AtbrÄ«voÅ”anās no bailēm no pirmā darba

AtbrÄ«voÅ”anās no bailēm no pirmā darba
Kadrs no filmas ā€œHarijs Poters un Azkabanas gÅ«steknisā€

Å Ä«s pasaules problēma ir tā, ka izglÄ«toti cilvēki ir Å”aubu pilni, bet idioti ā€“ pārliecÄ«bas.

Čārlzs Bukovskis

Nesen mācÄ«ju vēl vienu individuālu programmÄ“Å”anas stundu. AtŔķirÄ«bā no parastajām nodarbÄ«bām tēma nebija valodas veidoÅ”ana vai problēmu risināŔana. Students dalÄ«jās savās bažās par turpmāko darbu. Pats students bija diezgan gudrs. Viens no tiem, kas atnāk uz kursu, visu programmu pabeidz ātrāk nekā jebkurÅ” cits un ar oriÄ£ināliem risinājumiem, taču visu laiku sevi patiesi nenovērtē. Manuprāt, Ŕādas Å”aubas rodas tikai no informācijas trÅ«kuma. Å o robu es mēģināju aizpildÄ«t ekspromts nodarbÄ«bas laikā.

Jautājumi bija apmēram Ŕādi:

  • Katru gadu daudzi studenti beidz augstskolas un visi dodas meklēt darbu. Tas ir daudz cilvēku. Viņi, iespējams, nolÄ«gs labākos, bet es neiegÅ«Å”u vietu.
  • Ko darÄ«t, ja es sapucējos un uzreiz mani atlaiž?
  • Ko darÄ«t, ja darba procesā viņi saprot, ka esmu stulba, un mani izdzina?

Å is students nebija pirmais, kuram es atbildēju uz Ŕādiem jautājumiem. Tās ir daudziem, un parasti tās ir jāstāsta bez sagatavoÅ”anās. Å oreiz nolēmu savu monologu pierakstÄ«t kladē. Es domāju, ka bÅ«s pāris rindkopas, bet galu galā pietika visam rakstam.

Rakstā ir aprakstÄ«ts skatÄ«jums no mana viedokļa un balstoties uz manu pieredzi. Tomēr mÅ«su pasaule ir ļoti daudzveidÄ«ga un tajā notiek pārsteidzoÅ”as lietas. Ja kaut kam nepiekrÄ«tat vai jÅ«su pieredze ir savādāka, lÅ«dzu, rakstiet komentāru.

Rakstu izstrādāja izstrādātājs izstrādātājiem. Tomēr, ja plānojat veikt testÄ“Å”anu, administrÄ“Å”anu vai ko citu IT jomā, tad daži padomi noderēs arÄ« jums.

Viņi tevi vispār nepieņems darbā

Iedomājoties, ka daudzas universitātes katru gadu absolvē simtiem studentu, kļūst neērti. Kā konkurēt ar tik milzīgu pūli?

Diemžēl ne visiem absolventiem ir pietiekama tehniskā sagatavotÄ«ba. Mēģiniet pajautāt kādam pazÄ«stamam universitātes studentam: kā cilvēki no viņa grupas iegÅ«st pielaidi eksāmeniem tādās disciplÄ«nās kā ā€œdatu bāzesā€ vai ā€œalgoritmizācijas un programmÄ“Å”anas pamatiā€? 30 cilvēku grupā labākajā gadÄ«jumā bÅ«s 3-5 ā€œprogresÄ«viā€ puiÅ”i, kuri faktiski visu izdarÄ«ja paÅ”i. Pārējie vienkārÅ”i kopē no tiem, piebāž atbildes uz jautājumiem un iesniedz.

Tā tas bija, kad mācÄ«jos pati. Tomēr mana pieredze var nebÅ«t reprezentatÄ«va. Tāpēc es uzdevu Å”o jautājumu vairākiem dažādiem studentiem. Atbilde bija gandrÄ«z tāda pati. Respondenti bija no dažādām augstskolām un koledžām. Diskusijas par iemesliem es atstāŔu ārpus Ŕī raksta darbÄ«bas jomas. Man nav pietiekami daudz laika pilnvērtÄ«gam pētÄ«jumam, tāpēc es izdarÄ«Å”u secinājumus no pieejamajiem faktiem.

