Pirms divarpus gadiem mÄs uzsÄkÄm projektu Otus.ru, un es uzrakstÄ«ju
Vai izglÄ«tÄ«ba ir saistÄ«ta ar nodarbinÄtÄ«bu?
Bet nÄ. Tas ir paredzÄts cilvÄkiem, kuri vÄlas mainÄ«t savu profesiju un izglÄ«tÄ«bu, lai strÄdÄtu. Un tiem, kas strÄdÄ Å”ajÄ profesijÄ, izglÄ«tÄ«ba ir veids, kÄ kļūt forÅ”Äkam. Lai cik dÄ«vaini tas neizklausÄ«tos, cilvÄki nÄk pie mums mÄcÄ«ties, lai bÅ«tu labÄkais speciÄlists. Pirms pusgada veicÄm savu studentu aptauju, tad viÅu bija nedaudz mazÄk par 2. MÄs uzdevÄm vienkÄrÅ”u jautÄjumu: kÄpÄc tu mÄcies pie mums? Un tikai 500% atbildÄja, ka viÅu mÄrÄ·is ir mainÄ«t darbu. Lielais vairums kolÄÄ£u mÄcÄs savai attÄ«stÄ«bai, prasmju celÅ”anai, viÅus interesÄ jaunas lietas savÄ profesijÄ. Å o viedokli netieÅ”i apstiprina nodarbinÄtÄ«bas rÄdÄ«tÄji: mÄs organizÄjÄm tÅ«kstoÅ”iem interviju, un tikai 17 mÅ«su studenti nolÄma mainÄ«t darbu visu projekta divarpus gadu laikÄ.
Otrs punkts, kurÄ mÄs kļūdÄ«jÄmies, ir tas, ka mÄs principÄ varam nodroÅ”inÄt darbu. Bet nÄ. Neviens izglÄ«tÄ«bas centrs nav nodarbinÄtÄ«bas procesa subjekts. ViÅÅ” nekÄdÄ veidÄ nevar ietekmÄt viÅu un tÅ«kstoÅ”iem apstÄkļu, kas noved pie darba maiÅas. MÄs esam mainÄ«juÅ”i savu stratÄÄ£iju, un tagad mÄs vienkÄrÅ”i iesakÄm savus studentus uzÅÄmumiem, bet uzÅÄmumus saviem studentiem. SavÄ ziÅÄ esam kļuvuÅ”i par mediju IT darba jomÄ, bet bez uzbÄzÄ«bas. Å obrÄ«d mums ir 68 000 klientu (gan tie, kas studÄ, gan tie, kas studijas beiguÅ”i vai vÄl nav sÄkuÅ”i). Tas ir aptuveni 12% no visa Krievijas IT tirgus. TurklÄt mums ir vairÄk nekÄ 300 uzÅÄmumu, kas ar mums sadarbojas un publicÄ savas vakances. Bet pat pie Å”Äda apjoma mÄs diez vai varam teikt, ka nodarbojamies ar nodarbinÄtÄ«bu. MÄs vienkÄrÅ”i palÄ«dzam cilvÄkiem un uzÅÄmumiem satikties, turklÄt darÄm to bez maksas.
Viens kurss ā viens pasniedzÄjs?
Kad mÄs sÄkÄm, mums bija fantÄzija, ka, lai izveidotu forÅ”u kursu, mums vienkÄrÅ”i jÄatrod labs praktizÄtÄjs ar lielu ražoÅ”anas pieredzi un jÄpÄrliecina viÅu veikt kursu. Un tad pats kurss ir viÅa pieredzes nodoÅ”ana. Man pat bija metafora par to: "viÅÅ” izmanto lietotni dienas laikÄ un stÄsta jums par to vakarÄ." Es biju ļoti tÄlu no realitÄtes. IzrÄdÄ«jÄs, ka kurss ir sarežģīts organisms, kam ir atŔķirÄ«ga struktÅ«ra atkarÄ«bÄ no mÄcÄ«bu jomas. IzrÄdÄ«jÄs, ka bez vebinÄriem (lasi: lekcijÄm) vajadzÄtu bÅ«t arÄ« praktiskÄm nodarbÄ«bÄm (tas ir, seminÄriem) un mÄjasdarbiem, kÄ arÄ« mÄcÄ«bu materiÄliem un tam visam. IzrÄdÄ«jÄs, ka kursÄ vienlaikus jÄstrÄdÄ skolotÄju komandai, ka ir labi pasniedzÄji, un ir seminÄristi, un ir palÄ«gi, kas pÄrbauda mÄjas darbus. IzrÄdÄ«jÄs, ka viÅi ir jÄmÄca, un viÅi ir jÄmÄca dažÄdi. Beidzot izrÄdÄ«jÄs, ka atrast Å”os cilvÄkus un pÄrdot viÅiem mÄcÄ«bas ir grÅ«tÄk nekÄ meklÄt un uzaicinÄt pievienoties personÄlam.
