Å is raksts ir atbilde uz publikÄciju Ā«Ā«, pareizÄk sakot, pat ne par paÅ”u rakstu, bet par dažiem komentÄriem pie tÄ un tajos izskanÄjuÅ”ajÄm idejÄm.
Es tagad, iespÄjams, izteikÅ”u ļoti nepopulÄru viedokli Å”eit par HabrĆ©, bet es nevaru to nepaust. PiekrÄ«tu raksta autoram un domÄju, ka daudzÄjÄdÄ ziÅÄ viÅam ir taisnÄ«ba. Bet man ir vairÄki jautÄjumi un iebildumi pret pieeju ālai bÅ«tu parasts attÄ«stÄ«tÄjs, nav jÄmÄcÄs augstskolÄ, tas ir arodskolas lÄ«menisā, ko daudzi Å”eit aizstÄv.
PirmkÄrt
... pirmkÄrt, pieÅemsim, ka tÄ tieÅ”Äm ir taisnÄ«ba, augstskola sniedz fundamentÄlas zinÄÅ”anas, lai nodarbotos ar zinÄtni un risinÄtu sarežģītas nestandarta problÄmas, un visiem pÄrÄjiem ir vajadzÄ«ga arodskola/tehniskÄ skola, kur viÅiem mÄcÄ«s tehnoloÄ£iju pamatus un populÄri rÄ«ki. Bet... te ir viens BET... PrecÄ«zÄk, pat 3 āBETā:
- attieksme pret cilvÄkiem bez augstÄkÄs izglÄ«tÄ«bas sabiedrÄ«bÄ: ja tev ir tikai vidÄjÄ vai specializÄtÄ vidÄjÄ izglÄ«tÄ«ba, tad tu esi neveiksminieks un droÅ”i vien arÄ« dzÄrÄjs un narkomÄns. No turienes nÄca visÄdi populÄri teicieni par āja neesi mÄcÄ«jies, tad esi strÄdnieksā.
(Ŕķiet, ka attÄlu meklÄÅ”anas rezultÄti vaicÄjumam āputnu sargsā liecina)
Muļķības, patiesÄ«bÄ, bet, Åemot vÄrÄ, ka daudzi 17 gadus veci jaunieÅ”i Å”ajÄ vecumÄ izvÄlas savu ceļu, pakļaujoties spÄcÄ«gam padomju un postpadomju izcelsmes vecÄku un radinieku spiedienam, tas ir aktuÄli.
ā Lai darba devÄji veiksmÄ«gi risinÄtu savas biznesa problÄmas, pietiek ar cilvÄku no arodskolas/tehnikuma, bet tajÄ paÅ”Ä laikÄ nepiecieÅ”ams arÄ« augstÄkÄs izglÄ«tÄ«bas diploms. It Ä«paÅ”i, ja tas nav tÄ«ri IT uzÅÄmums, bet kaut kas saistÄ«ts (piemÄram, maŔīnbÅ«ves uzÅÄmums, valsts aÄ£entÅ«ra utt.) JÄ, progress ir, daudzi adekvÄti un progresÄ«vi IT uzÅÄmumi to neprasa, bet, kad savÄ mazajÄ pilsÄtÄ tur ir ir Ä«paÅ”i Ja nav adekvÄtu un progresÄ«vu uzÅÄmumu, vai arÄ« tajos nav tik viegli iekļūt, tad, lai kaut kur nokļūtu un iegÅ«tu sÄkotnÄjo pieredzi, var bÅ«t nepiecieÅ”ams diploms.
ā ProblÄmas ar traktoru, kas izriet no iepriekÅ”ÄjÄs rindkopas. VÄlies braukt strÄdÄt uz citu valsti, tev jau ir piedÄvÄjums no darba devÄja, kurÅ” ir gatavs tevi pieÅemt darbÄ par labu algu (un tavas lietiŔķÄs zinÄÅ”anas arodskolÄ viÅam pilnÄ«gi pietiek), taÄu daudzu migrÄcijas likumdoÅ”ana valstÄ«s (piemÄram, Eiropas zilÄs kartes sistÄma) ir ļoti spÄcÄ«ga, padara Å”o ceļu grÅ«tÄku cilvÄkiem bez augstÄkÄs izglÄ«tÄ«bas diploma.