No simtiem absolventu darba devējus interesē tikai pāris desmiti

Tikai daži absolventi var nodroÅ”ināt reālu konkurenci spējÄ«gam studentam ar labu sagatavoÅ”anos. Tomēr, pat ja mācÄ«jies apzinÄ«gi, pēc pirmās intervijas, visticamāk, darbā netiksi. Pēc otrā, iespējams, arÄ«. Viss var izrādÄ«ties labi, bet labāk ir sagatavoties nevis uzbrukumam, bet gan aplenkumam. NeveiksmÄ«gs mēģinājums iegÅ«t darbu ir tikai iemesls piestrādāt pie savām kļūdām un mēģināt vēlreiz. Es nerunāŔu par gatavoÅ”anos intervijām. Internetā par Å”o tēmu jau ir daudz rakstÄ«ts. Es tikai teikÅ”u, ka intervijās ir nianses, kuru izskaidroÅ”anai jÅ«su apmācÄ«bas programmai, visticamāk, nebÅ«s vajadzÄ«gs laiks. Meklējiet Å”o informāciju pats, tas var samazināt mēģinājumu skaitu.

Neprāts ir precÄ«zs vienas un tās paÅ”as darbÄ«bas atkārtojums. Laiku pa laikam, cerot uz pārmaiņām

Alberts EinŔteins

Lai intervijas nepārvērstos par vājprātu, pēc katra jauna mēģinājuma jāpilnveidojas. Iegaumējiet vai pierakstiet jautājumus, kas jums tika uzdoti intervijas laikā. Atgriežoties mājās, apskatiet Å”o sarakstu un pārbaudiet sevi, izmantojot internetu. Tādā veidā jÅ«s sapratÄ«sit, kur jÅ«s un intervētājs pieļāvāt kļūdu. Tā arÄ« notiek. Pārskatiet vai izpētiet tēmas, kurās jums bija slikti rezultāti, un mēģiniet vēlreiz.

Turklāt ir vērojama izteikta darba tirgus sezonalitāte. Gudri uzņēmumi plāno pieņemt darbā, pamatojoties uz absolvÄ“Å”anas datumiem. PavasarÄ« jaunpienācējiem brÄ«vu vietu ir vairāk nekā citreiz. Tomēr Å”obrÄ«d konkurence ir lielāka.

Stulbi - atlaiž

Pieņemot darbā cilvēku bez pieredzes, pret viņu tiek izvirzÄ«tas atbilstoÅ”as ā€‹ā€‹cerÄ«bas.

Paredzams, ka darbā jaunpienācējs:

  • Vispārējās tehniskās bāzes zināŔanas
  • Uzņēmuma priekÅ”meta jomas specifikas apgÅ«Å”ana
  • Izmantoto rÄ«ku un prakses apgÅ«Å”ana

Dažas organizācijas piedāvā apmācības kursus jaunpienācējiem par izmantotajām tehnoloģijām, rīkiem un vietējām procedūrām. Piemēram, labas manieres, lietojot korporatīvo e-pastu, dokumentu maiņas procedūra viki, vietējās iespējas darbam ar VCS un kļūdu izsekotājs.

Ir arÄ« tehniskie ievadkursi, taču to lietderÄ«ba ir apÅ”aubāma. Ja runa ir par nodarbinātÄ«bu, tad darba devēji ir pārliecināti, ka jums ir pietiekams zināŔanu lÄ«menis. Vislabāk ir vienkārÅ”i godprātÄ«gi apgÅ«t Ŕādus kursus kā nelielu formalitāti. VarbÅ«t tajās tieŔām bÅ«s kaut kas noderÄ«gs.

Uzsākot darbu, atceries, ka iesācējam noteikti netiks uzticēta steidzama, sarežģīta un tajā paŔā laikā svarÄ«ga uzdevuma risināŔana. Visticamāk, ka no Å”iem Ä«paÅ”umiem bÅ«s tikai viens. Vai vienkārÅ”i, bet steidzami: labojiet izkārtojumu, nosÅ«tiet kādam failu, atkārtojiet problēmu. Vai arÄ« grÅ«ti, bet bez cerÄ«bām uz pabeigÅ”anu - lai iesācējs savāc vairāk grābekli. Vai arÄ« svarÄ«gi, bet eksperimentāli. Piemēram, projekts, kuru visi jau sen ir gribējuÅ”i, bet nevar atrast laiku, ko Ä«stenot.

