ProHoster > Blogs > interneta ziņas > Pirmais pieteikums lietiŔķajai matemātikai un datorzinātnei Sanktpēterburgas HSE: kas viņi ir un kā ar viņiem strādāt?

Pirmais pieteikums lietiŔķajai matemātikai un datorzinātnei Sanktpēterburgas HSE: kas viņi ir un kā ar viņiem strādāt?

Å ogad pirmo reizi pēc pārcelÅ”anās no Sanktpēterburgas Agrārās universitātes RAS uz Sanktpēterburgas HSE notika uzņemÅ”ana bakalaura programmā. "LietiŔķā matemātika un datorzinātne". Å eit vēlamies apkopot dažus personāla atlases procesa rezultātus, kā arÄ« pastāstÄ«t par mÅ«su pirmā kursa studentu iespaidiem no divu mēneÅ”u studiju.

Pirmais pieteikums lietiŔķajai matemātikai un datorzinātnei Sanktpēterburgas HSE: kas viņi ir un kā ar viņiem strādāt?

Kas ieradās pie mums

UzņemÅ”anas mērÄ·is programmā 2019. gadā bija 40 vietas. Uz Ŕīm vietām saaicinājām 11 pirmā lÄ«meņa olimpiādes uzvarētājus, trÄ«s kvotas personas un 26 vienotā valsts pārbaudÄ«juma personas. NokārtoÅ”anas rezultāts, pamatojoties uz budžeta uzņemÅ”anas rezultātiem, bija 296 punkti no 310 iespējamajiem (300 par vienoto valsts eksāmenu un 10 par individuālajiem sasniegumiem). Turklāt komerciālās pieņemÅ”anas ietvaros pie mums ieradās 37 cilvēki. Minimālais vienotā valsts eksāmena punktu skaits Å”ai programmas pretendentu kategorijai bija 242 punkti. Visbeidzot, 13 personas tika uzņemtas ārzemnieku uzņemÅ”anas ietvaros no citām NVS valstÄ«m. Kopumā pie ieejas saņēmām 90 pirmkursniekus.

90 cilvēki mums ir diezgan liels skaits, salÄ«dzinot ar studentu skaitu, ar kuriem esam pieraduÅ”i strādāt, atrodoties Sanktpēterburgas Agrārajā universitātē - tur maksimālā uzņemÅ”ana nepārsniedza 40 cilvēkus. Turklāt, tā kā SPbAU pieņēma tikai budžeta vietas, Å”obrÄ«d uz mÅ«su programmu atnākuÅ”o studentu sastāvs ir kļuvis neviendabÄ«gāks.

Lai saprastu, ar ko mums nāksies saskarties, 1. septembrÄ« veicām diezgan nopietnu pirmkursnieku pārbaudÄ«jumu. PuiÅ”iem bija trÄ«s atseviŔķi iestājpārbaudÄ«jumi: matemātikā, algoritmos un programmÄ“Å”anā. Katrs tests ilga pusotru stundu. Rezultāti bija diezgan gaidÄ«ti (sk. attēlu): vidēji testu vislabāk uzrakstÄ«ja olimpiādes skolēni, tad valsts sektora darbinieki, tad komercdarbÄ«bā pieņemtie, tad kvotu studenti un sliktākais ā€“ ārzemnieki.

Pirmais pieteikums lietiŔķajai matemātikai un datorzinātnei Sanktpēterburgas HSE: kas viņi ir un kā ar viņiem strādāt?

Kā atrisinājām pirmkursnieku dažāda līmeņa sagatavotības problēmu

Iestājpārbaudes rezultāti mums arÄ« ieteica diezgan acÄ«mredzamu risinājumu - visus pretendentus sadalÄ«t divās plÅ«smās pa 45 cilvēkiem katrā: nosacÄ«ti spēcÄ«gajos un nosacÄ«ti vājajos. NosacÄ«ti - tā kā iestājpārbaudÄ«jumos vērtējām nevis reflektantu intelektuālo lÄ«meni, bet gan ievadÄ«to zināŔanu apjomu. Tas ir atkarÄ«gs nevis no cilvēka, bet gan no tā, no kurienes viņŔ pie mums nāca un kādas zināŔanas viņam bija.

