir kovą su vilkinimu.
Mokantis mąstyti
Mokantis mąstyti
Metamaginės temos: proto ir modelio esmės ieškojimas
Douglas Hofstadter (Pagrindinės knygos, 1985)
Netrukus po kognityvinio mokslininko ir Pulitzerio premijos laureato Douglaso Hofstaderio knygos
Proto labirintai: paradoksas, galvosūkiai ir žinių silpnumas
William Poundstone (Anchor Press, 1988)
Kas yra „sveikas protas“? Kaip formuojasi žinios? Kaip mūsų supratimas apie pasaulį lyginamas su realybe? Į šiuos ir kitus klausimus atsako fiziko pagal išsilavinimą ir rašytojo pagal pašaukimą Williamo Poundstone'o darbai. Viljamas nagrinėja epistemologinius klausimus ir į juos atsako atskleisdamas paradoksalius žmogaus mąstymo bruožus, kurie lengvai nepastebimi. Tarp knygos gerbėjų – anksčiau minėtas kognityvinis mokslininkas Douglasas Hofstaderis, mokslinės fantastikos rašytojas Isaacas Asimovas ir matematikas Martinas Gardneris.
Galvok lėtai... spręsk greitai
Danielis Kahnemanas (Farrar, Straus and Giroux, 2011 m.)
Danielis Kahnemanas yra Prinstono universiteto profesorius, Nobelio premijos laureatas ir vienas iš elgesio ekonomikos įkūrėjų. Tai penktoji ir naujausia autoriaus knyga, populiariai atpasakojanti kai kuriuos jo mokslinius atradimus. Knygoje aprašomi du mąstymo tipai: lėtas ir greitas bei jų įtaka mūsų priimamiems sprendimams. Daug dėmesio skiriama saviapgaulės būdams, kuriais žmonės užsiima siekdami supaprastinti savo gyvenimą. Negalite apsieiti be patarimų, kaip dirbti su savimi.
PS Galite rasti daugiau įdomių knygų šia tema
Šaltinis: www.habr.com