Uzdevumi instrumentu apgÅ«Å”anai bÅ«s ā€œsarežģītiā€ un mākslÄ«gi. Visticamāk, Ŕī bÅ«s galvenās sistēmas vienkārÅ”ota versija. Šādi uzdevumi izmanto to paÅ”u tehnoloÄ£iju kaudzi un tos paÅ”us domēna terminus kā visam projektam. Å ajā gadÄ«jumā izpildes rezultāts netiks nodots gala lietotājam. Tas var bÅ«t demotivējoÅ”i, taču labāk ir pretoties Å”im noskaņojumam. MākslÄ«gs uzdevums jāveic apzinÄ«gi, it kā no tā bÅ«tu atkarÄ«gs projekta liktenis.

Pirmās problēmas risināŔanas rezultāts radÄ«s pirmo iespaidu par jums starp kolēģiem, kuri nebija klāt intervijā.

Vēl viena rÄ«ku apguves uzdevuma iespēja ir ā€œpalaist projektu vietējā maŔīnā/testÄ“Å”anas vidēā€. Dažreiz Å”is process ir aprakstÄ«ts instrukcijās. Bet parasti tie ir veci un dažviet novecojuÅ”i. JÅ«s varat nest reālus ieguvumus projektam, ja rakstÄ«sit jaunas instrukcijas ar paskaidrojumiem par raduÅ”ajām problēmām. Protams, universitātē jums bija jāraksta RGR ziņojumam par dažām disciplÄ«nām. Å eit ir gandrÄ«z tas pats. Dokumentā jāatspoguļo darbÄ«bas, kas jāveic, lai palaistu.

Parasti darbÄ«bas, lai palaistu produktu testa vidē, ir aptuveni Ŕādas:

  • klonējiet repozitoriju, pārslēdzieties uz kādu filiāli vai tagu
  • izveidot kādu konfigurācijas failu
  • sagatavot datu bāzes struktÅ«ru
  • aizpildiet to ar testa datiem
  • uzbÅ«vēt vai sastādÄ«t projektu,
  • palaist konsoles skriptu kopu noteiktā secÄ«bā

Sistēmas lokālas darbības laikā neizbēgami radīsies negaidītas problēmas.

Atrastie problēmu risinājumi jāpievieno izvietoÅ”anas instrukcijām. Nākamajā reizē, kad izpildÄ«sit norādÄ«jumus, Ŕīs problēmas vairs neparādÄ«sies. Aizpildot konfigurācijas failus un izsaucot skriptus, jums jāpievērÅ” uzmanÄ«ba tam, kura vērtÄ«ba kur tiek izmantota un kam tai jāatbilst. Piemēram, ja projekts tiek samontēts, izmantojot CI sistēmu, un pēc tam tiek palaists ar skriptu, tad ir svarÄ«gi saprast, kur rakstÄ«t filiāles nosaukumu vai saistÄ«bas numuru. Gadās, ka skripts ietver datu bāzes IP adreses vai DNS nosaukuma, tās pieteikumvārda un paroles pārsÅ«tÄ«Å”anu. Å ajā gadÄ«jumā ir jāzina, kuru adresi izmantot testa videi, kādi ir pieteikÅ”anās logi un kādas paroles tām jānorāda.

Daži uzdevumi var Ŕķist vienkārÅ”i pieredzējuÅ”iem izstrādātājiem, bet izaicinoÅ”i praktikantiem. Tas ir normāli.

Izstrādātājiem katru dienu ir jārisina tehniskas problēmas. PieredzējuÅ”i darbinieki jau iepriekÅ” ir atrisinājuÅ”i daudzas problēmas, savukārt jaunpienācējiem ar tām vēl jātiek galā. Vislabākā taktika ir reÄ£istrēt visas konstatētās kļūdas dokumentā ā€œrisinot problēmas ar ${task name}ā€. Katrai problēmai ir jāformulē hipotēze par cēloni, jāatrod risinājumi internetā un jāizmēģina tie pa vienam. JāreÄ£istrē arÄ« katra mēģinājuma rezultāts.