Mēs nevarējām un negribējām izveidot dažādas programmas Å”iem diviem pavedieniem. SadalÄ«juma galvenais mērÄ·is bija, pirmkārt, iegÅ«t vairāk vai mazāk viendabÄ«gu studentu sastāvu vienā auditorijā, otrkārt, elastÄ«gāk regulēt izklāstÄ«tā materiāla tempu un detalizācijas pakāpi. Turklāt katra plÅ«sma tika sadalÄ«ta trÄ«s grupās praktiskās apmācÄ«bas veikÅ”anai. Neskatoties uz vienādām tēmām, uzdevumu lÄ«menis un to skaits dažādās grupās bija atŔķirÄ«gs. Pirmajai grupai tika piedāvāts lielākais un sarežģītākais uzdevumu kopums, sestajai grupai Ä«sākais un vienkārŔākais.

Faktiski gan pirmā kohorta, gan trÄ«s grupas, kurās mēs to sadalÄ«jām praktiskajai apmācÄ«bai, aptuveni atbilda to studentu lÄ«menim, kurus visus iepriekŔējos gados piesaistÄ«jām lÄ«dzÄ«gai programmai Sanktpēterburgas autonomajā universitātē. Otrās plÅ«smas lÄ«menis bija diezgan atŔķirÄ«gs no tā. Vēlreiz uzsvērsim: nevis skolēnu intelektuālo spēju, bet sākotnējās apmācÄ«bas lÄ«meņa ziņā. Tātad daži studenti nekad Ä«sti nebija rakstÄ«juÅ”i nevienā programmÄ“Å”anas valodā, dažiem nebija priekÅ”zināŔanu par algoritmiem vispār. Un, neskatoties uz to, ka katrs no pirmā semestra priekÅ”metiem sākās no paÅ”iem pamatiem, nodarbÄ«bu temps un uzdevumu lÄ«menis praksē tomēr pieņēma diezgan labu ievades zināŔanu lÄ«meni. GodÄ«gi sakot, lielākajai daļai otrās plÅ«smas studentu tas viss beigtos, jo apgÅ«t mÅ«su programmu no nulles ir gandrÄ«z neiespējami pat spēcÄ«giem studentiem. Un te gan mÅ«s, gan mÅ«su pirmkursniekus burtiski izglāba mÅ«su vecāko klaÅ”u skolēni.

Vēl augustā atradām ceturtā kursa studentus, kuri bija gatavi mums palÄ«dzēt pirmajā kursā un kļūt par apakÅ”grupu kuratoriem. Rezultātā katrai pirmkursnieku grupai tika iecelts savs kurators, kā arÄ« parādÄ«jās noteikts skaits vecāko kursu studentu, kuri bija gatavi mums palÄ«dzēt praksē, atbildēt uz studentu jautājumiem, vadÄ«t konsultācijas un papildu nodarbÄ«bas. Turklāt aicinājām sekot lÄ«dzi pirmo kursu studentu vispārējam noskaņojumam: atzÄ«mēt tos studentus, kuriem kaut kas nogājis greizi, morāli atbalstÄ«t tos, kuriem neveicās.

Visi Å”ie atbalsta veidi izrādÄ«jās ārkārtÄ«gi efektÄ«vi un ļoti pieprasÄ«ti, Ä«paÅ”i otrās plÅ«smas studentu vidÅ«. Kuratori ar viņiem sazinājās katru dienu gan personÄ«gi, gan Telegram čatos. Parasti mēs uzzinājām par konkrētām problēmām, kas saistÄ«tas ar konkrētu studentu, gandrÄ«z tajā paŔā dienā, kad Ŕīs problēmas sākās. Un viņi centās Ŕīs problēmas tā vai citādi risināt, organizējot personiskas un/vai kolektÄ«vas konsultācijas, vadot papildus nodarbÄ«bas, vienkārÅ”i tiekoties ar Å”iem skolēniem. Un tas tieŔām palÄ«dzēja ā€“ lielākā daļa pirmā kursa studentu vairāk vai mazāk veiksmÄ«gi nokārtoja pirmā moduļa eksāmenus un ieskaites. LÄ«dz Å”im zaudējumi sastādÄ«juÅ”i 8 cilvēkus, un puse no viņiem pirmo divu nedēļu laikā pameta, paÅ”i atklājot, ka vienkārÅ”i kļūdÄ«juÅ”ies programmā.