Kas mums ir rezultÄtÄ: darbam pietiek ar arodskolas/tehnikuma izglÄ«tÄ«bu, bet uz mūžu vÄl ir vajadzÄ«gs augstÄkÄs izglÄ«tÄ«bas diploms. TajÄ paÅ”Ä laikÄ lietiŔķÄs un praktiskÄs zinÄÅ”anas jums netiks dotas universitÄtÄ, kÄ tas ir labi aprakstÄ«ts Å”ajÄ rakstÄ, un arodskolÄ viÅi jums nedos universitÄtes diplomu. Apburtais loks.
OtrkÄrtā¦
TurpinÄsim, otrais punkts, paskaidrojot, no kurienes raduÅ”Äs problÄmas pirmajÄ punktÄ.
āTev tiks apgÅ«tas lietiŔķÄs un praktiskÄs zinÄÅ”anas arodskolÄ/tehnikumÄ, un augstskolÄ bÅ«s fundamentÄls pamats sarežģītiem un nestandarta uzdevumiemā ā tÄ ir ideÄlÄ pasaulÄ, bet mÄs, diemžÄl, dzÄ«vojam neideÄls. Cik daudz arodskolu vai tehnikumu jÅ«s zinÄt, kur viÅi faktiski apmÄca, piemÄram, front-end, back-end vai mobilos izstrÄdÄtÄjus no nulles, sniedzot viÅiem visas zinÄÅ”anas, kas ir aktuÄlas un pieprasÄ«tas mÅ«su laikÄ? Lai iznÄkums bÅ«tu tik spÄcÄ«gs puisis, gatavs strÄdÄt reÄlos projektos? VarbÅ«t, protams, ir, bet, iespÄjams, ļoti maz, es nezinu nevienu. Å o funkciju ļoti labi veic kursi no dažÄdiem izglÄ«tÄ«bas centriem sadarbÄ«bÄ ar vadoÅ”ajiem tehnoloÄ£iju uzÅÄmumiem, taÄu tajos, kas ir bezmaksas, ar stipendiju un tai sekojoÅ”u darbu, bieži vien ir ļoti grÅ«ti iekļūt un vietu skaits ir ļoti ierobežots. pÄrÄjais var bÅ«t ļoti dÄrgs.
Un ar arodskolÄm un koledžÄm, diemžÄl, viss ir slikti. VarbÅ«t tÄs ir sekas vispÄrÄjai izglÄ«tÄ«bas sistÄmas degradÄcijai valstÄ« (apÅ”aubÄmas reformas, zemas algas, korupcija u.c.) un problÄmÄm ekonomikÄ un rÅ«pniecÄ«bÄ (sabrukuÅ”as rÅ«pnÄ«cas un ražoÅ”anas samazinÄjumi), taÄu fakts ir tÄds, ka XNUMX. gada XNUMX. novembrÄ« plkst. beigas, arodskolÄs un tehnikumos mÅ«sdienÄs mÄcÄs tie, kas ļoti slikti nokÄrtoja vienoto valsts eksÄmenu, bÄrni no nelabvÄlÄ«gÄm Ä£imenÄm utt., un tur izglÄ«tÄ«ba ir atbilstoÅ”Ä lÄ«menÄ«, un rezultÄtÄ darba devÄji neko daudz neredz. vÄrtÄ«ba arodskolu un tehnikumu absolventiem (nu, izÅemot tÄ«ri darba profesijas), bet tajÄ paÅ”Ä laikÄ viÅi uzskata, ka, ja cilvÄks ir beidzis augstskolu (Ä«paÅ”i puspieklÄjÄ«gu), tad viÅÅ” joprojÄm nav pilnÄ«gs muļķis , un viÅÅ” kaut ko zina. TÄpÄc gan studenti, gan darba devÄji joprojÄm cer, ka pÄc absolvÄÅ”anas absolventam bÅ«s atbilstoÅ”as āāun pieprasÄ«tas zinÄÅ”anas, taÄu augstskola Å”o funkciju nepilda, par ko arÄ« bija Å”is raksts.