Jūsu pētījuma reģistrācija dokumenta veidā ļaus jums:

  • izkrauj no galvas sÄ«kas detaļas. Piemēram, konfigurācijas parametri, DNS/IP adreses, konsoles komandas un SQL vaicājumi.
  • atcerieties ā€œko es darÄ«ju vakarā€, kad uzdevums ilgst vairākas dienas
  • nevazājies pa apli. JÅ«s vienmēr varat izlasÄ«t, ko darÄ«jāt iepriekÅ”, un saprast, ka esat atgriezies pie sākotnējās problēmas
  • skaidri atbildiet uz jautājumu: "Ko jÅ«s Å”odien darÄ«jāt?" pat ja gatavā risinājuma vēl nav.

Jums jāspēj paziņot kolēģiem par savu uzdevumu statusu

Ik pa laikam kolēģi interesēsies par jÅ«su panākumiem un dalÄ«sies ar saviem. Atvēliet Å”im brÄ«dim katru dienu vai nedēļu.

Ja neseko lÄ«dzi raduÅ”ajām un atrisinātajām problēmām, tad savu panākumu apraksts izskatÄ«sies Ŕādi: ā€œEs mēģināju izpildÄ«t uzdevumu, bet nevaru. Es joprojām meklēju risinājumu." No Ŕī stāsta nav skaidrs, vai praktikants kaut ko darÄ«ja vai tikai sēdēja un lasÄ«ja. Vai viņam ir vajadzÄ«ga palÄ«dzÄ«ba? Vai kopÅ” vakardienas situācija ir mainÄ«jusies?

Ja saglabājat dokumentu, meklējot risinājumus, varat teikt: ā€œEs mēģinu veikt Å”o uzdevumu. Man bija Ŕādas kļūdas. Tā es nolēmu. Es ar Å”o vēl neesmu tikusi galā. Ir Ŕīs hipotēzes un risinājumi. Es tagad tos pārbaudu."

Ja uzdevumu var izmērÄ«t jebkādā veidā, tad statusā ir jābÅ«t skaitļiem. Piemēram, uzdevumam ā€œrakstÄ«t moduļa vienÄ«bas testusā€ varat teikt: ā€œEs plānoju veikt 20 testus, tagad esmu uzrakstÄ«jis 10ā€.

Jo vairāk informācijas sniegsiet, jo labāk jūsu kolēģi sapratīs jūsu paveikto. Tas radīs pozitīvu attieksmi pret tevi kolēģu vidū un ļaus saprast, vai tev ir vajadzīga palīdzība vai nē.

Jūtieties brīvi lūgt palīdzību

IepriekÅ” rakstÄ«ju, ka, kad rodas problēma, jums ir jāformulē hipotēze par tās cēloņiem un iespējamiem risinājumiem. Tomēr gadās, ka hipotēzes nav pamatotas, un neatkarÄ«gi atrastie problēmas risinājumi nedarbojas. Å ajā gadÄ«jumā labāk ir lÅ«gt palÄ«dzÄ«bu. Lai ļaunprātÄ«gi neizmantotu kolēģu uzmanÄ«bu, pie katras problēmas jāsēž paÅ”am. Ja pāris stundu laikā neesi spējis atrast risinājumu, ir pienācis laiks lÅ«gt padomu pie pieredzējuŔākiem biedriem.

Laba vieta, kur sākt, ir jautāt: "Vai kāds iepriekÅ” ir saskāries ar Å”o problēmu?" ar Ä«su problēmas aprakstu. Ieteicams pievienot kļūdas ziņojuma daļu vai ekrānuzņēmumu. Labāk pirmo reizi Å”o ziņojumu nosÅ«tÄ«t uz kādu vispārÄ«gu darba tērzÄ“Å”anu. Tādā veidā jÅ«s nenovērÅ”at to, kuri patieŔām ir aizņemti, uzmanÄ«bu no darba. Bezmaksas kolēģi redzēs jÅ«su ziņojumu un varēs palÄ«dzēt.