Ko studenti saka pēc divu mēneÅ”u studijām

Pirms divām nedēļām veicām aptauju pirmkursnieku vidÅ«. Viņi jautāja, kā parasti, par atseviŔķu priekÅ”metu pasniegÅ”anas kvalitāti un, kas vēl svarÄ«gāk, par vispārējiem iespaidiem par programmu. Atsauksmes, pirmkārt, liecināja, ka lielākajai daļai cilvēku cerÄ«bas par uzņemÅ”anu programmā attaisnojās.

Pirmais pieteikums lietiŔķajai matemātikai un datorzinātnei Sanktpēterburgas HSE: kas viņi ir un kā ar viņiem strādāt?

Pirmais pieteikums lietiŔķajai matemātikai un datorzinātnei Sanktpēterburgas HSE: kas viņi ir un kā ar viņiem strādāt?

ArÄ« reakcija uz slodzi bija gaidāma. Viena no visizplatÄ«tākajām atbildēm bija "Es zināju, ka tas bÅ«s grÅ«ti, bet es nedomāju, ka tas bÅ«s tik grÅ«ti." Vēl daži no tiem: ā€œKopÅ” 1. septembra neesmu gājusi laukāā€, ā€œSlodze nav paredzēta parastajiem cilvēkiemā€, ā€œEs skrienu krosu sprinta ātrumā, cik ilgi man tas izturēs?ā€

Pirmais pieteikums lietiŔķajai matemātikai un datorzinātnei Sanktpēterburgas HSE: kas viņi ir un kā ar viņiem strādāt?

Pirmais pieteikums lietiŔķajai matemātikai un datorzinātnei Sanktpēterburgas HSE: kas viņi ir un kā ar viņiem strādāt?

Bērniem gandrÄ«z neatliek laika nekam citam kā tikai mācÄ«bām. Vispopulārākais ārpusskolas aktivitātes veids bija miegs. Tajā paŔā laikā uz jautājumu "Vai jÅ«s domājat, ka slodze ir jāsamazina" vairākums joprojām atbildēja, ka tas nav nepiecieÅ”ams: "GodÄ«gi sakot, es nevaru iedomāties, kā samazināt slodzi, jo viss ir svarÄ«gi ā€, ā€œSlodze ir negaidÄ«ta, bet, iespējams, tā tam vajadzētu bÅ«t.ā€

Pirmās straumes skolēni kopējo atmosfēru novērtē ar 4.64 piecu ballu skalā, otrās plÅ«smas skolēni - 4.07. VispārÄ«gi komentāri: ā€œViss ir ļoti interesanti un pēc bÅ«tÄ«basā€, ā€œTieŔām spēcÄ«ga virzÄ«ba, lieliski pasniedzēji un liela slodzeā€, ā€œDaudz jaunas, noderÄ«gas, pielietojamas lietas. Sarežģīti un interesanti. Skolotāji forÅ”i. Un es vēl neesmu miris. ā€

Rezumējot, varam teikt, ka kopumā Ŕķiet, ka esam tikuÅ”i galā ar jauniem izaicinājumiem: plÅ«smas neviendabÄ«gumu un palielinātu studentu skaitu. Tajā paŔā laikā mums neizdevās saglabāt ne programmas kvalitāti, ne intensitāti. Tagad atliek tikai gaidÄ«t pirmās sesijas rezultātus un salÄ«dzināt savas cerÄ«bas ar studentu faktiskajiem rezultātiem.

Avots: www.habr.com

Pievieno komentāru