Kas nutiks, jei dviejų mėnesių kūdikį maitinsite „Big Mac“?
Kas atsitiks, jei 60 kg sveriančiam sunkiaatlečiui pirmąją treniruočių savaitę bus atlikta 150 kg svorio trauka?
Kas atsitiks, jei į mėsmalę įdėsite porą 200 vinių?
Tai maždaug tas pats, kas duoti stažuotojui užduotį modifikuoti PouchDB, kad jis galėtų dirbti su PostgeSQL.
Čia turime padorią kompaniją, visi draugai, vienijami bendro tikslo, gerbiame ir vertiname vienas kitą. Tačiau gamyklose taip nėra.
Jei esate gamyklos viršininkas ir jums nepatinka pavaldinys, galite priversti jį „užspringti“. Tai kaip tik tokia technika. Būtina duoti užduotį, su kuria žmogus akivaizdžiai negali susidoroti per nustatytą laiką su sutartais ištekliais.
Ir kai jis ateina po dienos ir sako, kad nesusitvarko ir reikia perduoti užduotį kam nors kitam, galite ant jo rėkti arba pradėti erzinti, kad jis paskutinis idiotas, kuris negali susidoroti su tokia paprasta užduotimi.
Dėl to, žmogui nepasisekus, ant jo galite paskleisti puvinį. Jis yra tavo. Jis neprašys didesnio atlyginimo, geresnių darbo sąlygų, normalaus gydymo ir pan. Jis siurblys. Oficialiai pripažintas.
Gerai, kad to nedarome. Tačiau būna situacijų, kai žmogus gauna užduotį, su kuria jis negali susidoroti per numatytą laiką.
Viena vertus, kažkas pasakys – nereikia verkšlenti, gavai užduotį – mirk, bet daryk. Arba amerikietiškai – mirk arba daryk. Bet kodėl? Stebėti, kaip jis užspringsta ir išeina?
Jei toks tikslas, vadinasi, viskas teisinga. Jei tikslas yra efektyvumas ir efektyvumas, tada geriau pasekti sunkiaatlečių ar raumenų meistrų pavyzdžiu. Tai labai paprasta: turėtų būti sunku, bet įmanoma.
Jie turi tokį įrankį: palūkanas. Šachmatų lenta su svarmenimis vertikaliai ir procentais horizontaliai. Treniruočių programoje parašyta: spaudimas ant suoliuko, 70%, du dešimties pakartojimų komplektai. Sportininkas žiūri į procentą, suranda savo maksimalų spaudimą ant suoliuko vertikaliai, perkelia pirštą į 70% stulpelį ir supranta, kad jam reikia pakelti 70 kg svorį. Tu nemoki skaičiuoti, ar ne?
Jam tai sunku, bet įmanoma. Gali kilti klausimas: kodėl turėtų būti sunku? Galite paimti tik lengvus svorius, atlikti 2–3 pakartojimus ir eiti išgerti alaus.
Na, o atsakymas akivaizdus: raumenys treniruojami tik tada, kai sunku. Nepriklausomai nuo tikslo – ištvermė, jėga, hipertrofija (raumenų apimties didinimas). Procesas skiriasi detalėmis, tačiau apskritai požiūris yra tas pats: vystymasis vyksta per skausmą. Svarbiausia, kad skausmas būtų pakeliamas, kitaip bus sužalota.
Grįžkime prie savo avelių. Užduotis turi būti duota taip, kad žmogus galėtų ją atlikti, bet su pastangomis. Tada jis kurs metrikas ir kurs.
Sakai, aišku? Na, taip, jei mentorius yra tinkamas, arba yra paruošta praktikantų mokymo programa. Bet kiek vietų yra taip?
Nepakankamai. Mūsų kaime buvo ne vienas atvejis, kai vyresnysis brolis (apie penkerių metų) jaunesnįjį brolį (apie dvejų metų) pavaišino karštomis bulvėmis. Tačiau yra dar daugiau atvejų, kai mentorius pavaišina auklėtinį „karštomis bulvėmis“.
Viena vertus, galbūt mentorius tiesiog nežino, kaip (kaip tas penkerių metų vaikinas). Na, jis šaunus bičiulis, jis turi visą visų užduočių kontekstą – tiesiai savo galvos RAM. Jis tiesiog nesupranta, kaip kas nors gali nežinoti, kas yra npm slyva. O gal aišku?
Seniai stebiu žmones, daug kartų atsidūriau stažuotojo situacijoje. Ir dažnai man į gerklę įgrūsdavo „karštą bulvę“. Tai nesunku atpažinti: pažiūrėkite, ką mentorius darys, kai užspringsite.
Normalus mentorius prisitaikys. Tiesiog todėl, kad supranta: mokymo programa yra jam patikėtas įmonės turtas. Jei vienas praktikantas užspringsta, kitas žino, kad kažkas negerai. Galima, žinoma, ir toliau lenkti veidą, kaip „prakeikti hipsteriai, jie nė velnio nesupranta, kokie jie jaunuoliai...“ arba gali suprasti, kad dabar jie visi tokie, o jei nori naujų padorų žmonių, sudaryk tokią mokymo programą, kad ji gamintų maistą, o ne sijodavo.
O nenormalus mentorius tiesiog įsitvirtins. Jis pasakys kažką panašaus į „na, prieš nagrinėjant šią temą vis tiek reikia pažinti visą pasaulį“. Ne, gerai, jūs galite tai padaryti, bet kodėl tada įtraukėte tai į mokymo programą? Arba „Aš negaliu jums padėti, problema yra kažkur mokykloje, kurią lankėte, arba vaikystėje skaitėte netinkamas knygas“.
Taip, žinoma, aš suprantu, kad yra neadekvačių praktikantų. Nors ne, aš tiesiog taip parašiau. Nieko panašaus nesu susidūręs. Galbūt aš neturiu pakankamai praktikos, todėl paliksiu spragą - manysiu, kad kada nors susidursiu su netinkama.
Kol kas pasilieku prie klestinčios teorijos. Kiekvienas praktikantas turi savo žydėjimo tašką – kažką panašaus, po kurio jis tęsiasi kaip laikrodis. Šis momentas nutinka visiems, su kuriais dirbu. Kažkam reikia vieną kartą išspręsti ne mokyklos, o darbinę problemą, kažkam reikia tiesiogiai bendrauti su verslo klientu, kažkam reikiamu momentu reikia perskaityti tinkamą knygą, kažkam reikia išgirsti, kad jis tik praktikantas, o ne vaikas. vunderkindas, kaip jam buvo pasakyta mama, kažkas turi patirti sunkų fap, kad suprastų savo klaidas.
Mano stebėjimų istorija dar neilga, bet jau sakoma: gerų programuotojų produktyvumas gerokai padidėja, jei nustojate šerti „karštomis bulvėmis“. Taip, ir nuostoliai lygūs nuliui. Apie tai parašysiu atskirai.
Šaltinis: www.habr.com