Ja pēc ziņojuma vispārējā čatā neviens nepalÄ«dzēja, mēģiniet noÄ·ert kādu pieredzējuÅ”u kolēģi pārtraukumā: pusdienās, iedzert tēju/kafiju, tenisu vai dÅ«mu pauzi. Ja tas neizdodas, ziņojiet par savām grÅ«tÄ«bām sanāksmē vai stāvÄ“Å”anas laikā.

Ja zināmās problēmas tiek atrisinātas, ar to viss var beigties. Ja problēma bÅ«s jauna, tad sāksies izmeklÄ“Å”ana, kur bÅ«s jārÄ«kojas atbilstoÅ”i apstākļiem.

ā€œSvarÄ«gieā€ iesācēja uzdevumi, kas nepiecieÅ”ami gala lietotājam, bÅ«s garlaicÄ«gi un mazi. Piemēram, ā€œpievienojiet pārskatam papildu kolonnuā€ vai ā€œizlabojiet drukas kļūdu drukātajā formāā€ vai ā€œieviesiet modeļa metodi klienta atribÅ«tu ielādei no DBVSā€. Šādu uzdevumu mērÄ·is ir, lai iesācējs iepazÄ«tos ar mācÄ«bu priekÅ”metu un iekļautos ikdienas darbā.

Ir svarÄ«gi ne tikai tehniski atrisināt problēmu, bet arÄ« paplaÅ”ināt zināŔanas par mācÄ«bu priekÅ”metu.

Noteikumi parādÄ«sies uzdevuma aprakstā, tērzÄ“Å”anā un sarunās. Tie var izskatÄ«ties kā pazÄ«stami lietvārdi. Taču informācijas sistēmas ietvaros tiem ir Ä«paÅ”a, precÄ«zāka nozÄ«me. Atklāto terminu nozÄ«me vislabāk ir fiksēta Ä«paŔā dokumentā - terminu vārdnÄ«cā. Pievienojot vārdnÄ«cai, pietiek ar to, ka uzrakstiet savu izpratni par vārdu, bet Ä«stai atÅ”ifrÄ“Å”anai labāk sazināties ar analÄ«tiÄ·i. Ja tā trÅ«kst, dodieties uz projekta vecajiem laikiem. Terminu vārdnÄ«cas uzturÄ“Å”ana ir viens no vienkārŔākajiem veidiem, kā iepazÄ«ties ar projekta priekÅ”metu.

Tiklīdz jūs atradīsiet kopīgu valodu ar saviem kolēģiem, viņi sāks jūs uztvert nevis kā jaunu praktikantu, bet gan kā līdzvērtīgu speciālistu.

Ir Ä«paÅ”i uzdevumi, piemēram, ā€œrakstÄ«t moduļa vienÄ«bas testusā€. Diez vai var ilgi uz tā iestrēgt, meklējot risinājumus. Tajā paŔā laikā tas ir diezgan nopietns un tiek dots ne tikai praktikantu apmācÄ«bai. Rakstiski testi palielina projekta stabilitāti, samazinot lietojumprogrammas kļūdas un samazinot laiku, kas nepiecieÅ”ams cilvēku testÄ“Å”anai. Ideālā pasaulē vienÄ«bu testi tiek rakstÄ«ti uzreiz izstrādes laikā, taču realitāte vienmēr ir atŔķirÄ«ga. Gadās, ka moduļa izstrādātājs to pilnÄ«bā patur savā galvā un neredz vajadzÄ«bu tos rakstÄ«t. "Viss ir acÄ«mredzams, kas ir jāpārbauda?" Dažreiz moduļi tiek rakstÄ«ti steigas režīmā, un vienÄ«bu testiem neatliek laika. Tātad reālajā pasaulē vienÄ«bas pārbaudes var nebÅ«t. Tāpēc vienÄ«bu testu rakstÄ«Å”anas uzdevums tiek uzdots iesācējam. Tādējādi praktikants varēs ātrāk pierast pie projekta, un projekts ietaupÄ«s augstāk atalgoto speciālistu laiku.