RezultÄtÄ mÄs izveidojÄm savu skolu. JÄ, mÄs esam izveidojuÅ”i skolotÄju skolu, un mÄs mÄcÄm, mÄs mÄcÄm ievÄrojami vairÄk, nekÄ mums ir palicis. SkolotÄja profesija ir sarežģīta, enerÄ£iju patÄrÄjoÅ”a, un tikai katrs ceturtais pÄc mÅ«su apmÄcÄ«bas pabeigÅ”anas āizietā pie auditorijas. MÄs neesam atraduÅ”i labÄku veidu, kÄ atlasÄ«t skolotÄjus, kÄ iegremdÄt viÅus mÄcÄ«bu procesÄ. MÄcÄ«bu mÄneÅ”a vai divu laikÄ topoÅ”ajiem skolotÄjiem ne tikai jÄizveido savs kurss, bet arÄ« praktiskÄs nodarbÄ«bÄs jÄmÄca kursabiedri. Projekta pastÄvÄÅ”anas laikÄ esam iemÄcÄ«juÅ”i mÄcÄ«t 650 cilvÄkiem, no kuriem 155 mÄca mÅ«su audzÄkÅus.
Mums nebūs daudz kursu?
Cik IT tÄmu patiesÄ«bÄ ir apmÄcÄ«bÄm? Nu Java, C++, Python, JS. Kas vÄl? Linux, PostrgreSQL, Highload. ArÄ« DevOps, automatizÄto testÄÅ”anu var veikt atseviŔķi. Un Ŕķiet, ka tÄ arÄ« ir. MÄs gaidÄ«jÄm Å”Ädu kursu skaitu un to, ka mums grupÄ bÅ«s 20-40 cilvÄki. DzÄ«ve ir ieviesusi savas korekcijas. LÄ«dz Å”im esam izgatavojuÅ”i 65 kursus jeb, kÄ mÄs tos saucam, produktus. Un mÄs plÄnojam dubultot pusotra gada laikÄ. Reizi mÄnesÄ« izlaižam 4-6 jaunas, ājÅ«totā pieprasÄ«jumu pÄc tehnoloÄ£ijÄm, programmÄÅ”anas valodÄm un rÄ«kiem. Tas ir smieklÄ«gi, bet lÄ«dz Å”im mÄs neesam spÄjuÅ”i saprast, kÄpÄc daži tarifi paceļas, bet citi ne. MÄs gÄjÄm aptuveni to paÅ”u ceļu kÄ mÄcÄ«bu skolÄ: veidojam piltuvi un pÄrbaudÄm pieprasÄ«jumu ākaujÄā. Un tajÄ paÅ”Ä laikÄ esam labi auguÅ”i arÄ« grupu lieluma ziÅÄ: mÅ«su lielÄkÄ grupa lÄ«dz Å”im ir 76 cilvÄki, bet bieži vien pulcÄjam 50 un vairÄk skolÄnu. Protams, ne visi apmeklÄ visas nodarbÄ«bas, taÄu nodroÅ”inÄm iespÄju tÄs noskatÄ«ties ierakstÄ.
MÄs nesen pÄrkÄpÄm 1 robežu. Tas ir, mÄs vienlaikus apmÄcÄm vairÄk nekÄ 000 skolÄnu, novadot lÄ«dz pat 1 nodarbÄ«bÄm dienÄ kulminÄcijÄ. Visa Ŕī aktivitÄte dzÄ«vo mÅ«su platformÄ, kuru mÄs paÅ”i attÄ«stÄm kopÅ” projekta tapÅ”anas. Tagad pie tÄ strÄdÄ piecu cilvÄku komanda, kas atklÄti reaÄ£Ä uz pieprasÄ«jumiem pÄc jaunas un jaunas funkcionalitÄtes. TradicionÄli lielu uzmanÄ«bu pievÄrÅ”am pasniegÅ”anas kvalitÄtei, regulÄri apkopojam studentu atsauksmes. PÄdÄjÄ gada laikÄ esam radikÄli uzlabojuÅ”i atzÄ«mes, un tagad vidÄjÄ atzÄ«me stundÄ ir 000 piecu ballu skalÄ (pret 25 pirms gada).
Ko tad es izdarÄ«ju nepareizi? IespÄjams, projekta galvenajÄ idejÄ. JoprojÄm aicinÄm uz apmÄcÄ«bÄm tos, kuriem jau ir pieredze attiecÄ«gajÄ profesijÄ. JoprojÄm veicam iestÄjpÄrbaudÄ«jumus, lai tie, kuri netiek galÄ ar apmÄcÄ«bu, vispirms sagatavotos kursam. JoprojÄm aicinÄm mÄcÄ«t tikai praktiÄ·us, kuri nelej Å«deni, bet stÄsta konkrÄtas un noderÄ«gas lietas. MÄs joprojÄm koncentrÄjamies uz praksi, projektiem, produktiem un visos iespÄjamos veidos ap mums esoÅ”Äs kopienas attÄ«stÄ«bu. Pirms divarpus gadiem es nevarÄju noticÄt, ka kÄds pie mums iegÄdÄsies kursu pÄc kursa, bet tagad tas ir fakts: 482 cilvÄki (tas ir, aptuveni 13% no visiem studentiem) iegÄdÄjÄs pie mums vairÄk nekÄ vienu kursu, kas ir rekords. turÄtÄjs Å”eit ir cilvÄks, kurÅ” apmeklÄjis pat 11 no tiem. MÄs joprojÄm negarantÄjam darbu, nesolÄm ādivu nedÄļu laikÄ apgÅ«t profesijuā un nekÄrdinÄm cilvÄkus ar mÄ«tiskÄm algÄm. Un mÄs esam ļoti gandarÄ«ti, ka Å”eit, HabrĆ©, kopÄ ar mums jau esat vairÄk nekÄ 12 000 no jums. Paldies un sazinies.
Avots: www.habr.com