Nu, treÅ”kÄrt.
Bet vai tieÅ”Äm universitÄtei ir jÄsniedz tikai fundamentÄlas zinÄÅ”anas, vienlaikus Ŕķiroties no prakses?
PaskatÄ«simies uz speciÄlistiem, kas nav IT speciÄlisti. PiemÄram, inženieriem, cauruļvadu speciÄlistiem (es patieÅ”Äm sÄku interesÄties, un es runÄju ar savu jaunÄko mÄsu, kura nesen absolvÄja universitÄti Å”ajÄ specialitÄtÄ un sÄka karjeru NIPI). Cauruļvadu speciÄlistiem pÄc apmÄcÄ«bas jÄspÄj veikt ļoti specifiskas lietas: projektÄt naftas un gÄzes vadus š Un tÄpÄc viÅiem tiek dotas ne tikai pamatzinÄÅ”anas, piemÄram, hidraulika, stiprÄ«bas materiÄli, siltumtehnika, Ŕķidrumu un gÄzu fizika un Ä·Ä«mija, bet arÄ« pielietotas zinÄÅ”anas: specifisku metožu izmantoÅ”ana cauruļu parametru un spiediena raksturlielumu aprÄÄ·inÄÅ”anai, siltumizolÄcijas aprÄÄ·inÄÅ”anai un izvÄlei, dažÄdas viskozitÄtes eļļu un dažÄda veida gÄzu sÅ«knÄÅ”anas metodes, dažÄdu kompresoru staciju, sÅ«kÅu, vÄrstu, vÄrstu un sensori, standarta cauruļvadu projekti dažÄdiem lietojumiem, metodes caurlaidspÄjas palielinÄÅ”anai, projektÄÅ”anas dokumentÄcija (ar praktiskiem vingrinÄjumiem dažÄs CAD sistÄmÄs) utt. Un rezultÄtÄ viÅu galvenie darba uzdevumi bÅ«s nevis jaunu cauruļu un sÅ«kÅu veidu izgudroÅ”ana, bet gan gatavu komponentu izvÄle un integrÄÅ”ana, un tam visam raksturlielumu aprÄÄ·inÄÅ”ana, lai atbilstu tehniskajÄm specifikÄcijÄm, nodroÅ”inÄt klientu prasÄ«bu apmierinÄÅ”anu, uzticamÄ«bu, droŔību un visa tÄ ekonomisko efektivitÄti. Tev neko neatgÄdina? Ja paskatÄs uz citÄm specialitÄtÄm, piemÄram, elektroenerÄ£Ätiku, sakaru sistÄmas un televÄ«zijas un radio apraidi un pat rÅ«pniecisko elektroniku, viss bÅ«s pa vecam: teorÄtiskÄs pamatzinÄÅ”anas + lietiŔķÄs praktiskÄs zinÄÅ”anas. Bet par IT jomu nez kÄpÄc saka: āuniversitÄtÄ neviens nedos to, kas tev vajadzÄ«gs praksei, ej uz arodskoluā. Un risinÄjums ir vienkÄrÅ”s...