Gadās, ka praktikantiem un jaunpienācējiem tiek uzticēta pilntiesÄ«gu testētāju loma. Parasti pirms Ŕīs darbÄ«bas veikÅ”anas produkts ir jāizvieto lokāli un jāizlasa prasÄ«bas. Rezultātā jaunajam darbiniekam ir paredzēts:

  • tādi jautājumi kā ā€œja tu to darÄ«si Ŕādi, tas izrādÄ«sies Ŕādi. Tas nav iekļauts prasÄ«bās. Tam vajadzētu bÅ«t?"
  • uzdevumi kļūdu izsekotājā "prasÄ«bās tas ir teikts, bet patiesÄ«bā tas ir rakstÄ«ts savādāk."

TestÄ“Å”ana ir pārāk plaÅ”a joma Å”im rakstam. Ja jums tiek dots lÄ«dzÄ«gs uzdevums, meklējiet internetā labāko veidu, kā to izpildÄ«t.

Ja tu saposies, tevi atlaidīs

Parastā organizācijā, ja pēkŔņi notiek tā, ka nepieredzējis darbinieks piekļūst kaut kam kritiskam un kaut ko sabojā, tad vainÄ«gs bÅ«s tas, kurÅ” tam pieļāva. Jo iesācējam pēc noklusējuma nav piekļuves kritiskajai infrastruktÅ«rai. Ar atbilstoÅ”u vadÄ«bu viņi neļaus visiem suņiem iet bojā nepieredzējuÅ”am praktikantam.

Ja kaut kas notiek, viņi jÅ«s neatlaidÄ«s viena incidenta dēļ. Cilvēki mācās no kļūdām. Stažieris, kurÅ” saputrojās, guva vērtÄ«gu mācÄ«bu un ļoti atŔķiras no citiem praktikantiem. Ja tu atlaidÄ«si kādu, kurÅ” saputrosies, viņa vietā nāks kāds cits un izputinās tāpat.

Galvenais ir mācīties no kļūdām un tās vairs neatkārtot.

Ja cilvēks neizdara secinājumus no savām kļūdām, tad mēģinās no viņa atvadÄ«ties. Tomēr pasaule ir daudzveidÄ«ga. Dažās gangsteru organizācijās viņi var jÅ«s nekavējoties izmest pa logu par pirmo kļūdu. Bet labāk ir izvairÄ«ties no Ŕādiem uzņēmumiem, vispirms uzdodot jautājumus vai uzzinot vairāk intervijas laikā.

Labāk ir izvairīties no incidentiem

Pat ja jÅ«s personÄ«gi neesat atlaists par kļūdu, Ŕāds incidents radÄ«s nevēlamas problēmas jÅ«su komandai un projektam kopumā. Tāpēc esiet Ä«paÅ”i uzmanÄ«gs ar tabulu dzÄ“Å”anas vai izveides darbÄ«bām datu bāzē, failiem, pakalpojumu gadÄ«jumiem un dokumentiem projekta zināŔanu bāzē. Ja atrodat jauna savienojuma adresi, sazinieties ar vismaz diviem dažādiem cilvēkiem, ko tur var darÄ«t. Pārbaudi savas tiesÄ«bas vidēs nevis ar izmēģinājumu un kļūdu palÄ«dzÄ«bu, bet gan izmantojot atbilstoŔās komandas. Piemēram, tiesÄ«bas dzēst failus, izmantojot komandu 'ls', tiesÄ«bas strādāt ar tabulām mysql, izmantojot komandu 'SHOW GRANTS FOR 'user'@'host';' un tamlÄ«dzÄ«gi. GandrÄ«z jebkurā rÄ«kā jums bÅ«s lÄ«dzÄ«ga iespēja.

Rediģējot failus, katram gadījumam saglabājiet oriģināla kopiju.

Starp praktikantu un gala lietotāju tiek uzceltas vairākas barjeras.