Attiniet laiku pirms dažÄm desmitgadÄm uz 50. un 60. gadiem un paskatieties uz IT nozari. Dators tolaik nebija nekas vairÄk kÄ āliels kalkulatorsā, un to matemÄtiskiem aprÄÄ·iniem izmantoja galvenokÄrt zinÄtnieki, inženieri un militÄrpersonas. ProgrammÄtÄjam tad bija labi jÄpÄrzina matemÄtika, jo viÅÅ” vai nu pats bija matemÄtiÄ·is, vai arÄ« vienkÄrÅ”i labi jÄsaprot, kÄdas formulas un Ä·eburus viÅam atnesa matemÄtiÄ·i, uz kuru pamata vajadzÄja uzrakstÄ«t aprÄÄ·inu programmu. ViÅam bija jÄbÅ«t labÄm un dziļÄm zinÄÅ”anÄm par standarta algoritmiem, arÄ« diezgan zema lÄ«meÅa - jo standarta bibliotÄku vai nu nav vispÄr, vai arÄ« ir, bet tÄs ir ļoti skopas, viss jÄraksta paÅ”am. ViÅam jÄbÅ«t arÄ« nepilna laika elektronikas un elektroinženierim - jo visticamÄk, uz viÅa pleciem gulsies ne tikai maŔīnas izstrÄde, bet arÄ« apkope, un viÅam nereti nÄkas izdomÄt, vai programma nav kļūdaina kÄda kļūda kodÄ vai arÄ« tÄpÄc, ka kaut kur kontakts pazÅ«d (jÄatcerieties, no kurienes cÄlies vÄrds ābugā).
Tagad izmantojiet to universitÄÅ”u mÄcÄ«bu programmÄs, un jÅ«s iegÅ«sit gandrÄ«z pilnÄ«gu rezultÄtu: ievÄrojams daudzums matemÄtikas dažÄdos tÄs veidos (no kuriem lielÄkÄ daļa, visticamÄk, nebÅ«s noderÄ«gi izstrÄdÄtÄjam reÄlajÄ dzÄ«vÄ), virkne ar IT nesaistÄ«tu lietiŔķo disciplÄ«nu. ā dažÄdu priekÅ”metu jomas (atkarÄ«bÄ no specialitÄtes), āvispÄrÄjÄs inženierijasā disciplÄ«nas (izglÄ«tÄ«bas standartÄ ir rakstÄ«ts āinženierisā, tÄtad jÄbÅ«t!), visÄdi āteorÄtiskie pamati kaut kamā utt. IespÄjams, ka montÄtÄja, Algol un Forth vietÄ viÅi runÄs par C un Python, tÄ vietÄ, lai organizÄtu datu struktÅ«ras uz magnÄtiskÄs lentes, viÅi runÄs par kaut kÄdu relÄciju DBVS, un tÄ vietÄ, lai pÄrraidÄ«tu pa strÄvas cilpu, viÅi runÄs par TCP/IP.
Bet viss pÄrÄjais gandrÄ«z nav mainÄ«jies, neskatoties uz to, ka, gluži otrÄdi, pati IT nozare, tehnoloÄ£ijas un galvenais ā pieejas programmatÅ«ras izstrÄdei un dizainam gadu gaitÄ ir bÅ«tiski mainÄ«juÅ”Äs. Un tad jums paveiksies, ja jums bÅ«s progresÄ«vi skolotÄji ar reÄlu pieredzi mÅ«sdienu industriÄlÄs programmatÅ«ras izstrÄdÄ - viÅi jums sniegs patieÅ”Äm atbilstoÅ”as āāun nepiecieÅ”amÄs zinÄÅ”anas āpats par seviā, un, ja nÄ, tad diemžÄl nÄ.
PatiesÄ«bÄ ir arÄ« virzieni labÄ virzienÄ, piemÄram, pirms kÄda laika parÄdÄ«jÄs specialitÄte āProgrammatÅ«ras inženierijaā - tur mÄcÄ«bu programma izvÄlÄta diezgan kompetenti. Bet students, 17 gadu vecumÄ, izvÄloties, kur un kÄ mÄcÄ«ties, kopÄ ar saviem vecÄkiem (kuriem var bÅ«t ļoti tÄlu no IT), diemžÄl, nevar to visu izdomÄt...
KÄds ir secinÄjums? Bet secinÄjumu nebÅ«s. Bet prognozÄju komentÄros atkal bÅ«s asa diskusija, kur gan mÄs bez tÄ :)
Avots: www.habr.com