Ja jÅ«s varētu nekavējoties nodot savu preci patērētājam, jÅ«s varētu nevis dabÅ«t darbu, bet gan doties "brÄ«vā peldē". Bet, kamēr jums nav Ŕādas iespējas (un tajā paŔā laikā atbildÄ«bas), jums ir jāiziet vairāki projekta kontroles posmi.
Pirmais no tiem ir mentora veikta pārbaude. ViņŔ novērtē iesācēja lēmumu no tehniskā viedokļa. Ja mentors nav iecelts, tad tas ir jāatrod. Lai to izdarÄ«tu, jums jāizvēlas viens no projekta vecajiem darbiniekiem un pārtraukumā jālÅ«dz viņam apskatÄ«t risinājumu: vai problēma tika atrisināta pareizi? Ja viņŔ sāk meklēt un atbildēt, tad mentors ir atrasts. Ja viņŔ to ignorē, tad ir vērts pajautāt kādam citam.

Nākamais posms ir kvalitātes nodroÅ”ināŔana. Krievu valodā - testētāji. Padomju stilā - standarta kontroles un kvalitātes kontroles nodaļa. Viņiem ir jānodroÅ”ina, ka praktikanta darbÄ«ba atbilst viņam uzticētajam uzdevumam. Viņi reti lasÄ«s kodu. Visbiežāk testētāji pārbaudÄ«s uzbÅ«vēto projektu, kuru izstrādātājs saglabā versiju kontroles sistēmā.

TreÅ”ais posms ir atbrÄ«voÅ”anas pārvaldnieks. Å im uzdevumam var nebÅ«t atseviŔķas personas, bet kāds tomēr spēlē lomu. ViņŔ pārbauda, ā€‹ā€‹vai testētāji ir apstiprinājuÅ”i, ka projektu var atbrÄ«vot. Pēc tam tā veic darbÄ«bas, lai piegādātu produktu galalietotājiem.
Mazās organizācijās dažādu iemeslu dēļ Å”ie ŔķērŔļi var nebÅ«t. Tomēr viņi nedos iesācējam uzdevumu mainÄ«t kaut ko svarÄ«gu. Jo Å”is risks nevienam nav vajadzÄ«gs.

Vispirms jums jāiesaistās kaujā, un tad mēs redzēsim.
Napoleons Bonaparts

Es ceru, ka Å”is raksts palÄ«dzēs jums pārvarēt neskaidrÄ«bas un iesniegt savu pirmo CV. Protams, vispirms ir jāsagatavojas. Bet nav nepiecieÅ”ams pārmērÄ«gi pagarināt. Visticamāk, jÅ«s jau vairākus gadus esat mācÄ«jies universitātē vai koledžā. Kurp doties tālāk? Galu galā labāk vienreiz dzirdēt ā€œnēā€ no speciālista un strādāt pie kļūdām, nekā teikt ā€œnēā€ sev katru dienu un beigt profesionāli augt.

Kad esat pieņemts darbā, jums jākoncentrējas uz to, lai no praktikanta kļūtu par pilntiesīgu komandas locekli. Šāda veida izaugsme parasti notiek kopā ar jūsu algas pieaugumu.

Es novēlu jums pacietību un neatlaidību.

Aptaujā var piedalīties tikai reģistrēti lietotāji. Ielogoties, lūdzu.

Kādi bija jūsu pirmie uzdevumi pirmajā darbā IT jomā?

  • Komplekss

  • SvarÄ«gs

  • Steidzams

  • Neviens no iepriekÅ” minētajiem

Nobalsoja 75 lietotāji. 20 lietotāji atturējās.

Kas jums sākumā bija jādara pirmajā darbā?

  • Uzstādiet produktu lokāli

  • Pārbaudiet esoÅ”u produktu

  • Izpildi apmācÄ«bu, viltus uzdevumu

  • Veiciet klientam eksperimentālu, reālu projektu

Nobalsoja 63 lietotāji. 25 lietotāji atturējās.

Cik skolēnu jÅ«su grupā apmācÄ«bu laikā spēja patstāvÄ«gi izpildÄ«t uzdevumus tehniskajos priekÅ”metos?

  • 1 no 10

  • 1 no 5

  • Katru sekundi

  • Viss, ar retiem izņēmumiem

Nobalsoja 70 lietotāji. 19 lietotāji atturējās.

Avots: www.habr.com

Pievieno komentāru